河北省衡水市桃城区第十四中学2019-2020学年高一下学期第四次综合测试语文试卷 Word版含答案 17页

www.ks5u.com 语文试卷 一、 课内知识检测（每题1分，共20分）‎ ‎1.下列各项词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）‎ A.省识（ｓｈěｎɡ）　　崔嵬（ｗéｉ） 荻花（ｄí）　　 环珮（ｐèｉ）‎ B.栈道（ｚｈàｎ）　　 嗟叹（ｊｉē） 商贾（ɡǔ）　　　 钿头（ｄｉàｎ）‎ C.朔漠（ｓｈｕò）　　 惘然（mǎｎɡ） 悯然（ｍǐｎ）　　江渚（ｚｈǔ）‎ D.抚膺（ｙīｎɡ）　　　锦瑟（ｓè） 吮血（shǔn）　　 霓裳（ｓｈǎｎɡ）‎ ‎2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )‎ A．度长契大 嬴粮景从 云集响应 不积跬步 ‎ B．驽马十驾 同年而语 惑之不解 金石可镂 C．瓮牖绳枢 摄足行伍 价值连城 爪牙之利 D．弃甲曳兵 崛起阡陌 门廷若市 填然鼓之 ‎3.选出书写完全正确的一项是（ ）‎ A.噫嘘兮，危乎高哉！ B.飞湍暴流争喧豗，硑崖转石万壑雷。‎ C.自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 D.独留青家向黄昏。 ‎ ‎4.下列加点词的解释不正确的一项是（ ）‎ A.砯崖转石万壑雷 转：使石滚动 无边落木萧萧下 落木：指秋天飘落的树叶 B.连峰去天不盈尺 去：距离 一去紫台连朔漠 去：离开 ‎ C.以手抚膺坐长叹 坐：徒，空 却坐促弦弦转急 促：紧、迫 D.因为长句，歌以赠之 长句：指七言诗 老大嫁作商人妇 老大：大姐 ‎ ‎5. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）‎ A.杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人。《登高》通过描绘秋江景色，倾诉诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。‎ B.白居易在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。‎ C.盛唐时期的李白与杜甫是我国唐诗史上的双子星并称“李杜”，世称“李杜文章在，光芒万丈长”，而中唐诗人李商隐和杜牧被称为“小李杜”。‎ D.李商隐《锦瑟》中“庄生迷蝶”“望帝托心”“ 沧海泣珠”“ 蓝田玉烟”‎ - 17 -‎ 烘托出诗人希望破灭后凄凉、孤寂而又沉郁的心境。‎ ‎6．下列各项中加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）‎ A.明年秋，送客湓浦口 B.然后天梯石栈相钩连 C.暮去朝来颜色故 D.艰难苦恨繁霜鬓 ‎ ‎7.下列对白居易《琵琶行》的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A．首句“浔阳江头夜送客”，只七个字就交代了人物、地点、事件和时间。‎ B．“主人下马客在船”，主人下了马，客人还在船上，说明分离时的依依不舍。‎ C．“主人忘归客不发”，主人忘记回去，客人也不出发了，侧面烘托琵琶女弹技的高超。‎ D．“枫叶荻花秋瑟瑟”一句用景物烘托，传达出秋夜送客的萧瑟落寞之感。‎ ‎8.下列各句中，没有语病的一句是（   ）‎ A．唐代诗人李商隐的《马嵬》（其二）以史为鉴，借古讽今，启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦。‎ B．近年来，我国各地日渐增多的雾霾天气引起了社会各界的广泛关注，雾霾天气不仅影响了人们的正常生活，而且给人体健康带来巨大威胁 C．李商隐的一生在夹缝中求生存，备受排挤，又为情所困，留下了许多像《锦瑟》一般哀婉艳丽的诗篇。‎ D．智联网近日发布的调查显示，超过七成以上的用人企业不会优先录用“海归”，用人成本太高、容易跳槽是用人者拒绝“海归”的主要原因。‎ ‎9.下面加下划线的词句使用不恰当的一项是（ ）‎ A．大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯！‎ B．这些老屋确实有些味道：“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要开发了，不得不推倒啊！‎ C．轮到中国选手申雪、赵洪博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静：此时无声胜有声啊！‎ D．刚退休不久的老王常对老伴抱怨：“你看我才退下来几天，就‘门前冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊！”。‎ ‎10.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（  ）‎ A．