2018届一轮复习实用类文本阅读训练（全国）（7） 8页

‎2018届一轮复习 实用类文本阅读 训练（全国）‎ ‎1、阅读下面的文字，完成下列小题。（12分）‎ 材料一：‎ 柯洁微博（‎2016年12月31日）：我从3月份开始到现在研究了大半年的棋软，无数次的理论、实践，就是想知道计算机究竟强在哪里。昨晚辗转反侧，不想竟一夜无眠。人类数千年的实战演练进化，计算机却告诉我们人类全都是错的。我觉得，甚至没有一个人沾到围棋真理的边。但是我想说，从现在开始，我们棋手将会结合计算机，迈进全新的领域达到全新的境界。新的风暴即将来袭，我将尽我所有的智慧终极一战！‎ ‎（柯洁：中国围棋职业九段棋手，围棋等级分排名世界第一，也是榜单上唯一一名排在AlphaGo之前的棋手。）‎ 材料二：‎ 昨天下午，棋圣聂卫平以七目半负于电脑屏幕后的神秘棋士Master。对弈刚刚结束，聂老单手托腮，两眼微闭，显然还沉浸在刚刚的对弈之中。他说：“我本来是赢棋的，一块活棋走死了，损失很大。”‎ 当有人问他“连您都输了，人类智慧是否真的在围棋领域敌不过人工智能了？”时，聂卫平先是激动地反驳，后来的回答又有些沮丧。他说这一盘棋说明不了什么，但它前面下的50多盘棋非常说明问题。这盘棋它其实下的不好，我应该赢的，我的形势比较好。可以肯定的是，它很厉害，我知道人是下不过人工智能的。”‎ 自从去年初李世石与AiphaGo进行公开比赛后，人类棋手终将全面不敌人工智能的结论似乎已经鲜有人反驳。沉寂一年后，AiphaGo的马甲Master在网络围棋平台上再出江湖，短短7 天，车轮战60场，挑落中日韩三国的顶尖才俊柯洁、井山裕太、朴廷桓，可谓打遍天下无敌手。‎ 更加令人惊叹的是，Master在过去七天里一次又一次打破了不少“定式”和“棋理”，很多此前被认为“铁亏”的下法，它最后都赢了。日本著名棋手藤泽秀行先生曾说：“棋道一百，我只知七。”AiphaGo用60盘对弈，真正让当今棋手们领悟到了这句话的奥妙与实在。棋盘对面的人工智能，计算能力和学习能力都远超人类。在IT界看来这不仅不足惧，反而是内藏惊喜。‎ IT分析师付亮表示，从Master的连续获胜中能看到，电脑的进步相当快，计算机在学习方面比人有明显的进步，它可以快速学习，快速改正自己的错误，不需要休息，这些都是人没法做到的。“Master不用人定的规矩出牌，它自己找到了规律。它的棋谱让棋手推演，发现人给自己设置了很多陷阱，把思维封闭在某些环境下。如果跳出这些思维，有可能下得更好。相信经过AiphaGo和Master的比赛，各国棋手可能会有不少新的招式出现。”‎ ‎（摘自《60连胜Master实为AiphaGo围棋界：打破职业棋手思维定式》央广网‎2017年1月5日）‎ 材料三：‎ Master连克围棋顶尖高手后，围绕人工智能的讨论席卷网络，网民观点呈现多元化趋势。多数网民具有较强忧患意识，担心人工智能将抢占人类工作机会，恐惧它们终将拥有自主意识从而统治人类。部分吃瓜群众则热衷于利用段子调侃人机大战。还有网民感慨人工智能的迅速发展，期待其在科学领城的运用，并开始探讨人工智能的伦理界限。围绕围棋展开的言论集中于讨论人工智能战胜棋手的原因，思考职业围棋今后发展的意义等。‎ 总体而言，恐惧和担忧等悲观情绪一度占据主流。高晓松在Master连胜后感慨称“多少代大师上下求索，求道求术，全被破解。未来一个八岁少年只要一部手机就可以战胜九段，荣誉信仰灰飞烟灭。等有一天，机器做出了所有的音乐与诗歌，我们的路也会走完”，这一表态也引发众多网民共鸣。