2018-2019学年黑龙江省鹤岗市第一中学高二6月月考语文试题 解析版 25页

鹤岗一中高二学年下学期6月月考 语文试题 一、现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ ‎《左传》的叙事艺术 童庆炳 任何事件都发生在一定的时间和空间里面。这是普通常识。但在文学叙事中，就出现了两个时间：一个是原本故事发生的时间，一个是讲故事人讲的时间。原本故事发生的时间就是故事发生的自然时间，可以称为“故事时间”；讲故事人可以根据讲故事人的需要，把时间打乱，把后面发生的事情放到前面讲，或把前面发生的事情放到后面讲，这就是所谓的“文本时间”。‎ 一般来说，中国古代叙事文学顺时序的演进多，而逆时序的演进少。《左传》中倒叙、插叙也有，但不是很多,“几大战役”的描写莫不按自然时间演进。可能受中国叙事文学的开篇《左传》影响，像后来的《史记》《三国演义》《水浒传》等莫不如此。为何《左传》和中国古代叙事文学多按自然时间顺叙呢？这主要是中国古代“尚农”，是一种农业文明。农业文明看重耕田种地，而耕田种地当然要对四时的更替特别敏感。因为春夏秋冬四时的变化直接影响农业的生产。守时、顺时，是中国古人根深蒂固的观念，所谓“不误农时”。就是对于那些在精神领域活动的人来说，也明白“春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉”的道理。这种从农业文明所滋长出来的文化观念， 都不能不影响叙事文学对于事件演进时间的把握与运用。即从守时到顺时，折射到文学叙事上则是更重视顺叙，认为顺叙最为自然，也最能为大家所接受。‎ ‎《左传》和其后中国古代叙事文学即使有倒叙的逆时间演进，也与西方神话、小说的那种倒叙的功能有所不同。西方叙事作品擅长逆时的倒叙演进，把人带到一种令人震惊的、出人意料的状态中，由此造成强烈的悬念，出现惊心动魄的效果。这就让人联想到西方人在大海上坐船来往做生意，此时还是风平浪静，突然风暴兴起，船只摇荡，甚至不幸沉没。因此西方小说的倒叙往往留下了海洋文明的印痕。中国古代叙事作品也有逆时的倒叙演进，但往往是激烈冲突过后的一种绵长的回忆，一般很少那种惊心动魄的效果。如《左传》“郑伯克段于鄢”以“初”开始叙述，所有的矛盾都已经结来，郑庄公已经打败了向他挑战的亲弟弟，他在颍考叔的帮助下，得以在“黄泉”下与母亲姜氏相见，挽回些许与母亲的感情。这种逆时倒叙演进，决无惊心动魄的效果，也没有让读者有猝不及防的感受。‎ ‎《左传》对中国文学叙事发展的影响很大，从叙事文学的角度来研究《左传》是有意义的。‎ ‎（摘编自童庆炳《中国叙事文学的起点与开篇》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ A. 在农业文明中，四时变化对农业生产的影响使得中国古人形成了守时、顺时的观念。‎ B. 由于共同的深层文化原因，《史记》《三国演义》等作品都是按照自然时间来讲述故事的。‎ C. 讲故事人可以改变原本故事发生的时间，使故事按照“文本时间”向前发展。‎ D. 中国叙事作品更重视顺叙，排斥倒叙，是因为顺叙更能为大家接受。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 文章突破了故事本身的限制，主要从“文本时间”的角度分析中国古代叙事艺术。‎ B. 文章以《左传》的叙事艺术为例，具体阐释了其对中国古代叙事作品的影响。‎ C. 文章通过对中西方叙事文学的对比，折射出农业文明和海洋文明的不同特点。‎ D. 文章先界定基本概念，接着逐层分析，既有事例评述，又有道理推演，深入浅出。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A. 文学叙事中有两个时间，中国古代叙事文学作品中二者往往是一致的。‎ B. 如果采用西方的倒叙方法来讲述，“郑伯克段于鄢”的故事也可出现惊心动魄的效果。‎ C. “物色之动，心亦摇焉”，说明所有人都懂得守时、顺时的道理。‎ D. 同样是倒叙手法，西方的叙事作品更追求惊心动魄的效果，中国的叙事作品则不然。‎ ‎【答案】1. A 2. B 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”要求选出的是“正确的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B选项“《史记》《三国演义》等作品都是按照自然时间来讲述故事的”错误，这些作品中也有倒叙、插叙。C选项“讲故事人可以改变原本故事发生的时间”错误，讲故事人不能改变原本故事发生的时间。D选项无中生有，“排斥倒叙”于文无据。故选A。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B选项，“具体阐释了其对中国古代叙事作品的影响”错误，结合文本内容分析，文章具体阐释了《左传》叙事艺术的形成原因。故选B。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。C选项，“说明所有人都懂得守时、顺时的道理。”错误，由原文“守时、顺时，是中国古人根深蒂固的观念，所谓‘不误农时’。就是对于那些在精神领域活动的人来说，也明白‘春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉’的道理”可知，“物色之动，心亦摇焉”只能说明季节变化对人的心理有影响，且不是“所有人”。故选C。‎ ‎【点睛】解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后首先将题干与选项进行对比，看题干问的是什么，选项回答的是什么，看看是不是考查答非所问类试题。如果题干中出现“不属于”“不能说明”这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文意思（理解不正确）的一项是”，则可以不考虑此步骤。其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。最后选项与选项进行比较，选出错误或者最恰当的一项。‎ 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 爱国志士丘逢甲 ‎“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸，四百万人同一哭，去年今日割台湾。”