湖南省三湘名校教育联盟2018-2019学年高二下学期期末考试语文试题 28页

三湘名校教育联盟2018-2019学年高二上学期期末语文试题 命题:天壹名校联盟命题组 审题:长沙市明德中学黄金萍 本试卷共8页。全卷满分150分，考试时间150分钟。‎ 注意事项：‎ ‎1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。‎ ‎2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ ‎3.考试结朿后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成各题。‎ 在美国文化和图书分类中，虚构文学与非虚构文学是两种主要的类型，虚构文学主要指小说"戏剧、诗歌等，非虚构文学则是纪实文学、散文、传记、调查报告等。1966年美国新闻记者杜鲁门•卡波特《冷血》被视为非虚构文学的发端，作品凭借对新闻背后故事的深入发掘，参与到美国社会60年代的自我反思、批判之中。‎ 回到中国语境，非虚构写作的流行大致有两个脉络，一个集中在文学领域，出现了一批如《中国在梁庄》《大地上的亲人》等作品；二是集中在新闻领域，借助移动互联网平台，非虚构式的新闻报道如《太平洋大逃杀亲历者自述》《少年杀母事件》《了不起的茅侃侃》等成为“10万+”文章。前者主要是专业作家或和文学有密切关系的写作者完成，后者基本上是新闻人、媒体人，很多有在传统新闻媒体工作的经验。‎ 移动互联网的崛起，对纸媒等传统媒体带来多方面的冲击，使得传统新闻业面临危机，体现之一是很多资深记者跳槽到移动互联网平台，如正午故事、谷雨故事、真实故事计划、《人物》、《南方人物周刊》等。由于非虚构文章经常成为“爆款”，这导致自媒体公号文章追求非虚构的风格，成为新闻性非虚构写作兴起的内在原因。‎ 非虚构写作还与社会学、人类学有一定的关系。一些经典的社会学报告和人类学田野调查现在看起来都带有非虚构的色彩，如美国机械专家韩丁的《翻身：中国一个村庄的革命纪实》，中国社会学家吕途的《中国新工人：迷失与崛起》等，都是典型的非虚构作品，呈现出了新中国社会与历史的变迁。在研究方法上，社会学、人类学所使用的民族志、口述史、田野调查，对非虚构也完全适用。‎ 非虚构写作的伦理问题，主要是写作者与被写作对象的关系，是一种自我与他者的遭遇和交流的过程。好的非虚构作品强调的是自我与他者的平等意识和倾听理念，不是先入为主地用自我的理念来讲述他者的故事，而是首先学会倾听，去站在他者的位置上来理解别人的逻辑，进而把自我的认同相对化，这种自我与他者的对话，既是为了使他者发出主体性的声音，又是对自我的一次反思。非虚构写作“天然”带有一种平民性和人民性。这体现在两个方面，一是非虚构作品经常关注平民、底层和社会边缘群体，非虚构的文化职能是让弱势者变得可见；二是非虚构写作者本身也带有去专业化、去职业化的倾向，如新中国以来特别注意培养工人作家、农民作家，也就是说要让工农兵从被描写对象，变成书写的主体，这种“文化翻身”是通过政治革命和社会革命作为支撑的，而美国创意写作也是一种让非职业作者掌握写作方法，先学会用非虚构的方式来讲述自己的故事。‎ 总之，非虚构有两种基本的理念，一是平民意识，写普通人，让弱势者发声，二是全民写作，非虚构打破了写作的专业化、圈子化，鼓励非职业作者借非虚构讲述自己的故事。不过，非虚构写作对流量、点击率的追求，造成新闻性非虚构写作有时候为了吸引眼球，也带有猎奇性和揭秘性，这恰好是需要警惕的地方。‎ ‎(摘编自张慧瑜《移动互联网时代的非虚构写作》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 虚构文学和非虚构文学是美国文化和图书分类的两种主要类型，而杜鲁门•卡波特《冷血》被视为美国非虚构文学的发端之作。‎ B. 中国非虚构写作大致集中在文学领域和新闻领域，作者来源不同，但他们的作品均有对新闻背景的挖掘、自我批判、自我反思。‎ C. 新闻性非虚构写作的兴起离不开移动互联网对传统媒体的冲击，而非虚构文章经常成“爆款”，导致自媒体公号追求非虚构风格。‎ D. 好的非虚构作品注重倾听和对话，强调自我与他者的换位与平等意识，既可以使他者发出主体性声音，又是对自我的一次反思。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章以“非虚构写作”为论题，分析阐释了非虚构写作的由来、类型、特点及创作理念。‎ B. 文章中多处运用了例证法对非虚构文学的不同层面的知识进行阐释，论证颇为有力。‎ C. 文章从非虚构平民化以及去专业化、去职业化阐释了非虚构写作的平民性和人民性。‎ D. 文章采用了总分总的论证结构，论述了中国非虚构写作的发展，逻辑缜密，结构清晰。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 如果缺少了那些在传统新闻媒体工作过又有经验的新闻人、媒体人，非虚构文学就不可能得以流行。‎ B. 非虚构作品因采用了社会学、人类学所用的民族志、口述史、田野调查等方法，所以具有真实的魅力。‎ C. 在非虚构写作上，中、美两国均有让非职业作者掌握写作方法，用非虚构的方式来讲述自己的故事。‎ D. 非虚构写作中的平民意识、全民写作、去专业化等方法，导致媒体对流量、点击率、猎奇性、揭秘性的追求。‎ ‎【答案】1. B 2. D 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。B项，“但他们的作品均有对新闻背景的挖掘、自我批判、自我反思”张冠李戴，原文内容为“作品凭借对新闻背后故事的深入发掘，参与到美国社会60年代的自我反思、批判之中”，是对杜鲁门•卡波特《冷血》意义的阐发。故选B。‎ ‎【2题详解】‎ 试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D项，“文章采用了总分总的论证结构，论述了中国非虚构写作的发展”错，文章阐释了非虚构文学的由来、类型、特征（跨学科）、两种理念（人民性）等，论证层次应为并列式。故选D。‎ ‎【3题详解】‎ 试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。‎ A 项，“如果缺少了那些在传统新闻媒体工作过又有经验的新闻人、媒体人，非虚构文学就不可能得以流行”错，原文“由于非虚构文章经常成为‘爆款’，这导致自媒体公号文章追求非虚构的风格，这成为新闻性非虚构写作兴起的内在原因”，且“移动互联网的崛起，对纸媒等传统媒体带来多方面的冲击，使得传统新闻业面临危机”是非虚构流行的原因。‎ B项，“因采用……所以……”错误。结合“在研究方法上，社会学、人类学所使用的民族志、口述史、田野调查，对非虚构也完全适用”分析，“因采用……所以……”强加因果关系。