早在1997年，人就在与超级电脑“深蓝”的国际象棋对弈中败下阵来。但一直以来，围棋被公认为棋牌类游戏中最难被电脑攻克的一种，多年来成为一座堡垒，坚持捍卫着人类的尊严。然而，Master和AiphaGo的出现再次打破了这个局面，人工智能的飞速发展可见一斑，越来越多人开始相信，人工智能会迅速发展直至超越人类。这也是人工智能在围棋界战胜人类，引发轩然大波的重要原因。‎ ‎（摘自《Master横扫围棋界，被人工智能支配的恐惧感席卷而来》网易新闻‎2017年1月6日）‎ ‎（1）下列针对上述材料的分析和理解，有误的一项是（）（3分）‎ A．材料一柯洁的微博中说“新的风暴即将来袭”，用比喻的手法写出了人工，智能对围棋界的冲击很大。‎ B．材料二从动作、神态、语言对聂卫平输棋后的反应进行了细致刻画，体现出他无法走出失败的阴影。‎ C．材料三高晓松的话体现了多数网民在围棋被电脑攻克后对待人工智能时所体现出的恐惧和担忧。‎ D．三则材料形式多样，微博、新闻、评论，从不同角度反映出各界人士对人工智能的不同看法。‎ ‎【答案】B ‎【解析】B项“体现出他无法走出失败的阴影”对人物心理分析不当。选项对应的原文内容为“对弈刚刚结束，聂老单手托腮，两眼微闭，显然还沉浸在刚刚的对弈之中”，这个句子的重点是“显然还沉浸在刚刚的对弈之中”，因此不能单纯地理解为“无法走出失败的阴影”。‎ 点睛：本题A项考查对材料一中句子的鉴赏，B项考查对材料二中人物刻画手法和人物心理的分析，C项考查材料三中人物语言的理解，D项是对三则材料的综合分析，具有一定的综合性。解答这类体目的方法是：首先分别阅读各则材料的出处，找出三则材料讲述的共同内容，明确命题者的考查话题；然后快速通读三则材料，抓住关键句，理清每一则材料的结构，概括出每一则材料的要点；再认真品读重要段落和语句，把握每则材料的中心和三则材料共同的主题，分析作者观点态度；最后将选项与原文对照，一一排除得出答案。‎ ‎（2）下列针对上述材料的分析和概括，较为合理的两项是（）（5分）‎ A．材料一与材料二都从棋手的角度提到了人工智能对传统围棋思维的突破，这些突破会反过来促使棋手进步。‎ B．材料二引用藤泽秀行的话证明了人工智能打破了职业棋手的思维定式，使人们看到了围棋发展的无数可能。‎ C．材料三从棋手和网民们的角度讨论了人工智能的各种影响，人们开始相信人工智能的迅速发展会超越人类。‎ D．三则材料既运用了正侧面描写、比喻、夸张等多种艺术手法，又融记叙、描写、抒情多种表达方式为一体。‎ E．三则材料的语言体现了直白简洁的特点，材料三加人了“吃瓜群众”之类的流行语元素，轻松活泼，颇具特色。‎ ‎【答案】BE ‎【解析】A项“材料一与材料二都从棋手的角度”不当，材料二的这个观点不是从棋手的角度看的，而是IT分析师付亮的观点。C项“从棋手和网民们的角度讨论了人工智能的各种影响”不当，材料三并没有从棋手的角度表述，且并不是所有的人都这么认为，原文表述为“越来越多人开始相信”。D项，三则材料中没有“正侧面描写”和“抒情”。‎ ‎（3）比较三则材料，概括出棋手、IT届人士、网民对人工智能的不同态度。（4分）‎ ‎【答案】①棋手认为人工智能很强，但同时也表现出自己积极乐观的态度。②IT届人士对电脑的学习和进步能力表示了欣喜，也对人类有信心。③网民观点则呈现多元化趋势。‎ ‎2、阅读下面文字，完成下列小题。（12分）‎ 材料一 据统计，2014年至年，媒体曝光的校园欺凌事件共43起。