2018-2019学年江苏省宿迁市高一上学期期末考试语文试题 解析版 21页

宿迁市2018—2019学年度第一学期期末考试 高一语文 一、现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 中外比较品三国 顾钧 ‎《三国演义》第四十二回有一段极为精彩的描写：‎ 却说文聘引军追赵云至长坂桥，只见张飞倒竖虎须，圆睁环眼，手绰蛇矛，立马桥上，……厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。曹操急令去其伞盖，回顾左右曰：“我向曾闻云长言：翼德于百万军中，取上将之首，如探囊取物。今日相逢，不可轻敌。”言未已，张飞睁目又喝曰：“燕人张翼德在此！谁敢来决死战？”曹操见张飞如此气概，颇有退心。飞望见曹操后军阵脚移动，乃挺矛又喝曰：“战又不战，退又不退，却是何故！”喊声未绝，曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下。操便回马而走。于是诸军众将一齐望西奔走。‎ 这就是著名的“长坂桥张飞退曹兵”，在中国文学史上恐怕是独一无二的大手笔。但如果我们放眼西方文学，则不难在荷马史诗中找到一个非常接近的例子：‎ 一连三次，卓越的阿基琉斯隔着壕沟啸喊，一连三次，特洛伊人和著名的盟军部众吓得惊散；其间，他们中十二个最好的勇士即刻毙命，扑身自己的战车和矛尖。阿开亚人从飞舞的枪械下拖出帕特罗克洛斯，将其放躺在尸架上，亲密的伙伴们围站他的身边，哭得悲哀，捷足的阿基琉斯和他们同在，热泪滚滚，看着他所信赖的伴友尸躺架面，挺着被锋利的铜枪豁裂的躯干。（《伊利亚特》第十八卷）‎ 阿基琉斯是《伊利亚特》的主角，得知自己的亲密战友帕特罗克洛斯捐躯的消息，他怒不可遏，发誓要把尸体从敌人的包围中夺回。他的三声“啸喊”完全可以媲美张飞的三次“厉声大喝”。如果从被喊声吓死的人数来看，他的一打十二个无名勇士显然超过了一个夏侯杰。但张飞的表现更具有戏剧性，他的三声大喝每次都有变化，特别是最后一声，仔细品味“战又不战，退又不退，却是何故”，感觉张飞有点心虚。阿基琉斯是女神的儿子，刀枪不入（当然除了脚后跟），所以无所畏惧。张飞毕竟是凡人肉身，虽然英雄气概绝不输于阿基琉斯。‎ 荷马史诗是公元前9世纪左右的作品，比《三国演义》早两千多年，但罗贯中肯定没有读过《伊利亚特》，也肯定不知道阿基琉斯的英名。古今中外，作家的“文心 ‎”是完全可以相似乃至相同的。‎ 一般认为，只有西方才有史诗，中国没有，其实中国的历史小说完全可以被看作一种史诗。它们和荷马史诗一样，既有“史”的依据，更不缺少“诗”的要素——天马行空的创造和想象。‎ 关于张飞在长坂桥的表现，陈寿《三国志》的记录很简单：“先主奔江南。曹公追之，一日一夜，及于当阳长坂。先主闻曹公卒至，弃妻子走，使飞将二十骑拒后。飞据水断桥，瞋目横矛曰：‘身是张翼德也，可来共决死！’敌皆无敢近者，故遂得免。”（《蜀书·关张马黄赵传》）这里完全没有三声巨雷般的大喊。同样，曹操的回顾左右和夏侯杰的肝胆碎裂也都是小说家的神来之笔。‎ ‎（节选自《中华读书报》2018年9月19日）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 作者认为张飞和阿基琉斯的描写同样精彩，但“长坂桥张飞退曹兵”的描写才是文学史上独一无二的大手笔。‎ B. 文本中阿基琉斯的三声“啸喊”完全可以媲美张飞的三次“厉声大喝”，但不如张飞的描写更具有戏剧化色彩。‎ C. “文心”的意思有：①为文之用心，②指文章或文思，③指南朝梁刘勰的《文心雕龙》。文中“作家的‘文心’”的意思是①。‎ D. 《三国演义》是历史演义，有史实依据，有作者创造；《伊利亚特》是古希腊的英雄史诗，是西方文学的重要作品。‎ ‎2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 罗贯中没有读过《伊利亚特》，也不知道阿基琉斯的英名，却有相似乃至相同的“文心”，由此可见中外文学不必交流。‎ B. 中国的历史小说是史诗的一种。它们和荷马史诗一样，既有“史”的依据，更不缺少创造和想象等“诗”的要素。‎ C. 《伊利亚特》是荷马史诗中的一部。与张飞的凡人肉身不同，阿基琉斯是女神的儿子，由此可见古希腊人是神创历史观。‎ D. 《三国演义》中张飞在长坂桥的表现，陈寿在《三国志》中也有记载，因此，《三国演义》中的描写是历史实际的记录。‎ ‎3. 作者通过“中外比较”肯定了《三国演义》中张飞的“三声大喝”。请结合文本简析这“三声大喝”的妙处。‎ ‎【答案】1. A 2. C ‎ ‎3. ①凸显了张飞的英雄形象；‎ ‎②使《三国演义》的人物表现更具有戏剧性(或人性化)；‎ ‎③证明《三国演义》中“诗”的要素源于罗贯中的创造与想象。‎ ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查的是对原文内容的理解和分析能力。题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项A，但“长坂桥张飞退曹兵”的描写才是文学史上独一无二的大手笔。理解有误。原文说的是：如果从被喊声吓死的人数来看，他的一打十二个无名勇士显然超过了一个夏侯杰。但张飞的表现更具有戏剧性，他的三声大喝每次都有变化，特别是最后一声，仔细品味“战又不战，退又不退，却是何故”，感觉张飞有点心虚。阿基琉斯是女神的儿子，刀枪不入（当然除了脚后跟），所以无所畏惧。张飞毕竟是凡人肉身，虽然英雄气概绝不输于阿基琉斯。故答案选A。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查的是对文本内容的归纳、概括、推断的能力。题干问的是“根据原文内容，下列说法正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项A，“由此可见中外文学不必交流”曲解文意，无中生有。