2017-2018学年内蒙古包头市第四中学高二上学期期末考试语文试题 Word版 11页

‎2017-2018学年内蒙古包头市第四中学高二上学期期末考试语文试卷 ‎ 第Ⅰ卷 阅读题 （72分）‎ 一、现代文阅读:阅读下面的文字，完成1--3题（9分，每小题3分）‎ 楚乐舞艺术作为我国古代音乐艺术的一朵奇葩，是春秋战国之际楚民族在其历史发展过程中，以长江中游地区为摇篮，混融中原华夏礼制史官文化和南方蛮夷巫风传统而形成的一种地方性乐舞艺术体系。它与中原华夏传统乐舞风格判然有别，与同时期的巴蜀、吴越等长江流域巫祀乐舞也有差别。它既有中原传统的理性文明，又有南方蛮夷艺术的原始活力。在此基础上形成的艺术特征，才是足以与中原文化相抗衡，并受到后人千百年咏叹的浪漫主义文化风格。‎ 浪漫必称楚，言楚必列巫风乐舞。富有浪漫情趣的楚人，酷爱音乐和舞蹈，与中原地区相比，楚人乐舞无疑具有浓厚的地方特色，且直接源于巫音巫舞。汉代王逸在他所著《楚辞章句》中说：“楚国南郢之邑，沅湘之间，其俗信鬼而好祀，其祀必作歌乐鼓舞，以乐诸神。”楚人重淫祀，而凡祀必载歌载舞。因此彼时的楚地堪称歌舞之乡。楚歌楚舞，从楚国民间祭祀神鬼的艺术土壤里萌芽、发展而来。最早的歌舞演员是神职人员——巫。楚巫特别精彩，他们有多元功能，非北方诸国可比。根据古文字学家考证，“巫”字是手持旌羽的舞者的象形。《说文》释巫为：“以舞降神者也。”巫掌握神权，兼通医祝。楚地之巫“实以歌舞为职”，目的是“乐诸神”。值得称道的是，把巫引进宫廷，亲自拿着羽绂，随着鼓点翩然起舞的楚灵王，他的最大贡献在于把庙堂之雅与村野之俗、宫廷艺术与民间艺术有机融为一体。‎ 楚人以浪漫的气质和奔放的才华，奉献了风格奇特的舞蹈艺术。“外求诸人以博采众长，内求诸己而独具一格”，这是楚人对乐舞艺术所采取的文化方针。楚乐舞领略商周文化风采多年，与南方土著蛮夷文化的混融使其充满活力，并逐步摆脱中原传统礼制的桎梏而日益显露出自己独特的地方特色和浪漫风采。‎ 楚舞以其婉曲流动的艺术美和富于浪漫遐思的强烈色彩，与手执干戚羽旌的中原宫廷的典重严穆的雅舞迥然不同。据费秉勋研究，楚舞的第一个特色是“飘逸”。体现楚舞飘逸风格的重要手段之一是长袖；第二个艺术特色是“轻柔”。轻柔美的造成，主要得力于腰肢的纤细灵活；此外，舞女的服饰还要“尚华艳”。可见，长袖、细腰，是楚舞的基本特征，也是荆楚一带的地域风尚和审美观。由此可以得到对楚乐舞、楚文化的—种新的认识。以前往往认为楚国地处南楚，属偏乡僻壤，因而保留于民族社会中的许多残余形成了一种封闭性的“巫音”‎ 文化，实际上，楚文化并不是封闭性的，而是一种开放意识极为强烈的文化体系。‎ ‎1．对文本内容解说不恰当的一项： 　A、春秋战国时的楚乐舞虽然融合了华夏礼制文化，但仍然是一种具有巫风乐舞特色的地方性艺术体系。 　B、具有南方蛮夷巫风传统的楚乐舞判然有别于中原华夏乐舞，和同时期的巴蜀乐舞也迥然不同。 　C．楚乐舞在兼有的理性文明和原始活力的基础上形成的浪漫文化风格毫不逊色于中原文化。 　D．楚国巫风乐舞起初原是登不得大雅之堂的体现村野之俗的民间艺术。‎ ‎2．有关楚乐舞和中原乐舞的解说不恰当的一项： 　A．中原宫廷雅舞采用手执干戚羽旌的方式，具有典重严穆的风格。 　B．楚乐舞更注重表现婉曲流动的艺术美和富于浪漫遐想的强烈色彩。 　C．楚乐舞艺术的飘逸轻柔的特色形象地体现中原礼制史官文化的特点。 　D．春秋战国时的乐舞比同时期中原乐舞更具原始活力和浪漫色彩。‎ ‎3．对第三段划线句子理解不当的一项： 　　A．楚乐舞艺术若虔诚的恪守中原史官文化，就会失去自己独特的地方风格与浪漫色彩。 　　B．如果不吸纳中原文化的理性文明，就不会有楚乐舞原始的活力，也不能形成与中原文化抗衡的艺术风格。 　　C．深刻体现楚文化是一种开放意识、创新意识、变革意识极为强烈的文化体系。 　　D．楚人对乐舞艺术采取的这一文化方针，充分体现了楚国虽地处偏乡僻壤，但楚文化却不是封闭性的。