其中，年3月以来就有26起，发生地从大型城市北京、上海，到欠发达的广西、云南，从东北辽宁，到南端省份海南。‎ 年日本文部科学社对已经认定的校园欺凌事件的统计表明，近年来，日本中小学校园欺凌现象发生频率呈激增之势。‎ 校园欺凌分为直接欺凌和间接欺凌，其中直接欺凌包括肢体欺凌和言语欺凌，间接欺凌则指通过散播谣言、利用人际关系、煽动他人恶意对待等方式，将受欺凌者排除在某个团体之外。随着网络的普及，以将欺凌视频或受欺凌人的行为公布在网络上为特征的网络欺凌也成为一种主要方式。‎ 校园欺凌多发生在楼梯拐角、厕所、寝室或上下学路上，这类环境几乎没有外力控制，青少年很容易在情绪失控的情况下做出非理性行为。一些帮派仅由在校学生构成，他们出于对社会帮派的好奇和自我保护的需要，自成一派；另一些帮派则极为复杂，不仅有不同年级的学生，还有成人势力等。‎ 材料二 某重点中学的刘博告诉《中国新闻周刊》，外貌、成绩等不是他欺负别人最直接的原因，真正的原因是被欺负者的性格不太合群，或者自己不认同。“一般学生没人欺负，容易被欺负的是那些让我们感觉有点‘假’的人”，“说话方式让我不喜欢”，或“看起来很不顺眼，很欠扁”。‎ 旁观者也是校园欺凌行为中不可或缺的因素。如果旁观者对欺凌行为默不作声，或者叫好，就会助长欺凌者的行为，导致欺凌现象越来越多。如果旁观者能够给予受欺凌的同学以支持，欺凌行为再次发生的概率就会减少。‎ 多位专家表示，除了青少年自身的成长特点，校园状况是外部社会的缩影，是成人世界的映射，更是教育环境的直接反映。最直接的原因是，孩子们成长过程中，没人教他们如何应对、处理孩子之间的冲突，他们不知道该如何对待自己情绪的宣泄，最终选择了暴力这种方式。‎ 在北京师范大学心理学院教授寇彧看来，家庭中专制、放任的教养方式最有可能造成学生的不良行为，孩子模仿父母的攻击行为，偶尔做出的越轨行为也得不到有效纠正，久而久之，欺凌者习得了攻击和伤害行为，被欺凌者习得了逆来顺受的应对方式。‎ 材料三 ‎2013年，日本参议院通过《欺凌防止对策推进法》，此外，文部科学省增加了学校辅导员和护理员的数量，扩充学校咨询机构及校园社会工作者的规模，并设置24小时不间断服务咨询电话，以帮助学生处理各种问题。‎ 澳大利亚专门建立了政府组织和网站，帮助学校解决欺凌现象，同时将反对欺凌、骚扰、歧视、暴力的教育列入教学大纲。每年三月的第三个星期五，是国家命名的“反欺凌日”。‎ 中国学校普遍对校园欺凌行为不愿承认也不愿正视，但也有些民间机构开始自发地进行校园欺凌行为的干预。广州市“青年地带”于2012年启动了反校园欺凌服务项目，他们与政府合作，对海珠区 ‎ ‎12所学校每校派驻两名社工。“青年地带”正在筹备开发一个名为“校园零欺凌”的APP，希望能通过新媒体平台，实现青少年、家长和教师的互动，普及预防及应对校园欺凌的信息，实现对校园欺凌真实情况的评估。‎ ‎（1）下列对上述材料的理解和分析，最恰当的一项是（）（3分）‎ A．解决校园欺凌问题不仅是中国的难题，也是全世界关于青少年成长需要共同面对的难题。‎ B．校园欺凌方式多种多样，呈现出隐蔽性与帮派化的特点，归根到底其实都是成人社会的映射。‎ C．产生校园欺凌现象的原因涉及青年自身和教育环境，外部环境的状况直接导致了校园欺凌现象的产生。‎ D．目前我国“反校园欺凌”只能依靠民间机构，随着时代的变化，“反欺凌”的新手段也 ‎【答案】A ‎【解析】本题主要考查对上述材料的理解和分析。B项“归根到底其实都是成人社会的映射”程度扩大，理解错误；C项“社会环境的状况直接导致了校园欺凌现象的产生”理解错误；D项“只能依靠民间机构的自发干预”说法绝对。