‎ D项，“非虚构写作中平民意识、全民写作、去专业化等方法，导致媒体对流量、点击率、猎奇性、揭秘性的追求”错，原文为“非虚构写作对流量、点击率的追求，造成新闻性非虚构写作有时候为了吸引眼球，也带有猎奇性和揭秘性，这恰好是需要警惕的地方”。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。‎ 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成各题。‎ 材料一：‎ 作为第五代移动通信技术，5G身上有很多新标签：“大规模天线”“新的编码技术”“超密集组网”…………5G的“高带宽、高速率”这两个有别于4G的特性，使得5G网络的峰值速度比4G高出20倍。5G时代的分辨率可以提高到4K、甚至是8K。然而，这些只是5G最基础的本领，5G更大的“威力”在于它的“低时延”特性。4G网络下，终端到基站的时延一般为5毫秒，终端到服务器的时延为50！100毫秒。5G网络下，终端到基站的时延可降低到1毫秒，终端到服务器达10毫秒。5G的高速率、高稳定性和低时延特性将提高无人驾驶的安全性能，而5G网络的普及，会极大地推动无人驾驶应用场景的发展。‎ ‎2020年之后，作为有5G技术支撑的“远程手术”“智能家居”等应用场景也将进一步走近消费者。根据目前业界的分析，全球5G应用领域将主要集中在车联网、公共安全、智慧城市、媒体及信息娱乐四个方面，且发展前景令人鼓舞。据赛迪顾问机构预测，我国5G产业总体市场规模将达到1.15万亿元，比4G产业总体市场规模增长接近50%。‎ ‎5G的真正意义在于：为万物互联打下基础——今后，未来的世界里，每一件物体都有传感器，利用5G连接，实现数据交互。‎ ‎（摘编自《通信“御三家”：5G时间表出炉各大城市陆续启动》）‎ 材料二：‎ 以华为为首的中国科技企业正在5G领域上一路高歌，力争占据优势地位。中国三大移动运营商——中国移动、中国联通和中国电信将在2019年开始5G服务的预商用部署，而2020年中国将开始大规模应用新标准，中国将成为世界上最大的移动宽带通信市场。‎ 截至2018年一季度，我国4G基站数量已达339。3万个（全球4G基站一共只有500多万个），4G网络规模世界第一，深度覆盖城市和乡村。如果中国将4G基站全部升级为5G，其规模同样可能超过世界其他国家的总和。‎ 如果从通信技术层面来讲，中国企业也占据有利地位。在高速通信技术方面，中国企业采用“TDD”（采取频分双工进行接收和发送）方式，欧美企业采用“FDD”（时分双工进行收发）方式，存在差别。中国从3G时代开始，就积极开发TDD技术。现有的4G技术虽然这两种方式的性能相差不大，但如果采用5G技术的话，FDD方式无法释放出流杨的通信速度，TDD预计将成为主流。‎ ‎（摘编自《5G发展势不可挡，美专家：中国将成全球最大的5G生态系统！》）‎ 材料三：‎ ‎2018年6月，3GPP5GNR标准SA（独立组网）方案正式完成并发布，标志着首个真正完整意义的国际5G标准正式出炉。SA独立组网相对于NSA（非独立组网）存在，其引入的新能力也是5G区别于4G的一个重要特征。这意味着基于5G网络的移动终端设备，可以在统一的标准下，开始进行研发生产测试。‎ ‎5G的SA组网模式具有4G所不具备的能力，如切片、边缘计算等。它能更好地满足垂直行业在安全、服务上的传输保障。因此，更多运营商还是会选择SA作为目标网络架构，这需要运营商对5G核心网进行新建，并且能将目前存量的核心网、用户数据，进行很好的对接。‎ ‎5G网络要商用，还要迈过许多坎。目前，我国5G频谱还没有分配，不确定的频率分配会影响产业对设备开发等各方面的支持。在产业研发和网络部署方面，网络云化部署经验少、安全挑战环节多，“这是业界碰到的新问题”。而建立一个完备的网络，让各种垂直业务能顺利地“跑”起来也很重要。对于运营商来说，要解决的难题是如何做好组网，让5G网络性能更优，更好服务大众用户和垂直行业用户，频段越高、穿透性反而会下降，5G的高频段特性，要求运营商重视室内穿透性问题。在5G基带芯片上，高通是全球的领跑者，也是国内设备厂商的合作伙伴。国内在核心芯片上还比较薄弱，需要加强自主研发。5G最终实现商用，将是产业界共同努力的结果。‎ ‎（摘编自《三大运营商亮出5G商用时间表：融入更多中国智慧》）‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 对于第五代通讯技术的5G，人们用诸多标签来表达对其卓异不凡的性能的认识，如“大规模天线”“新的编码技术”“超密集组网”等。‎ B. 2020年之后，作为5G标杆的远程手术、智能家居等应用场景将能够服务、支配乃至颠覆消费者的生活，显著提升消费者的生活质量。‎ C. 5G发展势不可挡，华为等中国科技企业在5G领域力争占据优势地位；中国三大移动运营商也将在2019年开始5G服务的预商用部署。‎ D. 真正完整意义的国际5G标准3GPP5GNR标准SA方案的公布，意味着基于5G网络的移动终端设备可在统一标准下进行研发生产测试。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 A. 高带宽、高速率是5G有别于4G的特性，5G网络的峰值速度比4G高出20倍，5G的分辨率可高达8K，而其“低时延”特性使其“威力”更大。‎ B. 据目前业界的分析，车联网、公共安全、智慧城市、媒体及信息娱乐是全球5G的四个主要应用领域，我国5G产业市场规模已达1.15万亿元。‎ C. 我国是世界上最大的移动宽带通信市场，不仅网络规模超过世界其他国家的总和，而且企业用的“TDD”方式优于欧美企业用的“FDD”方式。‎ D. 与普遍存在的NSA非独立组网相比，我国的SA独立组网具有切片、边缘计算等独特的能力，且能更好满足垂直行业在安全、服务上的传输保障。‎ ‎6. 请结合材料，分析我国5G网络要想实现商用还要作出哪些努力。‎ ‎【答案】4. B 5. A ‎ ‎6. ①我国5G频谱尚未分配，国家要尽快明确5G频率的分配方案；②网络云化部署经验少、安全挑战环节多，国家需要建立一个完备的网络；③在设备上，运营商要解决好组网的难题，重视5G的室内穿透性，企业加强核心芯片的自主研发。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。B项，“作为5G标杆的远程手术、智能家居等应用场景将能够服务、支配乃至颠覆消费者的生活，显著提升消费者的生活质量”偷换概念，曲解文意，原文为“作为有5G技术支撑的‘远程手术’‘智能家居’等应用场景也将进一步走近消费者”。故选B。‎ ‎【5题详解】‎ 试题分析：本题考查学生筛选概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。‎ B项，“我国5G产业市场规模已达1.15万亿元”错，原文为“据赛迪顾问机构预测，我国5G产业总体市场规模将达到1.15万亿元”。