杜甫是我国文学史上最伟大的现实主义诗人。《登高》通过描绘秋江景色，倾诉诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。‎ B．白居易在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”‎ - 17 -‎ ‎，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。‎ C．李商隐《锦瑟》中“庄生迷蝶”“望帝托心”“沧海泣珠”“ 蓝田玉烟”烘托出诗人希望破灭后凄凉、孤寂而又沉郁的心境。‎ D．李白与杜甫齐名，贺知章曾经说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。相传白居易读罢《蜀道难》，“称李白为‘谪仙’”。‎ ‎11.下列句中的词语解释不正确的一项是(　　) ‎ A．王无罪岁，斯天下之民至焉　　 罪：归咎，归罪 B．假舟楫者，非能水也，而绝江河    绝：断绝 C．师道之不传也久矣       道：风尚 D．秦有余力而制其弊       弊：弱点 ‎12.下列句中不含通假字的一项是( ) ‎ A. 或师焉，或不焉 ‎ B. 句读之不知 C. 师者，所以传道受业解惑也 D. 振之以威怒 ‎ ‎13.选出加点词与现代汉语意义用法全不相同的一组 ( ) ‎ ‎①风雨兴焉 ②上食埃土，下饮黄泉 ③用心一也 ④弃甲曳兵而走 ⑤古之学者必有师 ⑥非吾所谓传其道解其惑者也 ⑦颁白者不负戴于道路 ⑧君子博学而日参省乎己 A.①③④ B.②⑤⑥ C.③⑥⑦ D.④⑤⑧‎ ‎14．下列语句句式归类正确的一项是(　　) ‎ ‎①然而不王者，未之有也 ②蚓无爪牙之利，筋骨之强 ③身死人手，为天下笑者，何也 ④始皇既没，余威震于殊俗 ⑤句读之不知，惑之不解 ⑥六艺经传皆通习之，不拘于时 ⑦颁白者不负戴于道路矣 ⑧道之所存，师之所存也 A．①⑤⑧/②/③⑥/④⑦　　   B．①⑤/②⑧/③⑥/④⑦‎ C．①⑤/②/③⑥/④⑦/⑧      D．①⑤⑧/②/③/④⑥⑦‎ ‎15．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）‎ A．孟子是我国战国时期著名的思想家、教育家。《孟子》是先秦儒家学派的著作，记录了孟子的言行，是孟子与其弟子编辑的，共七篇。‎ B．贾谊是西汉政论家、文学家。人称“贾生”、贾长沙、贾太傅。其著作有《陈政事疏》（又名《治安策》）以及《吊屈原赋》《新书》等。‎ C．“说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。像《捕蛇者说》《马说》《爱莲说》都属“说”一类文体。‎ - 17 -‎ D．《荀子》共二十卷，该书由《论语》《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，《劝学》是《荀子》的第一篇，表明该书以论述学习的方法为主。‎ ‎16．下列各句中加点词的意义相同的一项是( )‎ A．①古之学者必有师 ②吾从而师之 ‎ B．①假舟楫者，非能水也 ②善假于物也 C．①请立太子为王，以绝秦望 ②斧斤以时入山林，材木不可胜用也 D．①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 ②强国请服，弱国入朝 ‎17．下列加点字，意义和用法不同的一组是( )‎ A．①北收要害之郡 ②享国之日浅，国家无事 B．①山东豪俊遂并起而亡秦族矣 ②秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 C．①不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士 ②铸以为金人十二，以弱天下之民 D．①谪戍之众，非抗于九国之师也 ②青，取之于蓝，而青于蓝 ‎18．下列句中加点词语的用法归类正确的一项是( )‎ ‎①南取汉中，西举巴蜀 ②且夫天下非小弱也 ③吞二周而亡诸侯 ‎④却匈奴七百余里 ⑤于是废先王之道，以愚黔首 ⑥子孙帝王万世之业也 ‎⑦五十者可以衣帛矣 ⑧履至尊而制六合 ⑨不耻相师 A．①/②/③④⑤/⑥⑦⑧⑨ B．①/②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨‎ C．①/②⑤/③④⑥/⑦⑧⑨ D．①⑥/②⑦/⑧⑨/③④⑤‎ ‎19．下列各组句中“道”的意义相同的一项是（ ）‎ A. 养生丧死无憾，王道之始也 于是废先王之道，焚百家之言 B. 距洞百余步，有碑仆道 不足为外人道也； ‎ C. 赂秦而力亏，破灭之道也 生乎吾前，其闻道也固先乎吾 ‎ D. 师道之不传也久矣 何可胜道也哉 ‎20．下列各句中画横线子的字意义全相同的一项是(　　)‎ A．①假舆马者，非利足也 ②狐假虎威 B．①兵刃既接 ②兵不厌诈 C．①风雨兴焉 ②百废俱兴 D．