福建省三明市第一中学2019届高三下学期开学考试 语文试题（PDF版） 17页

1 三明一中 2019 届高三寒假返校考 语文试题 （考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分） 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 探讨环境美学涉及两个重要问题：环境是什么？审美是什么？ 环境必然与人相关，是人的环境。强调环境的属人性是非常必要的。首先，它将环境科 学与自然科学区分开来，因为自然科学研究更关注自然本身。其次，它将环境与资源区分开 来。环境于人的功能主要是生活，而资源于人的意义主要是生产。环境与资源都有价值，然 而是不同的价值。它们都是人所需要的，二者在不矛盾的情况下相安无事，而在发生矛盾的 情况下就需要权衡轻重。环境的意义在于它是人的生存之本、安居之地，重要性不言而喻。 看环境有两个维度，一个是自然维度，主要考察自然具不具有宜人性。只有宜人的自然 才是人的环境。在自然维度中，最为重要的是生态。生态是否良好关系人的生存、生活和发 展。在人看来，有利于人的生存、生活、发展的生态就是良好的生态，反之就是不好的生态。 人可以通过自己的努力，协助生态在朝着有利于自身方向发展的同时也适合人的生存与发 展，实现人与自然生态双赢。这样造就的环境就是生态文明环境。看环境的另一个维度是文 明维度。文明是人类的创造，它体现在诸多方面，其中就有与环境相关的创造。人于环境的 创造性活动，最重要的是上面说到的有利于人与生态共生的活动。此外，还有大量政治、经 济、文化、科技等活动，这些活动质量的高低也在不同程度上影响着环境的质量。 审美是什么？美学家们对此有不同看法，但有一点是大家都赞同的，那就是愉快。我们 可以将具有审美性质的愉快概括成“乐”。人有三种生存方式：谋生、荣生和乐生。谋生， 为自然人生；荣生，为社会人生；乐生，则为审美人生。乐生，有物质性的乐，也有精神性 的乐。对于审美来说，精神性的乐更为重要。精神性的乐有高低之别，审美无疑是品位高尚 的精神性的乐。乐生，体现在环境审美中，则为“乐居”。“居”当然首先是住下来，但不局 限于此，广义的居是生活。环境美学，顾名思义就是环境的审美。环境审美的本质即为“乐 居”。人在环境中生活，感受到环境给予的种种或物质或精神的愉快，就是“乐居”。 那么，何为环境美学？简要地说，它是研究人在环境中乐居的学科。环境美学属于偏重 于人文方向的研究。从人文方向研究环境，主要有环境哲学、环境伦理、环境美学，环境审 美是这三个学科的尖端。说是尖端，不是说它最高深，而是说环境审美是在环境哲学的指导 下、在环境伦理的基础上进行的。环境哲学提出人与自然互动和谐，环境伦理学提出人与动 植物共生友好，都是环境审美的重要内涵，环境美学使人们的审美关注从原初的人自身扩展 到人之外的世界，从艺术扩展到生活，从自然扩展到无限。审美视界的扩大，必然带来审美 内涵的深化。 (摘编自陈望衡《环境美学助力美丽中国建设》2018 月 9 月 25 日《人民日报》07 版） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A.人们如果加深对环境美学概念的理解，准确透彻地把握环境与审美的内涵，就能达到探 究环境美学的目的。 B.环境与资源都有价值，都是人所需，二者不矛盾时相安无事，而在发生矛盾的情况下就 需要权衡轻重。 C．人们通过努力，可以协助生态朝着“安居”“乐居”的方向发展，实现人与自然生态双 赢，造就生态文明环境。 D.除了人于环境的创造性活动，大量政治、经济、文化、科技等活动质量的高低也影响着 环境质量。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A.文章以设问为发端，在论证过程中先立论后分析，明确概念，承转自如，逻辑严密，结 构清晰。 B．文章首先强调环境的属人性的必要性，继而重申环境的意义是人的生存之本、安居之 地，重要性不言而喻。 C.文章分别从自然和文明两个维度明确了评价环境的指标，并进一步分析了两项指标的轻 重主次。 2 D．作者卒章结旨，明确环境美学的要义与方向，相信随着审美视界的扩大，环境审美的 内涵必将不断深化。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A.文章论述“谋生”“荣生”“乐生”三种生存方式，层层递进，其论述重点是与“审美” 密切相关的“乐生”。 B.环境审美的本质是“乐居”，人在环境中生活，“物质性愉快”和“精神性愉快”二者得 兼，就是“乐居”。 C.虽然对于“审美是什么”的问题，美学家们见仁见智，但“审美就是愉快”的结论已成 为大家的共识。 D.以环境哲学为指导，以环境伦理为基础，环境美学会不断发展与完善，并将助力美丽中 国建设。 （二）文学类文本阅读 李婶做屋 刘国芳 李婶是大路李家人，但早几年，李婶就进城了。那年李婶的老伴在砖窑出事，人掉进了 砖窑，把一双腿烧了。当时李婶家两个孩子还没长大，李婶为了生计，只好自己到城里来找 事做，但年纪那么大，在城里找不到事。没法，李婶只好在城里卖东西，夏天卖仙年糕（凉 粉的一种），冬天卖烧烤。 现在是夏天，李婶开着三轮车出门了，车上，除了两桶仙年糕，还坐着她老伴，老伴一 双腿残了，装了假肢，他也经常跟李婶出来卖东西，腿不方便，但手还利索，可以帮李婶洗 洗碗收收钱什么的。但这天一点都不顺，走哪儿，都碰到城管，不让摆。整个下午，也没赚 到二十块钱。后来，大路李家一个叫李根的人看见李婶了，李根问：“生意好啵？”“不好。” 李婶说。“村里家家户户都在加层做屋，你也加吧，不加到时候吃亏。”李根说。“我哪天回 去看看。”李婶说。 这天，李婶就开着三轮车回了一趟大路李家，不是她一个人去，老伴也坐在车上。其实， 李婶已经碰到好几个村里人了，他们都告诉李婶，说他们大路李家要拆迁，村里人为了多赔 些钱，家家户户都在加层。这加层就是在自己的房子上往上加，三层的房子加两层，两层的 房子加三层。这样一加，房子就变成了五层，就可以让政府多赔些钱。这样的好事李婶当然 不会放过，早就想回去，这天李根一说，李婶就回村了。到村里一看，村里一派热火朝天的 样子，家家都在做屋。见了李婶，有人问：“你还不动手呀？”李婶问：“我们村到底会不会 拆？” 对方说：“肯定会，隔壁王家村都拆了。”李婶又问：“那加层的房子也赔得到钱？”对 方说：“有些村赔到了。”李婶嗯一声，回到自己家了，李婶的房子是一幢三层楼房，站在房 子前，老伴说：“加两层要好多的钱。”李婶说：“六七万吧。”老伴说：“没钱呀，我们一万 都拿不出来。” 李婶当然知道家里没钱，老伴出事后，砖厂赔了几十万，但李婶有两个儿子，李婶拿那 些钱在城里买了两套房，当然，只是付了首付。两个儿子现在都结婚了，虽然也在做事，但 赚到的钱一大半要付月供，他们也拿不出钱来加层做屋。 虽然没有钱，但李婶还是跟老伴说：“没钱也要加，别人加了，我们不加，到时吃大亏。” 老伴说：“但拿不出钱呀。”李婶说：“借。” 半个月后，李婶家里动工了，两个儿子和媳妇也来了，他们确实没钱，但可以出力，一 家人加上请来的工人，十来个人，于是李婶家也忙得热火朝天。 