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  • 2021-06-09 发布

2020高考语文全国版一轮习题:基础巩固 第五轮基础强化 基础组合练35 病句 Word版含解析

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基础组合练35‎ 一、语言文字运用 阅读下面的文字,完成1~3题。‎ 繁忙的都市,空气污染,垃圾信息泛滥!人们过度依赖网络、电脑、手机……人类失去了自然母亲的哺育,身体、智慧、心灵轻易就变得扭曲……而这一切的伤害,集中表现在新生代的孩子们身上!我们的孩子被高楼大厦环绕,昔日茂密的森林不再,________不再,他们在房间里,与____________的玩具、电子产品为伴,早已忘记了草地中欢快的虫鸣,溪水中噼啪乱跳的鱼虾……突然发现,我们的孩子离大自然太远了!新的学期,孩子开始了新一季的生长。天下父母的心弦又一次被拨动。“我们的孩子在________的同时,能否拥有健康的体魄,美好的心灵?”(    )。在一厢情愿的灌输、望子成龙的期待中,使欢乐的童年与孩子们拉开了距离。刚刚过去的这几个月,无数中国家庭都迷上了一档节目——《爸爸去哪儿》,人们触动于“勇敢”“珍惜”“感恩”“帮助”这些在考试重压下变得有些陌生的关键词,却又感叹这样的教育________。‎ ‎1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(  )‎ A.潺潺流水 蔚为大观 博览古今 相形见绌 B.牛蹄之涔 包罗万象 鸿儒硕辅 相形见绌 C.潺潺流水 包罗万象 博览古今 望尘莫及 D.牛蹄之涔 蔚为大观 鸿儒硕辅 望尘莫及 ‎2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(  )‎ A.家长如此迫切开口沉重的叩问源于“学历竞赛”的压力和高考“独木桥效应”的影响 B.家长如此迫切开口沉重的叩问源于高考“独木桥效应”的影响和“学历竞赛”的压力 C.高考“独木桥效应”的影响和“学历竞赛”的压力如此迫切开口沉重地叩问了家长 D.家长如此迫切开口沉重的叩问源于高考“独木桥效应”的压力和“学历竞赛”的影响 ‎3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(  )‎ A.在一厢情愿的灌输、望子成龙的期待中,欢乐的童年与孩子们拉开了距离。‎ B.在一厢情愿的灌输、望子成龙的期待中,使孩子们与欢乐的童年拉开了距离。‎ C.在一厢情愿的灌输、望子成龙的期待中,孩子们拉开了与欢乐童年的距离。‎ D.在一厢情愿的灌输、望子成龙的期待中,孩子们与欢乐的童年拉开了距离。‎ ‎4.仿照下面的示例,另写一段话。要求:以“生命”为主题,句式一致,字数基本相同,语言简洁明了。‎ 示例:把每一个黎明看作生命的开始,把每一个黄昏看作生命的小结,让每一个这样短短的生命都能为自己留下一点可爱的事业的脚印。‎ 答: ‎ 二、古代文化知识 ‎5.下列关于文化知识的解说,不正确的一项是(  )‎ A.古人席地而坐,和对方说话时离席起立,以示敬意,这种行为叫作“避席”。‎ B.鄙,是周代地方行政组织单位之一,五百家为一鄙,后引申为边邑、边境。‎ C.奉祠,指只领官俸而无职事。宋代设宫观使、提举宫观、提点宫观等职,以安置五品以上不能任事或年老退休的官员。因宫观使等职原主祭祀,故亦称奉祠。‎ D.权,暂时代理官职。一般指官吏补充或兼领缺职,也可指由候补而正式任命。‎ 三、名句名篇默写 ‎6.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)在《左传·曹刿论战》中,曹刿认为追击敌军要把握时机,要在士气敌竭我盈时追击,同时要注意观察敌军,在“________________,________________”时出击。‎ ‎(2)韩愈《师说》在第三段开头先提出“______________”的论断,与文章开篇“____________________”遥相呼应,并进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理。‎ ‎(3)杜牧《阿房宫赋》第一段中“________________,____________”两句用夸张的手法突出了阿房宫占地广、宫殿高的特点。‎ 答案精析 ‎1.C [潺潺流水:形容溪水、泉水等流动的声音或形容水缓缓流动的样子。牛蹄之涔:形容水量极少,也比喻处在不能有所作为的境地。包罗万象:内容丰富,应有尽有。蔚为大观:丰富多彩,成为盛大的景象(多指文物等)。博览古今:广泛阅读古今书籍,形容学问渊博。鸿儒硕辅:学识渊博、造诣很深的学者。望尘莫及:只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上,形容远远落后。相形见绌:跟另一人或事物比较起来显得远远不如。]‎ ‎2.B [A项语序颠倒,应先谈“影响”后谈“压力”。C项主客颠倒。D项应为“高考影响和竞赛压力”。]‎ ‎3.D [主语必须是“孩子们”。将介词短语“与欢乐的童年”提前,就强调了“欢乐的童年”。]‎ ‎4.(示例)把每一次花开看作生命的萌动,把每一次花落看作生命的归尘,让每一个这样小小的生命都能为自己留下一些美好的回忆。‎ ‎5.D [D项“一般指官吏补充缺职,也可指由候补而正式任命”错,应为“除任本官之外,权且代理其他官职”。]‎ ‎6.(1)吾视其辙乱 望其旗靡 (2)圣人无常师 古之学者必有师 (3)覆压三百余里 隔离天日 ‎ ‎