①秦无亡矢遗镞之费 ②蒙故业，因遗策 二、文学类文本阅读（共14分）‎ - 17 -‎ 阅读下面的文字，完21~23题。‎ 青 磨 曾冠华 土围村人对屹立在湄江河畔的三角寨山有着深厚情感，谁出远门时，便会听到一句话：想三角寨了，就回来。‎ 他第一次出远门，娘也不例外，声声句句叮嘱说，儿啊，想三角寨了，就回来。他跟娘点头时，还是挺机灵的一个小伙子。可是，回来了，却是傻样了。好在，娘再也看不到他了。那年，土围遭鬼子，娘跑得急，半道上脚打滑，摔下了山崖。然而，爹在呀，看他愣愣的样子，听他嗡嗡嗡地说话，急火攻心，一下子病倒了。鬼子投降了，万盼着他从广州读书学成归来，可眼前这？为什么呀？三年后，全国解放，他家的家产、田地前后被分。不久，爹也撒手人寰。‎ 当年，他离开大屋，提出要青磨。农会主席说，你背得动它，就送你了。他先抱走磨盖，回头背走磨座，那份英武无人能比，农会主席擦着额头的汗说，牛呀，青磨。他由此得名。‎ 他以五谷庙为家。“破四旧”那年，五谷庙被毁，他才又搬回村子，住进生产队的一间闲屋里。老旧的碗碗罐罐就算了，他依然带着那副笨重的青磨，这成了全土围的笑话。‎ 青磨喜欢喝豆浆，可不会种豆。他种豆怎么也不成功。别人只要撒下种，日后便会有收成，青磨不然，他种的豆连芽也没见发过。猪都想不出锅炒豆种，就他使那样的昏招！老天……‎ 年底分粮，青磨将一半的工分换大豆。人们疑惑了，豆浆能当饭？‎ 田间地头，重活非青磨莫属，众人在旁起哄吼号子：一二三、一二三。大伙喜看他汗如雨下的狼狈，爱听他气喘吁吁的执着。土围的男人女人，笑成一团。‎ 青磨原本聪慧机灵的一个读书人，出门几年人变傻了，让人牲口那样使唤干活，推磨做豆浆算是唯一干的自家活了。‎ 青磨似难忘某种场景，他嗡嗡嗡不间断地自言自语，一边埋头干活，直到收工为止。一天下来，别人10分，他8分。‎ 青磨问，为啥少2分？‎ 人回他，那2分，叫二。‎ 青磨摇头摆脑，一脸纳罕。‎ 人说，二是两条棍子，一条棍子多一条棍子的意思，权当它筷子吧，吃饭用。‎ 青磨说，豆浆就好。‎ 土围逢闹运动，青磨都上前台，成分高，不斗他，斗谁？‎ 转眼几十年时间过去，青磨仍旧一个人住在老屋，一有时间就转动那副笨重的青磨。青磨发觉屋里的碗碗罐罐陆陆续续少起来。某晚，传来有人翻墙摔伤的呻吟声。青磨叹息，把凳子放到墙根去。再有人翻墙，搭到凳子的脚收住了。‎ 青磨不全傻的消息由此传开。‎ - 17 -‎ 上面来文，以字为证：青磨，原名洪文轩，永安土围村人，抗日期间，任国军营长，台儿庄一战，率部与敌浴血奋战，致残。‎ 原来，青磨在广州读书期间，瞒着家里，投笔从戎打鬼子去了。‎ 只三天，青磨死了。他屋里的碗碗罐罐一只都没了，墙角落的那副笨重青磨静默无声。‎ 一位操着半洋半中口音的俊后生找到土围，说是洪文轩的后代。‎ 战场上，青磨把军需大豆放炮火轰烫的钢盔里搅熟，靠它充饥，攒力气打鬼子。台儿庄一战前夕，青磨接受任务，务必安全护送女上尉屈颖离开。他们原本相爱，只是因为打仗，谁都没有袒露心迹。屈颖知道这次战斗非同寻常，那晚含泪抱住了青磨。屈颖跟青磨说，炒大豆燥，吃多了对身体不好，等抗战胜利，我天天磨豆浆给你喝。屈颖脱险后，传来战报，青磨率领军队，打退敌人多次进攻，后阵地遭受狂轰滥炸，将士们伤亡殆尽。‎ 青磨奇迹般回来，嗡嗡嗡地说话，爹发觉不对头，合计着趁早给他蒙一门亲事，说儿子留洋归来，会操外语。只是，没人上当。‎ 俊后生说，屈颖是我奶奶，民国三十八年九月，她带着我爹去了美国。奶奶临终说，在土围村，找着一副座底刻篆体“御”字的青磨，便是家了。‎ 果然，翻起磨底，“御”字赫然入目。原来，厨官洪氏告老还乡，朝廷为奖其忠诚勤勉，特赐青石御磨一副，以表皇恩浩荡。‎ 青磨的坟墓被修葺一新，土围村人常来祭拜。不久，由俊后生出资，将本土作家创作的小说《青磨》改编拍成同名影视作品。土围村成了特色景点，观光的游客抚摸青磨，纷纷品尝用它打磨的纯正豆浆。‎ 青磨转动，磨口的豆浆往桶下滴答滴答……‎ 奔腾的湄江河，屹立的三角寨，说不完的故事流传，青磨最重。‎ ‎（摘编自2019年10月31日《金麻雀》网刊）‎ ‎21．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（2分）‎ A．土围村人对“青磨”挖苦讽刺、起哄，固然有不知情的原因，但也反映了人们对残疾人的态度，表现出人性丑陋的一面。‎ B．文章写“青磨”不会种豆时，采用“猪都想不出”“老天……”等语句，用以突出“青磨”出身成分高，从小缺乏农业知识。‎ C．“青磨的坟墓被修葺一新，土围村人常来祭拜”，这句话表明人们对英雄有了新的认识，开始尊敬、怀念英雄，令人欣慰。‎ D．文章结尾对湄江河、三角寨山的描写，使文章首尾呼应，结构完整。自然环境和历史背景相结合，增添了故事的厚重感。‎ ‎22.小说主人公“青磨”有哪些性格特点？请简要分析。（6分）‎ ‎23.小说中的事物青磨 - 17 -‎ 在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。