原文说的是：荷马史诗是公元前9世纪左右的作品，比《三国演义》早两千多年，但罗贯中肯定没有读过《伊利亚特》，也肯定不知道阿基琉斯的英名。古今中外，作家的“文心”是完全可以相似乃至相同的。选项B，中国的历史小说是史诗的一种。它们和荷马史诗一样，既有“史”的依据，更不缺少创造和想象等“诗”的要素。说法过于绝对。原文说的是：一般认为，只有西方才有史诗，中国没有，其实中国的历史小说完全可以被看作一种史诗。它们和荷马史诗一样，既有“史”的依据，更不缺少“诗”的要素——天马行空的创造和想象。选项D，因此，《三国演义》中的描写是历史实际的记录。曲解文意。根据对原文的理解，这里完全没有三声巨雷般的大喊。同样，曹操的回顾左右和夏侯杰的肝胆碎裂也都是小说家的神来之笔。不能说其是历史实际的记录。故答案选C。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查的是对文本的理解和归纳概括的能力。归纳内容要点、概括中心意思首先对文章进行层次的划分，找到文章论述从几个方面着眼，然后概括段意，根据段意概括中心。注意重点关注各段的段首和段尾句以及文章的靠头和结尾的句子，从这些段落或语句中提取关键的词语作答。此题注意抓住此处描写的效果，文中是这样描写的：却说文聘引军追赵云至长坂桥，只见张飞倒竖虎须，圆睁环眼，手绰蛇矛，立马桥上，……厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。此处从描写上，体现了张飞英武的形象。和荷马史诗进行对比，体现了小说的戏剧性和丰富的想象的特点，也是文中所说的神来之笔。‎ ‎【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。总之，考生要根据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比对分析，这样就能很好的作答这类试题。‎ 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 生命的节奏 任林举 岁月的一只脚刚刚抬起，另一只脚紧接着就要落下。年来，年又去，倏忽之间，完完整整的一岁光阴就像一截松软的雪糕，被个馋嘴的人一口吃去大半。‎ 初春时，同学海蓉从贵州打来电话，邀我去黔东南看一看，我并没有立即答应。正犹豫着，时令便倏然而至仲冬。眼看着自己马上又老去一岁，心里反而生出一种“豁出去”的反弹力来。于是，简单地打点行囊，一跃而至黔东南的从江。原来，世界上的事情就是如此简单，一切行程最终都可以简化为一来一往或一去一回。‎ 大山脚下，都柳江畔，岜沙苗寨小广场上，有一场芦笙表演正进行得如醉如痴。十来个男人在场子中间扎成一堆，吹各种各样的芦笙，最里边的几个演奏手使用的芦笙个头儿巨大，看样子足有三至四米高，活脱脱一个大竹杠，所以就只能立在地上，用两手扶住，然后吹奏。当然，从这些芦笙里发出来的声音也格外厚重，可能相当于西洋乐队里的大提琴。稍靠外围一点的演奏手使用的芦笙个头儿也不算小，虽稍显单细，但用手捧起来吹奏，怕也是一件很难的事情。所以，也还是立在地上吹吧！就这样，一群男人，一人抱着一只巨大的芦笙，围成一圈，摇头晃脑地吹，远看很像抱着一棵树，在啃树上的皮或吮树里的汁。‎ 那么沉重、巨大的乐器，对每个演奏者来说，都不啻于一种残忍的禁锢或绑缚，他们只能绕着那棵“树”在很小的活动范围内做有限的动作。如果想边吹边加一些舞蹈，就要埋起头，翘起臀，随着音乐的节奏，两脚交替着抬起，交替着落下，只在脸上做出沉迷、陶醉的表情。想来，这也是人生的奇妙之处，为了获得某种震颤灵魂的声音或节奏，就算被局外人认为不够高雅、滑稽，心里也满是甜蜜和陶醉，并能够心安理得和乐此不疲。哪怕是真做了一只被拴在树干上的蝴蝶或蜻蜓，估计也是心甘情愿的！实际上，每一对翅膀看似徒劳的扑打，也并非没有意义，因为快乐和幸福从来都藏在人们看不到的暗处。‎ 初听起来，这旋律单调得近于滑稽。可是，到后来，却发生了不大不小的奇迹。我在那单调的旋律中，竟然感受到了蕴藏其间的巨大魔力。不知道是不是所有的音乐对人都有催眠的作用，当这芦笙的旋律和节奏不断在耳边回荡，听着听着，我就感觉有一些莫名的愉悦从心底生出来。继而，随着愉悦感觉的持续和加深，又激发出某种庄严和神圣的感念。‎ 平仄，平仄，平仄——简单，却深深地吸引着我们。有时可能就是这样，越是简单的，就越切近本质，就越具有不可估测的能量！天地、宇宙之间的诸般事物，有什么不是以一种简单的节律在繁衍、生息和运行呢？又有什么能逃出一种简之又简的描述呢？上下、进出、启停、开合、黑白、冷暖、新旧、明暗、生死……“呖噜呖噜”，芦笙的节奏让我想起了计算机语言里的“1”和“0”。试问，宇宙间的一切“数”哪个能逃出这最简单的逻辑和运算？“呖噜呖噜”，这芦笙的节奏也让我想起了哲学里的“有”和“无”。试问，世间万物有什么能置身于这简单的变幻之外？‎ 是夜，明月当空，从窗帘的缝隙里，透进来宇宙的信息，我在那一缕清辉的照耀下，辗转无眠。远方的大海，正是大潮初涨之时，汹涌的潮水反复击打着岸上的沙滩或礁石，一次次涌来又退去，发出简单而又深沉的声音，有如赞叹，有如喘息。而此时的东北大平原上，也许正有纷纷扬扬的雪，从天空无声地落下，静谧中，又不知有多少曾经漫天飞舞或不停鸣叫的物类将自己的生命小心地折叠起来，悄然进入漫长而黑暗的蛰伏状态。但一切都将在平仄交替的节奏中转换成另外的一种状态。潮水退去，平静的海水依偎着沙滩，近处或远处的海面上，将有黑色的礁石裸露出来，仿佛在向天空倾诉着内心深处曾有的崎岖和不平。冰雪消融，春风再度，蛰伏的生命又一次复苏，久久沉寂的大地，将再现已重复过千千万万次的生机与繁荣……‎ 明天，月亮隐去，太阳升起，有梦或无梦的夜晚结束，又是一个全新的日子。我将离开高原回到冰雪覆盖的故乡，穿着厚厚的棉衣，手捧一卷闲书，静静地等待着新年和下一个春天的来临。或者，心平气静地守候着终难守住的岁月，顺应那单调而又不息的律动，在不可抗拒的节奏中，愉悦地老去。