‎ C项，“我国是世界上最大的移动宽带通信市场，不仅网络规模超过世界其他国家的总和，而且企业用的‘TDD’方式优于欧美企业用的‘FDD’方式”错，原文为“中国将成为世界上最大的移动宽带通信市场”“如果中国将4G基站全部升级为5G，其规模同样可能超过世界其他国家的总和”“如果采用5G技术的话，FDD方式无法释放出流畅的通信速度，TDD预计将成为主流”，选项将未然变为已然了。‎ D项，“与普遍存在的NSA非独立组网相比，我国的SA独立组网具有切片、边缘计算等独特的能力”错，“普遍存在”于文无据；结合“5G的SA组网模式具有4G所不具备的能力，如切片、边缘计算等”分析，“我国的SA独立组网具有切片、边缘计算等独特的能力”分析错误。‎ 故选A。‎ ‎【6题详解】‎ 试题分析：本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。分析我国5G网络要想实现商用还要作出哪些努力，答题要点主要集中在材料三的最后一节中。抓住关键语句“我国5G频谱还没有分配，不确定的频率分配会影响产业对设备开发等各方面的支持”分析，国家要尽快明确5G 频率的分配方案；结合“在产业研发和网络部署方面，网络云化部署经验少、安全挑战环节多，‘这是业界碰到的新问题’。而建立一个完备的网络，让各种垂直业务能顺利地‘跑’起来也很重要”分析，国家需要建立一个完备的网络；结合“对于运营商来说，要解决的难题是如何做好组网，让5G网络性能更优，更好服务大众用户和垂直行业用户，频段越高、穿透性反而会下降，5G的高频段特性，要求运营商重视室内穿透性问题。在5G基带芯片上，高通是全球的领跑者，也是国内设备厂商的合作伙伴。国内在核心芯片上还比较薄弱，需要加强自主研发”分析，运营商要解决好组网的难题，重视5G的室内穿透性，企业加强核心芯片的自主研发。‎ ‎【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。‎ 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成各题。‎ 我没有自己的名字 余华 有一天，我挑着担子从桥上走过，拿起挂在脖子上的毛巾擦脸上的汗水，他们笑得哗啦哗啦地问我：“你在脸上擦什么？”‎ 我说：“擦汗水呀。”‎ 他们哇哇笑了一会儿后，有一个人喘着气问我：“你是谁？”‎ 我没有自己的名字，我不知道该怎么说。我想起来了，他们叫我叫得最多的是：喂！‎ 我就试探地对他们说：“我是……喂！”‎ 他们问我：“我是不是你的爹？”‎ 我点点头说：“嗯。”‎ 我爹死掉后，这镇上的人，也不管年纪有多大，只要是男的，差不多都做过我的爹了。‎ 陈先生还活着的时候，看到别人问我什么，我都答应，陈先生就说：“你们是在作孽。只要是人，都有一个名字，他也有，他叫来发……”‎ 陈先生又对我说：“来发，从今往后，别人不叫你来发，你就不要答应，听懂了没有？”我点点头说“嗯。”‎ 这些天，我常想起从前的那条狗来，他们也叫它傻子，我知道他们叫它傻子是在骂它，我不叫它傻子，我叫它喂。‎ 那个时候我挑着煤一户一户人家送，时常看到那条狗，所以翘鼻子许阿三把它提过来时，我一眼就认出它来了。许阿三说：“喂，你想不想娶个女人？”他们在一边哈哈笑着，一边对我说：“傻子，接过来，这就是你的女人！”‎ 我说：“它是一条狗，是小狗。”‎ 他们哈哈笑起来说：“这傻子还知道狗……还知道是小狗……”‎ 我再看到那条狗时，轻声叫了它一下，我说：“喂。”它听到了我的声音后，对我汪汪叫了好几声，我就给了它半个吃剩下的馒头，它叼起馒头后转身就跑。后来，这条狗就天天跟着我了。‎ 后来，这狗就在我家里住了。我出去给它找了一堆稻草回来，铺在屋角。‎ 我坐到稻草上，和我的伴坐在一起。我的伴对我汪汪叫了两声，我对它笑了笑，我笑出了声音，它听到后又汪汪叫了两声，我又笑了笑，还是笑出了声音，它就又叫上了。‎ 我的狗大了，也肥肥壮壮了，翘鼻子许阿三他们见了我就说：“喂，傻子，什么时候把这狗宰了？”‎ 翘鼻子许阿三他们要吃我的狗了，他们拿着一根骨头，把我的狗骗到许阿三家里，关上门窗,拿起棍子打我的狗。‎ 我的狗也知道他们要打死它，它钻到许阿三床下后就不出来了，许阿三他们用棍子捅它，它汪汪乱叫。‎ 他们把一个绳套塞到我手里，他们说：“勒死它。”‎ 我摇摇头，我把绳套推开，他们说：“拿着绳套……去把狗勒死……不去？不去把你勒死……”‎ 我看到陈先生的两只手插在袖管里，一步一步地走过来了。‎ 陈先生在一边说话了：‎ ‎“你们要他帮忙，得叫他真的名字，这么乱叫乱骂的，他肯定不会帮忙，说他是傻子，他有时候还真不傻。”‎ 许阿三他们便围住了陈先生，陈先生说：“他叫来发。”‎ 许阿三搂着我往他家里走，他边走边说：‎ ‎“来发，你我是老朋友了……来发，去把狗叫出来……来发，你只要走到床边上……来发，你只要喂的叫上一声……来发，就看你了。”‎ 我走到许阿三的屋子里，蹲下来，看到我的狗趴在床底下，身上有很多血，我就轻轻地叫了它一声：‎ ‎“喂。”‎ 它一听到我的声音，呼地一下蹿了出来，扑到我身上来，用头用身体来撞我，它身上的血都擦到我脸上了，它鸣鸣地叫着，我还从来没有听到它这样鸣鸣地叫过，叫得我心里很难受。我伸手抱住它，我刚抱住它，他们就把绳套套到它脖子上了，我还没觉察到，我抱着狗的手就空了。‎ 他们回头看看我，哈哈哈哈笑着走出屋去了。‎ 这天晚上，我一个人坐在狗睡觉的稻草上，想了很久，我知道是我自己把狗害死的。我摇了很长时间的头，摇完了头，我对自己说：以后谁叫我来发，我都不会答应了。‎ ‎(有删改）‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. “这镇上的人，也不管年纪有多大，只要是男的，差不多都做过我的爹了”表明镇上的男人，不管大人还是小孩，都在来发面前称“爹”，以此欺侮来发。‎ B. 小说中既写了许阿三他们一帮人的笑，也写了来发的笑。这些笑声里既有许阿三他们的嘲弄，也有来发心中的悲苦和他与小狗交流时的一丝温情。‎ C. 来发在人与人的关系中处于劣势，得不到应有的同情，作为参照物的狗出现后，来发将它由小狗养成了肥壮的狗，这是来发身上人性的光辉的反映。‎ D. 在承蒙别人把自己当人看的一连串亲切的“来发”声中，在自己一直没有名字而现在别人喊出自己名字的时候，来发竟一时冲动出卖了自己的良心。‎ ‎8. 小说多处运用了对比的写作手法，请结合文本简要分析。‎ ‎9. 小说结尾的“我对自己说：以后谁叫我来发，我都不会答应了”这句话有什么深刻的意蕴？请结合文本简要回答。‎ ‎【答案】7. D 8. 通过日 常生活故事的叙述，将许阿三等人与陈先生对来发的态度形成对比；通过对来发与许阿三等人对狗的态度的叙述，将不正常的人（傻子）的善良与正常人的残忍（杀狗）形成了鲜明的对比；狗对来发的友善忠诚与许阿三等人对来发的嘲讽戏弄也形成巨大的反差；陈先生对来发表面上的善 意与本质上的伪善残忍形成对比。