中日甲午战争战败后的1896年，丘逢甲回到广东蕉岭写下了这首著名的爱国诗篇《春愁》，其拳拳爱国心也成为今日两岸同胞共同的纪念。‎ 丘逢甲出生那年恰逢甲子年，其父认为是吉兆，故而命名为逢甲。丘逢甲自幼就志向高远，十分崇拜郑成功，以郑成功凛然的民族大义自许。郑成功这位反清复明的民族英雄也是甲子年生，更使他从小就刻意向先贤学习，言行之中流露出强烈的民族意识。‎ 丘逢甲生性聪颖，十四岁时以《西江月》词牌填词一首：“兴起八叉手健，吟成七步方雄。更兼经史满怀中，只觉大才适用。却布知时甘雨，愿乘破浪长风。他年位若至三公，定有甘棠雅颂。”十六岁考取秀才，二十五岁中举人，二十六岁中进士，授工部虞衡司主事，因不愿做官告假离职返台，开始从事教学，培育民智。‎ ‎1894年，中日甲午战争爆发，丘逢甲预见台湾前途危难，以“抗倭守土”为号召创办义军，并动员亲属入伍。1895年4月17日，在甲午战争中战败的清政府与日本签订丧权辱国的《马关条约》，把台湾和澎湖列岛等割让给日本。丘逢甲愤然召集台湾乡绅咬指血书，联合电奏清政府抗争，表明“万民誓不服倭”，要求废约抗战、保卫国土。但清廷回电称“台抗京危”，不予理睬。在台湾人民“无主可依”、“无人肯援”而强敌压境的危急情况下，悲愤至极的一介书生丘逢甲力倡建立了以清朝为正朔的“台湾民主国”，与台湾绅民一起自主保台。丘逢甲倾尽家资，组织和率领数万义军，横刀跃刀与日寇浴血奋战。经过二十多个日夜艰苦卓绝的激烈战斗，气壮山河的保台抗争失败。经部将劝说，丘逢甲不得不挥泪内渡，回到祖籍广东镇平县。‎ 回到大陆后，丘逢甲仍想着收复台湾，他写诗自勉道：“乾坤苍莽正风尘，力挽狂澜仗要人。岂有桃源堪避世，不妨蔬水且安贫。天阊辽阻愁呵壁，时局艰危痛厝薪。只恐南阳难稳卧，中原戎马待纶布。”‎ 丘逢甲认为“欲强中国，必以兴起人才为先；欲兴起人才，必以广开学堂为本”。抗日保台失败后他更是切身体会到“非开民智养人才，莫能挽救国难”。内渡回大陆后，他先后在潮州韩山书院、潮阳东山书院、澄海景韩书院任主讲。1901年春，在汕头正式创办岭东同文学堂，为广东历史上第一所新式学校。1904年夏，丘逢甲在蕉岭县城桂岭书院创办专门培养小学师资的镇平初级师范传习所。1904年冬，在蕉岭东山、员山创办创兆学堂各一年。他通过自办、鼓励别人办、派出得力弟子到各地活动等形式，在嘉应、兴宁、长乐、平远、福建上杭和武平、江西寻乌等地办学，“劝办学校以百数”。‎ 丘逢甲大力推行新学，主张“德、智、体”等全面发展。智育方面引进西学，积极改革教学方法，聘请一些英、日籍学者及归国留学生为教师。要求教师因材施教，主张开放式教学，崇尚学术争鸣。鼓励学生自学、多思、善问，要有“与众有异的主张”，勤读报刊，关心国事。‎ 丘逢甲盛赞孙中山先生领导的资产阶级民主革命，号召粤籍巨商资助孙中山的革命事精。1910年，广州新军起义、黄花岗起义失败后，他利用自己的社会政治地位，庇护被侦捕的革命志士；广东革命军政府成立后，丘逢甲被推举为赴南京筹组中华民国中央临时政府的广东代表之一，被选为参议院参议员，在辛亥革命中立下了不朽的功勋。‎ 丘逢甲回大陆后一直念念不忘故土台湾，谋求祖国统一，临终弥留之际，嘱咐家人：“葬须南向，吾不忘台湾也！”‎ ‎（接编自《梅州日报》）‎ ‎【相关链接】‎ ‎①丘逢甲平日最厌恶迷信、鸦片和赌博，在早年的诗词中一再提及，指为中国人的三大积弊，明白指出鸦片对国民的残害。而这些在当时被视为时尚，好此道者大有人在，尤其一些达官贵人将其视为时尚，而他独具慧眼视为毒害，这在当时可说是见解独到。‎ ‎（接编自《台湾周刊》）‎ ‎②在其兴学十余年中，培植人才至多。广东革命志士多半出其门下。后来的广东北伐军总司令姚雨平、广东军政府总参议朱执信、中山大学校长邹鲁等均受教于丘逢甲创办的学校，皆成为后来革命的中坚力量。‎ ‎（接编自搜狐军事频道）‎ ‎4. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 丘逢甲把“迷信、鸦片和赌博”指为中国人的三大积弊，明白指出鸦片对国民的残害。这在当时可说是见解独到。‎ B. 丘逢甲考中进士后被授工部虞衡司主事，因不愿做官告假离职返台，开始从事教学，培育民智。‎ C. “岂有桃源堪避世，不妨蔬水且安贫。”借陶渊明写《桃花源记》表明心志典故，说明并非自己不能安贫乐道，实因时局动荡，身无所安。‎ D. 丘逢甲自幼就志向高远，十分崇拜郑成功，以郑成功凛然的民族大义自许。小时候写的《春愁》，就表达出拳拳爱国心。‎ ‎5. 下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 甲午战争失败后，为了保卫台湾，丘逢甲联合台湾乡绅电奏政府，要求废约抗战、保卫国土。‎ B. “只恐南阳难稳卧，中原戎马待纶巾。”借诸葛亮隐居南阳的典故表明自己不求安稳，只愿为国征战的决心。‎ C. 丘逢甲倾尽家资，组织并率领义军撇开清廷，力倡建立“台湾民主国”，与台湾绅民一起自主保台，与日寇浴血奋战。‎ D. 在丘逢甲兴学十余年中，培植人才至多。如姚雨平、朱执信、邹鲁等均受教于丘逢甲创办的学校，皆成为后来革命的中坚力量。‎ ‎6. 丘逢甲被人称为爱国志士，你认为有哪些原因？请结合材料简要分析。‎ ‎【答案】4. D 5. C ‎ ‎6. ①有牺牲（献身）精神。他能够牺牲个人利益，赤心报国，献身抗倭事业，浴血杀敌；②思想先进，教育救国。他崇尚新学，认识到人才的重要性，以教育救国；③支持革命。他富有远见，在危急时刻帮助革命，古道热肠；④谋求祖国统一。他始终心系故土，至死不渝，身在大陆，谋求统一。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。D选项，“小时候写的《春愁》，就表达出拳拳爱国心”错误，由原文“中日甲午战争战败后的1896年，丘逢甲回到广东蕉岭写下了这首著名的爱国诗篇《春愁》，其拳拳爱国心也成为今日两岸同胞共同的纪念”可知，写《春愁》是中日甲午战争战败后丘逢甲回到广东蕉岭写下的，而不是“小时候写的”。故选D。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。C选项，“组织并率领义军撇开清廷”错误，由原文“悲愤至极的一介书生丘逢甲力倡建立了以清朝为正朔的‘台湾民主国’，与台湾绅民一起自主保台”可知，是建立了以清朝为正朔的“台湾民主国”，而并非“撇开清廷”，故选C。