‎ ‎（选自《贵州民族报》2018年12月3日，有删节）‎ ‎4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 第一节运用比拟、比喻等修辞手法，形象生动地表现了一年时光快速流逝，流露出作者对生命逝去的惊疑不甘。‎ B. “一切行程最终都可以简化为一来一往或一去一回”，作者应邀前往黔东南，感悟到一切事情的本质都是简单的。‎ C. “被拴在树干上的蝴蝶或蜻蜓”，是对演奏者抱着巨大芦笙艰难表演形象的描述，表现出作者对他们的深切理解。‎ D. “试问，世间万物有什么能置身于这简单的变幻之外”，作者领悟万物变幻的本质简单之后，产生了恐惧与担忧。‎ ‎5. 赏析文中划线句子的表达特色。‎ ‎6. 结合文章内容，简要说明标题“生命的节奏”的内涵。‎ ‎【答案】4. D 5. ①想象（虚写），描绘大海与东北平原，展示动静不同的生命节奏；‎ ‎②比拟，化无形为有形，生动表现自然节奏的转换；‎ ‎③句式长短结合，错落有致。 ‎ ‎6. ①是世间万物都具有的简单的律动；‎ ‎②是世间万物生命不息由沉寂到复苏的循环往复；‎ ‎③也是作者坦然豁达地面对岁月流逝的人生态度。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查的是对文本内容的理解和艺术手法赏析的能力。题干要求选出“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这是一道综合题，既有内容的考查，也有技巧的考查。首先要明确题干的要求，是“正确”还是“错误”，是“一项”还是“两项”。选项D，作者领悟万物变幻的本质简单之后，产生了恐惧与担忧。理解有误。作者的情感是震惊与感叹。根据原文可知，想来，这也是人生的奇妙之处，为了获得某种震颤灵魂的声音或节奏，就算被局外人认为不够高雅、滑稽，心里也满是甜蜜和陶醉，并能够心安理得和乐此不疲。故答案选D。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查的是赏析划线句子的能力。这类试题一般要先明确手法，散文中的赏析句子的题目主要是修辞手法和表现手法，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等，表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视听结合等，答题时先辨析手法，然后结合文句进行解释，最后明确效果。语言的风格基本上是两类“通俗”和“典雅”，所谓的通俗就是质朴的文风，口语、俚语引入文章，风格诙谐幽默，富有情趣；所谓的“典雅”就是引经据典，讲究语言的锤炼，辞藻华丽、庄重。有的富有哲理，耐人寻味等。本题要注意从手法和句式特点及语言特点上加以赏析，根据对划线句子的研读，划线句子：有如赞叹，有如喘息。很显然运用了比拟的修辞手法，从句式上看很整齐，语言华丽而富有哲理，体现出作者对大自然中敬畏和喜爱之情。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查的是对标题内容含义的理解的能力。题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答收否是文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。本文标题“生命的节奏”，要注意抓住“节奏”，从表层上是指生命的变化，从深层次是指心灵随着自然的变化而有节奏的变幻，也体现了作者对生命的敬畏，和对自然万物生灵的赞美之情。‎ ‎【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，或者散文的写作特点上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。‎ 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 材料一：‎ 短视频是指播放时长在五分钟以下的网络视频，具有社交属性强、创作门槛低、播放时间短和场景便捷等特征，更加符合移动互联网时代的碎片化内容消费习惯。‎ 短视频产业链有三个核心端：内容生产端、平台端、分发端。内容生产商给平台端提供内容，平台端通过自有平台分发，或内容生产商直接在平台端和分发端分发。‎ 经历了三四年的发展沉淀，短视频市场目前正处于备受多方关注的阶段，围绕内容本身的竞争愈发白热化，而其中内容质量取代内容数量成为更为重要的竞争砝码，一方面政府监管部门加强对市场野蛮生长的不良行为的持续监督和纠偏，另一方面短视频平台发挥主体建设和约束作用，在良性内容生态构建、行业共识的达成方面有了实质性进展。‎ ‎2017年以来短视频行业持续火热，用户规模的增长和广告主的关注带动了整体市场规模提升，凭借着短视频产品的碎片化、高传播、低门槛特性，并且目前短视频整体移动互联网用户渗透率较低，用户红利仍在，有较大的用户发展空间，预计2018年将达到3.53亿人。‎ ‎2017年中国短视频市场规模达到53.80亿元，增长率为175.9%。伴随着短视频行业监管力度加大，规范行业生态，促进中国短视频市场的良性发展，短视频市场规模将进一步增长，2018年中国短视频市场规模有望突破100亿元大关，达到113.25亿元。‎ ‎（选自中商产业研究院《2018-2023年中国短视频行业市场前景及投资机会研究报告》）‎ 材料二：‎ 近两年，为了吸引用户，各种短视频平台层出不穷，纷争不断。这场短视频江湖争斗之中，抖音、快手占尽风头，可说是预选赛的王者选手。然而两年来，短视频之争已进入市场饱和期，各平台用户量已从高速增长期进入稳定期，而流量红利也逐渐减少。 ‎ 但江湖依旧，波澜再起，短视频之争还未分出胜负。‎ 内容竞争日趋激烈。目前短视频平台都偏重于娱乐视频，模仿以及二次搬运内容较多，优质的原创内容较为稀缺。业内人士指出，优质视频内容才是提升视频平台用户体验的重要元素。此外，短视频内容同质化问题严重，以抖音“挑战”玩法为例，用户可以发视频发起各类挑战，接受挑战的用户可以上传自己模仿的视频，诸如此类的视频引发了用户审美疲劳。