语文新课标人教版必修4 2-4《柳永词两首》 3页

‎《柳永词两首》学案 三维目标 ‎1、了解词的相关知识；了解作者柳永。 ‎ ‎2、反复诵读，流畅背诵，品味诗词富有表现力的语言，体会词中优美的意境。 ‎ ‎3、学习柳词中善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。 ‎ 第一课时《望海潮》‎ 一、常识积累 ‎1、词的起源：兴起于 ，盛行于 ，并在 发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“ ”、“ ”、“ ”、“歌词”等。‎ ‎2、词牌和标题： 是一首词的词调的名称，词的 是词的主要内容的集中体现。‎ ‎3、词的分类： ‎ ‎ 按字数可分为 （58字以内）、 （59—90字） （91字以上）‎ ‎ 按段的多少可分为 、 、 、 等。（词的段落叫： 或片）‎ ‎ 按作家的流派风格可分为 、 ‎ ‎4、作者简介：‎ 柳永（约987—约1053），北宋词人。原名三变，字 ，排行第七，景祐进士，官屯田员外郎，世称“ ”“柳七”“ ”。他是北宋第一个专力写词的作家，且是长调（慢词）的倡导者，其词多描绘城市风光和歌伎生活，长于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。 ‎ 二、合作探究 ‎1、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？‎ ‎2、这首词在写景上有什么特点，采用了什么表现手法。‎ ‎3、你最欣赏词中的哪些句子？你能不能运用联想和想象用文字将它描绘出来？‎ ‎（开放性答案）‎ 3 ‎ 三、拓展阅读 ‎1、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？‎ ‎    江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！‎ ‎    江南忆，其次是吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！‎ ‎ ——白居易《忆江南》‎ ‎2、饮湖上初晴后雨 苏轼 ‎ 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。‎ ‎ 欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。‎ ‎3、晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。‎ ‎ 接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。‎ 第二课时《雨霖铃》‎ ‎1、开头三句：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。” 交代了哪些内容？‎ ‎ ‎ ‎2、这三句描写，除了具有上述作用外，还有别的什么作用吗？（联系《琵琶行》开头景物描写的作用）‎ ‎3、“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”再次描写景物，这里的景物描写与开头三句有什么不同？表现了他怎样的心情？请用几个形容词加以概括。‎ ‎ ‎ ‎3、统观全词作者运用了那些艺术手法将凄凉哀婉的感情表现出来的? ‎ ‎4、作业 阅读下面这首宋诗，完成1—2题。‎ 题李世南画扇① 蔡肇②‎ ‎ 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。‎ ‎ 逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。‎ ‎[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。‎ ‎1. 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分）‎ ‎2．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6分）‎ 3 ‎ 3 ‎