‎ ‎（2）下列针对三则材料的理解和分析，最恰当的两项是（）（5分）‎ A．材料一显示，随着网络的普及，网络欺凌成为校园欺凌的一种主要方式，这种间接欺凌的伤害远大于直接欺凌。‎ B．材料一显示，由于校园欺凌多发生在楼梯拐角、厕所、寝室等几乎没有外力控制的环境，所以学校对此也无能为力。‎ C．材料二中专家认为，孩子在成长过程中，需要得到指导，帮助他们正确应对、处理孩子间的冲突，正确宣泄情绪。‎ D．材料三显示，发达国家对校园欺凌现象高度重视，并采取了一系列积极应对措施，这些都值得我国借鉴。‎ E．三则材料从不同角度对校园欺凌现象进行了分析，表明校园欺凌现象普遍，原因多样，‎ ‎【答案】CD ‎（3）结合材料内容，请你就如何解决校园欺凌问题，谈谈你的建议。（4分）‎ ‎【答案】①政府高度重视。日本政府高度重视，参议院通过了《欺凌防止对策推进法》，从立法层面加大干预力度；澳大利亚专门建立了政府组织和网站，帮助解决校园欺凌现象。‎ ‎②鼓励民间机构参与。学校和政府要正视校园欺凌现象，广州市的“青年地带”就在政府的鼓励支持下，启动了反校园欺凌服务项目。‎ ‎③加大宣传教育的力度。社会及学校要对青少年及家长加大宣传教育的力度，优化教育环境，帮助青少年健康成长。‎ ‎【解析】本题属于探究题，结合文本内容分析，谈谈解决校园欺凌问题的建议，用文中的事例进行说明，然后谈对自己的启示。如政府高度重视，鼓励民间机构参与，加大宣传教育的力度 ‎3．【2014年高考福建卷】阅读下面的文字，完成13～15 题。‎ 九天神眼 从起初遥远的一点，到依稀模糊的轮廓，再到清晰可见的机身，减速、放下起落架、稳稳在某军用机场降落。“奖状”飞机又一次执行特殊任务凯旋了。‎ 走近它，“小”是给人最直观的印象。机身长、宽不过数米，差不多一人多高。而让人很难想到的是，眼前这小小的“个头”，竟能在‎13000 米的高空飞行，最大巡航速度0．72马赫，可连续飞行6个小时。一进入机舱，才发现这小小的“身板”还着实能“装货”：在直径不足1．5米、高只有1．45米的狭窄机舱内，就装有3个固定座椅，两个座椅在驾驶舱，1个长椅在后舱，各型电子设备占据了舱内大半个空间。而这也给驾驶“奖状”飞机的机组成员带来了麻烦，狭小的舱内空间，使得除两名驾驶员外，机组其他人员只能挤坐在一尺见方的小长椅上，蜷缩着直不起腰、伸不开腿，时间一长，腰酸背疼不说，想方便也找不着地方。但就是在如此艰苦的环境下，他们每次执行任务都要连续飞行四五个小时。‎ 谈及飞行经历，机长张凯如数家珍，“自1986 年配备‘奖状’号，我们中队已先后7次入藏，20余次进疆，飞行面积超过250万平方公里，协助完成10余项重大科研攻关，完成抢险救灾任务160余架次。”‎ 多年的飞行，让“奖状”中队满载殊荣，也使他们不少人患上了“职业病”。副教导员孙文奎说，“每晚7点半要准时守在电视机前看天气预报，不管有没有任务，早晨起来第一件事就是看天。”“一有灾情，无论天气如何，我们都会自发处于待命状态。在那种情况下，灾情就是命令，我们有条件要上，没有条件创造条件也要上。”‎ 一次，张凯机组飞往重灾区北川遥感航拍，电瓶温度指示灯突然报警，温度直线上升。如果处理不好，就有可能造成空中断电的危险。千钧一发之时，机长张凯脑海中掠过了一个个特情处置预案，一个个处置口令也脱口而出：‎ ‎“下降高度！”‎ ‎“跳开X 号保险丝！”‎ 终于，飞机从7000 余米下降到‎6000 米，故障被机组成员镇服。