‎ 流量黑市或成行业杀手。短视频的行业自律一直为用户所关注，此前不少平台由于充斥低俗、暴力、色情等内容，形成不良风气和负面导向，被国家网信办依法约谈，责令全面整改，违规网络主播也被纳入跨平台禁播黑名单，禁止其再次注册直播账号。业内人士认为，平台视频内容的优劣对平台发展至关重要，但行业内部的一些交易买卖或许会成为新的行业杀手。‎ ‎（选自《工人日报》2018年11月28日 徐潇《短视频江湖风云再起》）‎ ‎7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 短视频产业链有三个核心端：内容生产端、平台端、分发端，各自的产业分工明确，分别是提供内容、分发平台和分发服务。‎ B. 短视频市场目前处于备受多方关注的阶段，对短视频产业的发展现状各方认识不尽一致，但市场规模将进一步增长是确定的。‎ C.‎ ‎ 短视频行业市场规模迅速增长，各种短视频平台层出不穷，短视频产业竞争由内容数量向内容质量转变，还没有确定的赢家。‎ D. 对短视频产业发展的判断不是那么容易，有人认为短视频市场已经饱和，有的认为行业规模扩张迅速，还有较大的发展空间。‎ ‎8. 下列各个选项中，对短视频用户规模迅速发展的原因，判断正确的一项是 A. 短视频自身的特点满足了用户在移动互联网时代的碎片化内容消费需求。‎ B. 监管部门的持续管理和引导，形成了良好风气和正面导向，让用户放心。‎ C. 平台和内容提供商的自律回应了用户关注，发挥了主体建设和约束作用。‎ D. 短视频产品碎片化、高传播、低门槛、强社交特性吸引了用户积极参与。‎ ‎9. 根据材料，短视频产业发展目前面临哪些方面的挑战？怎样应对？试简要说明。‎ ‎【答案】7. A 8. D ‎ ‎9. 面临挑战：①行业竞争；②视频内容；③行业生态。‎ 应对建议：①发挥平台主体作用，加强行业自律，构建良性行业生态；‎ ‎②拓展内容范围，提升内容质量，促进更多优质原创作品出现；‎ ‎③拓展发展空间，加大互联网用户网络渗透；‎ ‎④政府监督部门加强监督和纠偏。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查的是对材料内容的理解的能力。题干问的是“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项A，内容生产端、平台端、分发端，各自的产业分工明确，分别是提供内容、分发平台和分发服务。理解有误。内容生产商可以直接在平台端和分发端分发。原文说的是：短视频产业链有三个核心端：内容生产端、平台端、分发端。内容生产商给平台端提供内容，平台端通过自有平台分发，或内容生产商直接在平台端和分发端分发。故答案选A。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查的是对材料内容的理解和推断能力。题干问的是“下列各个选项中，对短视频用户规模迅速发展的原因，判断正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项A，“满足了……需求”曲解文意，原文说的是：更加符合移动互联网时代的碎片化内容消费习惯；选项B ‎，“形成了良好气和正面导向”曲解文意，原文说的是：被国家网信办依法约谈，责令全面整改，违规网络主播也被纳入跨平台禁播黑名单，禁止其再次注册直播账号。业内人士认为，平台视频内容的优劣对平台发展至关重要，但行业内部的一些交易买卖或许会成为新的行业杀手；选项C，“内容提供商的自律”不合要求。原文说的是：另一方面短视频平台发挥主体建设和约束作用，在良性内容生态构建、行业共识的达成方面有了实质性进展。故答案选D。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查的是对文本内容的理解、归纳、整合的能力。这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答：根据材料，短视频产业发展目前面临哪些方面的挑战？怎样应对？试简要说明。根据对题干的把握和对内容的理解，考生可以从以下角度进行筛选：伴随着短视频行业监管力度加大，规范行业生态，促进中国短视频市场的良性发展，短视频市场规模将进一步增长，2018年中国短视频市场规模有望突破100亿元大关，达到113.25亿元。目前短视频平台都偏重于娱乐视频，模仿以及二次搬运内容较多，优质的原创内容较为稀缺。业内人士指出，优质视频内容才是提升视频平台用户体验的重要元素。此外，短视频内容同质化问题严重，以抖音“挑战”玩法为例，用户可以发视频发起各类挑战，接受挑战的用户可以上传自己模仿的视频，诸如此类的视频引发了用户审美疲劳。流量黑市或成行业杀手。短视频的行业自律一直为用户所关注，此前不少平台由于充斥低俗、暴力、色情等内容，形成不良风气和负面导向，被国家网信办依法约谈，责令全面整改，违规网络主播也被纳入跨平台禁播黑名单，禁止其再次注册直播账号。业内人士认为，平台视频内容的优劣对平台发展至关重要，但行业内部的一些交易买卖或许会成为新的行业杀手。‎ ‎【点睛】信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛序和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选要注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首句和段尾句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。‎ 二、古诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 泗州先春亭记 欧阳修 景祐二年秋，清河张侯①以殿中丞来守泗土。‎ 既至，问民之所素病，而治其尤暴者。曰：“暴莫大于淮”。越明年春，作城之外堤，因其旧而广之。度为万有九千二百尺，用人之力八万五千。