通过一系列的对比，让我们看到了当时社会的炎凉，以及卑劣的 人性与善良的兽性形成的反差，深化了小说的主题。 ‎ ‎9. ①表明来发完全丧失了对世人的信任。这句话源于来发对狗的死亡进行的反思。许阿三等人在假意把来发当人看而称他为“来发”时，利用狗对来发的信任以及来发对他们言不由衷的谎言的信任，最终将狗残杀。道德上的欺骗和精神上的打击，使来发完全丧失了对世人的信任。②说明来发已经完全封闭了做一个正常“人”的念头。叫“来发”是世人把他当“人”看，来发“不答应”是一种精神上觉醒后的抗争，抗争的结果却是堵塞了自己通向正常人性的自由意志。变成一个正常人的外部条件有限制并不可怕，可怕的是内在心态的排斥，源于自我保护的本能引发的自悲自怜，把来发推向更加非“人”的境地，来发寻求做人权利的个体意识彻底丧失。③提升了作品反映人性及世俗众生相的高度。来发个体身心受到的摧残所昭示的是整个弱势群体的无助状况，这是小说的深刻之处，无疑也是最让读者感到震撼与痛楚的地方。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。D项，“来发竟一时冲动出卖了自己的良心”错。结合“许阿三搂着我往他家里走，他边走边说：‘来发，你我是老朋友了……来发，去把狗叫出来……来发，你只要走到床边上……来发，你只要喂的叫上一声……来发，就看你了’”分析，来发在别人把自己当人看待的一连串亲切的“来发”声中，在自己一直没有名字而现在别人不但喊出了自己的名字，而且居然还认为自己是他们的“老朋友”的情况下，来发情不自禁地喊出自己的狗，是想让狗一起来分享自己的喜悦，并不是因为冲动而出卖良心，故意将狗送到许阿三他们手上。故选D。‎ 点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5‎ ‎）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。‎ ‎【8题详解】‎ 试题分析：本题主要考查分析作品表现手法的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说多处运用了对比的写作手法，请结合文本简要分析”，本题已经明确分析对比手法。对比，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。结合“他们哇哇笑了一会儿后，有一个人喘着气问我：‘你是谁？’我没有自己的名字，我不知道该怎么说……只要是男的，差不多都做过我的爹了”“许阿三说：‘喂，你想不想娶个女人？’他们在一边哈哈笑着，一边对我说：‘傻子，接过来，这就是你的女人！’”“陈先生还活着的时候，看到别人问我什么，我都答应，陈先生就说：‘你们是在作孽。只要是人，都有一个名字，他也有，他叫来发……’”分析，许阿三等人与陈先生对来发的态度形成对比；结合“那个时候我挑着煤一户一户人家送，时常看到那条狗，所以翘鼻子许阿三把它提过来时，我一眼就认出它来了”“我再看到那条狗时，轻声叫了它一下，我说：‘喂。’它听到了我的声音后，对我汪汪叫了好几声，我就给了它半个吃剩下的馒头，它叼起馒头后转身就跑”“我的伴对我汪汪叫了两声，我对它笑了笑，我笑出了声音，它听到后又汪汪叫了两声，我又笑了笑，还是笑出了声音，它就又叫上了”“他们就把绳套套到它脖子上了，我还没觉察到，我抱着狗的手就空了”等分析，将不正常的人（傻子）的善良与正常人的残忍（杀狗）形成了鲜明的对比；结合“我的狗也知道他们要打死它，它钻到许阿三床下后就不出来了，许阿三他们用棍子捅它，它汪汪乱叫”“它一听到我的声音，呼地一下蹿了出来，扑到我身上来，用头用身体来撞我，它身上的血都擦到我脸上了，它鸣鸣地叫着，我还从来没有听到它这样鸣鸣地叫过，叫得我心里很难受”分析，狗对来发的友善忠诚与许阿三等人对来发的嘲讽戏弄也形成巨大的反差；结合“陈先生还活着的时候，看到别人问我什么，我都答应，陈先生就说：‘你们是在作孽。只要是人，都有一个名字，他也有，他叫来发……’”“陈先生在一边说话了：‘你们要他帮忙，得叫他真的名字，这么乱叫乱骂的，他肯定不会帮忙，说他是傻子，他有时候还真不傻。’许阿三他们便围住了陈先生，陈先生说：‘他叫来发’”等分析，陈先生对来发表面上的善与本质上的伪善残忍形成对比。运用对比这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。通过一系列的对比，将卑劣的人性与善良的兽性形成的反差，写出了社会的炎凉，人性的虚伪、卑劣、冷漠等。‎ ‎【9题详解】‎ 试题分析：本题主要考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。解答此类试题，需要整体阅读，宏观感受，把握作品思想内容，就等于抓住了探究的精髓。抓关键性语句。作品中主要人物的语言、行动，以及作者的评述、诠释的一些关键语句。抓住“文眼”就把握了探究的方向，所以小说中一些内涵丰富的语句，如意蕴丰富的哲理句、意味深长的双关句、生动可感的修辞句、观点鲜明的议论抒情句以及结构上起到重要作用的语句。注意小说这一文体的特征，解读时紧扣三要素：人物、环境、情节。从小说的情节和人物形象入手剖析主题。“陈先生在一边说话了：‘你们要他帮忙，得叫他真的名字，这么乱叫乱骂的，他肯定不会帮忙，说他是傻子，他有时候还真不傻’”“许阿三搂着我往他家里走，他边走边说”“这天晚上，我一个人坐在狗睡觉的稻草上，想了很久”等分析，表明来发完全丧失了对世人的信任。在承蒙别人把自己当人看的一连串亲切的“来发”声中，在自己一直没有名字而现在别人喊出自己名字的时候，“来发”情不自禁地喊出自己的狗，许阿三等人最终将狗残杀。使“来发”完全丧失了对世人的信任。结合“陈先生又对我说：‘来发，从今往后，别人不叫你来发，你就不要答应，听懂了没有？’我点点头说‘嗯’”“许阿三搂着我往他家里走，他边走边说：‘来发，你我是老朋友了……来发，去把狗叫出来……来发，你只要走到床边上……来发，你只要喂的叫上一声……来发，就看你了’”“我刚抱住它，他们就把绳套套到它脖子上了，我还没觉察到，我抱着狗的手就空了”等分析，“以后谁叫我来发，我都不会答应了”，说明来发已经完全封闭了做一个正常“人”的念头。“来发”是他的名字，称呼他名字是把他当正常人来看的，但是这样的称呼给他带来了无尽的痛苦。“不答应”是一种抗争，以沉默来抗争，堵塞了自己通向正常人性的自由意志。来发受到伤害后，只能改变自己，无力改变大环境，写出了社会弱势群体的无助，提升了作品反映人性及世俗众生相的高度。‎ 古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成各题。‎ 高劢，字敬德，渤海蓚人也，齐太蔚、清河王岳之子也。幼聪敏，美风仪，以仁孝闻，为齐显祖所爱。年七岁，袭爵清河王。十四为青州刺史，后改封乐安王。性刚直，有才干，甚为时人所重。斛律明月雅敬之，每有征伐，则引之为副。迁侍中、尚书右仆射 ‎。