（6分）‎ 三、 古诗文阅读（每题2分，共34分）‎ （一） 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。（6分）‎ 冯元字道宗。高祖禧，唐末官广州，以术数仕刘氏。传三世至父邴，广南平，入朝为保章正。元幼从崔颐正、孙奭为《五经》大义，与乐安孙质、吴陆参、谯夏侯圭善，群居讲学，或达旦不寝，号“四友”。进士中第，授江阴尉。时诏流内铨取明经者补学官，元自荐通《五经》。谢泌笑曰：“古治一经，或至皓首，子尚少，能尽通邪？”对曰：“达者一以贯之。”更问疑义，辨析无滞。补国子监讲书，迁大理评事，擢崇文院检讨兼国子监直讲。王旦闻其名，尝令说《论语》《老子》，群子弟侍听，因荐之。天禧初，数与查道、李虚己、李行简入讲《易》于宣和门北阁。迁太常丞兼判礼部、吏部南曹。皇子为寿春郡王，王旦又荐元宜讲经资善堂。帝以元少，更用崔遵度。会遵度卒，擢左正言兼太子右谕德。仁宗即位，迁户部员外郎，为直学士兼侍讲。与孙奭以经术并进讲论，自是仁宗益向学。历会灵观副使、同判国子监。故事，国子监多宿儒典领，后颇用公卿子弟，任均管库。及奭、元并命，士议悦服。同知贡举，进龙图阁学士，预修《三朝正史》。为翰林学士、判都省三班院、史馆修撰、判流内铨兼群牧使，四迁给事中。元性简厚，不治声名，非庆吊未尝过谒二府。执亲丧，自括发至祥练①，皆案礼变服，不为世俗斋荐，遇祭日，与门生对坐，诵说《孝经》而已。多识古今台阁品式之事，尤精《易》。初七岁方读《易》母夜梦异人以绀莲华与元吞之且曰善读此后必贵显元且老率三日一诵《易》无子，以兄之子譓为后。‎ ‎ （节选自《宋史·冯元传》）‎ ‎【注】①祥练，丧期或丧服。‎ ‎24．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）‎ A．初/七岁/方读《易》/母夜梦异人/以绀莲华与元/吞之/且曰/善读此/后必贵显/元且老/率三日一诵《易》/‎ B．初/七岁/方读《易》/母夜梦异人/以绀莲华与元吞之/且曰/善读此/后必贵显/元且老/率三日一诵《易》/‎ C．初/七岁/方读《易》/母夜梦异人/以绀莲华与元/吞之且曰/善读/此后必贵显/元且老/率三日一诵《易》/‎ D．初/七岁/方读《易》/母夜梦/异人以绀莲华与元吞之/且曰/善读此/后必贵显/元且老/率三日一诵《易》/ ‎ ‎25．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（2分）‎ - 17 -‎ A．明经是汉朝出现的选举官员的科目。被推举者须明习经学，故以“明经”为名。‎ B．国子监，又称“国子学”，是唐至清时期国家设立的最高学府和教育行政管理机构。‎ C．翰林学士，官名。学士始设于南北朝，北宋翰林学士承袭唐朝制度，仍掌制诰。‎ D．谒通常指拜谒，也指平时在亲朋同僚之间通名时使用的一种简易的名片。文中指拜谒。‎ ‎26．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）‎ A．冯元面对质疑，依然充满自信。他自我推荐精通《五经》，因年轻遭到谢泌的质疑，但是对于那些疑难经义，他能清晰流畅地进行辨析，后来被补为国子监讲书。‎ B．冯元通晓经术，深得重用赏识。他和孙奭一同进宫为仁宗讲学，后来二人又一同进入国子监讲学，使国子监那些长期钻研经术的大儒们心悦诚服。‎ C．冯元淡泊名利，性情简朴至孝。除了庆吊他不曾因他事去过二府；为亲人办丧事，只是根据礼仪规定穿戴衣服，遇到祭日，就只是和门生诵读《孝经》。‎ D．冯元学识渊博，终日诵经不辍。他通晓《五经》，并且对古今台阁规格标准都有着很深的了解；直到他晚年的时候，大约三日还诵读一次《周易》。‎ ‎（二）诗歌鉴赏（每题2分，共28分）‎ ‎（一）根据诗歌，判断正误。正确的选A,错误的选B。‎ 吴中书事 杨　乘①‎ 十万人家天堑东，管弦台榭满春风。‎ 名归范蠡五湖上，国破西施一笑中。‎ 香径②自生兰叶小，响廊③深映月华空。‎ 尊前多暇但怀古，尽日愁吟谁与同。‎ ‎【注】　①杨乘：唐朝诗人。同州冯翊(今陕西大荔)人。宣宗大中元年登进士第，官终殿中侍御史。②香径：苏州香山旁小溪，传说吴王种香于香山，使美人泛舟于溪以采香。③响廊：用于跳舞的木板长廊。相传是吴王夫差为西施而造。‎ 判断下列对这首诗赏析的正误，正确的填写A，错误的填写B（每题2分，共16分）‎ ‎27．首联以“十万人家”写出当年吴中的繁华，以“管弦台榭”代指当年吴国歌舞升平的景 象。 (　‎ ‎28．颔联“名归范蠡五湖上”指的是范蠡献计于勾践，把西施献给吴王夫差，吴被灭之后归 隐一事。 (　　)‎ - 17 -‎ ‎29．诗中运用典故，通过范蠡帮助勾践灭吴，而后名成归隐的典故，表达了诗人壮志难酬的愤懑之情。 (　　)‎ ‎30．颈联描写想象之景，意蕴丰富，“自”重在表现香径荒凉冷落，“空”意在渲染响廊空 寂无人。 (　　)‎ ‎31．尾联“谁与同”和范仲淹的“吾谁与归”的意蕴相同，表现了诗人欲辞官归隐却无人理解的无奈。 (　　)‎ ‎32．尾联写诗人神游历史之后，最终由古人联系到今人，借景抒情，表达了自己如今每日无所事事，无人能理解自己的忧愁心情。 （ ）‎ ‎33．诗中将吴中当年的繁华热闹和眼前的荒凉衰败、凄清冷落进行对比，表现出了诗人对历史的深沉感慨，烘托了诗人内心的悲伤。 （ ）‎ ‎34．这首七言律诗，以景起笔，以愁收结，感情深沉，语言含蓄；颔、颈两联对仗工整，韵 律和谐。 （ ）‎ ‎（二）根据诗歌，判断正误。正确的选A,错误的选B。（每题2分，共12分）‎ 示秬秸①‎ 张　耒 北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。‎ 城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。‎ 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。‎ 北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。‎ 业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。‎ ‎【注】　①秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。‎ 判断下列对这首诗赏析的正误，正确的填写A，错误的填写B（每题2分，共12分）‎ ‎35、诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。 （ ）‎ ‎36、“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。 （ ）‎ ‎37、“市楼”一句写人物活动，也是从正面表现主人公起得很早。 （ ）‎ - 17 -‎ ‎38、卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。 （ ）‎ ‎39、作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。 （ ）‎ ‎40、开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀。 (　 　)‎ 四、情景默写（每空1分，共10分）‎ ‎41．补写出下列句子中的空缺部分。（12分）‎ ‎（1）孟子在《寡人之于国也》中强调，当政者要在百姓基本物质生活得到保障后，通过“ ， 。”方式来教化百姓。‎ ‎（2）《登高》由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是 ‎ ， 。‎ ‎（3）善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是“__________________，__________________”。‎ ‎（4）韩愈在《师说》中阐述了在学问面前人人平等的民主思想后，提出了择师的标准，这两句是“__________________，__________________”。‎ ‎（5）向居易在《琵琶行》中以“_____________，_____________”两句描写琵琶女沦落天涯后，梦中回忆往昔，涕泪纵横。‎ 五、语言文字运用（42-44题，每题2分。45题，6分。）‎ 阅读下面的文字，完成42-44小题。（42-44题，每题2分。）‎ 除了人会为了理想奔波迁徙以外，很多动物也有着自己____ ____的迁徙盛举。冬季来临，天气寒冷，食物短缺，很多动物选择集体逃离，待到春暖花开、万物复苏再一起回来。动物迁徙是有确定路线的。它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是____ ____。对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线，科学家一直都充满好奇。有科学家认为，迁徙动物都有独特的“助航设施”，它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。也有科学家认为，迁徙动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场，它们有自己的生物指南针。更有趣的是，又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙，也就是说，（ ），它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。到目前为止，关于动物迁徙路线确定的问题，科学家仍在____ ____地进行探究，我们期待着更加____ ___的故事出现。‎ ‎42．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(2分)‎ A．波澜壮阔 随波逐流 宵衣旰食 引人入胜 - 17 -‎ B．波澜壮阔 随遇而安 全力以赴 引人入胜 C．声势浩大 随遇而安 宵衣旰食 娓娓动听 D．