‎ 让机组成员终身难忘的是2011年7月的西藏航拍任务。当时，西藏正值雨季，动辄狂风骤雨，天气变化无常，气象条件非常恶劣；每个成员都出现了较强的高原反应，为了保证有足够的体力飞行，大家只好边吸氧、边打点滴、边研究飞行计划，最后圆满完成了既定任务。‎ 飞险区、闯禁空、测山河、赴震区……一次次的枕戈待旦，一次次的受命飞行，这支“奖状”中队屡建奇功，满载殊勋。在这光环的背后，蕴含着的是一份大爱。‎ 除日常的训练外，“奖状”飞行团队每年有半年以上的时间在外执行飞行任务，陪同家人的时间自然也就少了许多，有时接到紧急任务，还会和事先安排好的“家事”“撞车”。‎ 或许在有些人的眼里，他们不是合格的父亲、丈夫和儿子，但在家人的心目中，却有着不同的答案。‎ 一位飞行员家属说道：“选择了飞行员，就是选择了寂寞，为了‘大家’，一点牺牲不算啥。”一个轻松的回答，一个灿烂的微笑，折射出的是一份包容与关爱。‎ ‎“总觉得平时亏欠他们的太多，在家的时候就多给老婆孩子弥补一点。”一机组成员轻描淡写的一句话，道出了这位飞行30多年、6000余小时飞行员的氤氲柔情。‎ ‎（摘编自苏银成等《探空测地的“九天神眼”》）‎ ‎13．下列对文章的概括与分析，不正确的两项是（5 分）‎ A．“奖状”飞机虽“小”，但“装货”能力不小；它的本领也不小，飞行高度高，航速不低，续航能力强。‎ B．“奖状”飞机舱内空间逼仄狭窄，机组成员的活动空间不到机舱的一半，这给机组成员带来了诸多不便。‎ C．“奖状”号机组1986 年成立以来，飞行架次多，作业面积广；多次参与导航工作，为社会做出了贡献。‎ D．文章写2011 年7 月西藏航拍一事，突出了“奖状”号机组不怕苦不怕累、勇于克服困难的优良作风。‎ E．这篇通讯点面结合、以小见大，主要通过动作、语言、心理等描写，来表现中国当代军人的阳刚之美。‎ ‎【答案】CE ‎【解析】C不是参与导航工作，而是协助重大科研攻关和完成抢险救灾任务；E没有心理描写。找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。‎ 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。‎ ‎14．文中写北川航拍时排除险情一事，突出了机组群像的什么特征？请简要说明。（4分）答：‎ ‎【答案】要点：①技术精湛，临危不惧；②团结协作，配合密切。（意思对即可）‎ 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。‎ ‎15．请根据文本，探析“蕴含着的是一份大爱”这句话的含意。（6分）‎ ‎【答案】【要点】①机组成员高度的使命感，对国家对人民高度的责任感②家属对机组成员的理解，对国家事业的支持③机组成员及其家属为“大家”而牺牲“小家”“小爱”的奉献精神（意思对即可。）‎ ‎【解析】要补出主语——既指机组人员，又指其家属，要解读出句子中“大爱”的深意。要求理解文中言论所透露出来的观点态度，并用自己的话表达出来。“丰富含意”重在思想性。体会重要语句的丰富含意，要求能够联系上下文或时代背景去分析。“表达艺术”重在艺术性。要求能够分析这类语句采用了什么表现手法，对作者的表情达意起到了怎样的作用，产生了怎样的艺术效果。所选句子意蕴丰富深刻，能考查出不同层次的鉴赏水平。‎ 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。‎