这天正忙着，一个人走了来，这人问着李婶说：“李婶，你听了啵，后山杨家村加层的 房子都被钩机钩了。”李婶吓了一跳，问：“为什么？”对方说：“不允许加，乱加层违法。” 李婶听了，不知如何是好，跟老伴说：“会不会这里才做好就被拆了？”老伴听了，也是乱 了方寸，跟李婶说：“那还做什么，干脆不做了。”有人过来安慰他们，跟他们说：“不要紧， 大家都加，法不责众。”李婶想想也是，指挥一伙人继续忙着。 十来天后，李婶家的房子也从三层变成五层了，但李婶担心的事，这天也发生了。村里 来了几十个人，都穿制服，他们还开来几辆钩机，村口一户人家加层的房子，几分钟，就被 3 钩机扒了两层。然后，一户又一户加层的房子都被扒了，包括李婶家的房子也不例外，李婶 当然不想让他们扒，站在楼顶上不下来，但上来几个人，把李婶架了下来。然后钩机一响， 不到十分钟，李婶加建的两层，就扒了。 那时候是傍晚，扒完李婶家的房子，他们就撤了。李婶的老伴在他们撤了后爬到了楼顶， 明显，他想跳下来。李婶见了。大喊：“老头子，你想做什么？”说过，招呼两个儿子去拉 老伴，随后，李婶也爬了上去，抱住老伴，李婶呜一声哭。这晚，李婶哭了一个夜晚，边哭 边喊：“六七万呀，一下子就没了。” 后来，李婶没再哭，李婶跟老伴说：“老头子，回城去。”这时候东边现出了鱼肚白，李 婶突突地开着三轮车，迎着那片光亮而去。 （选自《微型小说选刊》2018 年第 13 期） 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.小说较为详细地描写了李婶做屋的过程，体现了她世俗的一面，使人物形象更为真实。 B.小说运用“摇摆”手法，一波三折，揭示了人物丰富的内心世界，加深了小说的悲剧内 涵。 C.小说无“善恶冲突”，淡化“美丑对立”，揭示农村问题的复杂性，具有深刻的社会意义。 D．作者塑造李婶及村民“群像”，目的在于批判当代农民浅陋愚昧、自私自利的劣根性。 （三）实用类文本阅读 材料一： 《乡村振兴战略规划》是我国第一个全面推进乡村振兴战略的五年规划，是统筹谋划和 科学推进乡村振兴战略的行动纲领。规划全面落实乡村振兴战略“产业兴旺、生态宜居、乡 风文明、治理有效、生活富裕”的总要求。系统解决乡村振兴“人、地、钱”难题。经济研 究员马晓河说，解决“人”的问题，关键要推动两类人在城乡之间双向流动。一类是农业转 移人口。让有意愿、有能力的农业转移人口在城镇落户。另一类是乡村人才。既在“育”上 培育新型职业农民，也在“引”上鼓励社会人才投身乡村建设。 规划的重中之重是壮大乡村产业，促进农民增收。农业部长韩长赋强调，要按照农业高 质量发展要求，继续深入推进农业供给侧结构性改革，加快发展农产品精深加工、乡村旅游、 休闲康养、电子商务等新产业新业态，真正让农业就地增值、农民就近增收。 （摘自新华社《乡村振兴战略首个五年规划出台：系统解决“人、地、钱”难题》2018 年 9 月 27 日） 材料二 农业部长韩长赋 6 月 21 日在国新办发布会上表示，经党中央、国务院批复同意，自 2018 年起，将每年农历秋分设立为“中国农民丰收节”。韩部长在新闻发布会上就“中国农民丰 收节”有关问题回答记者提问。 记者：我国目前已有很多节日，为什么还要设立“中国农民丰收节”？ 韩长赋：“中国农民丰收节”具有重大的现实意义和历史意义。一有利于进一步彰显“三 农”工作的重要地位，推动乡村振兴战略实施。二有利于提升农民的荣誉感、幸福感、获得 感。通过举办特色活动，丰富农民的物质文化生活、展示新时代新农民的精神风貌。三有利 于传承弘扬中华农耕文明和文化传统，让人们以节为媒，释放情感、传承文化、寻找归属。 记者：这个节日对推动乡村振兴战略实施，有哪些重要意义？ 韩长赋：“中国农民丰收节”在乡村振兴的背景下设立，首先，可以激发农民投身乡村 振兴的积极性和创造性，充分发挥农民的主体作用。第二，可以营造实施乡村振兴战略的良 好氛围，有助于把各方面的力量、资源动员和聚集起来，有助于促进乡村实现全面振兴。第 三，可以满足农民美好生活的需要。乡村振兴，生活富裕是根本。生活富裕不仅表现在物质 层面，也体现在精神层面。办这个节也是农民美好生活的体现。 记者：有没有计划组织一些庆祝活动？ 韩长赋：农业部会牵头组成一个中国农民丰收节组织指导委员会，进行顶层设计，但更 多的是要发挥地方的创造性。 4 （摘自中国政府网《新闻办就“中国农民丰收节”有关情况举行发布会》2018 年 6 月 21 日） 材料三 9 月 17 日，在阿里巴巴集团举办的“首届丰收购物节”上，农民裴耀军通过网络直播 平台宣传推介阳曲小米，制造了当日销售额最高、成交量最大的单子。“我们线上销售突破 70 万元，线下销售突破 30 万元。丰收节真的让农产品在价值上实现了‘丰收’！”裴耀军向 记者感慨道。 事实上，无论是阿里巴巴的“首届丰收购物节”、京东的“庆丰收购物节”，还是网易严 选的“丰收美食节”、苏宁超市的“丰收大吉”主题活动，来自全国各地的特色农产品，在 各大互联网电商平台上被全国消费者争相抢购，一次次刷新农产品销售纪录。 “电商是农村地区农产品实现价值的一个最好方式。”农业部司长唐珂说。 线上销售创意不断，线下销售形式多样。中国农产品市场协会组织北京、河南、青海等 地的大型批发市场，充分发挥市场的流通主渠道优势，策划 14 场“庆丰收大促销”系列活 动，带动特色农产品销售。 阿里巴巴副总裁王建勋认为，今年的丰收购物节是一个很好的农产品销售的模式。不过， 要彻底解决农产品销售的一些难题，物流是一个重点要解决的难题，需要电商企业加大投入 力度，做好基础设施建设。 “虽然网上销售很热闹，但对于一些农产品来说，线下销售仍然是主要方式。”河南商 丘农批市场总经理陈继亭说。“贫困地区不要坐等批发商对接采购，自己要主动联系推销展 销活动，把优质农产品销售出去。” （摘自《打造农产品销售的“丰收节”》2018 年 9 月 26 日《农业日报》） 材料四 农业院校如何定位自身在精准扶贫中的作用？6 年来，华中农大在参与定点扶贫的过程 中，探索出具有特色的“志愿服务+精准扶贫”模式。 “网络阡陌”支教团成员赵芸逸告诉记者：“学生志愿者通过支教接力，搭建‘学校+ 地方+企业’爱心桥，建立‘一对一’学生资助体系，专职培训全县校长和骨干教师，为彻 底拔除‘穷根’夯实根基。” 除了实施基础教育领域的“甘露”工程，华中农大还实施“活泉”工程，打造“专家团 队+学生志愿者+产业基地”的产业扶贫模式，为当地培养农业科技人才。教师志愿服务队走 进田间地头，开展集中培训、现场示范讲解，培训管理干部、技术人员近 400 人次，培训特 色产业人才、专业合作社带头人 11695 人次。 学校以设计包装、LOGO、宣传页、淘宝网店等方式，为当地产业提升文化品牌形象。三 里乡马坡茶有设计和包装后，单品价格增长 20%，春季两个月完成了过去一年的销量。 “教育扶贫夯实乡村振兴根基，产业扶贫促进乡村经济发展，而文化扶贫能够提升乡村 品牌价值。”华中农大校长邓秀新说。 （摘自《华中农业大学：教育扶贫送“甘露”引“活泉”》2018 年 9 月 28 日《中国教育报》） 5．下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（3 分） A.