声势浩大 随波逐流 全力以赴 娓娓动听 ‎43．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(2分)‎ A．它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向。‎ B．它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。‎ C．它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向。‎ D．它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。‎ ‎44．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(2分)‎ A．迁徒的方向感已经被上一代遗传给它们 B．它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感 C．迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们 D．上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感 ‎45．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。(6分)‎ ‎3月6日，国家卫生健康委医药卫生科技发展研究中心主任郑忠伟在国务院联防联控机制新闻发布会上说，目前新冠肺炎疫苗研发的五条技术路线——灭活疫苗、基因工程重组亚单位疫苗、腺病毒载体疫苗、减毒流感病毒载体疫苗、核酸疫苗稳步推进。估计到四月份，按照国家有关法律法规规定，部分疫苗有希望进入临床试验或者应急使用。新冠肺炎病毒毕竟是新病毒，研究认识有个过程，应在确保安全有效的前提下，加速疫苗研发。‎ - 17 -‎ 语文试卷答案 一、 课内知识检测（每题1分，共20分）‎ ‎1.【答案】B ‎【解析】A项，“省”应读ｘǐｎɡ；C项，“惘”应读ｗǎｎɡ，D项，“裳”应读ｃｈáｎɡ；‎ ‎2.【答案】B ‎【解析】A项中“契”—“絜”，“嬴”—“赢”；C项中“摄”—“蹑”；D项中“廷”—“庭”。‎ ‎3.【答案】C ‎【解析】A项，噫吁嚱 B.飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 D.独留青冢向黄昏。‎ ‎4.【答案】D ‎【解析】老大，意为年龄大了。‎ ‎5.【答案】C ‎【解析】李商隐与杜牧是晚唐诗人。‎ ‎6.【答案】B ‎【解析】“钩连”古今意思相同，都是“连在一起”的意思。A.明年：古义为第二年，今义为今年的下一年。C.颜色：古义为容貌，今义为由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。D.苦恨：古义为极其遗憾，今义为痛苦悔恨。‎ ‎7.【答案】B ‎【解析】这里是互文手法，主人和客人是一起下了马，一起上了船。‎ ‎8.【答案】B ‎【解析】此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，成分残缺，“记取”缺少宾语，应在“战乱之苦”后添加“的历史悲剧”。C项，搭配不当，主语和谓语不搭配，删去第一个“的”。D项，结构混乱，句式杂糅，“超过”与“以上”，删去其一。‎ ‎9.【答案】A ‎【解析】有时候不说话比说话更有用A项中，相逢何必曾相识：偶遇不必曾经相识。此处不合语境。‎ B项中，“夕阳无限好，只是近黄昏”：虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。C项中，“此时无声胜有声”：D项中，“门前冷落鞍马稀”“人走茶凉”：‎ - 17 -‎ 是指人失势以后,前来交往的人很少。‎ ‎10.【答案】D ‎【解析】本题考查了解并掌握常见的中国古代文学常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。D项，张冠李戴，“贺知章”应为“杜甫”；“白居易”应为“贺知章”。故选D。‎ ‎11.【答案】B ‎【解析】B项，“绝”，横渡。‎ ‎12.【答案】B ‎【解析】A.“不”通“否”；C.“受”通“授”；D. “振”通“震”。‎ ‎13.【答案】D ‎14.【答案】C ‎【解析】①⑤为宾语前置；②为定语后置；③⑥为被动句；④⑦为状语后置；⑧为判断句。‎ ‎15．D ‎【解析】D项，“表明该书以论述学习的方法为主”错误。‎ ‎16.【答案】B ‎【解析】A项①名词“老师”；②名词意动用法“以……为师”；B项①②均为“借助，利用”。C项①表目的连词“来”，②介词“按照”；D项①使动用法“使之弱”，“削弱”，②形容词“弱小的”；‎ ‎17.【答案】B ‎【解析】B项①为顺承关系，可以译为“于是，就”，②表示转折“却”；A项①②均为“的”；C项①②均为表目的连词“来”；D 项①②均为介词“比”。