及后主为周师所败，劢奉太后归邱。时宦官放纵，仪同苟子溢尤称宠幸，劢将斩之以徇。太后救之，乃释。刘文殊窃谓劢曰：“子溢之徒，言成祸福，何得如此！”劢攘袂曰：“今者西寇日侵，朝贵多叛，正由此辈弄权，致使衣冠解体。若得今日杀之，明日受诛，无所恨也。”文殊甚愧。既至邱，劢劝后主：“五品已上家累，悉置三台之上，因胁之曰：‘若战不捷，则烧之。’此辈惜妻子，必当死战，可败也。”后主不从，遂弃邱东遁。劢恒后殿，为周军所得。武帝见之，与语，大悦，因问齐亡所由。劢发言流涕，悲不自胜，帝亦为之改容。授开府仪同三司。高祖为丞相，谓劢曰：“齐所以亡者，由任邪佞。公父子忠良，闻于邻境，宜善自爱。”劢再拜谢曰：“劢亡齐末属世荷恩荣不能扶危定倾以致沦覆既蒙获宥恩幸已多况复滥叨名位致速官谤”高祖甚器之，以劢检校扬州事。后拜楚州刺史，民安之。先是，城北有仆子仆庙，其俗敬鬼。祈祷者必以牛酒，至破产业。劢叹曰：“子胥贤者，岂宜损百姓乎？”乃告谕所部，射此遂止，百姓赖之。陇右诸羌数为寇乱，朝廷以劢有威名，拜洮州刺史。下车大崇威惠，民夷悦附，其山谷间生羌相率诣府称谒，前后至者，数千余户。豪猾屏迹，路不拾遗，在职数年，称为治理。后遇吐谷浑来寇，劢遇疾不能拒战，贼遂大掠而去。宪司奏劢亡失户口，又言受羌馈遗，竟坐免官。后卒于家。‎ ‎(节选自《隋书•高劢传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 劢/亡齐末属/世荷恩荣/不能扶危定倾/以致沦覆/既蒙获宥/恩幸已多/况复滥叨名位/致速官谤/‎ B. 劢/亡齐末属/世荷恩荣/不能扶危/定倾以致沦覆/既蒙获宥/恩幸已多/况复滥叨/名位致速官谤/‎ C. 劢/亡齐末属/世荷恩荣/不能扶危定倾/以致沦覆/既蒙获宥/恩幸已多/况复滥叨/名位致速官谤/‎ D. 劢/亡齐末属/世荷恩荣/不能扶危/定倾以致沦覆/既蒙获宥/恩幸已多/况复滥叨名位/致速官谤/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 古代男子二十岁，不便直呼其名，故另取一与本名涵义相关的别名，称之为字，以表其德。‎ B. 仆射，官名，秦始置，汉以后因之。汉成帝建始四年，置尚书五人，一人为仆射，位仅次尚书令。‎ C. 伍子胥是楚大夫伍奢之子，父亲为楚王所杀，后他奔向吴国，助吴伐楚，五战而人楚都郢城。‎ D. 我国古代根据亡者社会地位不同，对亡者“死亡”的称谓由高到低依次为薨、崩、不禄、卒、死。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 高劢性格刚直，嫉恶如仇。他要斩杀专弄权术的苟子溢，并表态若能杀他，纵然明天被杀也无憾。‎ B. 高劢见解独到，建言献策。他先是向后主提出取胜的方法，又给周武帝、隋高祖进言，均受到米纳。‎ C. 高劢仁孝忠良，深受器重。他自幼被北齐显祖宠爱，得以进爵和封官；后又屡被隋高祖委以重任。‎ D. 高劢安定百姓，甚得民心。他任楚州刺史时禁止滥祭，任洮州刺史时治理有方，深受百姓的信赖。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)斛律明月雅敬之，每有征伐，则引之为副。‎ ‎(2)下车大崇威惠，民夷悦附，其山谷间生羌相率诣府称谒，前后至者，数千余户。‎ ‎【答案】10. A 11. D 12. B ‎ ‎13. (1)斛律明月向来钦敬他，每次有征伐，就任他为副帅。‎ ‎(2)到任后振扬威严广施恩泽，民众悦服归顺，那些山谷中的土著羌人相继到州府拜见，先后前来的，有好几千户。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。‎ ‎“扶危定倾”，意思是在国家危殆将倾覆之时扶持之使安定，不应该断开，排除B项、D项。‎ ‎“滥”，泛滥、过多；“叨”，承受；“名位”，名誉和爵位；指过多地接受了名誉和官位。“滥叨”的宾语为“名位”，不应该断开，排除C项。‎ 句意：我是亡国的下等官僚，世代蒙受恩泽荣宠，不能拯救危亡之国，以致倾覆。既然已经获得宽宥，所受恩德已多，何况又充数占得官位，致使招来官中谤议。‎ 故选A。‎ ‎【11题详解】‎ 试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D项，“由高到低依次为薨、崩、不禄、卒、死”错误。《礼记•曲礼下》：“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。称谓由高到低依次为崩、薨、卒、不禄、死。故选D。‎ ‎【12题详解】‎ 试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“他先是向后主提出取胜的方法，又给周武帝、隋高祖进言，均受到采纳”分析错误。结合“后主不从，遂弃邱东遁”“武帝见之，与语，大悦，因问齐亡所由”“高祖为丞相”“劢再拜谢曰”等分析，后主没有听从，于是弃离邺城东逃。被北周军队俘获，周武帝见到他，与他交谈，很高兴，接着问北齐灭亡的原因。高祖杨坚此时任丞相，高劢两次下拜谦逊地回答问题等，“他先是向后主提出取胜的方法，又给周武帝、隋高祖进言，均受到采纳”错误。故选B。‎ ‎【13题详解】‎ 试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“雅”，一向、向来；“敬”，敬佩、钦敬；“之”，代词，他；“则”，连词，就；“引”，延请，此处意译为任用；“为”，作为。（2）“下车”，官吏到任；“威惠”，声威和恩泽；“附”，归附；“其”，代词，那些；“间”，当中，指处于一定的空间和时间里；“诣”，到……去，前往；“谒”，拜见；“至”，到。‎ ‎【点睛】准确翻译文言句子方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。‎ 参考译文：‎ 高劢，字敬德，是渤海硌县人，北齐太尉、清河王高岳的儿子。自幼聪明慧敏，风度仪容美好，以仁爱孝悌闻名，被北齐显祖宠爱。七岁时，承袭清河王的爵位。十四岁任青州刺史，后来改封爵位为乐安王。性格刚直，有才干，很受当时人敬重。斛律明月向来钦敬他，每次有征伐，就任他为副帅。后来升任侍中、尚书右仆射。等到齐后主被周军打败，高劢侍奉太后回到邺地。当时宦官任性胡为，仪同苟子溢尤其被宠幸，高劢将要杀他示众。太后救他，高劢才放了他。刘文殊私下里对高劢说：“子溢这些人，一句话就能给人带来祸患或福气，你怎么能这样做？”高劢捋起袖子说：“如今西边的敌人一天天侵扰，朝廷中很多权贵叛国投敌，正是因为这些人把握权力，操持朝政，才导致缙绅、士大夫人心离散。如果今天能杀掉他，明天我就算被处死，也没有什么遗憾。”文殊非常惭愧。回到邺城后，高劢劝后主说：“把五品以上官员的妻儿老小，全都置于三台上面，就胁迫他们说：‘如果出战不胜，就烧了三台。’这些人舍不得妻子儿女，必当死战，可以打败敌人。”