《乡村振兴战略规划》作为落实振兴目标的行动纲领，重点是壮大乡村产业，促进农民 增收，关键是解决“人”的难题。 B.在乡村振兴背景下设立的“中国农民丰收节”，对促进农村经济发展，丰富农民生活， 传承农耕文化有重要作用。 C．《农业日报》在报道首个农民丰收购物节的成功时，既有对电商销售方式的肯定，又有 对传统销售方式被取代的反思。 D．华中农大的“甘露”工程，不仅解决了人才问题，还提升产业文化品牌形象，为当地 经济发展带来实质性帮助。 6．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3 分） A.四则材料都围绕农村振兴问题。材料一、二可以体现农村工作在中国政府工作中的重要 地位。材料三、四都提供了促进农产品品牌价值提升的有效方式。 B.丰收节让老百姓实实在在感受到了电商销售才是实现农产品价值的最好方式。只要解决 5 物流的基础建设问题，就能彻底解决农产品的销售问题。 C.乡村振兴需要动员各方面力量，聚合各种资源，充分发挥社会各界的主导作用，推进广 大农民发展新产业新业态，就地增收，脱困致富。 D.对于解决“人”的难题，推动农业转移人口和乡村人才之间的双向流动是关键。华中农 大在培育乡村人才方面做出了成功的尝试。 二、古代诗文阅读 阅读下面的文言文。 马怀素，润州丹徒人也。寓居江都，少师事李善。家贫无灯烛，昼采薪苏，夜燃读书， 遂博览经史，善属文。举进士，又应制举，登文学优赡科，拜郁尉，四迁左台监察御史。长 安中，御史大夫魏元忠为张易之所构，配徙岭表，太子仆崔贞慎、东宫率独孤祎之饯于部外。 易之怒，使人诬告贞慎等与元忠同谋，则天令怀素按鞫，遣中使①促迫，讽令构成其事，怀 素执正不受命。则天怒，召怀素亲加诘问，怀素奏曰：“元忠犯罪配流，贞慎等以亲故相送， 诚为可责，若以为谋反，臣岂诬罔神明？昔彭越以反伏诛，栾布奏事于其尸下，汉朝不坐， 况元忠罪非彭越，陛下岂加追送之罪。陛下当生杀之柄，欲加之罪，取决圣衷可矣。若付臣 推鞫，臣敢不守陛下之法？”则天意解，贞慎等由是获免。时夏官侍郎李迥秀恃张易之之势， 受纳货贿，怀素奏劾之，迥秀遂罢知政事。怀素处事平恕，当时称之。迁考功员外郎。时贵 戚纵恣，请托公行；怀素无所阿顺，典举平允，擢拜中书舍人。开元初，为户部侍郎，加银 青光禄大夫，累封常山县公，三迁秘书监，兼昭文馆学士。怀素虽居吏职，而笃学，手不释 卷，谦恭谨慎，深为玄宗所礼，令与左散骑常侍褚无量同为侍读。每次閤门则令乘肩舆以进 上居别馆以路远则命宫中乘马或亲自送迎以申请师资之礼。是时秘书省典籍散落，条疏无叙， 怀素上疏曰：“南齐已前坟籍，旧编王俭《七志》。已后著述，其数盈多，《隋志》所书，亦 未详悉。望括检近书篇目，并前志所遗者，续王俭《七志》，藏之秘府。”上于是召学涉之士 国子博士尹知章等，分部撰录，并刊正经史，粗创首尾。会怀素病卒，年六十，上特为之举 哀，废朝一日，赠润州刺史，谥曰文。 （节选自《旧唐书·马怀素传》，有删改） 【注】①中使：指宦官。 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A.每次閤门／则令乘肩舆以进上／居别馆／以路远／则命宫中乘马／或亲自送迎／以申 师资之礼 B.每次閤门／则令乘肩舆以进／上居别馆以路远／则命宫中乘马／或亲自送迎／以申师 资之礼 C.每次閤门／则令乘肩舆以进／上居别馆／以路远／则命宫中乘马／或亲自送迎／以申 师资之礼 D．每次閤门／则令乘肩舆以进上／居别馆以路远／则命宫中乘马或亲自送迎／以申师资 之礼 8.下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A.监察御史，掌管监察百官、巡视郡县、纠正刑狱、肃整朝仪等事务，品秩不高而权限广。 B.开元，是唐玄宗的年号。用年号纪年从汉武帝开始，皇帝即位都要改元，并以年号纪年。 C.侍读，名义上是为帝王、皇子讲学之官，但实际上只作为照顾皇帝起居的近侍，有职无 权。 D.谥，是古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号。文是 褒谥。 9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.马怀素十分好学。马怀素年少时家境困窘连灯烛都没有，就白天打来柴草，夜晚点燃用 来看书；为官后，也手不释卷。 B.马怀素不畏君威。武则天恼怒马怀素没有按照她的旨意办案，亲自责问。马怀素启奏， 昔日栾布为彭越辩解尚不被治罪，他为元忠辩解也不应受牵连。 C.马怀素忠于职守。夏官侍郎李迥秀仗恃张易之的权势，接受贿赂，马怀素上奏皇帝，弹 劾他，李迥秀被罢免了职务。 6 D．马怀素尽享哀荣。马怀素死后，皇帝特意为他举哀，停止上朝一天，追赠他润州刺史。 古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词。 解连环·孤雁 张炎① 楚江空晚。怅离群万里，恍然惊散。自顾影、欲下寒塘，正沙净草枯，水平天远。写不 成书，只寄得、相思一点。料因循②误了，残毡拥雪，故人心眼。 谁怜旅愁荏苒。谩③长门夜悄，锦筝弹怨。想伴侣、犹宿芦花，也曾念春前，去程应转。 暮雨相呼，怕蓦地、玉关重见。未羞他、双燕归来，画帘半卷。 【注】①张炎：南宋末年词人，号玉田，宋亡后曾隐居浙江，后北游燕赵，失意而归。 ②因循：迟延。③谩：通“漫”，徒然。 10．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3 分) A.本词标题为“孤雁”，字里行间，无一字点明雁，却又处处写雁，并且以雁喻人。 B.“想伴侣……也曾念春前，去程应转”以对写手法，含蓄表达孤雁凝盼思归之情。 C.词中所写孤雁与王勃《滕王阁序》中“雁阵惊寒”之雁，表现的情境意蕴相近。 D．本词借描写离群孤雁抒发羁旅漂泊之愁，状物、叙事、咏怀紧密结合，情意隽永。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 11．补写出下列句子中的空缺部分。（12 分） (1)杜甫在《登高》中，以“ ， ”两句，道出了自身之苦和国恨之悲， 表达了忧国伤时的情怀。 (2)白居易《观刈麦》中的“ ， ”两句，直接抒发了诗人面对丰收年 却出现悲惨景象的自疚自愧之情，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 (3)苏轼《赤壁赋》一文中，“ ， ”两句，表达了自然与人类没有穷尽、 永恒不变的哲理。 三、语言文字运用 阅读下面的文字。 总有一些瞬间，令人真诚感动。小学操场上，一名学生冒雨奔向教室，听到国歌声便伫 立在风雨中，面向国旗敬礼；世界女排大奖赛场地中，国歌声骤然响起，正在赛前热身的中 国队队员自觉停下来， ，注视国旗。爱国，竟是如此具体而动人。 环顾寰宇，人不分肤色，都称呼祖国为母亲；国无论大小，都 地把爱国教育作为 必要的公民教育。习近平总书记在全国教育大会上强调“要在厚植爱国主义情怀上下功夫， 让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根”。