‎ ‎18.【答案】A ‎【解析】①为名词作状语，分别为“向南、向西”；②为形容词作动词，分别为“变小、变弱”；③④⑤为使动用法，分别为“使之亡”“使之却”“使之愚”；⑥⑦⑧⑨为名词作动词，分别为“做帝王”“穿”“登上”“学习”。‎ ‎19.【答案】A ‎【解析】分析：A 都是：政策；B分别是：道路说；C 分别是：原因道理； D ‎ - 17 -‎ 分别是：风尚说。 ‎ ‎20.答案：A ‎【解析】：均是“借助”。B项，①兵器，②兵法；C项，①兴起，②兴办；D项，①丢失、遗失，②过去的。‎ 二、文学类文本阅读（共14分）‎ ‎21.B ‎ ‎【解析】B项，“从小缺乏农业知识”于文无据，“青磨”用锅炒豆种，是战争中的习惯对他的影响太大。‎ ‎22.答案：①具有家国情怀。“青磨”去广州读书时，投笔从戎打鬼子，浴血奋战，报效祖国。②厚重坚实。作为抗日英雄，“青磨”数十年默默无闻；他虽然残疾，但勤劳肯干，在饱受打击中，坚守人生。③坚守爱情。“青磨”守护着青磨，守护着爱情；坚持磨豆浆的习惯，寄托对往昔的怀念。④善良宽容。因有人偷“碗碗罐罐”摔伤，他把凳子放到墙根。（每点2分，答出任意三点，意思对即可）‎ ‎【解析】分析人物形象要结合故事情节，仔细体会。“青磨”的人生可以分为抗战时期和抗战以后。抗战时放弃读书，奔赴抗日前线，在台儿庄战役中负伤，有着强烈的爱国情怀。受伤回乡后，他守护青磨、养成喝豆浆的习惯，表现他对爱情的坚守；他干最重的活，饱受打击，一直默默无闻，像青磨一样厚重坚实；他对人友善，别人来偷“碗碗罐罐”，他把凳子放到墙根，让行窃者收脚，既表现出他的聪明，更体现了他的善良。‎ ‎23.答案：①青磨是故事的主线，串联起了故事。“青磨”与屈颖在战争中的爱情与青磨相关（约定抗战胜利后每天磨豆浆）；“青磨”退伍后每次搬家都带着青磨；孙子认祖归宗，以青磨为信物。②设置悬念，推动情节发展。如“青磨”为何对青磨情有独钟？为何喜欢喝豆浆？设置层层疑问，使情节富有吸引力。③使故事余韵悠长，增添感染力。结尾“青磨转动”，连接现在与未来，代表怀念与传承，“青磨最重”赋予故事以厚重感，引人感慨。（每点2分，其他答案，言之成理即可）‎ ‎【解析】青磨是文章的主要道具，对人物、主题、情节均有作用，而题目问的是“在情节发展中有重要作用”。答题时可以从线索、推动故事情节发展以及使故事情节具有什么特点等角度作答。首先，青磨串联起了人物抗战前后的故事，并引出“俊后生”认祖归宗的情节；其次，从故事的展开看，文章从青磨入手，设置悬疑；最后，以青磨结尾，起到言有尽而意无穷的效果，引发读者对故事的回味。‎ ‎24.B ‎ ‎【解析】“母夜梦异人”是一个完整的句子，中间不能断开，排除D项；“以绀莲华与元吞之”句意完整，中间不能断开，排除A、C两项。‎ ‎25.D ‎ - 17 -‎ ‎【解析】D项，“也指平时在亲朋同僚之间通名时使用的一种简易的名片”错误，“谒”作名帖讲时，用于下级对上级、晚辈对尊长，通常是在比较庄重、正式的场合。‎ ‎26.B ‎ ‎【解析】B项，“又一同进入国子监讲学，使国子监那些长期钻研经术的大儒们心悦诚服”理解错误，原文为“及奭、元并命，士议悦服”，即“等到孙奭、冯元一并受命，士大夫们心悦诚服”。‎ ‎【参考译文】 ‎ 冯元字道宗。其高祖冯禧，唐末在广州为官，以占候、星命等术在刘氏处任职。传三代到其父冯邴，广南平定后，冯邴入朝担任保章正。冯元幼年师从崔颐正、孙奭学习《五经》的要旨，与乐安孙质、吴陆参、谯夏侯圭交好，他们在一起讲学，有时通宵达旦不睡觉，号称“四友”。考中进士，被任命为江阴尉。当时诏令流内铨选取通晓经术的人补为学官,冯元自我推荐通晓《五经》。谢泌笑着说:“古人研究一经，有的要钻研到老，你尚且年少，能完全通晓吗？”冯元回答说:“明达的人可举一反三融会贯通。”再问以疑难经义，则辨别分析清晰流畅。补为国子监讲书，升为大理评事，又提升为崇文院检讨兼国子监直讲。王旦听到他的名声，曾经令其讲解《论语》《老子》,众子弟侍听，于是举荐冯元。天禧初年，多次与查道、李虚己、李行简入宫在宣和门北阁讲解《周易》。升任太常丞兼判礼部、吏部南曹。皇子为寿春郡王，王旦又举荐冯元应该在资善堂讲经。皇帝认为冯元年轻，改用崔遵度。适逢崔遵度去世，于是提升冯元为左正言兼太子右谕德。仁宗即位后，冯元升任户部员外郎，任直学士兼待讲。与孙奭一并奉召在皇帝面前讲读经学，从此仁宗更加倾心于学问。历任会灵观副使、同判国子监。按过去的成例，国子监多为宿儒掌管，以后则常用公卿子弟，任均管库。等到孙奭、冯元一并受命，士大夫们心悦诚服。同知贡举，升为龙图阁学士，参与修撰《三朝正史》。任翰林学士、判都省三班院、史馆修撰、判流内铨兼群牧使，四次升迁任给事中。冯元性格简朴淳厚，不沽名钓誉，除非庆吊之事不曾前去拜谒过中书省和枢密院。为亲人奉行丧礼，从开始束发到整个服丧期间，都根据礼仪规定而改变服饰，不举行世俗的斋荐活动。遇到祭日，就与门生们对坐，诵说《孝经》而已。冯元对古今台阁规格标准之事颇有了解，尤其精通《周易》。