‎ 二、古代诗文阅读（38分）‎ ‎ （一）文言文阅读:阅读下面的文言文，完成4—7题。（19分）‎ ‎ 李密传 ‎   李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏①。‎ ‎   少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：    臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁辛苦，至于成立 ‎。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。    ……‎ 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨身，死当结草。‎ ‎   帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫沙②。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹，皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。‎ 出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。‎ ‎（《晋书·李密传》节选）‎ ‎［注］①游夏：指孔子的学生子游和子夏，他们在文学上皆很有造诣。②虫沙：比喻战死的将士或因战乱而死的人民。此指死亡。‎ ‎4、下列加点的词在文中的意思，解释正确的一项是（ ） ‎ A、后刘终，服阕，复以洗马征至洛 阕：破、缺 B、孔明言教何碎 碎：破碎，国破 C、周门人方之游夏                 方：把……并列、等同 D、孔明与言者无己敌 敌：敌对 ‎5．下列各组句子全部能表现李密敦厚和孝顺的一项是（ ） ‎ ‎①感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾 ②刘氏有疾，则涕泣侧息 ‎③有暇则讲学忘疲 ④饮膳汤药必先尝后进 ‎⑤行年四岁，舅夺母志 ⑥臣生当陨身，死当结草 A. ①②④ B. ②③④ C. ①⑤⑥ D. ③⑤⑥‎ ‎6.下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（ ） ‎ A、文中李密与张华的对话，表现出李密对忠贤兴国、奸佞误国的认识极其深刻。‎ B、晋武帝征召李密为太子洗马，李密以祖母年高、无人奉养为由，没有接受官职。‎ C、李密为官清廉，为人正直，很有才能，却始终没有得到皇上的赏识，未能调回京城任职，因此心怀怨恨。‎ D、李密在祖母刘氏过世后，应征太子洗马，实现他在《陈情表》中所说的先尽孝后尽忠的诺言。‎ ‎7．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎⑴臣少多疾病，九岁不行，零丁辛苦，至于成立。‎ ‎ 译文：_______ ‎ ‎⑵从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。‎ 译文：__________ _‎ ‎（二）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词，完成8——9题。（10分）‎ 临江仙送钱穆父①‎ ‎ 苏轼 ‎ 一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠③。‎ ‎ 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。‎ ‎ ［注］①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。