这启示我们：爱国主义是教育必须提供的一堂人生 必修课。 因为爱国主义教育缺乏有效的爱国之“爱”就可能失去能量、消解温度。现实中，一些 人对“爱国”二字麻木不仁，认为倡导爱国主义是刻板、迂腐，甚至对他人的爱国情愫 。 这些，既缺乏尊重与敬畏，也映照着教育的不足。正因此，怎样增强针对性，创新方式方法， 有效培养学生的爱国情操，是摆在教育工作者面前的现实课题，也值得全社会深入思考。 无声的典范说服力强，身边的榜样感染人心。其实，爱国主义教育的内涵很丰富，不一 定局限于学校教育。在纪念抗战胜利 70 周年阅兵式上，( )。面对重大险情，中船重工 第七六 O 所黄群等 3 名同志临危不惧、挺身而出，用生命诠释了爱国情怀。每一位爱国的行 动者，都可谓无形的教科书。倡导向他们学习，知行合一、 ，把对国家之爱融入日常、 付诸行动，正是激发爱国主义教育正能量的有效途径。 12.文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A.如果缺乏有效的爱国主义教育，爱国之“爱”就可能失去温度、消解能量。 B．因为缺乏有效的爱国主义教育，爱国之“爱”就可能失去能量、消解温度。 C．有效的爱国主义教育如果缺乏，爱国之“爱”就可能失去能量、消解温度。 D．有效的爱国主义教育因为缺乏，爱国之“爱”就可能失去温度、消解能量。 13．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） A.老兵方阵的首先出场让无数人浸润眼眶，敞篷车上的浮雕就是生动的爱国画卷 7 B．首先出场的老兵方阵让无数人浸润眼眶，敞篷车上的浮雕就是生动的爱国画卷 C．首先出场的老兵方阵让无数人浸润眼眶，生动的爱国画卷由敞篷车上的浮雕展示 D．老兵方阵的首先出场让无数人浸润眼眶，生动的爱国画卷由敞篷车上的浮雕展示 14.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分） A.昂首挺胸 义正辞严 嗤之以鼻 事必躬亲 B．翘首以待 理直气壮 视如敝屣 身体力行 C．昂首挺胸 理直气壮 嗤之以鼻 身体力行 D．翘首以待 义正辞严 视如敝屣 事必躬亲 (((育星附加题)((90() 四现代文阅读 论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字。 儒家的重义轻利，是不言私利，反对见利忘义，不想因利而害义的观点。从孔子“富与 贵，是人之所欲也”、“贫与贱，是人之所恶也”（《论语•里仁》）中也可以看出，孔子不反对 “求富”、“恶贫”的观点。孟子重“义”轻“利”，提倡“以义为先，不必曰利”的观点， 也阐明了人们在待人接物中，只有先讲求了“义”，才可追求没有副作用的大利的道理。后 来董仲舒讲的“仁人者，正其道不谋其利”与朱熹讲的“必以仁义为先”也都是这个道理。 因此，关于人的利欲问题，儒家诸子欲于其中找到一个平衡的支点，那就是重义轻利、 以义为先。其主旨就是主张在合乎“义”的前提下，去取得正当的、更长远、更大的“利”， 从而在这个支点的基础上平衡社会的利益关系，从而发展出一套修身治国之道。由此可见， 孟子的义利观着实开创了义与利理论的新篇章，为后世儒家诸子“义”的学说的生生不息奠 定了基础。 中国儒家“义”的思想千年不衰，其中必然有值得我们当世借鉴的理论。虽然有人认为 儒学只是农业文明的产物，是过时的东西，如同“义”这种准则性的学说于当世已经没有价 值，但是这些人忽略了儒学对我们民族性格、生存处世方式的潜移默化的影响。因为没有人 文精神的调治，社会的发展可能是畸形的。孟子大义为先的思想，激励着近代革命人士为民 族大义前赴后继、舍生取义，让民族于危难中重义轻利，不论是在反封建的斗争中还是在反 侵略的民族解放战争中，重“义”的思想已然成为中国人血液中的因子，融入到危难之时的 志士心中。这些思想精华，在中华民族的历史发展进程中，逐渐凝结和升华为“见义勇为、 大义为先”以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“天下兴亡，匹夫有责”的浩然正气。 然而，当今社会中一些人在价值观念上产生混乱，这些人金钱至上，弃精神道义于不顾， 发不义之财，得不义之利。此类以利为上的功利主义，是一种缺乏诚信、道义的危险信号。 对于生活在和平时期的我们，我们的“义利观”应该与时俱进，在现实社会中，我们应 该欣赏、钦佩并推崇重义轻利、舍生取义的行为。退一步讲，我们在生活中面对“义”与“利” 的冲突时，我们应该合理地平衡这两者的关系，把“义”放在首位，以义统利。毕竟“好义” 和“欲利”是两种人性，其中虽有交集但并不是不可共存。于个人而言，正确地看待和处理 义和利的关系是做人、立身的大事，我们不可陷于个人的利欲之中，为人处事应见利思义， 应在道德与利益的抉择中站到“义”的一方。 正如《礼记纂言序》讲“其截然而裁制也，谓之义”。对于此处之“义”，我认为，截然 者，乃界限分明之意；裁制者，乃束缚之意。“义”于我们，更多的应是一种道德的准则与 精神上追求的目标，有了“义”的准则约束，我们在“利”的道路上才不会迷失自我。朱子 《大学章句序》中说“及孟子没而其传泯焉，则其书虽存，而知者鲜矣”，或许也是在表达 后世的人们对经典的理解越来越浅薄，知者已鲜矣。而《大学》的结语又重在义利之辨，颇 具深意。或许我们着实需要铭记《大学》的结语，“国不以利为利，以义为利也”，由是则使 8 国人以义为先、见利思义；由是则得以国泰民安而天下平；由是才可以实现“明明德于天下”。 我们当今需要传承与发展儒家文化“义”中以仁义为先、利益在后的精华思想，让“义”成 为我们的行为准则，用“义”这种价值观来引导社会稳步发展，这无疑对当世具有一定的指 导与借鉴意义。 （选白杨喆《义者，宜也一一对孟子义利观的思考》，有删改） 15．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A．在孔子看来，追求富有和高贵的地位，厌恶贫穷和低贱的地位，是由人的本性决定 的，合情合理，不主张“重义轻利”。 B．孟子重“义”轻“利”，提倡“以义为先，不必曰利”，是否定人求“利”，认为“义” 与“利”发生矛盾时，应该舍“利”。 C．董仲舒的“仁人者，正其道不谋其利”与朱熹的“必以仁义为先”都阐明了只要先 讲求了“义”，就可追求大利的道理。 D．儒家强调的义利观，可以引导人们在协调白己与他人、个人与社会、个人与国家的 关系时找到一个平衡义与利的支点。 16．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A．文章首段提及孔子关于“富贵”与“贫贱”的言论，旨在阐明儒家并不是杜绝求利 的欲望，一味追求义的。 B．文中先贤们有关“义”“利”的观点，内容不尽相同，但都论证了在利欲问题上， 儒家倡导重义轻利、以义为先。 C．文章论述近代革命人士舍生取义之举，为阐述儒家义利观对我们的民族思想性格、 行为方式的深远影响提供了例证。 D．文章运用例证法、引证法，从儒家义利观对各时期人们的不同影响的角度，论述了 人们对经典的理解越来越淡薄。 17．