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查对文章内容的筛选和归纳能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。此题要求结合材料分析，由原文“丘逢甲倾尽家资，组织和率领数万义军，横刀跃刀与日寇浴血奋战。经过二十多个日夜艰苦卓绝的激烈战斗，气壮山河的保台抗争失败”可知，有牺牲（献身）精神。由原文“丘逢甲大力推行新学，主张‘德、智、体’等全面发展。智育方面引进西学，积极改革教学方法，聘请一些英、日籍学者及归国留学生为教师。要求教师因材施教，主张开放式教学，崇尚学术争鸣”可知，思想先进，教育救国。由原文“1910‎ 年，广州新军起义、黄花岗起义失败后，他利用自己的社会政治地位，庇护被侦捕的革命志士；广东革命军政府成立后，丘逢甲被推举为赴南京筹组中华民国中央临时政府的广东代表之一，被选为参议院参议员，在辛亥革命中立下了不朽的功勋”可知，他支持革命。由原文“丘逢甲回大陆后一直念念不忘故土台湾，谋求祖国统一，临终弥留之际，嘱咐家人：‘葬须南向，吾不忘台湾也！’”可知，他始终心系故土，至死不渝，身在大陆，谋求统一。‎ ‎【点睛】对文章内容的筛选和归纳，首先浏览选项标敏感点，敏感点就是题干要求的“内容”“艺术特色”等。其次回归原文找对应句，根据选项内容回归原文寻找对应句，筛选信息类要注意是否改变了原文判断，评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点是否有原文依据。最后排除定答案，根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案。‎ 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 雪窗帘 迟子建 一进腊月，火车就拥挤得要爆棚了，盥洗室也被无座的乘客占满。天已黑了，列车的玻璃窗上蒙着霜花。有淘气的小孩子为了看窗外的风景，就不停地用手指甲刮着霜花，那声音“嚓嚓”响着，就像给鱼剐鳞的声音。‎ 一个女列车员召唤旅客换卧铺票。她在车厢的过道里一遍一遍地吆喝：“还有没有没换票的？”见再没有旅客回答，就走了。‎ 坐在下铺靠窗位置的是一个老女人，她大约是不常出门的，像小孩子一样用指甲刮开车窗上的霜花，不停地朝外张望着。‎ 一个胖乎乎、醉醺醺的中年男人说他要睡觉，让老女人赶快让开。‎ 老女人说：“这是我的铺，你咋让我走呢？” 胖男人说：“这是我的铺，我刚刚补的铺！”‎ 一个吸着烟的男人提醒老女人：“你再看看你的票，是不是这个铺的？”‎ 还有的人说：“你是不是从票贩子手里买的假票啊？” ‎ 老女人很委屈地说：“这票是我闺女早晨四点钟上火车站排队给我买的。”说着，从裤兜里掏出票来。她的票是这张铺位的，可是，她没有跟列车员换票，所以她的铺被当作空铺卖给了别人！大家把她犯的过失说给她听时，她几乎要急哭了。 ‎ 酒气熏天的胖男人用轻蔑的语气说：“连火车都不会坐，出什么门呢？”‎ 那个吸烟的男人对新来的铺位主人胖男人说：“哎，跟老太太说话客气点，都这么大岁数的人了，出趟门容易吗？” ‎ ‎“你想当雷锋是不是？那行啊，你把自己的铺让给老太婆睡不就行了么！”胖男人咄咄逼人。 “你这人怎么这么说话呀？”吸烟者掐灭了烟，跃跃欲试地朝胖男人挥舞了一下胳膊。‎ ‎“怎么着？是不是过年回家没什么带的，想挂点彩回去呀？！”胖男人挑衅地说：“过来呀，老子成全你！”‎ ‎“你们可别因为我打架啊，这大过年的，把谁打了都不好。”老女人起身拉住胖男人的毛衣袖口说。 ‎ 那个女列车员过来了。她对老女人说：“这事情怪不了别人，我喊让乘客换票，嗓子都要喊破了，大家都能证明吧？你不换票，火车开出半小时后，就等于放弃了对这铺的权利。这铺属于人家的了。” ‎ 老女人可怜巴巴地说：“那我这票就等于作废了？”‎ ‎“作废倒不至于，不过现在卧铺都满员了，你只能坐着了。‎ ‎“那我上哪里坐着呀？”她颤着声问。‎ ‎“坐边座上吧。”列车员说，“没别的办法了。”‎ ‎“它立着我可怎么坐呀？” 老女人的话引来一片笑声。‎ 女列车员一伸手把那弹簧座拉了下来，说：“这是可以活动的座，你要是一起身，它就自动立起来了！”‎ 胖男人一头钻进了被窝，人们都对他投以鄙夷的目光。‎ 先前与胖男人险些大打出手的那个吸烟男人很同情地看了老女人一眼，说：“唉，可惜我买的是上铺，您也爬不上去，要不我就让给您去睡得了。”‎ 老女人说：“不用，你们年轻人觉大，你去睡吧。”‎ 这时一个头发花白的老人说：“我是下铺的，我能爬到上铺去，你让老太太睡我的铺，我睡你的不就把问题解决了吗？”‎ 那个吸烟男人连连摆着手说：“你这么大岁数了，我可不能让你到上铺去！”‎ ‎“别说爬个上铺了，就是让我上树都没问题！”老人拍着胸脯保证着。 ‎ ‎“哎，那可不行，万一你有个闪失，我可负担不起！”那人的脸涨红了，他急忙说自己拉肚子，得赶快上厕所，逃之夭夭 天逐渐地亮了，经过了一夜寒冷的旅行，车窗积满了厚厚的霜雪，所以即使它没有挂窗帘，却仿佛挂了似的，那是一幅严严实实的雪窗帘。‎ ‎（有删改）‎ ‎7. 下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说开头描写淘气的小孩子“不停地用手指甲刮着霜花”的声响“就像给鱼剐鳞的声音”，这个细节折射出人们心里的烦躁，烘托了春运时列车上人多拥挤的混乱氛围。‎ B. “老女人的话引来一片笑声”，这笑声是车厢里的乘客对老女人的肆意嘲笑，与乘客形成对比的是善良的女列车员，她告诉失去铺位的老人去边座坐并教给她坐法。‎ C. 女列车员召唤旅客换卧铺票是推动故事发展的关键情节，它交代了“老女人”买了卧铺票却没有铺位的原因，也为后面矛盾的展开作了铺垫。‎ D. 作者文笔朴实，用白描手法描写了在春运这一特定环境下的火车车厢中相关人物的各种表现，铺展和透视了世事百态，引发读者深深的思考。‎ ‎8. 请分析小说标题“雪窗帘”的含义及其在文中的作用。‎ ‎9. 请概括“吸烟男人”的形象特点，并结合社会生活谈谈作者创作这个人物形象的现实意义。‎ ‎【答案】7. B 8. （1）含义：“雪窗帘”既是指车窗积满的厚厚的霜雪，又象征人与人之间的冷漠和隔膜。（2）作用：①比喻新颖，生动形象，引起读者阅读兴趣；②突出主题，引起人们的警醒。