后主没有听从，于是弃离邺城东逃。高劢常常殿后，被北周军队俘获。周武帝见到他，与他交谈，很高兴，接着问北齐灭亡的原因。高劢说话流泪不止，悲伤不能自持，武帝也为之变了神色。他被授任开府仪同三司。高祖杨坚此时任丞相，对高劢说：“北齐之所以灭亡，是因为任用邪佞的人。你们父子忠良闻名于邻国，应当善自珍爱。”高劢两次下拜谦逊地说：“我是亡国的下等官僚，世代蒙受恩泽荣宠，不能拯救危亡之国，以致倾覆。既然已经获得宽宥，所受恩德已多，何况又充数占得官位，致使招来官中谤议。”高祖很器重他，让他检校扬州职事。后拜任楚州刺史，百姓安定。先前，城北有一座伍子胥庙，当地风俗敬鬼事神。祈祷的人必须杀牛备酒，以致败家破产。高劢叹道：“子胥是贤者，怎么会损害百姓呢？”于是告诫辖区之内的人，从此停止滥祭，百姓多亏了他。陇右羌人各部多次叛乱侵扰，朝廷因高劢很有威名，任他为洮州刺史。到任后振扬威严广施恩泽，民众悦服归顺，那些山谷中的土著羌人相继到州府拜见，先后前来的，有好几千户。凶横奸猾之徒隐迹无踪，路不拾遗，在职几年，被称为治理有方。后来遇上吐谷浑来进犯，高劢生病不能作战，贼人于是大肆抢掠而去。御史上奏高劢丢失了人口，又说他受了羌人的贿赂，最终坐罪被免职。后来他在家中去世。‎ 古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成各题。‎ 重阳 陈与义①‎ 去岁重阳已百忧，今年依旧叹羁游。‎ 篱底菊花唯解笑，镜中头发不禁秋。‎ 凉风又落宫南木，老雁孤鸣汉北州。‎ 如许行年那可记，谩排诗句写新愁。‎ ‎[注]①宋代爱国诗人。“靖康之难”后，国运飘摇，他从陈留避乱南奔，流寓在湖南、湖北一带。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 首联极写忧愁的繁多沉重，既有个人羁旅漂泊之苦，也有国事之忧。‎ B. 颈联视听结合，以动衬静，突出环境的萧瑟、凄清和冷寂，情景交融。‎ C. “孤鸣”的“老雁”运用比喻，是宋朝当时风雨飘摇的国运的真实写照。‎ D. 最后一句说随便写几句诗排遣新愁。语气看似轻松，实则心情沉重。‎ ‎15. 这首诗中“篱底菊花唯解笑”一句极为精妙。请简要赏析。‎ ‎【答案】14. C 15. ①紧扣“重阳”赏菊风俗，巧用拟人，以“笑”描摹菊花绽放之态，生动形象。②以乐景衬哀情，菊花 只知绽放，不解人愁，衬出诗人百般忧愁无人解的孤寂悲苦。③与后句对比，菊花依旧，而人添华发，国运飘摇，更突出诗人内心的悲慨。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“老雁”“是宋朝风雨飘摇的国运的真实写照”错。结合注释“他从陈留避乱南奔，流寓在湖南、湖北一带”“百忧”“镜中头发”等分析，“老雁”是诗人自况自喻，是老迈漂泊、孤苦无依的诗人的真实写照。故选C。‎ 点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。‎ ‎【15题详解】‎ 试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。解答此类试题，通常由三部分组成，诗句的内容，使用的手法，表达的效果及作用。答题模式基本是，该联（句）使用了什么手法，然后结合具体诗句内容一一分析其手法的具体表现，再次写使用该手法所传达出的效果，最后指出其表达的情感。“篱底菊花唯解笑”，结合诗题目“重阳”分析，写“菊花”，符合重阳的风俗；抓住“笑”分析，写菊花“笑”，运用拟人手法，写出了菊花的状态。结合“百忧”“叹羁游”“镜中头发”“孤鸣”及注释“国运飘摇，他从陈留避乱南奔，流寓在湖南、湖北一带”等分析，用菊花的“笑”来写人的愁，以乐景衬哀情，写出了诗人对国运的忧愁，自己的羁旅之苦，无人懂自己的百般忧愁的孤寂等。结合“镜中头发不禁秋”分析，“唯解笑”“不禁秋”形成对比，菊花年年如此，而人已经年华已逝，宋朝当时风雨飘摇的国运，写出诗人内心的忧愁等。‎ 名篇名句默写 ‎16.补写出下列句子的空缺部分。‎ ‎(1)陶渊明《饮酒（其五））中 “_________，_____”两句既印证了周敦颐在《爱莲说）中的“晋陶渊明独爱菊”，又让人读出一种超然物外的心境。‎ ‎(2)白居易《琵琶行》中 “________”一句写出了在浔阳早晚听到鸟兽悲啼，而“_______”一句写出了乡村乐声的难以人耳，从而表现自己贬谪之苦。‎ ‎(3)苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中描写了赤壁雄奇壮阔景物，除了写陡峭的山崖外，还以“_______，______”两句从声色方面写滔滔的江流。‎ ‎【答案】 (1). 采菊东篱下 (2). 悠然见南山 (3). 杜鹃啼血猿哀鸣 (4). 呕哑嘲哳难为听 (5). 惊涛拍岸 (6). 卷起千堆雪 ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“篱”“悠”“嘲哳”“岸”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ 语言文字运用 阅读下面的文字，完成各题。‎ 在过去的40年间，高考作为国家选拔人才的最重要 ，让数以亿计的学子进入了梦寐以求的大学校园，有力支持了改革开放和国家现代化建设。（ )。高考改革势在必行。实现“分类考试、综合评价、多元录取”是这次改革的核心目标， 单一的录取标准，高屋建瓴制定反映学生全面发展和个性发展水平的综合评价录取制度，同时建立新的公平秩序、解决新出现的公平 ‎ 问题，是这次改革的真正挑战，其关键是建立高校与学生之间的双向选择机制。过去的经验表明，如果不同学校和专业录取依据只有质的高低、没有量的多少的区别，增加几个“标准”仍然无法打 破“千军万马过独木桥”的现象;如果所有高中生都按照同样的要求和安排去学习、考试，培养和选拔 的考生，“多元录取标准”是无法建立起来的；如果没有考生和高校之间充分、多次互选的制度安排，就无法实现多元标准下录取过程和机会的公平。因此，发挥学校制定录取标准和实施招生的 、自主权，赋予考生选择学校、选择考试、选择学习的自主权，是改革成功的关键。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 途径 破解 千人一面 开放性 B. 思路 打破 同出一辙 主动性 C. 思路 破解 同出一辙 开放性 D. 途径 打破 千人一面 主动性 ‎18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 然而，原有高考制度的弊端越来越突出正源于形势发生了变化 B. 然而，原有高考制度的弊端越来越突出，形势也随着变化 C. 然而，随着形势的变化，原有高考制度的弊端也越来越突出 D. 