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- 2021-06-09 发布
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2017---2018学年第一学期高二语文第二次月考
（卷面总分：120分， 答题时间：120分钟）
一、选择题（每题三分）
1．下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A．技盖至此乎 B．善刀而藏之
C．骑皆伏曰：“如大王言” D．奉之弥繁，侵之愈急
2.找出下列句中句式与其他三句不同的一项（ ）
A.我何渡为 B.忌不自信
C.麾下壮士骑从者八百余人 D.秦人不暇自哀
3.找出下列句中划线字与今意相同的一项( )
A.期山东为三处 B.虽然，每至于族
C.臣窃以为其人勇士 D.江东虽小，地方千里
4.下列各句中,划线的“为”字意义与用法分类正确的一项是( )
①邯郸为郡 ②视为止，行为迟③而为秦人积威之所劫 ④吾见其难为 ⑤愿为诸君快战 ⑥为国者无使为积威之所劫哉
A.全都不相同 B.①与⑥相同
C.②与③相同 D.④与⑤相同
5.找出下列句子中加点词词类活用不同的一组（ ）
A.项王军壁垓下 足之所履
B.后人哀之而不鉴之 纵江东父兄怜而王我
C.鼎铛玉石 夜闻汉军四面皆楚歌
D. 智勇多困于所溺 是故圣益圣，愚益愚。
二、名篇名句默写(共20分，每空1分，答案写答题卡上)
（1）天长地久有时尽, 。
（2）袅袅兮秋风， 。
（3）问君能有几多愁？ 。
（4） ，在地愿为连理枝。
（5）吴楚东南坼， 。
（6）心非木石岂无感，
（7）映阶碧草自春色, 。
（8） ,千载谁堪伯仲间。
（9） ，惟有幽人自来去。
（10） ，使我不得开心颜。
（11）垆边人似月， 。
（12） ，千金散尽还复来。
（13） ，三峡星河影动摇。
（14）昆山玉碎凤凰叫， 。
（15）叶上初阳干宿雨， ，一一风荷举。
（16） ，亦使后人而复哀后人也。
（17） ，多于南亩之农夫。
（18）谢公宿处今尚在， 。
（19）时不可兮骤得， 。
（20）呼儿将出换美酒， 。
三·古文阅读（19分）
伶官传序
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
（选自欧阳修《新五代史•伶官传》）
6．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A． 原庄宗之所以得天下 原：推其根本。
B． 契丹与吾约为兄弟 约：订立盟约。
C． 方其系燕父子以组 组：束缚捆绑。
D． 函梁君臣之首 函：用木匣装。
7. 下列句子中,没有活用现象的一项是( ) （3分）
A.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身
B.一夫夜呼,乱者四应
C.岂得之难而失之易欤
D.函梁君臣之首
8. 下列各句对文段内容的解说，不正确的—项是（ ）（3分）
A．作者以“呜呼”起笔，发出了对伶官误国的感慨。接着语用反问，提出中心论点：盛衰之理，不在天命，而在人事。这一叹一问，为全文定下了叹惋的基调。
B．第二段以“三矢”贯穿文意。先写庄宗受命，再写庄宗复命，着力描写了庄宗“请矢”的恭谨态度，从中看出他是矢志复仇的，这就突出了“人事”的作用。
C．第三段对比庄宗极盛、极衰的两种情形，得出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论。这就通过对“盛衰之理”的议论，揭示了所谓“人事”的基本内涵。
D．文末紧承上文进一步议论，得出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的历史教训，讽谏北宋统治者，要借鉴历史，力戒骄奢，防微杜渐，因而意味深长。
(二)、翻译下列课内文言文中的句子。（10分）
（1）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（5分）
译：_______________________________________________________________
（2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（5分）
译：_______________________________________________________________
四、阅读下面这首唐诗，回答（1）（2）题。(10分)
春夕
崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖①烟景有谁争？
[注] ①五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一带的大好山水。
（1）．本诗的首联、颔联选取了哪些景物？这些景物构成了怎样的意境？(5分)
答：_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（2）．简要说明这些景物描写的作用。(5分)
答：_________________________________________________________________