批评人性的自私虚伪与冷漠，真正的霜雪如果不用心去暖化它，是送不走的，呼吁人们传递真情和温暖。 ‎ ‎9. （1）形象特点：他有同情心，为“老女人”抱不平，同时也自私虚伪（口是心非）。（2）现实意义：①他是现实生活中常见的普通人的代表，体现了人性的真实与复杂。②这个人物形象的塑造，在于引发人们的思考，呼唤现实生活中的人们要真诚地传递爱和温暖，才能融化人们心灵里的坚冰。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B选项，“这笑声是车厢里的乘客对老女人的肆意嘲笑”错误，不是“嘲笑”，只是简单的被老女人的话“逗笑”。故选B。‎ ‎8题详解】‎ 本题考查探究文章标题的能力。解答时要思考标题自身义(表层含义)和在文中的含义(引申义、比喻义象征义等)‎ ‎，思考标题是否点明写作对象的特点或写作内容，是否表达作者的感情和态度，是否揭示文章的主旨或哲理，是否是文章的线索和结构思路。由原文“天已黑了，列车的玻璃窗上蒙着霜花。有淘气的小孩子为了看窗外的风景，就不停地用手指甲刮着霜花，”可知，“雪窗帘”既是指车窗积满的厚厚的霜雪。由原文“天逐渐地亮了，经过了一夜寒冷的旅行，车窗积满了厚厚的霜雪，所以即使它没有挂窗帘，却仿佛挂了似的，那是一幅严严实实的雪窗帘。”可知，“雪窗帘”象征人与人之间的冷漠和隔膜，比喻新颖，生动形象，引起读者阅读兴趣。主题方面，批评人性的自私虚伪与冷漠，真正的霜雪如果不用心去暖化它，是送不走的，呼吁人们传递真情和温暖。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。小说的核心任务就是通过塑造典型的人物形象来揭示社会生活的本质，从而表现一定的主题。由原文“那个吸烟的男人对新来的铺位主人胖男人说：‘哎，跟老太太说话客气点，都这么大岁数的人了，出趟门容易吗？’”可知，他有同情心，为“老女人”抱不平。由原文“‘哎，那可不行，万一你有个闪失，我可负担不起！’那人的脸涨红了，他急忙说自己拉肚子，得赶快上厕所，逃之夭夭”可知，他自私虚伪，是现实生活中常见的普通人的代表，体现了人性的真实与复杂。由原文“天逐渐地亮了，经过了一夜寒冷的旅行，车窗积满了厚厚的霜雪，所以即使它没有挂窗帘，却仿佛挂了似的，那是一幅严严实实的雪窗帘。”可知，这个人物形象的塑造，在于引发人们的思考，呼唤现实生活中的人们要真诚地传递爱和温暖，才能融化人们心灵里的坚冰。‎ ‎【点睛】有的作品的标题，直接点出了作者所写作的对象。解答时要特别关注其对象的特点,探究作者为何写这一对象。有的则在对象前添加了修饰性或者限制性词语，组成偏正结构的标题。解答时，更要注意对象前面的修饰语,同时结合文章内容仔细揣摩其内在的意蕴，明确作者的观点和态度。有些标题是以句子为标题的，它常常就是作者表达的主旨或揭示的哲理，在这些标题中要特别注意表达感情的词语，这些词语往往是作者对对象的主体特征或内在感情的一种概括，要结合文章内容准确理解其含义。‎ 二、古诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 郝处俊，安州安陆人。甫十岁而孤，故吏归千缣赗之，已能让不受。及长，好学，嗜《汉书》，崖略暗诵。贞观中，第进士，解褐著作佐郎，袭父爵。兄弟友睦，事诸舅谨甚。召拜太子司议郎，累迁吏部侍郎。高丽叛，诏李勣为浿江道大总管，处俊副之。师入虏境，未阵，贼遽至，举军危骇。处俊方据胡床，体胖，安餐不顾，密畀料精锐击之，虏却，众壮其谋。入拜东台侍郎。时浮屠卢伽逸多治丹，曰“可以续年”。高宗欲遂饵之，处俊谏曰：“修短固有命，异方之剂，安得轻服哉? 昔先帝诏浮屠那罗迩娑寐案其方书为秘剂，取灵花怪石，历岁乃能就。先帝饵之，俄而大渐，上医不知所为，群臣请显戮其人，议者以为取笑夷狄，故法不得行。前鉴不远，惟陛下深察。”帝纳其言。‎ 上元初，帝观酺翔鸾阁，时赤县与太常音技分东西朋，帝诏雍王贤主东，周王显主西，因以角胜，处俊曰：“礼所以示童子无诳者，恐其欺诈之心生也。二王春秋少，意操未定，乃公朋造党使相夸，非所以导仁义，示雍和也。”帝遽止，叹曰：“处俊远识，非众臣所逮。”帝多疾，欲逊位武后，处俊谏曰：“昔魏文帝著令帝崩不许皇后临朝今陛下奈何欲身传位天后乎天下者非陛下之天下正应谨守宗庙传之子孙不宜持国与人以丧厥家。”事遂沮。开耀元年卒，年七十五。帝哀叹其忠，举哀光顺门，祭以少牢，赙绢布八百段、米粟八百石，诏百官赴哭，官庀葬事。子北叟固辞，未听。裴炎为白帝曰：“处俊阽死，诿臣曰：生无益于国，死无烦费，凡诏赐，愿一罢之。”帝闻恻然，答其意，止赙物而已。‎ 处俊资约素，土木形骸，然临事敢言，自秉政，在帝前议论谆谆，必傅经义，凡所规献，得大臣体。‎ ‎(节选自《新唐书•郝处俊传》)‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 昔魏文帝著令/帝崩/不许皇后临朝/今陛下奈何欲身传位天后乎/天下者/非陛下之天下/正应谨守宗庙/传之子孙/不宜持国与人/以丧厥家 B. 昔魏文帝著令/帝崩/不许皇后临朝/今陛下奈何/欲身传位天后乎/天下者/非陛下之天下/正应谨守宗庙传之/子孙不宜持国与人/以丧厥家 C. 昔魏文帝著令/帝崩/不许皇后临朝/今陛下奈何欲身传位天后乎/天下者非/陛下之天下/正应谨守宗庙传之/子孙不宜持国与人/以丧厥家 D. 昔魏文帝著令/帝崩/不许皇后临朝/今陛下奈何/欲身传位天后乎/天下者非/陛下之天下/正应谨守宗庙/传之子孙/不宜持国与人/以丧厥家 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的—项是（ ）‎ A.‎ ‎ 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，它与《史记》、《后汉书》、《三国志》合称为“前四史”。‎ B. “吏部”掌管全国文武官员的选用、任免、考核、调动等事务，主管是吏部尚书和吏部侍郎。‎ C. “春秋”既可指春季秋季，也可指我国特定的历史时代，还可指儒家经典，文中用以指年龄。‎ D. “少牢”指我国古代祭祀时用羊和猪当祭品，“太牢”则指祭祀帝王时用牛、羊和猪当祭品。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）‎ A. 郝处俊不贪财物，很有家庭教养。他父亲去世时，父亲过去的属下送来了很多财物，他都推辞不接受；他对兄弟和睦友爱，侍奉舅舅们很是恭敬。