当初，冯元七岁时，刚开始读《周易》，他的母亲夜里梦见神人把天青色的莲花交给冯元吞下去，并且说：“好好读此，以后一定会显贵。”冯元直到晚年，大约三日一读《周易》。冯元没有儿子，以其兄之子冯譓作为他的后代。‎ ‎（二）诗歌鉴赏（每题2分，共28分）‎ - 17 -‎ ‎27、A　‎ ‎28、A ‎29、B　分析：表达了诗人的羡慕之情以及诗人对自己的命运不能自主的悲叹。‎ ‎30、B　分析：颈联描写的并非想象之景，而是实景，写出了吴中如今的荒凉破败。‎ ‎31、B　分析：尾联“谁与同”与范仲淹的“吾谁与归”不同，诗人“尊前多暇”，无事可做，只能慨叹谁能陪他一起借酒消愁呢，表达了诗人不为所用，无人理解的无奈和伤感。‎ ‎32、B　分析：“借景抒情”错误，应该是“直抒胸臆”。‎ ‎33、A ‎34、A ‎35、A ‎36、B　分析：卖饼儿捧着装饼的盘子，走出家门，拖着长声叫卖。这里的“歌”并不是真的歌唱，而是拖着长声叫卖的声音，因此50项说卖饼儿的叫卖“有腔有调，生动形象并富于童趣”不准确，另外也不切合全诗主旨。‎ ‎37、B分析：应是从“侧面”表现主人公起得早。‎ ‎38、A ‎39、A ‎40、A　‎ 四、情景默写（每空1分，共10分）‎ ‎41.（1）谨庠序之教,申之以孝悌之义 ‎（2）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。‎ ‎（3）君子生非异也 善假于物也 ‎（4）道之所存 师之所存也 ‎（5）夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干 ‎42．【答案】B【解析】‎ - 17 -‎ 本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。“波澜壮阔”，比喻声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)；“声势浩大”，声威和气势非常壮大。第一处是形容动物迁徙的盛大场面，应使用“波澜壮阔”。“随波逐流”，随着波浪起伏，跟着流水漂荡，比喻没有坚定的立场，没有主见，盲目地随着别人行动；“随遇而安”，指能顺应环境，在任何境遇中都能满足，也有拘守陈规，不敢变易之意。第二处，是说动物对驻地的坚守和执着，应使用“随遇而安”。“宵衣旰食”意思是形容为处理国事而辛勤地工作。多用以称颂帝王勤于政事；“全力以赴”，指把全部精力都投入进去。第三处，是说科学家全力探究动物迁徙路线问题，应使用“全力以赴”。“引人入胜”，指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人；“娓娓动听”，话说得婉转生动，使人喜欢听。第四处是形容“故事”，应使用“引人入胜”。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎43．【答案】B【解析】本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向”，“它们通过海岸线等作为参照”属于句式杂糅，该句把“通过……等参照”和“以……作为参照”两句杂糅，可以改为“它们以海岸线等作为参照”，排除AB两项；“利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向”，“获得方向”搭配不当，从语境来看，应是说动物迁徙辨别方向，与“方向”搭配的动词一般是“辨别”。排除C项，故选D项。‎ ‎44．【答案】C【解析】题干要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，这是考查语言表达的连贯性。“也就是说”说明括号中的内容其实是对前面句子的另一种说法，而括号前面说“更有趣的是，又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙”，括号后面说“它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬”，“它们”指代的内容应在前一句中，且从语言表达连贯的角度来看，BC两项都以“方向感”收尾，这与后一句中“它们……”不太连贯，故排除这两项；AD两项的主要区别是被动句和主动句，从语境来看，此处使用主动句语义更连贯，故排除A项，应选择D项。‎ ‎45.【答案】国家卫健委官员称，新冠肺炎疫苗研发的五条技术路线稳步推进；四月份，部分疫苗有望进入临床试验或应急使用。‎ ‎【解析】本题考查语言表达应用中的压缩语段的能力。本题属于新闻类材料（叙述类）压缩语段。新闻类压缩语段，它主要考察提炼主要内容、概括语意的能力。对于此类材料压缩后的表述，要突出有新闻价值的语句，比如时间、地点、中心事件等具体要素。新闻的第一句是导语，导语集中了新闻的主要信息，通过阅读，可知陈述对象是国家卫健委官员，中心事件是新冠肺炎疫苗研发的五条技术路线稳步推进，结果是四月份，部分疫苗有望进入临床试验或应急使用。据此进行整合即可，注意要尽可能运用原文词语、尽量运用主谓句表达。‎ - 17 -‎