山西省运城市永济中学2019-2020高一上学期12月月考语文试卷 8页

www.ks5u.com 语文试卷 ‎（本试题共150分，时间150分钟）‎ 第Ⅰ卷 阅读题 一、文学类文本阅读（27分）‎ ‎（一）小说类文本阅读（本题共3小题，共13分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 那一日正当三月中浣①，早饭后，宝玉携了一套《会真记》，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着，展开《会真记》，从头细玩。正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花，来至池边，抖在池内。那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。回来只见地下还有许多。‎ 宝玉正踟蹰间，只听背后有人说道:“你在这里作什么?”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上柱着花囊，手内拿着花帚。宝玉笑道:“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”林黛玉道:“撂在水里不好。你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花遭塌了。那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。”‎ 宝玉听了喜不自禁，笑道:“待我放下书，帮你来收拾。”黛玉道:“什么书?”宝玉见问，慌的藏之不送，便说道:“不过是《中庸》《大学》。”黛玉笑道:“你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧，好多着呢。”宝玉道:“好妹妹，若论你，我是不怕的。你看了，好歹别告诉别人去。真真这是好书！你要看了，连饭也不想吃呢。”一面说，一面递了过去。林黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，馀香满口。虽看完了书，却只管出神，心内还默默记诵。‎ 宝玉笑道:“妹妹，你说好不好?”林黛玉笑道:“果然有趣。”宝玉笑道:“我就是个‘多愁多病身’，你就是那‘倾国倾城貌’，”林黛玉听了，不觉带腮连耳通红，登时直竖起两道似蹙非蹙的眉，瞪了两只似睁非睁的眼，微腮带怒，薄面含嗔，指宝玉道“你这该死的胡说!好好的把这淫词艳曲弄了来，还学了这些混话来欺负我。我告诉舅舅舅母去。”说到“欺负”两个字上，早又把眼睛圈儿红了，转身就走。宝玉着了急，向前拦住说道“好妹妹，千万饶我这一遭，原是我说错了。若有心欺负你，明儿我掉在池子里，教个癞头鼋吞了去，变个大忘八，等你明儿做了‘一品夫人’病老归西的时候，我往你坟上替你驮一子的碑去。”说的林黛玉嗤的一声笑了，揉着眼睛，一面笑道：“一般也唬的这个调儿，还只管胡说。‘呸，原来是苗而不秀，是个银样镴枪头。’”宝玉听了，笑道：“你这个呢？我也告诉去。”林黛玉笑道:“你说你会过目成诵，难道我就不能一目十行么?”‎ 宝玉一面收书，一面笑道:“正经快把花埋了罢，别提那个了。”二人便收拾落花，正才掩埋妥协，只见袭人走来，说道:“那里没找到，摸在这里来。那边大老爷身上不好，姑娘们都过去请安，老太太叫打发你去呢。快回去换衣裳去罢。”宝玉听了，忙拿了书，别了黛玉，同袭人回房换衣不提。‎ ‎（节选自《红楼梦》第二十三回）‎ ‎【注】①中浣，指每月的中旬。②《会真记》，即唐代元稹作的传奇小说《莺莺传》。因文中有“会真”诗三十韵，故又称《会真记》。金、元人把其中的故事演为诸宫调和杂剧，名为《西厢记》，这里是指元代王实甫的杂剧《西厢记》。‎ ‎1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） （3分）‎ A.宝玉深知《西厢记》是禁书，也知道《中庸》《大学》是该读之书，可他还是偷偷阅读《西厢记》，正表明了宝玉对封建礼教的反叛和对自由、对爱情的向往。‎ B.