‎ B. 郝处俊富有胆识，深得大家认可。高丽反叛时，他沉着应敌，将士多服其胆略；他反对皇帝让雍王和周王分率两队争胜取乐，谏言受到皇帝好评。‎ C. 郝处俊敢于进谏，甚得大臣之体。他认寿命长短自有天数，不认可僧人所炼长生药；反对高宗退位给天后；与皇上议论定引经据典，多有匡正。‎ D. 郝处俊生性俭素，尽享身后哀荣。他去世后，不仅高宗为他在光顺门举哀，并赐给众多绢布、米粟，而且百官都去哭祭，官家安排了他的入葬事宜。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)先帝饵之，俄而大渐，上医不知所为，群臣请显戮其人，议者以为取笑夷狄。‎ ‎(2)诿臣曰：“生无益于国，死无烦费，凡诏赐，愿一罢之。”‎ ‎【答案】10. D 11. B 12. D ‎ ‎13. （1）参考答案：先帝服用了，不久就病重了，医生不知该怎么办，大臣们请求公开杀了僧人（或：杀了僧人示众），有人认为这样做会被（或：让）夷狄取笑。（5分）‎ ‎“饵”“大渐”“显戮”和被动句各1分，句子大意符合、通顺1分。共5分。‎ ‎（2）参考答案：委托臣说：“活着时没能做有利于国家的事，死了不要麻烦浪费。凡是皇上下诏赏赐，希望一概（全都）推掉。”（5分）‎ ‎“诿”“烦费”“诏赐”“一罢”各1分，句子大意符合、通顺1分。共5分。‎ 注意：1．“关键词”与“大意”不重复扣分；‎ ‎2．“大意”符合通顺即可。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 试题分析：注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。正确标点：昔魏文帝著令，帝崩，不许皇后临朝。今陛下奈何欲身传位天后乎？天下者，非陛下之天下，正应谨守宗庙，传之子孙，不宜持国与人，以丧厥家。‎ 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。‎ ‎【11题详解】‎ 试题分析：B吏部掌管全国文官，兵部掌管全国武官。‎ 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。‎ ‎【12题详解】‎ 试题分析：D根据文本后三行，唐高宗“止赙物而已”，可见此项“百官都去哭祭，官家安排了他的入葬事”等内容理解错误。‎ 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级分析综合C。‎ ‎【13题详解】‎ 试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。‎ 翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。‎ 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B 文言文翻译：‎ 郝处俊，安州安陆人，刚十岁时就失去了父亲，父亲的原属吏送来上千细绢作为治丧的财物，处俊辞让不接受。他长大后，爱好学习，特别喜欢《汉书》，大致都能背下来。贞观年间，考中进士，任著作佐郎，承袭父亲的封爵。兄弟间和睦友爱，侍奉舅舅们很是恭敬。朝廷召他去任太子司议郎，逐步升官至吏部侍郎。高丽背叛时，皇帝诏令李勣任浿江道大总管，郝处俊任副总管。军队到了贼人境内，还未列阵，贼人突然袭来，全军都张惶失措。那时，郝处俊正靠在胡床上，他是个胖子，安然坐着吃东西，同时秘密派精锐轻兵迎击。贼人退去，大家都认为他有胆略。郝处俊入朝被任为东台侍郎。那时僧人卢伽逸多会炼丹，说是可以延年益寿。高宗打算服用，郝处俊谏阻道：“人寿长短，是天所定，异域的药剂，不能贸然服用。以前先帝诏令僧人那罗迩娑寐根据其配方炼置秘剂，取灵花怪石，炼了一年才炼好。先帝服用了，不久就病重了，医生不知该怎么办，大臣们请求公开杀了僧人（示众），有人认为这样做会被（让）夷狄取笑，所以这没有执行。前车之鉴不远，请陛下深思。”皇帝采纳了他的建议。上元初年，高宗皇帝在翔鸾阁大宴群臣。那时赤县与太常的音乐演出班子分东西朋，皇帝诏令雍王贤掌握东朋，令周王显掌握西朋，要他们比赛角胜。郝处俊劝说：“礼中要教育孩子不说谎，是担心孩子们会生出欺诈之心。现在两位王还很年轻，意志品德尚未定型，就让他们聚朋结党，相互夸示。这不是教导仁义、表现雍容和祥的办法。”皇帝于是即刻制止，并感叹：“处俊有远见卓识，非一般臣子所能比得上。”皇帝体弱多病，想退位给武后执政，郝处俊劝谏说：“过去魏文帝曾制定法令：‘皇帝驾崩，不允许皇后临朝管国政。’如今陛下为什么身还健在就要传位给天后呢？天下，不是陛下一个人的天下。陛下应该谨守李家宗庙，传给子孙，不应该将国家送给他人，使自己宗室沦丧。”传位事就此作罢。开耀元年（681）死，终年七十五岁。皇帝哀叹他的忠心赤诚，为他在光顺门举哀，用少牢祭奠，送治丧绢布八百段、米粟八百石，诏令百官都去哭祭，官家安排其入葬事宜。其子郝北叟再三辞谢，皇帝没有听从。裴炎为此禀告皇帝：“处俊病危时，委托臣说：‘活着时没能做有益于国家的事，死了不要麻烦浪费。凡是皇上有诏书赏赐，希望一概（全都）推掉。’”皇帝听了后凄然动容，为酬答他的愿望，只送了治丧之物。郝处俊天性诚朴不多话，其貌不扬，然而有事时敢于直言。自从当政以来，在皇帝面前谆谆议论，定要引经据典，凡有所规劝献策，都不越大臣之礼。‎ 古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。‎ 阴雨①‎ 白居易 岚雾今朝重，江山此地深。‎ 滩声秋更急，峡气晓多阴。‎ 望阙云遮眼，思乡雨滴心。‎ 将何慰幽独，赖此北窗琴②。‎ ‎【注】①元和十四年（819年），白居易由江州司马诏授忠州（今重庆忠县）刺史。本诗即作于赴任途中。②北窗琴：晋陶渊明曾置无弦琴—张，又喜卧北窗下。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A. 首联描写此时此地景象：清晨，山岚雾霭十分浓重；江山辽阔，此地却非常偏僻遥远。‎ B. 颔联从听觉和视觉两方面突出峡中滩急声响、秋意扑面，雾气弥漫、多阴少晴的特点。‎ C. 诗歌前四句寓情于景，在描写沿途所见美丽而险峻的景色中蕴含了诗人的复杂心情。‎ D. 尾联运用典故，流露出诗人欲立即效法陶渊明归隐田园而享受幽独而自由的生活的愿望。‎ ‎15. 颈联抒发了诗人怎样的思想感情？