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3 分） A．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“天下兴亡，匹夫有责”这些名句，体现了 儒家的义利观。 B．现代的人们应该理解、继承和发扬儒家义利观，从而在思想行为中避免唯利是图， 践行以义为先。 C．儒学对我们民族性格、生存处世方式有着潜移默化的影响，我们在日常生活中都会 自觉地遵守它。 D．当今社会，我们不能片面地理解儒家的义利观，鄙视那些追求正当物质财富和社会 地位的人们。 （二）文学类文本阅读 阅读下面的文字。 下雨天，潮腻腻的，一辆黑色轿车拐进弄堂，右边车门打开，一个白了大半头发的男人 下车，身着藏青色冲锋衣，洗得发白的牛仔裤，棒球帽随即戴上，帽檐压得很低。从不同方 向射过来的目光触不到被遮住的眼睛，只好在帽檐上稍作停留一一那儿，有一处边角绽了线。 李安脱了帽，向室内所有陌生人微微颔首，典型的李安式微笑浮现一一一种统一了谦逊、羞 涩、无奈、温柔、纯真诸多色彩的表情。 李安的胞弟李岗说，谦谦君子是李安的禀性，他待人诚恳，待电影诚恳，待电影公司与 同僚诚信，不乱用投资人的钱；他的镜头和叙述，不晦涩，不说教，有留白，有余韵，平静 灵秀，对得起观众。李岗说，同时存在一个他不太能把握的“西方的李安”。他看李安的毕 业作品《分界线》，看《理性与感性》，看《卧虎藏龙》，都有那种陌生感。 《分界线》从 1982 年开始拍摄，1984 年作为毕业作品亮相，“《分界线》从上字幕开始 9 就令人耳目一新一一那是二胡和琵琶的音乐，但很明显是经过西方音乐熏陶后的那种感觉， 不是简单地照搬东方音乐。这使得这部片子得以鹤立鸡群，脱颖而出。”柯林曼教授说，他 正是这部当年学生影展最佳影片和最佳导演的见证人。 从某个角度望过去，李安像古代人，没有近人彪悍的“自我”一一也有可能，他内在的 “本我”已经强大到超越了形式上的“自我”。他的做小佚低不是一种姿态，更像是一种习 性。他待人接物的方式是儒家的，彬彬有礼，不远不近，但又是重人情的。1993 年《喜宴》 在柏林电影节拿了金熊奖，李安穿件旧羽绒服去领奖，正下雪，媒体一拥而上，朋友迅速扒 下他的旧羽绒服，把自己的呢子大衣往他身上一披，让他走上红毯。那天晚上很冷，朋友始 终穿着单薄的西装，手里拿着他的羽绒服，李安说，他很长一段时间心里都记挂着这件事。 换个角度看，他又是极新颖极现代的。他对电影新技术毫不迟疑的拥抱，抓住电影每一 寸“着色相”的机会求新求变，好像始终停在 18 岁。《绿巨人》是根据畅销漫画书改编的， 开场镜头以“闪电交错”的方式呈现，典型的恐怖片开场；然后是分割画面；狂放的剪接。 到了《少年派的奇幻漂流》，造浪，驯虎，拍真人 3D，登峰造极。只有当说英语的李安讲出 他脑子里在琢磨什么，听到那些带着纽约腔的“这很过瘾”“十分有趣”“这太爽了”，听他 讲 11 月 11 日即将上映的《比利•林恩的中场战事》，你才有可能触到一点点 18 岁电影少年 的狂热和勇敢，瞥到一眼那个一往无前伺服电影的王的影子。 李安电影的天分，借李岗的话，像麻将中的“五门齐”。电影的声、光、影、剪接，他 都在行，会玩很多手段；他又深迷戏剧，懂得起承转合与冲突，是一个讲故事的高手。一百 多年前张之洞一句“中学为体，西学为用”说出了一种在困局之中不得不变又试图在根基上 自我保全的态度；传到李安父执辈手里，就是新学育人、富国强民；传到李安手里，就是在 电影里对东西方文化的扬弃一一东方的伦理和情怀、西方的视角和手法。 《推手》结尾，两位老人在夕阳余晖里喃喃道：“没事，没事。”《饮食男女》结尾处， 父女共扶一碗汤。《断背山》里，拍得像中国山水画一样的美国中西部……这是李安的品味。 中国人的山高水长、忠与孝、含蓄与厚道，是从父母亲那里接过来的对中原文化的缅怀和想 象。当李安遇见代表西方文化的优秀电影人，他们碰撞，互相讲解，来回切磋，妥协，发展 出一种新的电影语言，一种寻求最大公约数或最小公倍数的世界语言。不管形式题材如何变 化，技术如何酷炫，到最后，打底的都是那个李安。 “从工作的角度而言，我不会去分华语电影还是美国电影。从认同的角度来想，我一直 把自己当作一个华人电影工作者。支撑我的是非常中式的精神，回到中国拍片时，我也会灵 活采用许多来自美国的元素来改变我拍摄华语电影的方式。” (摘自李宗陶《画在人心的苦闷上：李宗陶艺术访谈录》，有删改） 18．下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3 分） A.《分界线》虽是李安学生时期的电影作品，但在配乐上已经呈现出了中西方文化相结 合的特点，正是这种特点使它与众不同。 B．李安内在强大，不需要用外在的彪悍和张扬来彰显自己，人们能看到一个彬彬有礼、 重人情的李安。这是李安在行为上的“做小伏低”。 C．由于对电影的狂热和勇敢，李安追求在各种不同的东两方题材的电影中，既讲好戏 剧故事，又玩好各种高科技手段。 D．“中学为体，西学为用”体现在李安的电影里就是用西方的视角和手法抒发东方的 伦理和情怀，支撑李安的还是非常中式的精神。 （三）实用类文本阅读 阅读下面的文字。 10 材料一： 2011年1月1日8点整，中央电视台纪录频道正式开播，信号覆盖全球。作为中国第一个 国家级的专业纪录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道，它向世 人亮出了拥有人文精神的中国影像。央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划，主要呈 现四大主体内容、六大主题时段的播出特点，以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同 时采用国际纪录片频道的通行方式，淡化栏目概念，强化大时段编排，以主题化、系列化和 播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度。[来源:Zxxk.Com] （摘编自杨玉洁等《真实聚焦：2010~2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发 展纪录》） 材料二： 注：群众构成反映的是收视人群的构成，回答了“谁在看该频道”的问题。集中度是目 标观众收视率与总体观众收视率的比值，表示的是目标观众相对于总体观众的收视 集中程度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题；集中度的比值大于100%， 表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。 材料三： 在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制 作基地。制作出的精品节目数量众多。当然，频道化运营模式也有其自身的劣势，劣势在于 频道可以调动的资源非常有限，其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。 