林黛玉不愿让落花随流水而去，而是埋在土里，是出于对美好事物会遭到玷污的担忧，表现了她对美好纯洁的坚守、对世俗的玷污的抗拒。‎ C.“似蹙非蹙”“似睁非睁”，这两个词描写出了林黛玉听了宝玉的情话后，内心欢喜激动而表面却装出蹙眉瞪眼、很生气的样子。‎ D.“银样镴枪头”是《西厢记》中红娘挖苦张生中看不中用的话，黛玉此时以此挖苦宝玉，说明黛玉已开始对宝玉的言行表示不满。‎ ‎2.“只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是”，这里的景物描写在文中有什么作用？请简要分析。 （4分）‎ 答： ‎ ‎3.结合节选的这段文字，概括并分析黛玉的形象特点。 （6分）‎ 答： ‎ ‎（二）散文类文本阅读（本题共3小题，共14分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 梦里荷塘 ‎①街上有卖莲子的，青青的橄榄状的。握一把在手心，有风吹过，沁人的清香透彻心肺。又是一个没有荷的夏季就这么悄悄溜走了，带着我的怅惘和遗憾。‎ ‎②小时候，院子外边就有一片荷塘。本是闲置的水坑，院里的几户人家大致隔了一下，种上了莲藕。每到秋天，排干了水，大人们蹬着齐膝的雨鞋下到塘中，从淤泥里挖出长成的莲藕。也许对于他们来说，荷塘的唯一用处不过如此。可是对于孩子们来说，从春到秋，守着这一片荷塘，不但尽览了那荷的生命历程，更在夏季把荷塘当作了嬉戏玩闹的绝好天地。‎ ‎③时隔好多年了，仍记得“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗词意境，不仅就在眼前，而且熟悉得不能再熟悉。那个年纪尚未读过这样的诗句，背着书包，沿着荷塘边儿上学的时侯，总忍不住放慢了脚步，屏住了呼吸，看那初从水中探出头来包裹成三角状的荷叶，看那飞来的绿色蜻蜓停在上面，静静地舒展着薄翼。‎ ‎④大片大片的荷叶铺满了整个荷塘的时候，水面也铺满了碧绿的浮萍。时见青蛙探出了头，大半个身子躲在浮萍底下。有时忽然跳上随风轻摇的荷叶，轻捷地蹲在上面。有风拂过的时候，满塘的荷叶便如掀起了层层的浪，那波浪由近及远一路抚过。这也正是满塘荷花盛放的时候。间有粉红或白色花瓣飘落到水面上，在荷叶和浮萍的映衬下越加清丽绝俗。‎ ‎⑤最喜的是雨中的荷塘。雨滴打在荷叶上，沙沙作响。雨过天睛，大滴的水珠在荷叶上随风滑来荡去，晶莹剔透。最记得某天午后，一场暴雨刚过，天空中的巨大白色光束透过云层直射在荷塘之上。站在荷塘前的几个玩伴一时兴奋激动得说不出话来。‎ ‎⑥‎ 小孩子总免不了淘气，不顾大人的叮嘱，悄悄溜下荷塘，在清凉的水中，躲在那些比我们个子还高的荷叶中间，蹚着水，蹚着浮萍，手拨着浓密的荷叶，大着胆子往深处走，荷叶杆子上的细刺在胳膊和腿上划下一道一道的痕迹。置身在荷叶、荷花之间，四周扑鼻的馨香怎是那地上的花儿草儿比拟得了的。难怪那时候大人总爱拿这荷叶裹了肉在火上蒸。现在想一想，那股子清香都让人回味不已。‎ ‎⑦但终有一天，不让在这里种荷了。于是，这荷塘再也不见了，又成了闲置的水坑，而且成了臭水坑。只有几丛芦苇和失去了莹莹绿色的浮萍，还在提醒着，这里仍有着生命的气息。但路过的行人再也不会驻足停留，甚至经过的时候，更是加快了脚步。‎ ‎⑧好多年过去了，那片荷塘只出现在我的回忆里，或者是梦里。也曾有几回在盛夏，长途车上看到郊外的荷塘，一如我梦中的荷塘。于是，我贪婪地把目光投注在那一片片的荷塘上，感激着能有机会把梦中的荷塘和现实融合在一起。‎ ‎⑨但终有一次，我很偶然地去了趟近郊，不曾想在那里也见到了满眼的荷叶、荷花。我久久留恋，只盼那久违了的清香再次融进自己的生命。然而，当兴奋终于过去，我却更加强烈地意识到，这，不是我的荷塘。我已经永远不可能再找回我的荷塘。那片只属于我的荷塘，只能存留在我的记忆深处，存留在我的梦里。‎ ‎4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） （3分）‎ A.虽然过了很多年，但现在仍然会记得“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗词意境，可见当时的荷塘给作者留下了多么深刻的生命印记。