结合诗句简要分析。‎ ‎【答案】14. D 15. 上句说遥望京城却被云遮住了眼睛，暗含了渴望自己被朝廷赏识、重用而不得的苦闷；下句说思乡时，觉得雨点仿佛在一滴滴地滴到心里，抒发了浓浓的思乡之情以及归乡不得的忧伤。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题综合考查了诗歌的内容、表达技巧、思想情感。每个选项一个考点，每个选项对应一联，注意结合诗句分析。主要错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。D项尾联化用陶渊明置无弦琴的典故，是说自己只能依靠这北窗下的琴来排解心中孤独，表达了诗人不甘寂寞而又无可奈何的心情。故选D。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查诗歌的内容和情感。考生可抓住关键字词，再结合全诗和写作背景揣摩作者抒发的情感。上句“望”，望京城，渴望自己被朝廷赏识重用；“云遮眼”，表现了渴望被重用而不得的苦闷。下句“思乡”，直抒胸臆，“雨滴心”，因归乡不得而忧伤。‎ 名篇名句默写 ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）在《出师表》一文中，诸葛亮劝诫后主刘禅行事前要善于向郭攸之等文臣咨询，这样的好处是：“________________，__________。”‎ ‎（2）《桃花源记》中写渔人初次被热情招待的句子是“________________，________________”。‎ ‎（3）在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌有强烈的自我反思精神，他反思来客对他赞美的实质是：“_____________，_______________。”‎ ‎（4）《曹刿论战》中曹刿针对鲁庄公提出的增加祭品，求得神灵保佑的意见进行的批判是“__________，________________”。‎ ‎【答案】 (1). 必能裨补阙漏 (2). 有所广益 (3). 便要还家 (4). 设酒杀鸡做食 (5). 客之美我者 (6). 欲有求于我也 (7). 小信未孚 (8). 神弗福也 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查默写名句名篇的能力。解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“裨”“阙”“孚”“弗”。‎ ‎【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。‎ 三、语言文字运用 ‎17.依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是（ ）‎ ‎2018年10月28 日上午，重庆万州区长江二桥上发生了一起 的公交车坠江并造成15人死亡的事件。据警方通报，一位女乘客在车上和司机发生冲突导致公交车失去控制并偏离行车轨道而坠入长江。公共安全与我们每一个人 ，面对一些危害公共安全的不法行为，我们每一个公民都应该勇敢站出来制止抗争，绝不能 。‎ A. 耸人听闻 休戚相关 安之若素 B. 耸人听闻 息息相关 漫不经心 C. 骇人听闻 息息相关 漠不关心 D. 骇人听闻 休戚相关 泰然处之 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。成语运用是否正确，主要看它是否符合语境，和整个句子的氛围吻合，和人称相应，和句意一致，使用就是正确的，忽视语境，就会导致用词不当。骇然听闻：意思是使人听了非常吃惊（多指社会上发生的令人震惊的事情）。耸人听闻：夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。此处的语境是“发生的事件”使人听了非常吃惊，没有夸大或捏造事实，所以应该用成语“骇然听闻”。息息相关：形容彼此的关系非常密切。休戚相关：形容彼此之间忧喜、祸福相关联。此处的语境是“公共安全与我们每一个人”的关系非常密切，所以应该用成语“息息相关”。安之若素：表示对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。现也指对错误言论或事物不闻不问，听之任之。处之泰然：含褒义，形容碰到困难厄运或异常情况，毫不在乎，镇定自若。漫不经心：比喻人做事随随便便，不放在心上。漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。此处的语境是面对一些危害公共安全的不法行为，我们每一个公民绝不能“一点也不关心”，所以应该用成语“漠不关心”。故选C。‎ ‎【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。‎ ‎18.下列各句中，没有语病的一项是（ ）‎ A. 王逸的《<九章>章句序》中说，《九章》皆屈原“放于江南后作”，虽然这一观点并不确切，却对后世产生了深刻的影响。‎ B. 中国航空工业集团自主研制了直-19E出口型武装直升机近日首飞成功，这展现了我国航空工业的新成就，展现了中国军工制造的实力。‎ C. 不少手机应用在“索要”用户信息上予取予求，过度索权等行为屡见不鲜，为此，用户要提高辨别能力和安全意识，不轻易授权，不轻易留下个人信息。‎ D. 今年紫禁城首次于夜间向预约公众免费开放，它举办的“紫禁城上元之夜”文化活动异常火爆，其中最引人关注的是在乾清宫前丹陛上竖起了“天灯”和“万寿灯”。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】考查辨析并修改病句的能力。‎ ‎ 解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。A选项，语序不当，关联词位置不当，把“虽然”调至“这一观点”之后。B选项，结构混乱，暗换主语。把“研制了”改为“研制的”。C选项，搭配不当，“提高”不能与“意识”搭配。故选D。‎ ‎【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。‎ ‎19.