央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式，节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主 要方式，并辅以自制精品，为建立较为健全的制作管理模式做好准备。 （摘编自张同道等《2011年国家纪录片频道发展报告 11 （下）》） 材料四： 总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的付费有线电视网。目前，国家 地理频道已经以34种语言转播至全球166个国家和地区逾2亿9千万用户。作为一个纯纪录片 频道能够取得如此卓越的成就，除了高质量、高观赏性的节目内容之外，与其频道自身的制 播运用模式是分不开的。其制播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线 电视系统运营商投资建立的，有线电视系统直接面向订户收取费用，有线电视系统运营商是 指拥有并运营有线电视系统的企业实体。有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节 目。具体到国家地理频道而言，美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务； 国家地理频道承担的是节目制作等任务，即让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片源变 成有机结合的整体，适于在电视上播放；康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商，则承 担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务。 （摘编自楚蕙萍《多元延伸，有机互动——美国国家地理频道运营模式初探》） 19．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（5分） A．中央电视台纪录频道在内容编排上进行了认真详细的规划，以期将来能够呈现出主 题化、系列化的节目播出方式。 B．根据材料二中性别、年龄、学历这三项，我们能够了解到中央电视台纪录频道的观 众构成和集中度的基本情况。 C．根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高，集中度的比值也在不 断地攀升。 D．美国国家地理频道的制作管理模式较为健全，它在融资渠道、产品设计、人财物资 源调度方面不存在受到限制的问题。 五、古代诗文阅读 (一)文言文阅读 魏矼，唐丞相知古后也。绍兴元年，会星变，矼力言大臣黜陟．．不公，所以致异。上识其 忠，擢监察御史，迁殿中侍御史。内侍李廙饮韩世忠家，刃伤弓匠，事下廷尉。矼言：“内 侍出入宫禁，而狠戾发于杯酒，乃至如此，岂得不过为之虑？建炎诏令内侍不得交通主兵官 及预朝政，违者处以军法，乞申严其禁。”于是廙杖脊配琼州。刘豫挟金人入寇，宰相赵鼎 决亲征之议，矼请扈从．．，因命督江上诸军。时刘光世、韩世忠、张俊三大将权均势敌，又怀 私隙，莫肯协心。矼首至光世军中，谕之曰：“贼众我寡，合力犹惧不支，况军自为心，将 何以战？为诸公计，当思为国雪耻，释去私隙，不独有利于国，亦将有利其身。”光世许之 遂劝其贻书二帅师以无他二帅复书交欢光世以书闻由此众战屡捷军声大振。上至平江，魏良 臣、王绘使金回，约再遣使，且有恐迫语。矼请罢“讲和”二字，饬厉诸将，力图攻取。会 金屡败遁去，使亦不遣。八年，金使入境，命矼充馆伴使，矼言：“顷任御史，尝论和议之 非，夸难以专论。”秦桧召矼至都堂，问其所以不主和之意，矼具陈敌情难保，桧谕之曰： 12 “公以智料敌，桧以诚待敌。”矼曰：“相公固以诚待敌，第恐敌人不以诚待相公耳。”桧不 能屈，乃改命昊表臣。诏金使入境，欲屈己就和，令侍从、台谏条奏来上。矼言：“贼豫为 金人所立，为之北面．．，陛下承祖宗基业，天命所归，何藉于金国乎？陛下既欲为亲少屈，更 愿审思天下治乱之机，酌之群情，择其经九可行者行之。搢绅与万民一体，大将与三军一体， 令陛下询于措绅，民情大可见矣。欲望速召大将，详加访问，以塞他日意外之忧。大将以为 不可，则其气矗坚，何忧此敌。”未几，丁父忧。免丧，除集英殿修撰、知宣州，不就。改 提举太平兴国官，自是奉祠，凡四任。丁内艰．．．以卒。 （《宋史•列传第一百三十五•魏矼传》，有删节） 20．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（3 分） A．光世许之／遂劝其贻书／二帅示以无他／二帅复书交欢／光世以书闻／由此众战屡 捷／军声大振 B．光世许之／遂劝其贻书二帅／示以无他／二帅复书／交欢光世以书闻／由此众战屡 捷／军声大振 C．光世许之／遂劝其贻书／二帅示以无他／二帅复书／交欢光世以书闻／由此众战屡 捷／军声大振 D．光世许之／遂劝其贻书二帅／示以无他／二帅复书交欢／光世以书闻／由此众战屡 捷／军声大振 21．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A．黜陟，指官吏的降免或升迁。古代“擢”“迁”表示晋升官职，“谪”“左迁”表示贬 官。 B．扈从，皇帝出巡时的护驾侍从人员，此指宰相赵鼎主张亲征，魏矼请求跟随皇帝前往。 C．北面，方位词，指面朝北方。古代君主面南而坐，臣子朝见君主时面向北方，表示臣 服。 D．丁内艰，指遭遇母亲去世。“丁艰”即“丁忧”，古代官员的父母死去，官员须停职守 丧。 22.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．魏矼忧心朝政，主张严明法纪。发生星变时，他趁机进言，指出官吏任用制度上的过 失；当内侍李廙犯法时，他力主严加惩戒。 B．魏矼有大局观念，能团结人心。刘豫入侵时，他亲自到军中说服刘光世放下私仇为国 雪耻，此举使韩世忠、张俊感动并协同作战。 C．魏矼忠心耿耿，反对讲和。面对金人的胁迫，他请求皇上激励众将再战；当秦桧希望 说服他时，他加以拒绝，指出秦桧之失。 D．魏矼言辞犀利，见识超人。他认为皇上承袭祖业，不需要依靠金国，应该顺应民意， 考虑长远，了解民情，坚定军心，以与敌人对抗。 （二）古代诗歌阅读 浣溪沙•和无咎韵 陆游 懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明，夕阳吹角最关情。 忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生，客中无伴怕君行。 【注】①宋孝宗隆兴二年（1164 年）闰十一月至次年正月，陆游与韩元吉在镇江相聚， 那时，陆游是在镇江通判任上，韩元吉则是来镇江省亲暂住。两位朋友相聚两月，彼此唱和 的诗词作品共有三十多首。 23．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3 分） A．“玉瓶”指酒瓶，首句是说因为将要与友人分别，词人就邀约友人一起话别、喝酒。 13 B．“夕阳”是所见之景，“吹角”是所听之声，视听结合，定格离别的画面。 