‎ B.第④段中，作者抓住荷叶和荷花的特点，描写整个荷塘水面铺满碧绿的浮萍的景色，表现出荷塘特有的风致，动静结合，相得益彰。‎ C.雨中的荷塘是孩子们最喜欢的，而雨过天晴，荷叶上的水珠随风滑来荡去，晶莹剔透，也是别有韵味，令人感到愜意。‎ D.儿时的荷塘给作者带来了太多的乐趣和美好的回忆，可是现在，曾经的荷塘早已不复存在，在隐隐的遗憾中，作者流露出无限的无奈和惆怅。‎ ‎5.文章首段中“又是一个没有荷的夏季就这么悄悄溜走了，带着我的怅惘和遗憾”一句在全文中的作用是什么? （5分）‎ 答： ‎ ‎6.文章末段为什么说“我却更加强烈地意识到，这，不是我的荷塘”？结合全文分析原因，‎ ‎（6分）‎ 答： ‎ 二、古代诗文阅读（共43分）‎ ‎（一）课内文言文阅读（共9分）‎ 阅读下面的文言文，完成7～9题。‎ 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。‎ 呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！‎ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。‎ ‎（节选自《六国论》） ‎ 燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。‎ 呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。‎ ‎（节选自《阿房宫赋》） ‎ ‎7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） （3分）‎ A．至丹以荆卿为计，始速祸焉 余嘉其能行古道，作《师说》以贻之  ‎ B．灭六国者，六国也，非秦也 师道之不传也久矣 C．使负栋之柱，多于南亩之农夫 青，取之于蓝而青于蓝 D．苟以天下之大，下而从六国破亡之故事 取之无禁，用之不竭 ‎8.下列选项中，句式与其他三项不同的是（ ） （3分）‎ A.洎牧以谗诛 B.为国者无使为积威之所劫哉 C.架梁之椽，多于机上之工女 D.戍卒叫，函谷举 ‎9.下列对文化常识，理解不正确的一项是（ ） （3分）‎ A.故事：先例，旧例。除此之外，在古文中一般也有“旧日的制度，例行的事”以及“掌故，典故”等意 B.锱铢：古代重量单位，一锱等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一。锱、铢连用，极言其细微。‎ C.古代君王、尊亲为显示威严，规定说话和行文时避免直呼或直写其名，应代以它字。唐朝为避唐太宗李世民讳，写作时改“民”为“人”，如《阿房宫赋》中的“剽掠其人”。‎ D.先是对去世的尊长的敬称，例如《六国论》中“思厥先祖父”的先祖父指的是去世的祖父。‎ ‎（二）课外文言文阅读（共19分）‎ 阅读下面文言文，完成10～13题 牧，字牧之，善属文。第进士，复举贤良方正。沈传师表为江西团练府巡官，又为牛僧孺淮南节度府掌书记。擢监察御史，移疾分司东都，以弟顗病弃官。复为宣州团练判官，拜殿中侍御史内供奉。‎ 是时，刘从谏守泽潞，何进滔据魏博，颇骄蹇不循法度。牧追咎长庆以来朝廷措置亡术，复失山东。巨封剧镇，所以系天下轻重，不得承袭轻授。皆国家大事，嫌不当位而言，实有罪，故作《罪言》。‎ 宰相李德裕素奇其才。会昌中，黠戛斯破回鹘，回鹘种落溃入漠南，牧说德裕不如遂取之，以为:“两汉伐虏常以秋冬当匈奴劲弓折胶重马免乳与之相校故败多胜少。今若以仲夏发幽、并突骑及酒泉兵，出其意外，一举无类矣。”德裕善之。会刘稹拒命，诏诸镇兵讨之，牧复移书于德裕，以“河阳西北去天井关强百里，用万人为垒，窒其口，深壁勿与战。成德军世与昭义为敌，王元逵思一雪以自奋，然不能长驱径捣上党，其必取者在西面。今若以忠武、武宁两军益青州精甲五千、宣润弩手二千，道绛而入，不数月必覆贼巢。昭义之食，尽仰山东，常日节度使率留食邢州，山西兵单少，可乘虚袭取。故兵闻拙速，未睹巧之久也。”俄而泽潞平，略如牧策。历黄、池、睦三州刺史，入为司勋员外郎，常兼史职。改吏部，复乞为湖州刺史。