泗之民曰：“此吾利也，而大役焉。然人出于州兵而石出于南山作大役而己不知是为政者之私我也不出一力而享大利不可。”相与出米一千三百石以食役。堤成，高三十五尺，土实石坚，捍暴备灾，可久而不坏。‎ 既，曰：“泗，四达之州也，宾客之至者有礼。”于是，因前蒋侯堂之亭新之，为劳饯之所，曰“思邵亭”。且推其美于前人，而志后人之思也。又曰：“泗，天下之水会也，岁漕必廪于此。”于是治常丰仓西门二夹室，一以视出纳，曰某亭；一以为舟者之寓舍，曰“通漕亭”。然后曰：“吾亦有所休乎！”乃筑州署之东城上，为先春亭，以临淮水，而望西山。‎ 是岁秋，予贬彝陵，过泗上，于是知张侯之善政也。昔周单子聘楚而过陈，见其道秽而川泽不陂梁②，梁客至不授馆，羁旅无所寓，遂知其必亡。盖城郭、道路、宾客寄寓，皆三代为政之法，而《周官》尤谨著之，以为御备。今张侯之作守也，先民之备灾，而及于宾客入来，然后私自休焉。故曰知为政也。‎ 先时，岁大水，州几溺。前司员外郎张夏守是州，筑堤以御之。今所谓因其旧者是也，是役也，堤为大。予记其大者详焉。‎ ‎【注】①侯：旧时对地方行政长官的尊称。②陂梁：防水的小堤、小桥。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 然人出于州 / 兵而石出于南山 / 作大役而己不知是/为政者之私我也 / 不出一力而享大利 / 不可 B. 然人出于州 / 兵而石出于南山 / 作大役而己不知 / 是为政者之私我也 / 不出一力而享大利 / 不可 C. 然人出于州兵 / 而石出于南山 / 作大役而己不知 / 是为政者之私我也 / 不出一力而享大利 / 不可 D. 然人出于州兵 / 而石出于南山 / 作大役而己不知是 / 为政者之私我也 / 不出一力而享大利 / 不可 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 景祐二年，是用年号纪年。年号纪年法、干支纪年法是中国古代常用的纪年法。‎ B. 宾客，即门客。古代贵族为了巩固其地位专门招收的人才，又称门下客、食客。‎ C. 三代，夏商周三个朝代的合称。三代之治被儒家当作理想社会模式的典范。‎ D. 员外郎，中国古代官职之一。原先指设于正额以外的郎官，为各司之次官。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 张侯是清河人，他以殿中丞身份来泗州做太守。他把民生疾苦放在心上，把治理淮河作为自己的首要任务。‎ B. 张侯在调查的基础上，利用已有的堤防加固拓展。工程浩大，耗费众多，但质量优良，可以长期发挥效用。‎ C. 先春亭是泗州官署，位于泗州东城，是州官办公休憩之所。邻水望山，风景秀丽，透露出张侯的胸襟不俗。‎ D. 泗州曾遭遇洪水灾害，差点儿全城淹没。张夏主管该州时，筑堤防护，未雨绸缪，实在是三代以来的善政。‎ ‎13. 把下列的句子翻译成现代汉语。‎ ‎⑴既至，问民之所素病，而治其尤暴者。曰：“暴莫大于淮”。‎ ‎⑵蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》）‎ ‎⑶窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。（《答司马谏议书》）‎ ‎【答案】10. C 11. B 12. D ‎ ‎13. ⑴（张侯）一到任，便问百姓平时担忧的是什么，并打算治理其中最凶恶的。（州民们）回答说：“凶恶没有比淮河更厉害的。”‎ ‎⑵蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，是由于它用心专一。‎ ‎⑶我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，但是议论起政事来，意见常常不一致，这是因为我们所持的政治主张和方法大多不同的缘故啊。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“然人出于州兵而石出于南山作大役而己不知是为政者之私我也不出一力而享大利不可”，这句话的含义是：但人力出于州中的军队，而筑堤的石料来自南山。做这样大的工程，老百姓却不感到有负担的压力，这是执政的官偏爱我们啊！不出一点力就享受这样大的利益，不行啊！”根据对文本内容的理解，文句的理解，“然人出于州兵”的意思是：但人力出于州中的军队。后面是虚词“而”中间要断开，所以可以排除AB两项。根据理解原句，“是为政者之私我也”意思是，这是执政的官偏爱我们啊，中的“是”这是，前面要断开，所以可以排除D。故答案选C。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。选项B，宾客，即门客。古代贵族为了巩固其地位专门招收的人才，又称门下客、食客。理解有误。文中的“宾客”指客人。故答案选B。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查的是理解文本内容的能力。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。选项D，张夏主管该州时，筑堤防护，未雨绸缪，实在是三代以来的善政。人物与事件错配。根据对文本的理解，未雨绸缪的是本文主人公张侯，不是张夏。故答案选D。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的⑴“既”之后；“之”主谓之间取消独立性；“而”并列连词；“暴”凶恶；“于”比。⑵“蚓无爪牙之利”定语后置；“上”向上，方位名词做状语；“下”向下，方位名词做状语；“一”专一。⑶“窃”私下；“以为”认为；“与”和；“游”交游；“之”结构助词，的；“而”转折连词，但是；“也”判断句式的标志。‎ ‎【点睛】翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变，“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换” ，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”。