__________________________________________ ______________________
五、语言文字运用（16分）
9．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）（3分）
A、你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费了。
B、诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。
C、当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。
D、李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦
10．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
A．在重新入主克里姆林宫的“新普京时代”，普京能否实现“自我超越”，从某种角度讲也是俄罗斯能否进入一个“新发展期”的重要节点。
B．在今年自主招生的面试选拔中，对于沪浙苏以外地区的考生，同济大学主要依据联考笔试成绩为基础，择优确定自主选拔录取对象。
C．美国国务卿希拉里开始为期三天的访华行程，中美双方希望通过此次访问增进互信、扩大合作、加强对话，推动中美关系稳定向前发展。
D．在两会的遏制态度、刚性需求几乎消耗殆尽以及投资需求的观望气氛等因素的影响下，高房价如何调整备受关注，楼市正面临着一个新的拐点。
11.请欣赏下面漫画，给它拟一个恰当的标题(10字以内，不得以“无题”为标题)，并写出漫画的寓意(30字以内)。(4分)
(1)标题________________________________________
(2)寓意________________________________________
12．仿照下面一节小诗，另写一节句式相同、意思相关的诗句。（6分）
不一定……
声色俱厉的，不一定真理在手；
沉默寡言的，不一定心中无数。
六、作文(40分)。 阅读下面的文字，根据要求作文。
错觉
泰戈尔
河的此岸暗自叹息：“我相信，一切欢乐都在对岸。”
河的彼岸一声长叹：“唉，也许，幸福尽在对岸。”
请根据阅读后的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。
要求：(1)立意自定；(2)自拟标题；(3)除诗歌外文体不限；(4)文体特征鲜明。
答题卡（总分120分）
班级 姓名 学号
二、名篇名句默写
（1）天长地久有时尽, 。
（2）袅袅兮秋风， 。
（3）问君能有几多愁？ 。
（4） ，在地愿为连理枝。
（5）吴楚东南坼， 。
（6）心非木石岂无感，
（7）映阶碧草自春色, 。
（8） ,千载谁堪伯仲间。
（9） ，惟有幽人自来去。
（10） ，使我不得开心颜。
（11）垆边人似月， 。
（12） ，千金散尽还复来。
（13） ，三峡星河影动摇。
（14）昆山玉碎凤凰叫， 。
（15）叶上初阳干宿雨， ，一一风荷举。
（16） ，亦使后人而复哀后人也。
（17） ，多于南亩之农夫。
（18）谢公宿处今尚在， 。
（19）时不可兮骤得， 。
（20）呼儿将出换美酒， 。
三、(二)．翻译下列课内文言文中的句子。（10分）
（1）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（5分）
译：_______________________________________________________________
（2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（5分）
译：_______________________________________________________________
四、阅读下面这首唐诗，回答（1）（2）题。(10分)
（1）．本诗的首联、颔联选取了哪些景物？这些景物构成了怎样的意境？(5分)
答：_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（2）．简要说明这些景物描写的作用。(5分)
答：______________________________________________________________
_________________________________________________________________
11. (1)标题________________________________________（2分）
(2)寓意_________________________________________________________
__________________________________________________________（2分）
12．仿照下面一节小诗，另写一节句式相同、意思相关的诗句。（6分）
不一定……
声色俱厉的，不一定真理在手；
沉默寡言的，不一定心中无数。
仿写：________________________________________________________________
___________________________________________________ ___________
200