逾年，以考功郎中知制诰，迁中书舍人 牧刚直有奇节，不为龊龊小谨，敢论列大事，指陈病利尤切至。少与李甘、李中敏、宋邧善，其通古今，善处成败，甘等不及也。牧亦以疏直，时无右援者。从兄悰更历将相，而牧回踬不自振，颇怏怏不平。卒，年五十。‎ ‎（选自《新唐书·杜牧传》）‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （3分）‎ A.两汉伐虏/常以秋冬当/匈奴劲弓折胶/重马免乳/与之相校故/败多胜少 B.两汉伐虏/常以秋冬/当匈奴劲弓折胶/重马免乳/与之相校故/败多胜少 C.两汉伐虏/常以秋冬当/匈奴劲弓折胶/重马免乳/与之相校/故败多胜少 D.两汉伐虏/常以秋冬/当匈奴劲弓折胶/重马免乳/与之相校/故败多胜少 ‎11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） （3分）‎ A.贤良方正是汉代选官取士的科目之一，往往视作非常设之制科，唐宋沿用。‎ B.监察御史，隋代始置。唐代监察御史属察院，分察百僚，品秩高而权限广。‎ C.移疾即移病，旧时官员上书称病辞职。文中杜牧称病结果是换了任职地点。‎ D.回鹘即回纥，维吾尔的古称，取“回旋轻捷如鹘”之意，元明时称畏兀儿。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3分）‎ A.杜牧才华横溢。他善于写文章，考中进士第，又举贤良方正，才能得到宰相李德裕的认可。‎ B杜牧擅长分析。他指出了长庆以来朝廷的一些措施不得法，被朝廷认为不在其位而妄言。‎ C.杜牧富有军事眼光。他曾建议李德裕进攻匈奴，又为讨伐刘稹献计献策，李德裕都采纳了。‎ D.杜牧因个性而失意。他性情粗直，当时没有谁帮助他，官运不亨通，仕途不顺利，英年早逝。‎ ‎13.把画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）巨封剧镇，所以系天下轻重，不得承袭轻授。 （5分）‎ 译文：  ‎ ‎（2）少与李甘、李中敏、宋邧善，其通古今，善处成败，甘等不及也。 （5分）‎ 译文：  ‎ ‎（三）古代诗歌阅读（9分）‎ 阅读下面这首宋词，完成14～15题。‎ 临江仙①‎ ‎ 苏 轼 夜饮东坡②醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。‎ 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静豰纹③平。小舟从此逝，江海寄余生。‎ ‎【注】①这首词是苏轼被贬黄州时所写。②东坡:在湖北黄冈市东。③豰纹:比喻水波细纹。豰，绉纱类丝织品 ‎14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） （3分）‎ A.上阕首句点明了夜饮的地点和醉酒的程度，醉而复醒、醒而复醉的描述，表现了作者寄情于纵饮的心境。‎ B.“归来仿佛三更”句，一方面表明作者回寓所时间的不确定，另一方面也从侧面反映了作者当时酒醉的情态。‎ C.上阕后三句写家童已鼻息如雷导致作者无法进门，只好转而谛听江涛汹涌的声音，更烘托出作者内心的无奈。‎ D.下阕前两句写出词人的叹息:遗憾自己总是身不由己，没有办法掌握自己的命运，总免不了劳苦奔波。‎ ‎15.清代王夫之说:“情景名为二，而实不可离。”这首词中也有这样的词句，请指出并简要分析。 （6分）‎ 答：  ‎ ‎（四）名句名篇默写（本题共1个小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）杜牧在《阿房宫赋》中，用“ ， ，”两句描写宫殿、阁楼随地形而建，彼此环抱呼应；宫室结构参差错落，精巧工致。‎ ‎（2）苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中，用“ ， ”两句，表达了岁月虚度，只能借酒浇愁的无奈之感。‎ ‎（3）《永遇安 京口北固亭怀古》中感叹东吴曾经强盛的局面，英雄孙权以及历史遗憾，都经历了无数的风雨，一去不复返的句子是：“ ， 。”