下列有关贺词、对联和诗句的使用,全都得体的一项是（ ）‎ ‎①杏林之光(贺教师) ‎ ‎②鱼跃龙门(升学) ‎ ‎③鹤驾已随云影杳,鹃声犹带月光寒(挽联)‎ ‎④一联佳句随流水,百合香车动画桥(贺友情) ‎ ‎⑤苔花如米小,也学牡丹开(自勉辞)‎ A. ①②④ B. ②③⑤ C. ②④⑤ D. ①③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言表达得体的能力。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。①“杏林之光”应为致医生；④“一联佳句随流水，百合香车动画桥”是祝贺新婚。故选B。‎ ‎【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。‎ ‎20.下列关于文化常识，说法正确的一项是（ ）‎ A. 《左传》是我国第一部编年体史书，作者相传是春秋末年鲁国史官左丘明。‎ B. 年号是中国古代的一种纪年方式，《岳阳楼记》中“庆历四年春”、《桃花源记》中“晋太元中”、《曹刿论战》中“（庄公）十年春”都是这种纪年方式。‎ C. “祖道”是指古代为出行者祭祀路神和设宴送行的礼仪。《荆轲刺秦王》中“至易水上，既祖”中的“祖”就是“祖道”。‎ D. 古时音乐分宫商角徵羽五律，宫和徵又各自有变音，这就是俗称的七音，变徵声调激越，羽声悲凉。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。A选项，“《左传》是我国第一部编年体史书”错误，《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作。B选项，“‘（庄公）十年春’都是这种纪年方式。”错误，“（庄公）十年春”是王公即位年次纪年法。D选项，“变徵声调激越，羽声悲凉。”错误，变徵声调悲凉，羽声激越。故选C。‎ ‎【点睛】中国古代文化博大精深，内涵十分丰富，并且有许多内容随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所以，更显示出它的复杂性，主要包括古代文学常识和古代文化常识。古代的文化常识主要包括以下几个方面：姓名和称谓、官职和科举、地理和刑法、宗法和礼俗、服饰和器物、历法和天文、古代音乐等。对于这些常识都要有所了解，然后再结合具体的语境来分辨。‎ ‎21.(1)根据下列诗句中提到的“节日”和“习俗”，在后面的括号里填上相应的节日名称。‎ ‎①人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。（ ）‎ ‎②谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。（ ）‎ ‎③樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。（ ）‎ ‎(2)2016 年 11 月 30 ‎ 日，一份古老的历法“二十四节气”列入了世界非物质文化遗产名录，这也许是世界上最有诗意的历法，请根据诗歌描写的内容，推断诗歌对应的分别是二十四节气中的哪个节气。 ‎ ‎④戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。（ ）‎ ‎⑤闻道新年入山里，蛰虫惊动春风起。天子须尝阳羡茶，百草不敢先开花。（ ）‎ ‎⑥天将小雨交春半，谁见枝头花历乱。纵目天涯，浅黛春山处处纱。（ ）‎ ‎【答案】 (1). ①清明节或寒食节 (2). ②元宵节 (3). ③端午节 (4). ④白露 (5). ⑤惊蛰 (6). ⑥春分 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生理解诗歌主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的内容方面进行具体分析，①“人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯”诗句出自《清明》，由诗歌首联“佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。”可知，清明时节， 春雨绵绵，使大地上一片芳草萋萋，桃李盛开。野田荒芜之处，是埋葬着死者的墓地，死去的人们长眠地下，使活着的人心里感到难过。所以诗句中提到的“节日”是清明节或寒食节。②“谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。”诗句出自“《上元夜》，上元夜，指旧历正月十五夜，又称元宵节，我国素有元宵赏灯的风俗。所以诗句中提到的“节日”是元宵节。③“樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶” 诗句出自晚清李静山的《节令门 端阳》，端午时节，樱桃，桑椹都成熟了，旧时，端午节有喝雄黄酒，粘贴灵符的习俗。所以诗句中提到的“节日”是端午节。④“戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。”，诗句中“露从今夜白”一句点出背景是在节气“白露”的一个夜晚，所以诗句中提到的“节日”是二十四节气中的白露。⑤由诗句“蛰虫惊动春风起”可知，诗句中提到的“节日”是惊蛰。⑥“天将小雨交春半，谁见枝头花历乱。纵目天涯，浅黛春山处处纱。”词句出自：《偷声木兰花·春分遇雨》，“春季到今天，走过了一半，天公又送来了一场细雨，由于心情郁闷，感觉春野花枝被风雨吹打后，有那么点零乱。”诗句的意思是：春季到今天，走过了一半，天公又送来了一场细雨，由于心情郁闷，感觉春野花枝被风雨吹打后，有那么点零乱。所以诗句中提到的“节日”是春分。‎ ‎【点睛】赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型。这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同。有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大。‎ 四、写作 ‎22.22阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 在2019年春节期间播出的《中国诗词大会》第四季的比赛中，来自于北京大学一般力学与力学基础专业的博士生陈更在经历了前三次与冠军失之交臂的境遇后终于站上了最高领奖台。