C．“吹角”点出了词人所处的时代背景一一南宋朝廷偏安江南，正与金对峙。 D．尾句中的“客”指词人自己客居镇江，“无伴怕君行”点出诗歌写作主题。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，5 分） 24．补写出下列句子中的空缺部分。（3 分） (1)诸葛亮在《出师表》中劝谏蜀主刘禅应当广开言路，发扬先帝遗德，鼓舞人的志气 的句子是“ ， ， ”。 六、 阅读下面的文字，完成 25～27 题。 国庆期间，安徽省黄山市徽州区潜口镇千年蜀源古村落数百亩向日葵花 ----- ， 金黄耀眼的田园风光与粉墙黛瓦马头墙古村落 ---- ，花以景衬，景以花容，勾勒出一 幅绝美的水墨徽州画卷，各地游人 --- ，赏花拍照，--- 。为国庆假日增添了一道 靓丽的风景线。 近年来，蜀源村以“花海”业态打造为抓手，加速推进旅游转型升级，助力乡村振兴。 每年春季，次第开放的油菜花遍布村庄各处，（ ）。点缀于经典徽式建筑间的油菜花田色 彩明丽，呈现出一派悠闲、惬意的田园情调。 秋季开放的向阳花分了三批种植的，基本上花期末尾要到大约 10 月底前后就结束了。 今年蜀源村进一步改良了品种和种植方式，引进兼具观赏和食用型的种子，提高葵花品相， 提升附加值，同时拓宽增收渠道，将“葵花经济”做得更加红火。 25.依次填入文章横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3 分） A.竞相怒放 交相辉映 纷至沓来 流连忘返 B.交相辉映 竞相怒放 纷至沓来 流连忘返 C.交相辉映 竞相怒放 流连忘返 纷至沓来 D.竞相怒放 交相辉映 流连忘返 纷至沓来 26.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3 分） A.走进村庄就好像置身在一片花海之中 B.整个村子犹如处在了花海之中 C.进入村庄就像在花的海洋中游泳 D.在花的海洋里隐藏着一幢幢民居 27.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分） A.秋季开放的向阳花是分了三批种植的，基本上花期末尾到大约 10 月底就结束了。 B.秋季开放的向阳花分了三批种植，基本上花期末尾要到 10 月底前后就结束了。 C.秋季开放的向阳花是分了三批种植的，基本上花期到 10 月底就结束了。 D.秋季开放的向阳花分三批种植，基本上花期要到大约 10 月底前后就结束了。 四、写作（60 分） 28．阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分） ①著名的台球手丁俊晖的不善交流是他的致命伤，但他有一手好球技，他得到过台球世 界级赛事的冠军，他也是中国台球的领军人物，为中国创造过许多第一。年轻时他因为台球 方面的天赋而被国家队重点培养。台球正是丁俊晖所擅长的，他在台球方面积累了丰富的经 验，正是这些，让丁俊晖在打台球的道路出类拔萃。 ②诗人李白一生放荡不羁，四处游玩，因创作了许多著名的诗歌而被冠以“诗仙”的称 号。他虽四处游历，却也是有一腔报国热血，渴望建功立业，怎料皇帝不给他机会，认为他 14 不适合作官，只是一介书生罢了，或许皇帝的决定是正确的，这激发了李白更多的创作才能， 他将政治上的不如意全都写进了诗中，创作出了许多著名的诗歌，流传于今。 ③每个人的人生都会经历无数个拐点，拐过这个点，或许就是不一样的人生，但你心中 应该清楚，这个“不一样”是你擅长的吗？一帆风顺的人生是我们追求的，如果你能熟练地 驾驶帆船，让它冲破阻碍，一直不断前进的话，那又为何不可呢？ 以上材料引发你怎样的思考？请你给《中国青年报》的《青年话题》栏目编辑写一封 信，阐述你的思考和理由。要求：不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文 体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 1 三明一中 2019 届高三寒假返校考 语文试题 语文参考答案 1．B(A.表达绝对，探究环境美学，除了把握环境与审美的内涵，还关涉很多学科，还关联 人类很多的活动。C．转述错误，原文是“协助生态在朝着有利于自身方向发展的同时也适 合人的生存与发展”，且“乐居”不属于生态文明环境的范畴。D．“政治、经济、文化、科 技等活动”与“创造性活动”并非并列关系，而是包含与被包含关系，前者从属于后者。） 2．C(“进一步分析了两项指标的轻重主次”错，文章分析了两项指标的具体差别，但没有 指明轻重主次。) 3．B(转述错误，原文表达为“乐居”是指人在环境中生活，“感受到环境给予的种种或物质 或精神的愉快”，可以理解为或“物质的”或“精神的”或“物质兼精神的”几种情况。) 4．D(错在“目的在于”，通观全文，本文的写作目的是以“李婶”家庭经济上的艰难窘迫， 揭示农村经济的困境和农民生活的艰难，并赞美了以“李婶”为代表的底层劳动人民的顽强 坚韧的生命意志。) 5．B（A．材料一只谈到规划要系统解决人、地、钱的问题，并没有涉及“关键是解决‘人’ 的问题”。无中生有。C．传统销售方式并未被取代，依然是一些农产品的主要销售方式。信 息曲解。D．“甘露”工程是在基础教育领域扶贫。张冠李戴。） 6．D（A．材料四的文化扶贫是提升乡村品牌价值的有效方式，材料三是特色农产品销售的 有效方式，没有涉及品牌价值问题。B．“只要……就……”的关系表述过于绝对，“彻底解 决农产品的销售问题”的预测，过于理想化，不符合生活实际。C．乡村振兴要发挥农民的 主体作用，激发农民的创造性。社会各界只是起到助力作用。） 7. C(标点：每次阀门，则令乘肩舆以进。上居别馆，以路远，则命宫中乘马，或亲自送迎， 以申师资之礼。) 8. C(侍读，即陪侍帝王、皇子读书，并为之讲学；也作官名，主要负责为帝王、皇子讲学， 后来还职掌制诰、史册、文翰之事，以考议制度，详正文字，备皇帝顾问等。选项中“实际 上只作为照顾皇帝起居的近侍，有职无权”错，后文就写到了怀素“上疏”。） 9. B(“他为元忠辩解也不应受牵连”错，曲解文意。原文是“陛下岂加追送之罪”，意为： 陛下怎么能追加送行人的罪呢？意思是不应加罪于崔贞慎、独孤祎之。) 【参考译文】 马怀素，润州丹徒人。家住江都，年轻时拜李善为师。家里贫困，没有灯烛，白天采些 柴草，夜晚燃柴读书，终于博览经史，善于写文章。考取了进士，又参加了皇帝亲自支持的 殿试，考中文学优赡科，被授予郿县县尉，经过四次提升，任左台监察御史。（武则天）长 安年间，御史大夫魏元忠被张易之陷害，发配流放到岭南，太子仆崔贞慎、东宫率孤独祎之 到郊外为他饯行。张易之大怒，唆使人诬告崔贞慎等与魏元忠是同谋，武则天命令马怀素查 办审问，派太监催逼，婉言暗示马怀素捏造事实定成同谋罪，马怀素坚持正义不接受这样的 命令。武则天大怒，召见马怀素亲自诘责质问，马怀素奏报说：“魏元忠犯罪被发配流放， 崔贞慎等因为是亲密的故交就去送他，确实是可以责备的，如果就此认为他们是谋反，我岂 不是在欺骗上天的神明？