‎ 第II卷 表达题 三、语言文字运用（共20分） ‎ ‎17.下列选项中字音字形全对的一项是（ ） （3分）‎ A.革灭殆尽（dài） 鼎铛（dāng）玉石 率赂秦耶（shuài）‎ B.思厥先祖父（jué） 早生华发（huā） 弃之如草芥(jiè)‎ C.架梁之椽（yuán） 为国者（wèi） 与(yǔ)嬴而不助五国也 D.佛狸祠下（bì） 洎牧以谗诛（zì） 日削月割（xiāo）‎ 阅读下面的文字，完成18～19题。‎ 近日，湖北省武汉市汉阳区的一批垃圾桶有了专属“身份证”。管理部门为辖区内的部分餐馆的餐厨废弃物专用桶加装了电子芯片，借助芯片，管理部门得以 监控和有效避免餐所垃圾的去向、来源和这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。目前全区已安装“身份证”的商家达到800家。‎ 餐厨废弃物经过油水分离、无害化处理等一系列技术环节后，实现了 的功效，可用于提炼生物柴油、沼气发电等多个领域。我国每年餐厨废弃物产生量高达900万吨，是一笔庞大的可以再利用的资源，然而餐厨废弃物实际处理率不足20%，效率低下的局面，在媒体的广泛报道之下，早已 为人诟病。另一方面，由于缺乏监管，不法分子介入其中，餐厨废弃物去向“成谜”。通过安装“身份证”，（ ），同时也提升了餐厨废弃物的回收利用效率，变废为宝，产生了理想的经济效益。‎ 这一枚电子芯片，也植入了城市管理者 的责任。面对地沟油猖獗的严峻形势，城市管理者只有换位思考，主动作为，才能 ，为老百姓提供更多实实在在的获得感。‎ ‎18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） （3分）‎ A.管理部门得以监控餐厨垃圾的去向、来源及这些垃圾半路失踪进入黑作坊的有效避免的问题。‎ B.管理部门得以监控和有效避免餐厨垃圾的来源、去向与这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。‎ C.管理部门得以监控餐厨垃圾的去向、来源，并有效避免这些垃圾半路进入黑作坊的问题。‎ D.管理部门得以监控餐厨垃圾的来源、去向，来有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。‎ ‎19.依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（ ） （3分）‎ A.新陈代谢 众目昭彰 义不容辞 以己度人 B.推陈出新 众目睽睽 责无旁贷 以己度人 C.推陈出新 众目昭彰 义不容辞 推己及人 D.新陈代谢 众目睽睽 责无旁贷 推己及人 ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）‎ 人们把一个说法看成“套话”，已经包含了对它的反感，但人们对许多套话不但没有反感，‎ ‎ ① 。很多时候，人们称这些套话为箴言、格言、警句、名言、语录，甚至把它们当成至理名言，这样的套话看上去很有说服力，但若不加思考地拿来当作正确结论， ② 。假若人的思想不懒惰，没有独立思考的行为，时间一长， ③ 。‎ ‎21.下面是从一封信中摘取的一段话，其中有五处用语不得体，请指出并加以改正。 （5分）‎ 您的信已收到，寄来的特产我就笑纳了。看到这些家乡特产，我又忆及您对我一贯的关心和爱戴，真是不胜感激。至于您托我为您的犬子毕业联系工作一事，我定会鼎力相助，请您放心。俗语云：“来而不往非礼也。”过几日，我将托人惠赠您一件礼物，希望您会喜欢。‎ 答： ‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)‎ 现在的青年最要紧的是“行”，不是“言”。（鲁迅）‎ 有些事情你不做，有的是人做。有些事情你不做，没有人做。但是你做和不做，就是不一样。（杜维明）‎ 青年要立志做大事，不要励志做大官。（习近平总书记）‎ 阅读材料后，你有怎样的感触与思考？要求：自选其中一个角度写作，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。‎