②改火：指年度的更替。③筠：竹。‎ ‎8．“无波真古井，有节是秋筠”句运用了何种修辞手法？赞扬了友人什么样的品格？试简要分析。（5分）‎ ‎9．“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人认为豪放达观，有人认为失意惆怅，你的看法呢？请简要分析。（5分）‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（9分）‎ ‎⑴登东皋以舒啸，________________。（《归去来兮辞》）‎ ‎⑵ ，秋水共长天一色。渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。（《滕王阁序》）‎ ‎⑶臣无祖母，_______________；祖母无臣， 。(《陈情表》)‎ ‎⑷庄子所说的“逍遥游”指的是“_______________ ，_______________ ，_______________ ，”这样的人，“他们还凭借什么呢？”，因此才能实现绝对的精神自由。‎ 三、文学类文本阅读（25分）‎ ‎11.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题（25分）‎ 横田少佐①‎ ‎ [新加坡] 希尼尔 我站在海山街口，东张西望。这一带的景物，对我来说，熟悉又陌生。对于蹲在五脚基、忙着拍照的横田先生来说，这一切，陌生又熟悉。四十年前，我的祖父，蹲在这里，等待过关，过后，当他登上夜行军车，就不再回来了。横田先生的祖父那一伙人呢？当年这一群无辜命运的主宰者！今天我们前来拍摄，是要印证历史的冷漠？‎ ‎“没有什么好拍的！”我拉了横田一把。‎ ‎“到别处走走吧，要不然三两天内走不遍你的目标呢！”我把一袋摄影器材背起，然后朝向广合源街、豆腐街一带走去。一路上我很少开口，他也乐得自然摄取景物。作为对待一位海外社友的态度来说，我是有点冷待了远方的朋友。不过，当社长告诉我，他的祖父当年曾经是“昭南市政会”的一员时，我对横田先生的到访，心灵上产生了一种强烈的抗拒感。‎ ‎“横田先生，你应该随你的祖父一同前来才对，他可以告诉你更多的过往。不是吗，不久前就有一批前朝遗老来这儿威耀一番。”‎ ‎“哦，不，家祖以前只在这儿居留一段非常短的时期，后来因病回国。——何况，近年来他不良于行……”‎ ‎“不然，他会再度南下‘进出’一番？……”我有点冲动地打断了他的说话，“历史是一切过往的见证，谁也不能改变它的评价。”‎ ‎“是的，祖父说过，他们当年被派担任保护八十万市民日常生活的职责是有待评估的。”‎ 我的天！我不再开口。脑子有点儿混乱。大屠杀、良民证、共荣圈、宪兵队、慰劳所、奉献金等等似曾相识的名词，在我脑海里翻滚着。在那漫长的日子里，一切少不了血与泪。在湛蓝、宽朗的天空下，紧张的空气，向路人飞扑，仿佛要说服人们，一切过往不曾发生过。站在横田先生的旁边，一切很难忘怀。譬如说我们在南京街吃午餐时，我想起了南京。譬如说在伊丽莎白道，我们蹲在林谋盛烈士的纪念塔前拍鱼尾狮的英姿时有一股无名的感触。‎ 黄昏时分，我们站在市政府，不，政府大厦前拍纪念照。‎ ‎“到十合百货公司②去吧！刚开张不久的。”我说。‎ 听说正式营业那一天，有二十万人涌了进去抢购。他们是成功的，侵略别人不需要武力。我们越过马路，朝莱佛士城走过去。‎ ‎“慢着。”‎ 横田又拿起照相机，朝向那探天的浮雕对焦距。夕阳、浮雕、车浪、晚霞，一幅日落而息的安详图景。我们走过围栏，偌大的纪念碑，鲜有游人。碑的四周，池草萋萋；远处，车声隆隆。我想起广岛原爆，片片残瓦，层层钟声，串串纸鹤，和平雕像，小女孩的心声，慰灵碑，一切的一切……‎ ‎“这是什么？”‎ ‎“哦，长生殿。”‎ 我有意无意地说着：“那年你们的祖父留下的一点纪念。”‎ ‎“你是说他们出钱建的？”横田认真地说。‎ ‎“不，是他们提供机会罢了！”