就是调整。 把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。‎ 参考译文：‎ 宋仁宗景佑二年秋天，清河县一位姓张的君侯，以殿中丞的身份来任泗州太守。张侯一到任，便问百姓平时担忧的是什么，并打算治理其中最凶恶的。州民们回答说：“凶恶没有比淮河更厉害的。”第二年春天，就修筑州城的外堤，利用它原有的旧堤加高、加厚。度量堤长有一万九千二百尺，用人工八万五千个。泗州的老百姓说：“这使我们受益啊，而且是大工程啊。但人力出于州中的军队，而筑堤的石料来自南山。做这样大的工程，老百姓却不感到有负担的压力，这是执政的官偏爱我们啊！不出一点力就享受这样大的利益，不行啊！”于是一起献出米粮一千三百石，用来供养参加筑堤劳动的州兵。堤修好了，高三十五尺，土夯得很结实，石头砌得又坚牢，它捍卫着泗州并可防备洪水等灾害，可以经久不坏。‎ 不久，张侯说：“泗州，是四通八达的州郡啊！对来往的宾客要以礼相待。”于是就利用并从前蒋侯的房舍进行重新装修，作为慰劳、饯行的场所，并取名“思邵亭”。并且将他的美德推及前人，并铭记着当地百姓对他的怀念。他又说：“泗州，是天下水道汇合的地区，每年水道运粮船必定聚在这里。”于是修整了常丰仓西边的二间房舍，一个用作观看船只出入往来之用，名叫某亭；一个作为船家、役夫临时投宿的旅舍，名叫“通漕亭”。这以后，他又说：“我也该有个休息的地方吧。”于是在东城建筑了州的官署，取名叫“先春亭”，它依傍淮水，可远观西山。‎ 这年秋天，我贬官到夷陵，经过泗州，因而知道张君侯善于治理政务。从前周朝单子奉命往楚国访问，路过陈国，看见陈国的道路很脏，且河水遍地而没有修筑防水的堤坝、桥梁，宾客到来也不给安排馆舍；来往旅客，没有投宿的寓所，于是知道陈国必遭灭亡。因为筑城郭以防兵事，修道路以畅交通，设旅舍以便行旅，这都是夏、商、周三代处理政务的法规，而周朝官吏特别严谨地重视它，以便随时备用。现在张君侯所做的，首先为百姓防备灾害，接着是为旅客来往着想，最后才想到自己的休息处所。所以说：他懂得处理政务啊！‎ 先前，有一年涨大水，泗州几乎被水淹没。前任员外郎张夏主管这个州，也曾筑堤来防御水患。那就是现今所说利用来扩建河堤的那个旧堤了，这个工程堤筑得最大。我详细地记录了其中最大的工程。‎ 古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，然后回答下列小题。‎ 春 雨 陈与义 花尽春犹冷，羁心只自惊。‎ 孤莺啼永昼，细雨湿高城。‎ 扰扰成何事，悠悠送此生。‎ 蛛丝闪夕霁，随处有诗情。‎ ‎【注】陈与义：北宋末、南宋初杰出诗人。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. “冷”既表现早春季节春寒料峭的特点，也传达出诗人内心的感受。‎ B. 国事纷乱动荡，自己一事无成，诗人对国家及个人的状况忧思不已。‎ C. 本诗“春景”“雨景”蕴含的情感与杜甫的《春夜喜雨》截然相反。‎ D. 本诗描绘了从雨到晴的各种景象，寄托诗人的复杂情绪，语言含蕴。‎ ‎15. 赏析诗歌第二联的表达效果。‎ ‎【答案】14. A 15. 视听结合，借景抒情。前一句写听到孤莺整天啼叫，后一句写看到细雨打湿城墙；描绘了一幅孤寂清冷的春雨图。抒发了主人公羁旅中孤寂无聊、凄凉压抑的心情。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查的是对诗歌内容的理解和手法赏析的综合能力。题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。考生要注意先认真理解诗歌的内容，然后将自己的理解和选项内容进行比对分析，只有认真的核对，才能很好的作答本题。本题选项A，“早春季节”有误，“花尽”“孤莺”表明季节是暮春。故答案选A。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查的是赏析诗句的能力。赏析诗句类试题，考生要先结合对诗句的理解明确手法，然后结合文本内容的分析，分析手法的表达效果，要注意最终要扣住情感来作答。诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典、写景顺序等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。本诗的颔联“孤莺啼永昼，细雨湿高城”，“孤莺”的“孤”体现出作者的孤独的心境，孤莺的啼叫，细雨的湿城，景物中含有了作者的孤寂和苦痛的情怀。‎ ‎【点睛】诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。总之，考生要认真研读诗句，然后将选项内容与诗句进行比对分析，这样就能很好的作答这类试题了。‎ 名篇名句默写 ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎⑴____，而攻守之势异也。（贾谊《过秦论上》）‎ ‎⑵吾师道也，___。（韩愈《师说》）‎ ‎⑶瓦缝参差，____。（杜牧《阿房宫赋》）‎ ‎⑷______，横槊赋诗，固一世之雄也。(苏轼《赤壁赋》)‎ ‎⑸落木千山天远大，____。（黄庭坚《登快阁》）‎ ‎⑹出师一表真名世，____。(陆游《书愤》)‎ ‎⑺陶潜在《归园田居》中，用两个比喻来表达被困官场时的不自由和对田园的向往，它们是，____ ，____。‎ ‎⑻孔子认为可以终身行之的“恕道”，其具体做法，《论语十二章》中这样说：___，___ 。‎ ‎【答案】 (1). 仁义不施 (2). 夫庸知其年之先后生于吾乎 (3). 多于周身之帛缕 (4). 酾酒临江 (5). 澄江一道月分明 (6). 千载谁堪伯仲间 (7). 羁鸟恋旧林 (8). 池鱼思故渊 (9). 