高中语文课时分层作业6获得教养的途径含解析苏教版必修1 5页

课时分层作业(六)‎ ‎[基础运用层]‎ ‎1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　　)‎ ‎①几年的刻苦学习和勤奋练习，让他的手关节都有些变形了，他对此却不以为然，认为“一个人想要学好一门技术，不吃苦是学不出来的”。‎ ‎②世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。‎ ‎③岳州古城墙巍然矗立在洞庭湖畔，与洞庭湖气象万千的恢宏气势、博大空旷的湖光山色交相辉映。‎ ‎④在出口受阻，消费提振不济的环境下，2018年要稳增长，只能靠扩大投资，而房地产投资又在全社会投资领域有着无足轻重的地位。‎ ‎⑤各国纷纷把信息安全提到国家战略高度，信息安全与国家政治、经济、军事、国防安全息息相通。‎ ‎⑥省委、省政府强调，本着对生命负责的态度，要不计成本、全力施救，同时彻查原因、举一反三，坚决杜绝类似事故再次发生。‎ A．①②③　　　　　　　B．②④⑤‎ C．②③⑥ D．①③⑥‎ C　[①不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。此处应该用“不以为意”。②望洋兴叹：本义指在伟大事物面前感叹自己的渺小；今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。使用正确。③气象万千：形容景色或事物多种多样，非常壮观。使用正确。④无足轻重：指无关紧要。语境强调房地产的重要性，应用“举足轻重”。⑤息息相通：呼吸相关联，形容关系密切。语境强调“信息安全”与国家各方面祸福相联，用“休戚相关”比较好。⑥举一反三：从一件事情类推而知道许多事情。使用正确。]‎ ‎2．下列语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)‎ 五年来，在我国与沿途国家的共同努力下，将使“一带一路”的相关合作取得长足进展。沿途国家正编织以陆、海、空三位一体的立体交通大网络。‎ A．在我国与沿途国家的共同努力下，使“一带一路”的相关合作取得了长足进展。 ‎ B．在我国与沿途国家的共同努力下，“一带一路”的相关合作取得了长足进展。‎ C．我国与沿途国家的共同努力，将使“一带一路”的相关合作取得长足进展。‎ D．我国与沿途国家的共同努力，“一带一路”的相关合作将取得长足进展。‎ B　[例句有两种语病，一是成分残缺，“在……下”与“使……”的结构组合，常常导致句子缺少主语；二是不合逻辑，前面的“五年来”是过去完成时，后面的表述是正在进行时，而画线句子“将使……”是将来时，时态矛盾。D项，结构混乱，前面句子没结束，缺谓语和宾语，‎ - 5 -‎ 后面又是一个句子；且将来时态与前后文时态不符。C项将来时态与前后文时态不符。A项成分残缺，“在……下”与“使……”的结构组合，常常导致句子缺少主语。]‎ ‎3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)‎ 为什么一定要让孩子阅读？因为阅读才是人生的方舟。________________。这是另一种意义上的“不死”。‎ ‎①一旦具备了从阅读中汲取精神养料的能力 ‎②即不论出现了多少危难痛苦，甚至险象环生 ‎③我把阅读比喻为“人生的方舟”‎ ‎④便会使人站高一步，不会被生活的河流淹没 ‎⑤而是意味人生途中的狭路相逢 ‎⑥并没有那种生死攸关的意味 A．③⑥⑤②①④ B．③⑥⑤②④①‎ C．⑥③②⑤①④ D．②③⑤①⑥④‎ A　[注意句子之间的前后逻辑关系。③句承接上一句中的“阅读才是人生的方舟”，排除C、D两项；另外，①句是条件，④句是结果，所以应先因后果，排除B项。]‎ ‎4．对下列各句所用的修辞手法，判断有误的一项是(　　)‎ A．真正的教养一如真正的体育，既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都在与宇宙共振，生存于永恒之中。(比喻)‎ B．读书绝不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智。(对比)‎ C．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。(对比)‎ D．最初，他们把这个世界当成一所小小的美丽幼儿园，园内有金鱼池和种着郁金香的花坛；后来，幼儿园变成了城里的大公园，变成了城市和国家，变成了一个洲乃至全世界，变成了天上的乐园和地上的象牙海岸。(比喻，层递)‎ C　[C项还有比喻，用“辉煌殿堂”比喻“世界文学”。]‎ ‎5．下面是“中国学生发展核心素养”总体框架示意图，请写一段话说明它的内涵，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。‎ 中国学生发展核心素养__________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[答案]　以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，‎ - 5 -‎ 综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，各要素互联互补，整体发挥作用。‎ ‎6．用“我们”作开头，重组下面这个句子，不能改变原意。‎ 书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们，而且毫无保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示给我们。‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[解析]　变换陈述对象，将原句的主语“书籍”改为“我们”重组句子。‎ ‎[答案]　我们从书籍中了解到人类自身无法逾越的障碍和局限，而且受到有关人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示。‎ ‎7．请压缩下面这个语段，归纳出它的主要内容。