我趋前，拍拍灰坛，说道：“我的祖父、八叔一家，都葬在这儿！”‎ ‎“干什么？”‎ ‎“他们都是当年‘皇军进出’时无辜被杀的！”‎ ‎“无辜？”横田用惊慌的眼神望着我。‎ ‎“这石碑，是对当年许许多多蒙难同胞的一种纪念与追悼。”‎ ‎“多少？”‎ 我出示了手掌。‎ ‎“五十？”我摇头。‎ ‎“五百？”摇头。‎ 横田走到我眼前，一脸孤疑：“你没有开玩笑吧？难道是五千？”我没有回应，我不想让他知道正确的数目，他还没有这个心理准备，让历史去告诉他吧！清白的历史是不会说谎的。良久，横田的脸色依旧十分难看。‎ ‎“祖父不可能欺骗我啊！他说当年是来这儿保护市民的！”‎ ‎“我的祖父也不可能欺骗我，他确确实实躺在里头。”‎ 暮色已沉，我看不清横田先生的脸色。好一阵子，他回身把摄影器材收好，说道：“我不去逛百货公司了，让我回旅店，我需要休息及冷静想想。——你能过来一趟吗？我们谈谈。”‎ 我点头。‎ ‎“这也好，我先送你回去。”‎ 我望一望腕表。‎ ‎“差一点给忘了，我那两个小侄正等着用车，听说——听说晚上有个西城秀树③的演唱会……”‎ ‎【注】①横田少佐：文中横田先生的祖父。少佐，军阶相当于少校。②十合百货公司：日本一家在新加坡开业的百货公司。③西城秀树：日本有名歌手。‎ ‎（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）（ ）‎ A．“我”对“横田先生”的冷待与强烈的抗拒感源自于“我”对横田祖父作为“昭南市政会”的一员，对曾经的那场侵略与屠杀负有责任的不满与难以释怀。‎ B．“站在横田先生的旁边，一切很难忘怀”，此时让作者“很难忘怀”的一切既包括大屠杀、良民证、共荣圈等，也包括在南京街午餐时想起的南京大屠杀，以及日晒广岛原子弹爆炸中的残瓦、钟声、纸鹤、慰灵碑。‎ C．“他们是成功的，侵略别人不需要武力”实际上是作者在警示读者注意日本在新的国际背景下的经济侵略。‎ D．纪念碑周围游人稀少，池草萋萋，与由夕阳、车浪、晚霞构成的安详图景形成对比，是为了突出人们已经走出战争阴影，国家一派繁荣富庶。‎ E．“我”没有回应“横田先生”对屠杀人数的猜测，是因为我意识到在“少佐”先生们有意的回避与美化中，横田先生对过去的一切并不知情，所以我决定让清白的历史去告诉他真相。‎ ‎（2）第一段中作者为什么说“我”对海山街一带的景物“熟悉又陌生”，而横田先生则是“陌生又熟悉”？ （6分）‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎（3）有人说，小说最后四段完全可以删去，建议在“我需要休息及冷静想想。——你能过来一趟吗？我们谈谈”处结束，你认为哪种结尾好。请结合全文，简要评析。（6分）‎ 答：_________________________________________________________________‎ ‎（4）从小说中看，横田先生对其祖父曾经参与的那场侵略战争是怎么认识的？小说是如何表现横田先生内心及态度的变化的？请结合具体内容分析。（8分）‎ 答：_________________________________________________________________‎ ‎ ‎ ‎ 第II卷 表达题（78分）‎ 四、语言文字运用题（18分）‎ ‎12．依次填入下列各句方框里的成语，与句意最贴切的一组是（ ）（3分）‎ ‎①无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，□□□□。‎ ‎②苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能□□□□，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。‎ ‎③这本侦破小说，构思新颖，□□□□，值得一看。