己所不欲 (10). 勿施于人 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于两者综合。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意提示语中的“陶潜在《归园田居》中，用两个比喻来表达被困官场时的不自由和对田园的向往”“孔子认为可以终身行之的‘恕道’，其具体做法”。默写的时候要注意如下词语：“庸”“酾”“羁”。‎ ‎【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。‎ 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 教育者为什么要阅读，本是个不是问题的问题，但实际上问题还真的不少。如果我们能够静下心来读一点古今中外的教育论著，或许多多少少就会明白 为什么我们容易被红极一时的名师言辞以及名目繁多的教学模式所忽悠——皆因自己以往读书太少。或许读一读《批判教育学》《教育与效率崇拜》《批判性课程》等，再比照着想一想，我们或许就能明白，今天为什么会出现所谓的“考试工厂”，并被大家推崇的秘密了。至少可以从中吸取教训，而不至于对大规模的教育生产___17___，热衷于追捧仿效，甚至邀请那些“专家”____18____，使得我们在____19____的新花样、新模式的拉扯中____20____。‎ ‎17. 文中句子画线处有语病，下列修改不恰当的一项是 A. 我们如果能够静下心来读一点古今中外的教育论著，或许多多少少就会明白 B. 如果我们能够静下心来读一点古今中外的教育论著，那么或许多多少少就会明白 C. 今天为什么会出现所谓的“考试工厂”，并被大家推崇了 D. 今天会出现所谓的“考试工厂”，并被大家推崇的秘密了 ‎18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 司空见惯 耳提面命 各式各样 手足无措 B. 熟视无睹 耳提面命 各式各样 手足无措 C. 熟视无睹 面授机宜 形形色色 不知所措 D. 司空见惯 面授机宜 形形色色 不知所措 ‎【答案】17. B 18. C ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查辨析并修改病句的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。句子1：如果我们能够静下心来读一点古今中外的教育论著，或许多多少少就会明白：主语残缺，把“如果”放在“我们”后面。句子2：今天为什么会出现所谓的“考试工厂”，并被大家推崇的秘密了：结构混乱，删去“为什么”或“秘密”。故答案选B。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查成语意思和用法的辨析能力。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。司空见惯：指某事常见，不足为奇。熟视无睹：看惯了就像没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。此处语境是面对大规模教育的乱象，所以用“熟视无睹”较为合适；耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。 ‎ 形容长辈教导热心恳切。面授机宜：当面指示处理事务的方针、办法等。此处指“专家”行为，所以用“面授机宜”较为合适；各式各样和形形色色，综合语境看新花样很多，所以用“形形色色”较为合适；手足无措：手脚不知放到哪儿好。形容举动慌张，或无法应付。不知所措：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。此处是应对处境，所以用“不知所措”较为合适。故答案选C。‎ ‎【点睛】辨析并修改病句类试题，考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。常见的病句类型例如，成分残缺或赘余：是常见的病句类型，主要有主语残缺，谓语残缺，中心语残缺，介词残缺，较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题是注意划分句子成分，找到残缺的对象。表意不明：是常见的病句类型，主要有指代不明，划分不明，省略不明和词义内涵不明。句子中出现指代性词语，看指代是否明确；查看句子中的修饰成分，看是否能同时修饰后面的两个词语。结构混乱：是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象。搭配不当：是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面。‎ ‎19.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 叙述一件事情或表达一个意思，不能平均用力气 。 ； ； 。 。 。这样，详略分明，张弛有致，文章的表达才会恰如其分，恰到好处。‎ ‎①而处处略写，浮光掠影，不能给人留下具体的印象 ‎②详写处，用墨如泼，略写时，惜墨如金 ‎③详略的安排应该服从表达的需要，当详则详，当略则略 ‎④重要环节、重要部位，要详细地写 ‎⑤文章处处详写，冗长拖沓，该强调的意思没有强调出来 ‎⑥次要的地方，可以简略地写，三言两语，点到为止，甚至完全省略 A. ①⑤⑥④②③ B. ⑥④①⑤②③ C. ⑤①④⑥③② D. ④⑥⑤①③②‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查的是语句的衔接和连贯的能力。语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于排序的形式，答题时首先从上述的角度找到1——2组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进行进一步的检验。