(不超过20个字)‎ 世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句， 然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，也不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[答案]　教养得有个性或人格作前提。‎ ‎8．下面一则文稿在表达上有五处不得体的地方，请找出来并加以修改。‎ 招聘启事 敝校因教学需要，现面向全国招聘信息技术、心理健康、美术、书法专职教师四名。要求：本科及以上学历，持有相关学科教师资格证书，有2年以上教学经验当然更好，年薪不低于12万元左右(不含“五险一金”)。有想法的可将个人材料发送至12345189@qq. com。‎ 腾飞中学 ‎2018年11月1日 ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[答案]　①将“敝校”改为“本校”；②将“四名”改为“各(共)四名”；③将“当然更好”改为“更佳”；④将“不低于12万元左右”改为“不低于12万元”或“12万元左右”；⑤将“有想法的”改为“有意者”。‎ - 5 -‎ ‎[阅读提升层]‎ 阅读下面的文章，完成9～11题。‎ 教养的证据(节选)‎ 毕淑敏 什么叫教养呢？辞典上说是“文化和品德的修养”，但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。‎ 一个人可能受过教育，但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴。不过这话似乎不能反过来说——一个人没有受过系统的教育，他却能够很有教养。‎ 教养不是天生的。一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，他必定是愚昧和粗浅的。当然，这个“教”是广义的，除了指入学经师，也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。‎ 教养和财富一样，是需要证据的。你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范，能够熟练使用刀叉会穿晚礼服……这些仅仅是一些表面的气泡，最关键的证据可能有如下若干。‎ 热爱大自然。把它列为有教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人，必是井底之蛙，与教养谬之千里。这也许怪不得他，因为如果不经教育，一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。没有相应的自然科学知识，人除了显得蒙昧和狭隘以外，注定也是盲目傲慢的。之所以从小就教育孩子要爱护花草，正是这种伟大感悟的最基本的训练。若是看到一个成人野蛮地攀折林木，通常人们就会毫不迟疑地评判道——这个人太没有教养了。可见教养和绿色是紧密地联系在一起的。懂得与自然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人，推而广之，他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。‎ 一个有教养的人，应该能够自如地运用公共的语言，表达自己的内心和同他人交流，并能妥帖地付诸文字。我所说的公共语言，是指大家——从普通民众到知识分子都能理解的清洁和明亮的语言，而不是某种狭窄的土语俚语或者某特定情境下的专业语言。这个要求并非画蛇添足，在这个千帆竞发的时代，太多的人，只会说他那个行业的内部语言，只会说机器仪器能听懂的语言，却不懂得和人亲密地交流。这不是一个批评，而是一个事实。和人的交流的掌握，特别是和陌生人的沟通，通常不是自发产生的，是要通过学习和练习来获得的。一个没有受过教育的人，他所掌握的词汇是有限和贫乏的，除了描绘自己的生理感受，比如饿了、渴了、睡觉以及生殖的欲望之外，他们对于自己的内心感知甚为模糊，因为那些描述内心感受的词汇，通常是抽象和长于比兴的。不通过学习，难以明确恰当地将它表达出来。那些虽然拥有一技之长，但无法精彩地运用公共语言这种神圣的媒介，来沟通和解读自我心灵的人，难以算是一个有教养的人。技术是用来谋生的，而仅仅具有谋生的本领是不够的，就像豺狼也会自发地猎取食物一样，那是近乎无需教育也可掌握的本能。而人，‎ - 5 -‎ 毫无疑问地应比豺狼更高一筹。‎ ‎……‎ 有教养的人知道仰视高山和宇宙，知道仰视那些伟大的发现和人格，知道对于自己无法企及的高度表达尊重，而不是糊涂地闭上眼睛或是居心叵测地嘲讽。‎ ‎(有删改)‎ ‎9．下列关于选文的理解，表述错误的一项是(　　)‎ A．文中说“一个人可能受过教育，但他依然是没有教养的”，因为一个人虽然受了教育，但如果不能由此养成自己优良的品质和习惯，那就仍不能算是有教养的人。‎ B．选文的主体部分运用了排比方式，讲述了“一个有教养的人”应具备的品德和素质。‎ C．作者把“热爱大自然”列为教养的证据之首，意在提醒大家开阔眼界，不做井底之蛙。‎ D．本文运用比喻说理和对比说理。这样写形象生动，通俗易懂，深入浅出，让读者对所说明的道理有了形象的认识。‎ D　[D项，文中没有对比说理。]‎ ‎10．教养的证据有哪些？试根据节选的几段文字加以概括。‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[解析]　本题考查归纳概括的能力，对“最关键的证据可能有如下若干”之后的文字加以提炼即可得出答案。另外需注意，最后一段内容也应概括，由“仰视高山和宇宙……表达尊重”可以概括出“懂得谦让，学会尊重”的信息。‎ ‎[答案]　(1)热爱大自然；(2)善于表达交流(自如地运用公共的语言)；(3)懂得谦让，学会尊重。‎ ‎11．原文作者为我们列举了一些教养的证据，如果让你补充这张教养的证据清单，你会添加什么内容？请列举一项并简要阐述理由。‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[解析]　在第4段中，作者否定了读过多少书，通晓多少礼节规范等内容，并且指出所列的那些“仅仅是一些表面的气泡”，由此可推知教养的证据应是内在的“优良品质和习惯”。‎ ‎[答案]　(示例)目标远大。因为一个人只有具有远大的目标，才不会在前进中迷失方向，迷失自我。在遇到挫折时，仍会对前途充满信心。‎ - 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