‎ ‎④电影中有几处看来是闲笔，实际上却是□□□□之处。‎ A. 别具一格 不落窠臼 匠心独运 独树一帜 ‎ B. 独树一帜 别具一格 匠心独运 不落窠臼 C. 别具一格 独树一帜 不落窠臼 匠心独运 ‎ D. 匠心独运 不落窠臼 独树一帜 别具一格 ‎13．下列各句中，有语病的一句是（ ）（3分）‎ A．“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。‎ B．新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。‎ C．微信一经推出，就以其强大的即时通信功能，受到了广大网民的追捧，它正有力地介入我们的生活。‎ D．全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。‎ ‎14.下列各组加点实词含义相同的一组是（　　）（3分）‎ ‎15.下面是为第五版《现代汉语词典》设计的三条广告词，请从中选出你认为最佳的一条，并从内容与形式两方面简要说明理由。（4分）‎ ‎①现代汉语，一“典”即通。‎ ‎②规范现代汉语半世纪居功至伟，传播中华文明五大洲声名远扬。‎ ‎③一本字典，一位良师，一生收获。‎ （1） 最佳的一条是： （只填序号）‎ （2） 理由： ‎ ‎16.把下面的句子改写一下，使之成为既有排比又有反问的句子。（5分）‎ 原句：生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思，这就是诗啊！‎ 改句：__________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 五、写作（60分）‎ ‎17. 阅读下面的材料，根据要求写文章。‎ 寒假将至，春节也不远了。春节是中华民族最隆重的传统节日，每逢新春佳节，离开故土在外学习、工作、生活的游子，无论穷富，无论离家多远，都要想法回家过年，与父母家人团聚，共享天伦之乐。‎ 如今，随着国家工业化及城镇化的快速发展，异地安居及流动性人口也越来越多。近些年来，春节期间，大量回家过年的人员汇入了年前回家、年后离家的人潮之中，在中国大地上形成了一道壮观的风景线，由此也导致了交通拥挤、乘车一票难求等现象。‎ 对这种短时间内人口的大规模迁徙，外国人十分不解，会认为这是身体上的巨大消耗，经济上的巨大浪费；然而，中国人却年复一年乐此不疲。‎ 我们身在其中，也许也要问问我们自己：“过年”，我们究竟在“过”什么？对于我们来说，真的是“月是故乡明”吗？对于越来越多被“城镇化”了的居民来说，我们的故乡到底在哪里？‎ 你有没有回家过年的经历，如果有，你从中体会到了什么？‎ 对回“家”过年这一传统习俗，你怎么看？‎ 请以此为话题，写一篇文章，分享你的感受，表达你的观点。字数不少于800字。 ‎ 高二年级期末考试语文试卷答案解析 ‎1. B“迥然不同”的说法与原文有出入 2.C“体现中原礼制史官文化的特点” 于文无据 3.B归因错误，应当是“与南方土著蛮夷文化的混融使其充满活力”‎ ‎4．C（A．停止，完；B．琐碎；D相等）‎ ‎5．A（③表现勤奋学习⑤非李密的行为⑥是李密对武帝的许诺 ）‎ ‎6．C（“为人正直”文中没有说到。“未能调回京城任职”的原因是朝中没有人帮助他，而不是“没有得到皇上的赏识”。）‎ ‎7.⑴臣少多疾病，九岁不行，零丁辛苦，至于成立。‎ 译文：我自幼身体多病，九岁时还不能走路，在孤独与艰辛中，长大成人。‎ ‎⑵从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。‎ 译文：从事把书信的内容禀告给司隶，‎ ‎8．运用了比喻和对偶的手法，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格。(5分)‎ ‎9．①是豪放达观，意在劝慰他人。