对此，网友评价不一。有人认为，陈更坚持执着、矢志不渝的精神值得点赞和学习；有人认为，她借助非功利性的诗词实现了自己功利化的目的，不值得提倡；也有人认为，陈更作为一名工科博士生应该把时间用在科学研究上，而不是诗词大会的比赛上，这样才能对得起国家和学校对她的培养；还有人认为，陈更在《中国诗词大会》上的成功为广大的青年学生处理专业学习和兴趣爱好的关系提供了典范。‎ 对此，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。‎ ‎【答案】坚持的意义 对于这个参加了四季诗词大会的姑娘，我们从她身上看到了人对一件事情的执着和坚持。对古诗词的热爱让她不断的突破自己，一次次的来到诗词大会的舞台，希望能够遇到更好的自己。看，她成功了！这就是坚持的意义。‎ 我们说人有很多的品质，善良、努力、坚强等等，而坚持是很难能可贵的。人生匆匆几十载，时间有限，想做的事情太多，有的人今天想着做这个，明天想着做那个，最终一事无成。如果你真的认定了一件事，那就坚持下去吧，坚持就是胜利！‎ 坚持往往是成功的代名词，如果想要成功，想要实现自己的梦想，甚至生活中点点滴滴小事也需要我们的坚持。‎ 坚持的过程是枯燥的，是孤单的，是不被人理解的。当我们全力以赴的去做一件值得做的事但不被别人所理解时，就会遭到巨大的压力，会使我们在努力的过程中分心，不利于我们完成这件事，就有很多人因为背负不了这巨大的压力而放弃了。还有的人因为害怕一次次的失败，心理上承受不了也放弃了。但是被誉为发明大王的爱迪生在寻找适合做灯丝的材料时，经历了一次次的失败，但他并没有气馁。面对别人的冷嘲热讽，他持着毫不在意外界的看法，依旧认认真真的实验，最终终于找到了适合做灯丝的材料。在经历过别人的不理解，他依然坚持着自己的信念，最终获得了成功。所以只要我们坚持，只要我们有恒心，有毅力，正确的看待挫折，我们是一定能获得成功的。‎ 坚持也是幸福 ‎，因为在短短的人生路上我们有了奋斗的目标，有了前进的方向，人生因为坚持有了活力，有了生机。坚持会在我们每天的生活中成为一种习惯，这种习惯会让我们不由自主的坚持，但是习惯的形成会需要一段很长的时间。所以坚持在某种意义上来说也是简单的，我们在一段时间内有目的的去坚持一件事情，久而久之这件事情就会融入我们的生活，不需要刻意去提醒自然而然也就会去做。所以，懂得把坚持变为习惯也很重要。‎ 坚持其实也难，但也不难，毕竟事物都有两面性，这也是正常的。所以想要成功，想要实现自己的理想，要懂得正确的看待坚持中所遇到的困难、挫折。陈更就是在经历了前三次与冠军失之交臂的境遇后终于站上了最高领奖台。要有一颗平常心，大不了从头再来。‎ 做任何事情都要坚持，无论成功与否，重要的是在过程中我们学到了什么，有什么收获，这比我们是否成功更加重要。当你坚持下去，一定会发现你必将与众不同。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查考生的写作能力。‎ 审题：本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题是对来自于北京大学一般力学与力学基础专业的博士生陈更取得《中国诗词大会》第四季冠军这一事件，网友评价不一。所以本次作文的任务是只能根据以上的材料来引发联想和思考，并完成写作，通过其他材料引发的联想和思考不行。我们可以根据“有人认为，陈更坚持执着、矢志不渝的精神值得点赞和友的评价立意，肯定陈更坚持执着、矢志不渝的精神；也可以根据“她借助非功利性的诗词实现了自己功利化的目的，不值得提倡”这些网友的评价立意，不提倡她的“功利化的目的”；还可以根据“陈更作为一名工科博士生应该把时间用在科学研究上，而不是诗词大会的比赛上，这样才能对得起国家和学校对她的培养”这些网友的评价立意，认为她应该把时间用在科学研究上；还可以根据“陈更在《中国诗词大会》上的成功为广大的青年学生处理专业学习和兴趣爱好的关系提供了典范。”这些网友的评价立意，肯定她的成功为广大的青年学生处理专业学习和兴趣爱好的关系提供了典范。所以不管赞成哪种观点，只要言之成理即可。‎ 立意：‎ ‎（1）坚持的信念 ‎（2）坚持的智慧 ‎（3）坚持成就梦想 ‎（4）坚持就是胜利 素材：‎ ‎（1）徐霞客为了写徐霞客游记，坚持到处游历，即使困难重重也不放弃，最终写成徐霞客游记。‎ ‎（2）华佗为学好医术，每日坚持看书学习，最终成为一代名医。‎ ‎（3）西汉司马迁含冤蒙垢数十年，终于写出了“通古今之变，成一家之言”的《史记》，流芳后世。‎ ‎（4）我国著名数学家华罗庚家境贫寒，没有文凭、没有导师，地处穷乡僻壤，但他却成功了。他靠的是什么？正是锲而不舍这一精神！他卧床三月翻书不止就可以作证。‎ ‎（5）达·芬奇画蛋。欧洲文艺复兴时期的著名画家达·芬奇，从小爱好绘画。父 亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。老师要他从画蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十多天。老师见他有些不耐烦了，便对他说：“不要以为画蛋容易，要知道，1000个蛋中从来没有两个是完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看形状也就不同了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完美的表现出来，非得下番苦功不可。”从此，达·芬奇用心学习素描，经过长时期勤奋艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画。‎ 结构层次：文章开篇转述材料，由材料表明自己观点态度：对事情要执着和坚持。文章进一步解释坚持是难能可贵的，如果认定了一件事，那就应该坚持下去，坚持就是胜利！文章接下来阐述坚持的过程是枯燥的，是孤单的，是不被人理解的，文章列举了爱迪生的例子，说明只要坚持，只要有恒心，有毅力，正确的看待挫折，我们是一定能获得成功的。文章又阐述了坚持也是幸福的，文章结尾点材料点题，告诉我们要有一颗平常心，大不了从头再来，所以做任何事情都要坚持。‎ ‎【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