然而，正是形势变化，使原有高考制度的弊端越来越突出 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 如果不同学校和专业录取依据质的高低、没有量的多少的区别，增加几个“标准”仍然无法打破“千军万马过独木桥”的形势。‎ B. 如果不同学校和专业录取依据只有量的多少、没有质的区别，增加几个“标准”仍然无法打破 “千军万马过独木桥”的局面。‎ C. 如果不同学校和专业录取依据质的高低、没有量的多少的区别，增加几个“标准”仍然无法消除“千军万马过独木桥”的局面。‎ D. 如果不同学校和专业录取依据只有量的多少、没有质的区别，增加几个“标准”仍然无法打破 “千军万马过独木桥”的怪圈。‎ ‎【答案】17. D 18. C 19. B ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。‎ 途径：路径，多用于比喻。思路：思考的线索。根据语境“高考作为国家选拔人才的最重要”分析，此处是讲高考是选拔人才的重要方式，应用“途径”。‎ 打破：突破原有的限制、拘束等。破解：揭破；解开。根据语境“单一的录取标准”分析，和“录取标准”搭配，此处应用“打破”。‎ 千人一面：比喻文章或人物，都是一个样子。同出一辙：指两种言论或行为完全一致。根据语境“同样的要求和安排去学习、考试”，修饰“考生”，此处应用“千人一面”。‎ 主动性：个体按照自己规定或设置的目标行动，而不依赖外力推动的行为品质。相对于被动性来说。开放性：具有开放性质的措施和形式。相对于封闭性来说。根据语境“发挥学校制定录取标准和实施招生”“如果没有考生和高校之间充分、多次互选的制度安排，就无法实现多元标准下录取过程和机会的公平”分析，语境主要讲高校录取的主动性，此处应用“主动性”。‎ 故选D。‎ ‎【18题详解】‎ 试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。‎ 结合“让数以亿计的学子进入了梦寐以求的大学校园，有力支持了改革开放和国家现代化建设”“高考改革势在必行”分析，括号前面说的是高考的积极作用与意义，后面说高考要进行改革，所以中间括号的句子应从形势变化说到出现弊端，排除A项、B项。‎ D项，表述绝对化，“形势的变化”是“使原有高考制度的弊端越来越突出”的原因之一。‎ 故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。‎ A 项，搭配不当，“打破”“形势”搭配不当；“只有质的高低、没有量的多少的区别”表意错误，不合语境。‎ C项，搭配不当，“消除”“局面”搭配不当；“只有质的高低、没有量的多少的区别”表意错误，不合语境。‎ D项，搭配不当，“打破”与“怪圈”搭配不当。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。‎ 喷嚏连连、鼻涕不止、眼痒皮肢痒……每到春天,①___________ ，本是踏青好时节，却只要一出门就捂口罩戴眼镜，将自己遮得严严实实。这些人的症状不见得一样，②___________:花粉过敏。4月份 是圆柏盛花期，4、5月份是杨柳飞絮高峰期。普通人眼中的一番美景，③___________，则避之唯恐 不及。‎ ‎【答案】 (1). 一些人就会有种种不适 (2). 却都有着共同的原因 (3). 对于过敏体质的人而言 ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。第一处，结合“喷嚏连连、鼻涕不止、眼痒皮肢痒……”分析，此处主要讲到春天，有些人会出现一些不舒服的症状；第二空，结合“症状不见得一样”“花粉过敏”分析，此处主要讲出现不适的原因相同；第三空，结合“花粉过敏”“则避之唯恐不及”分析，主要讲如此美景，对于过敏体质的人来说，是避之唯恐不及，此处主要讲对于过敏体质的人来说。‎ ‎21.请概括下面一段材料的主要信息，不超过30个字。‎ 传统版画将画、刻、印的表现过程根据印刷技术的要求，分成不同工序，分门别类，参与其中的人安分守己，各司其职，从技艺程序上规范了行为——复制的目的制约了手段的发挥，理性的手段抑制了感性生的探索。即便是技艺高超、影响甚重的徽州版画，也始终不敢脱离图式范本，这也是印刷的本质所决定的，因而徽州版画的雕版高手所掌握的刀法技艺，很少能从共性承传升华到个性表现，稍有一些探索性变化，便会被行业认为不合法度，被观众认为不合习俗，理性对感性的制衡从始至终。而绘师必须严格按照文字框定的内容去表现，则是又一次现实 对想象的制衡，最后以精准饱满为追求的印刷结果彻底断绝了任何意外和可能，而恰恰是这些意外和可能孕育着创造的潜质。‎ ‎【答案】传统版画以复制为目的，导致创造力的缺乏和个性的丧失。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题主要考查压缩语段的能力。解答此类试题，先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩。要从整体上把握语段的中心意思，从中筛选出最关键的信息。其中人们最关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来。也可找出语段中起概括作用的关键句，再进行翻新改造。要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。学会删除无关的内容，不要眉毛胡子一把抓。要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息。选定的词语，要能大体表达出主要内容。你能抓住主要信息，就能找出关键词。先概括再提取，提取最能展示优点、充满正能量的关键词，摄取其精髓。结合“从技艺程序上规范了行为——复制的目的制约了手段的发挥，理性的手段抑制了感性生的探索”分析，传统版画以复制为目的，制约了手段的发挥，理性的手段抑制了感性生的探索。语段主要举了徽州版画的雕版高手和绘师的例子，结合“很少能从共性承传升华到个性表现”“严格按照文字框定的内容去表现，则是又一次现实对想象的制衡”分析，传统版画以复制为目的，导致创造力的缺乏和个性的丧失。‎ 写作 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 孔子——截至2018年12月，中国已在154个国家和地区建立548所孔子学院和1193个中小学孔子课堂。‎ 墨子——中国研究人员2019年2月14日在美国华盛顿说，“墨子号”量子科学实验卫星预 计将超出预期寿命、继续工作至少2年以上，并展开更多国际合作。‎ 嫦娥——2019年5月16日，在嫦娥四号落月4个多月后，中国科学院国家天文台宣布，由李春来领导的研究团队利用嫦娥四号探测数据，证明了月球背面南极一艾特肯盆地存在以橄 榄石和低钙辉石为主的深部物质——而此前，人们并不确定月球深处究竟有什么。‎ 王维——有美丽乡村，才有美丽中国。