根据前文内容“不能平均用力气”，不能怎么那就要怎么，根据所给句子只有④符合与前面文意的衔接。③②分别指详略得当的写法，是必然联系的句子。故答案选D。‎ ‎20.下列各句中，与“外连衡而斗诸侯”中的“斗”用法相同的一组是 ‎①劳师以袭远，无乃不可乎②长桥卧波，未云何龙③执敲扑而鞭笞天下④乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里⑤胡人不敢南下而牧马⑥序八州而朝同列，百有余年矣⑦秦伯素服郊次，乡师而哭⑧以地事秦，犹抱薪救火 A. ①⑥ B. ②⑧ C. ③④ D. ⑤⑦‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查的是理解文言文词语的活用的能力。词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。例句：外连衡而斗诸侯：“斗”使诸侯争斗，使动用法；①劳师以袭远，无乃不可乎：“劳”使军队辛劳，使动用法；⑥序八州而朝同列：句子里的“序、朝”分别是“使八州排序，使同列来朝”的意思。故答案选A。‎ 四、写作 ‎21.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎⑴子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨；迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”（《论语·阳货》）‎ ‎⑵我们已越来越不懂得向生存本身，向自然万物学习了。一代代人仅从书本文化上认识和感知生存，活生生的真实生活淹没了。（刘亮程《乡村哲学的神话》）‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】读书与生活实践 书中记录了一个个鲜活的人生，书中刻画了一个个逼真的场景，书中甚至可以描述整个世界，书中好像什么都包含了。爱书者总是把读书推崇备至，我却不以为然。‎ 尽信书则不如无书。有些人总是迷信书，甚至出现过类似“削足适履”的笑话。书上有可考证的就不说了，单说时下曾经流行的几则故事吧。先是有信《把吃出来的病还吃回去》吃到绿豆大涨价的，再是有仍把“无限相信书籍的力量”作为校训以至于“无限”到不相信学生的创造力而扼杀天才想法的。最近比较流行学美食的书籍，据说有些人迷信所谓的美食书籍迷信到不相信自己的味觉系统，明明盐放到吃起来苦的程度了，还说：这是按照书上的比例放的。这些可不是笑话，往往就发生在我们身边。与其过于迷信书而忘记了自身存在的价值甚至忽略自身的创造力，还不如无书的好。‎ 读书应该指导生活实践，书与实践脱轨则没有实际意义。一本叫做《学习方法指南》的书若是不能与我们的学习实践结合起来，这样的所谓“指南”书又能有什么意义呢？当然，市面上诸如什么什么“指南”书还真不少，而且也偏有人相信这些所谓的“指南”，或许这些“指南”真的对某些人某些事有帮助，但若所有人都用这些指南去指导自己所有的实践，则肯定会闹出不少笑话来。简言之，能指导实践的书才可以读一读或者结合自己的实践参考一下，但也不应该把它推崇备至。‎ 只有在有了实践以后，我们才能把书读得更透，或者说只有实践才能让书更有阅读价值。中国古典文学著作《红楼梦》，可以说是古代爱情小说和封建社会的一个精彩写照。《红楼梦》之所以能流传千古在于它抓住了人们的心理，使人们产生了共鸣。然而，大多数中小学生对于《红楼梦》几乎没有什么感觉，有些人甚至十分厌恶。而很多成年人则能体会到其中的奥妙，并且乐在其中。其原因就在于成年人相对中小学生来说，有着更丰富的人生阅历。一个没有恋爱经历的人怎能体会到爱情的酸甜苦辣咸？一个没有经历过家庭变故的人又怎能体会到“贾史王薛”兴盛衰落的咸辣苦甜酸？外国间谍名著《柏林谍影》是一本刻画二战时期美国和前苏联暗地斗争故事的小说。人们现在能理解是因为现在离二战还不远，而且人们能理解各个国家里的明争暗斗，就像中国和美国的那种微妙关系。人们能够理解书里的各种背叛，是因为人们或多或少有被骗、背叛等的经历。至于那些学术文章，则只有对特定学术领域有研究的人才能理解得透。所以书只有基于你的实践才更有阅读价值。‎ 我们不能把读书推崇备至，更不能把它当做法宝。我们必须明确：实践才是读书的目的，实践才能让书读得更透，实践也才能让我们有更好的书读！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查的是学生的写作能力。此题是一篇材料作文的写作，考生要注意认真理解所给材料，从材料中找到写作立意的角度。第一则材料是孔子学《诗》的观点。材料启迪我们善于利用书本文化去了解世界，感知生命，调节生活。第二则材料是刘亮程对于书本学习的反思。材料提醒我们，不能局限于书本，更应该走进自然，走入社会，融入生活，去获得生存体验。两则材料代表了两种观点，它们并行不悖、互为补充。两则材料的审题着眼点是如何认识和对待生活——自己的生活和他人的生活。脱离对世界与生活的认识，泛泛讨论书本（诗）或自然的意义、体验，则为偏题。学生可以单独就某一材料写作，也可以把两则材料结合起来写作。根据以上对材料的理解，考生可以从以下角度立意：结合所学认识自然、走近自然走向生活、书本知识不能学死、知识与实践的有机结合。以上都可以是考生写作立意的角度，在写作中一定要扣住对材料的理解，结合对生活的感受的挖掘。这样才能符合材料的立意，同时也体现出结合生活的深度。‎ ‎【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，根据材料看，作文供料的关键词句有：感知生存、不懂得向生存本身、向自然万物学习、书本文化、识于鸟兽草木之名。考生根据以上关键词的理解，把握材料的中心和立意的方向，在审题立意的时候一定要关注到两则材料的共性。准确把握立意后，写作要注意结合生活体验。只有充分结合生活，才能做到作文的接地气。‎