诗人认为人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自当随遇而安。表现了诗人超然物外、恬淡自安的洒脱情怀。②是失意惆怅。意在感伤自身。诗人认为自己和友人一样不幸。表达了诗人对仕宦浮沉的惆怅，对身世飘零的慨叹。③如说既有豪放达观，又有失意惆怅，心境复杂，言之成理亦可。（5分）‎ ‎10．古诗文默写。‎ ⑴ 临清流而赋诗 ‎ ‎⑵ 落霞与孤鹜齐飞 响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦 ‎⑶无以至今日 无以终余年 ‎⑷若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者。‎ ‎11．（1）BD 【解析】‎ ‎（2）第一段中作者为什么说“我”对海山街一带的景物“熟悉又陌生”，而横田先生则是“陌生又熟悉”？ （6分）‎ 答：“我”的“熟悉”，是因为这里是“我”的家乡，“我”对这里的过去街区景物及曾遭受践踏的历史是熟知的，而“我”的“陌生”是指随着现代社会的发展，在繁华的街市中，过往的一切景象只是依稀可见了。横田先生的“陌生又熟悉”，是指他其实并不真了解这里的一切，他只是从他祖父那里多次听说了这里的一些街区的名称景物，以及脑海里留存着经他祖父粉饰过的侵略历史影子。‎ ‎（3）有人说，小说最后四段完全可以删去，建议在“我需要休息及冷静想想。——你能过来一趟吗？我们谈谈”处结束，你认为哪种结尾好。请结合全文，谈谈你的观点和理由。（6分）‎ 答：现在的结尾好。⑴本文表达的主题内涵有两个方面：一方面批判谴责日本侵略者对后人隐埋历史，美化侵略的做法；另一方面是在警示当年饱受日本侵略苦难的人们，要不忘受侵略的屈辱历史，提防当今日本的经济侵略，文化侵略。‎ ‎⑵对于前者，小说做了重点表达。而对于后者，小说用墨不多，先是说如今生活在和平安宁中的人们似乎已经渐渐淡忘了那段受侵略的屈辱历史，比如“偌大的纪念碑前，鲜有游人，碑的四周，池草萋萋”，比如在新加坡的日本超市如此火爆“正式营业那一天，有二十万人涌了进去抢购”，这是一种经济侵略；后又在结尾处点到两个小侄热衷于日本歌手，这是一种日本文化对后人的影响；这样的结尾就将这一主题贯穿至终，并且起到了拓展主题内涵的作用。‎ ‎[学生答删改后的结尾好，只要言之成理也可酌情给分。]‎ ‎（4）从小说中看，横田先生对其祖父曾经参与的那场侵略战争是怎么认识的？小说是如何表现横田先生内心及态度的变化的？请结合具体内容分析。（8分）‎ 答：⑴他不认为他祖父参与的那场战争是侵略战争，而是认为其祖父是“被派担任保护八十万市民日常生活的职责”的。（2分）‎ ‎⑵小说主要通过情态与语言描写来表现横田先生的心理及态度的变化的。（2分）当说到纪念碑的来历时，横田是“认真地说”，说明他对此一无所知，对其祖父当年的做法确信无疑；当“我”说无辜被杀这样的事实时，横田显出“惊慌的眼神”，表明他深感意外；当再三询问死难人数而得到几次不确定的回应时，横田是“一脸孤疑”，说明横田内心产生了疑惑；进而说横田“脸色依旧十分难看”，直至提出中断游玩回旅店， “需要休息及冷静想想”，表明“我”所说的事实引起了横田先生的思考，也促使他对那场战争在心理及态度上的变化。（4分）‎ ‎12．答案：C 13．答案B 14．答案：A 解析：A项中“故”都是“旧，旧有的”的意思。‎ ‎15.答案：‎ ①　 通过“典”与“点”谐音双关，巧妙突出了词典对学习现代汉语的作用； ‎ ②　 以对仗形式，突出了词典规范现代汉语、传播中华文明的巨大价值； ‎ ③　 运用排比，突出了词典对于求学与人生的重要作用。 ‎ ‎16．生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂，让你欢乐，令你忧愁，促你深思，这难道不是诗吗？(连用四个“使”也可以)‎ ‎17.作文审题：‎