加快推进农村环境整治，补短板、谋长远，我们一定能让新时代的乡村富起来、美起来，让美丽乡村成为宜居宜业的美好家园。‎ 读完材料，你有怎样的感悟，请选择一则或其它与此类似的材料给你所选材料中的历史人物写一封信。‎ 要求：选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。‎ ‎【答案】给孔子爷爷的一封信 尊敬的孔爷爷：‎ 您好！‎ 我是一名二十一世纪的中学生，虽然距离您所在的时代很遥远，但是我知道您知识渊博，多才多艺，你是是出了名的大圣人。而你自己却并不认为这样，您说“三人行，必有我师焉。”可见，您是多么的谦恭，您虽离我们远去，但您的精神永远留在我们心中。‎ 您的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的这种谦虚好学，善于反省的精神，是我们每个人都应该有的。一个人在提高自己的品德修养的时候，要让别人成为自己修身养性的镜子。在这面“镜子”中，要看到了别人优点就要积极去学习；看到了别人缺点就要反省自己有没有跟他类似的毛病，从而进一步改正自己。‎ 您的“学而不思则罔”告诫我们，一个人在学习中如果只知道死记硬背而不加以思考，消化，那他就将毫无收获。学习正如人体对事物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一二不能反三，那是未经消化，吸收所学知识无法化为己有。只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。‎ 你的“己所不欲，勿施于人”让我们懂得，用自己的心推及别人，自己不喜欢的东西，不要强加在别人身上。几千年来，人类在对待人际关系中始终遵守这条定律，别人骂你，你心中必然不快，所以你就不要随便骂人；你不想被别人欺骗，那你最好不要欺骗别人，这就是“己所不欲，勿施于人”的思想内涵。‎ 当我成绩一落千丈的时候，《论语》走进了我的生活，您的“学而时习之不亦说乎”让我感受到了读书的乐趣，学习的动力；当我再控制不住自己时，你的“温故而知新”，让我自觉整理好思绪，一头扎进书海中；当我成绩有所提升，沾沾自喜的时候，您的“学而不思则罔，思而不学则殆”，如当头棒喝，让我自觉定制好了学习的方法……您的一言一行都深深影响着我，启迪着我。‎ 其实，你交给我的又何止这些？“三人行。必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”，让我学会了选择朋友，“不耻下问”，让我攻克更多难题，学到更多知识……你的思想主张并没有因为时间消逝而褪色，你曾撒下的“仁爱”的种子，依旧在我们心中蓬勃生长。我一定以你为榜样，努力学习，将你的思想发扬光大。‎ 此致！‎ 敬礼！‎ 小明 ‎2019年9月12日 ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注古今社会并思考社会的发展与进步等，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。‎ ‎【审题】每一则材料由两部分组成，第一部分是一个历史人物，第二部分是和这个历史人物相关的新时代背景下的中国所取得的巨大成就与发展状况，可以说，前半部分代表着中国的“古”，后半部分代表着中国的“新”。在新与旧的传承中，我们既看到了中国古老的文明，更看到了中国的沧桑巨变。同时，本题的写作任务是“请选择一则或其它与此类似的材料给你所选材料中的历史人物写一封信”，所以考生紧扣此任务来写。值得提醒的是，文章的读者一定是某一历史人物，写作重点应该是今日中国之辉煌成就，同时，古与今之间还要是一脉相承的关系，否则即为脱离写作任务。‎ 参考立意：用发展的观点看事物；勿忘传统；传承与创新；社会的发展与进步；正确认识传统文化；正确处理“古”与“今”的关系等。‎ 行文结构：可以有以下行文思路：①给孔子、墨子、嫦娥、王维任一人物写一封信，向其解说今日之中国的巨大成就。可以说，今日之中国已经实现了其昔日之梦想，也可赞美其对中国的影响。②选择给材料之外的人物写一封信。如由高铁技术走向世界联想到秦朝的驰道，可以给秦始皇写一封信；由“一带一路”惠及全球联想到丝绸之路，可以给张骞写一封信；由《中国诗词大会》的火热联想到唐宋文化，可以给李白写一封信……等。‎ ‎【素材】中华百年血泪征程，遍历“器不如人、制不如人、精神不如人、战争不如人”的自卑时代，终于实现新时代“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”的伟大跨越，这份成就来的殊为不易。‎ ‎《中国诗词大会》第二季延续了“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”的节目宗旨，通过现场一百余位诗词达人之间的比赛对抗，重温经典诗词，穿越千年，缱绻情深地回味那个久远的帝王将相时代背景下的才子佳人、名篇佳作。‎ 让我们在诗词的海洋里尽情遨游，做一次艺术的巡礼，展现中华民族谦谦君子、挥洒谈笑的气度与风貌。当喧嚣的现代社会与传统文化有了一次次美丽的“邂逅”，中华文化基因逐渐苏醒，这危机中的微熹，弥足珍贵，让厚重的历史积淀成永恒。绝代风华，何堪春花秋月……‎ 面对改革开放的中国，诗人艾青曾借用春天万物复萌，留下“去问开化的大地，去问解冻的河流”的诗句，来阐述“解放了的思想”所造就的时代盛景。而今天，中国饱受欺凌、被人无视的时代真的过去了，“不信，你去问划破苍穹的歼-20，去问驰骋深蓝的中国航母”。‎ 汉唐的辉煌逐渐映射，逆流而上至中游击水，中国的发展奇迹将成为照亮世界的复苏之光，中国在环球的全新地位，是新时代最大的象征。‎ 新中国的成立，中国终于一步步地甩掉了积贫积弱的帽子。改革开放尤其是十八大以来，中国经济实力更是迅猛发展、综合国力飞速增强，我们在世界舞台上也正扮演着越来越重要的角色，发挥着举足轻重的重要作用。‎ 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央砥砺奋进、全面深化改革，实现经济转型、全面建成小康社会。这五年，是不平凡的五年，是经济飞速发展的五年，是人民幸福指数稳步提升的五年，更是伟大中国梦逐渐变为现实的五年，是中国走向辉煌、走向复兴的五年。‎ 砥砺前行的五年，中国取得辉煌成就。我们有理由相信，在党中央的领导下，中国一定能继续稳步发展，继续奋勇向前，走向辉煌！‎ 每一位伟人的诞生，都伴随着天将降大任前的磨砺与洗礼。您的一生无疑是一次人世间的苦行。您出身于曾经的贵族，却必须面对家族没落的现实，您创造了以仁为本的思想，却要应对尔虞我诈的世事。年少的贫困并未泯灭您远大的志向，中年的挫折未曾动摇您那不屈的斗志，晚年的离丧没能阻挡您思想的升华！‎ ‎【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。‎ ‎ ‎ ‎ ‎