当年彭越因为谋反被杀，栾布在他的尸身下奏事，汉朝不给栾布定 罪，更何况魏元忠的罪与彭越不同，陛下怎么能追加送行人的罪呢？陛下手握生杀大权，想 要给他们加个罪名，取决于您的内心就可以了。如果交付给我去审讯，我怎么敢不守陛下的 法律呢？”武则天的情绪缓解了，崔贞慎等因此获得宽免。当时夏官侍郎李迥秀仗恃张易之 的权势，接受贿赂，马怀素上奏皇帝，弹劾他，于是李迥秀被罢免了管理政事。马怀素处事 公平，待人宽容，当时受到人们的称赞。提升任考功员外郎。当时权贵和外戚放纵无所顾忌， 以私事相请、托人帮忙（或：走门路，通关节）公开地进行；马怀素对谁都不阿附依顺，他 2 掌管举荐，公平允当，被提拔为中书舍人。开元初年，任户部侍郎，加授银青光禄大夫，累 积功绩被封为常山县公，三次提升任秘书监，兼昭文馆学士。马怀素虽然一直做官，却十分 好学，手不释卷，谦恭谨慎，深受玄宗礼遇，玄宗下令让他与左散骑常侍褚无量一起担任侍 读。每次从旁门进来，都要他们坐着大轿。皇上居住在别馆，由于路远，就下令他们可在宫 中乘马，有时候皇上亲自送迎，以表尊师之礼。这时秘书省的典籍散落，条目无法按次序排 列，马怀素上疏说：“南齐以前的典籍，王俭编的《七志》已经收入。以后的著述，数量很 多，《隋志》记载的，也未必详尽。希望检查近来书籍的篇目，增入以前史志所遗缺的，续 编王俭的《七志》，将它珍藏在秘府。”皇上于是诏令研究此方面的学者国子博士尹知章等人， 分部撰写，并且刊正经史，撰写首尾。适逢马怀素病死，享年六十岁，皇上特意为他举哀， 停止上朝一天，赠予他润州刺史，谥号文。 10. C(本词借“孤雁”表达孤独愁怨和想念期盼之感；王勃《滕王阁序》中“雁阵惊寒，声 断衡阳之浦”一句，是描绘南国深秋景色，富有自然情趣。) 11．(1)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯(2)念此私自愧 尽日不能忘(3)自其不变者而观之 则物与我皆无尽也 12. A(原句有四处错误，一是不合逻辑，应将“因为……就”，改成“如果……就”；二是语 序不当，应为“缺乏有效的爱国主义教育”；三是搭配不当，应为“失去温度、消解能量”； 四是关联词位置的问题，“如果”应该在句首。） 13. B(结合前文“身边的榜样”与后文“每一位爱国的行动者”来看，“首先出场的老兵方阵” 更连贯更合适，因此排除 A、D 两项；而按照句式特点，B 项句式与前句衔接更贴切，因而 排除 C 项。) 14.C（昂首挺胸：昂，仰起。仰起头，挺直胸脯。形容斗志昂扬，无所畏惧。翘首以待：翘， 抬起，举起。抬起头等待，形容殷切地期待。理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或 心里无愧，无所畏惧。义正辞严：道理正当，措词严肃。嗤之以鼻：是指用鼻子轻蔑地吭气， 表示看不起。视如敝屣：像破烂鞋子一样看待，比喻非常轻视。身体力行：亲身体验，努力 实践。事必躬亲：事，事情。躬亲，亲自。不论什么事一定要亲自去做，亲自过问。“身体 力行”和“事必躬亲”都有“亲身做”的意思。但“身体力行”偏重于“努力去实践”；“事 必躬亲”偏重于“凡事一定要亲自做”，并有“不放心别人去做”的意思。） 15．D (A 项，“不主张‘重义轻利’”于文无据，文中是说孔子不反对“求富”“恶贫”的观 点，并非“不主张‘重义轻利’”。B 项，孟子的观点并没有否定“人求利”，而是说要重义 轻利，以“义”为先，再去追求正当的、长远的利。C 项，二者的话阐明了“只有先讲求了 ‘义’，才可追求没有副作用的大利的道理”。） 16．D（意在论述人们需要传承与发展儒家文化“义”中以仁义为先、利益在后的精华思想。） 17．C（“我们在日常生活中都会自觉地遵守它”以偏概全。） 18．B 19．A(B 项“非动车运营将逐渐退出市场”于原文无依据。C 项“非机动车组逐年下降”表 述不正确，2015 年后才是逐年下降。“运营增长率同步下滑”也表述有误。D 项“节省高铁 运营成本”表述有误，原文是说“火车运力增加将改变这些企业的运输方式，从而节省大量 成本”“这些企业”不是指“高铁”。) 20．D 21.A(“迁”指晋升或调动官职) 22.B(“此举使韩世忠、张俊感动并协同作战”分析不当，文中刘光世写书信给二帅后，才 有二帅复书交欢，众战屡捷) 23．A（A“词人就邀约友人一起话别、喝酒”错误。这一句中有“懒”，意思是词人因将与 友人分别，心中难过，已不想喝酒，只是唤来友人一起赏景） 3 【译文】 懒得再去沙洲边饮酒，和你一起欣赏窗外风景。黄昏时分吹起的号角最能牵动情怀。忙 碌的日子很苦，休闲的日子很少；新添的忧愁往往在【日愁中生出。他乡没有友人陪伴，害 怕你去远行。 《浣溪沙》的下片头两句，大都要求对偶，故而往往是作者最着力的地方。陆游写在这 儿的对联虽然浅显如同白话，但其说忙说愁仍是概括笼统，并不得其具体要领。写到最后“客 中无伴怕君行”一句，则以其直言无隐、真情流露打动读者，并将依依惜别之情和盘托出。 24．(1)诚宜开张圣听 以光先帝遗德 恢弘志士之气 25.【答案】 A 【解析】 本题考查正确使用成语的能力。首先阅读语境，把握语境含义， 然后抓住含义特点，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。 26.【答案】B 【解析】 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，答题时注意前后文 的照应，以及语意的提示。虽然前面主语是“油菜花”，但这一句主要是描绘“花”之繁多， 且没有“人”的“进入”，所以选 B。 27.【答案】 C 【解析】本题考查辨析病句的能力，这个句子中有多处语义重复和成分赘余 的问题，大刀阔斧地进行修改之后选出 C 项难度不大。 四、写作(60 分) 28.立意提示：①做你最擅长的；②从人生感悟及现实看待得与失；③失败的过程是人生升 华评分说明(1)基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文 体”为重点；基础等级中的内容项判为四等的作文，表达项、发展等级可在三等及其以下酌 情给分。 (2)发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4 项 16 个评分点，选择其中的突出点， 按等级给分，甚至满分。发展等级分以“有文采”“有创意”为重点。 深刻：透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。 丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。 有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性色彩。 (3)确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分；如确认为“套 作”，可适当扣分。 (4)缺标题扣 2 分：每一个错别字扣 1 分，重复不计，扣满 3 分为止。 (5)标点符号酌情扣分，一逗到底扣 2 分，扣满 2 分为止。 (6)文章 800 字，每少 50 字扣 1 分。