400
600
800
1.D （A·盍通何 B.列通裂 C.伏通服） 2. C （ABD为宾语前置，C为定语后置） 3.C( A. 古义：山的东面,今义：山东省 B.古：虽然如此，尽管那样 今：常用作表示转折关系的连词 D.古义：土地方圆；今义：表处所。)
4.A (①动词，作为 ②介词，因为③介词，被 ④动词，解⑤介词，替，给 ⑥动词，治理) 5.B（A.名词作动词 B.名词的意动用法，名词的使动用法 C.名词作状语 D.形容词作名词）
6.C （组：绳索） 7.C （A项,“兴”“亡”为使动用法;B项,“夜”为名词作状语,“乱”为形容词用作动词;D项,“函”为名词用作动词。）
8.A（文章开篇是用转折关系的反问句，强调人事的作用，提出中心论点。中心论点“盛衰之理，不在天命，而在人事”，应为“盛衰之理，不仅在于天命，更在于人事”。）9.D 10.A B．句式杂糅，应为“依据此次联考笔试成绩”或“以此次联考笔试成绩为基础”。C．语序不当，应为“加强对话、增进互信、扩大合作”。D．成分赘余，“几乎”与“殆”重复。搭配不当，“两会的”与“刚性需求几乎消耗殆尽以及投资需求的观望气氛”搭配不当。
三．翻译句子
1. 忧虑操劳国事可以使国家兴盛发达,追求安逸享乐可以招致自己的灭亡
2. 祸患的发生常常是由于一些小的失误积累而成的，智慧而又勇敢的人常常被自己所喜好的东西所困惑。
四·诗歌鉴赏
译文 水不停地流走，花儿不断地凋零，这是多么无情啊。正是这无情的时节，我送着最后一缕春风吹过了楚城。在睡梦中梦见了万里之外的家乡，醒来时正值夜里三更时分，杜鹃在树枝上凄厉地啼叫。家乡的来信动辄几年都收不到，春天万物萌生，镜中的我却已是满头白发了。我现在是因为自己抱负未展而不愿归去，我要归去时自然就归去了，故乡五湖的风景是没有人来和我争抢的。
注释
⑴《全唐》此诗题下注：一本下有“旅怀”二字。
⑵楚城：指湖北、湖南一带的城市，泛指旅途经过的楚地，作者另有《湘中秋怀迂客》《夷陵夜泊》等诗。首二句感时，慨叹春光易逝。
⑶胡蝶：即蝴蝶。胡蝶梦：意即往事如梦。语出《庄子·内篇·齐物论》：“昔者庄周
梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。”
⑷子规：一作“杜鹃”，其鸣声凄切。上句写思家，下句写春夕。子规（即杜鹃）夜啼切“春夕”，与“家万里”联系。
⑸动：动辄、每每之意。经：一作“多”。绝：一作“别”。
⑹华发：白发。唯：一作“移”。满镜：一作“两鬓”。
⑺五湖：春秋时，范蠡佐越王勾践成就霸业之后，辞宫，乘扁舟泛五湖而去。这两句说：我现在还没有归去，我要归去就可以归去，故乡的五湖风景是没有人来和我争夺的。言外之意：既然如此为什么还留滞他乡呢？有自嘲意。
（1）答案：本诗前两联选取了流水、谢花、东风、子规、夜月等景物。(只要列出相关的四个景物即可)
这些景物构成了清冷、惆怅、凄凉、黯淡、愁惨、悲伤的意境。(只要答出其中两点即可)
（2）答案：这些景物描写的作用：①借景抒情或寓情于景；②形象地表现了诗人思乡之苦和对年华流逝的悲叹。
漫画题：解析：本题考查学生图文转换的能力。解答图文转换题，一定要注意图中的解说文字，这一点非常重要。
答案：(1)错位。
(2)揭示了现行教育体制中一些违背学生学习规律的弊端。
句子仿写：示例 名气最大的，不一定实力最强；默默无闻的，不一定乏善可陈。(或：开会坐中间的，不一定是真正的权威；偏居一隅的，不一定无所作为。)
写作提示：这是一首蕴涵着深刻寓意的哲理诗，理解诗歌的寓意是关键。
(1)深入理解诗歌蕴涵的哲理。
这则小诗的诗题是“错觉”，查阅《现代汉语词典》知道其意思是：由于某种原因引起的对客观事物不正确的知觉。就其范围来讲有物理、生理、心理、艺术……再审读诗歌的内容：双方均以为对方过得比自己好——它们都没有看到自己的优势，都处在自怨自艾之中。
①为什么甲乙的想法不谋而合？这是因为它们通过比较(攀比)，均以为幸福在对岸，而不在自己身边，陷入心理误区。以为自己不曾拥有的正是自己想要的；总以为活得不如别人快乐幸福，却不知幸福快乐的根源来自于自己的内心，而不是寄托在别人身上；作为一个独立自足的人应该怎么正视自我的存在？
②这种想法正确吗？这是心理不健全、不平衡的表现：谁都过得比我好——无论是金钱、地位、名誉，还是爱情、婚姻、工作、职业、成绩等。这种人不想凭借自己的努力去改变现状，却总在不切实际的幻想中生活，久而久之，就养成悲观、懒惰、热爱空想的病态性格。
③怎样纠正这种心理呢？珍惜眼前、在知足中奋进……
(2)
准确地自然地由此及彼展开联想，再现生活情景。要知道，作文的终极目的是引导中学生关注社会、关注生活，激活中学生对生活的体悟。我们可以进一步追问自己：生活中这种现象多吗？有没有相反的例子？比如说，“庄稼总是人家的好”，在社会中人总是“看”到别人比自己有钱、快乐、幸福，其实“家家有本难念的经”，他人未必比自己快乐、幸福。人要从自己制造的陷阱中走出来，不盲从，不迷失自己，正确地看待他人和自己。又如，“得不到的东西总是最好的”，于是人们总是迷恋那些得不到的东西，反而对拥有的东西不加珍惜。我们可以对彼岸的“幸福快乐”憧憬向往，但更应该去珍惜身边实在的幸福、触手可及的快乐。
参考题目：《抓住身边的幸福》《给错觉纠偏》《墙内开花墙内也很香》《何必攀比》《幸福就在你(我)身边》《做自己主人》《别只盯住远方》等。
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