江苏省高邮二中2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题 11页

江苏高邮二中2019--2020学年度第二学期期中考试 高一语文试卷 考试时间：150分钟 试卷满分：150分 ‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 面对国际关注的突发公共卫生事件,完善和加强全球治理，切实保障和增进全球共同利益，当是国际社会共同的责任和使命。‎ 疫情不仅是对一国治理体系和能力的大考，也是对全球治理体系和能力的检验。近年来发生的数起国际关注的突发公共卫生事件，无不需要各国发扬合作精神，携手共同应对。这次疫情再次提醒人们，在全球化时代,单边主义和保护主义并不符合全球利益，只顾自己、不顾他人的做法并不能完全自保，惟有团结合作、并肩向前，才是最大可能保护各方利益、共同利益的正确选择。‎ 休威相关，命运与共，各国理当遵循人类命运共同体价值理念。新冠肺炎疫情发生以来，中国举国行动，上下一心，全力应对，吹响保护人民生命安全和身体健康的冲锋号，打响疫情防控的人民战争。中国政府采取积极、高效、公开、透明的举措，也为维护全球和地区公共卫生安全作出了重大贡献。疫情面前，中国展现的不仅是集中力量办大事的制度优势，更是以人类共同利益为重的价值追求。正如来自世卫组织的评价，中国努力控制病毒源头，限制疫情传播，为世界其他地区防控工作争取到宝贵时间，“如果没有中国努力，全球病例会远高于此”。‎ 顺应迈向人类命运共同体的大势，采取为全球负责的行动，是新冠肺炎疫情发生以来呈现的全球普遍现象。“山川异城,凤月同天”“岂曰无衣，与子同袍”这样的温暖，不仅体现在几十个国家和国际组织为中国提供捐款和大量医疗防疫物资,体现在“中国加油“武汉加油”的呼声在全球共鸣，还体现在当出现歧视和污名化现象时及时发出正义之声、当出现不实信息时及时澄清事实。暖心的行动，无论大小，展现的都是为人类共同利益负责的价值追求，汇聚的都是构建人类命运共同体的正能量。“战胜新冠肺炎疫情的唯一方法，就是所有国家本着团结与合作的精神共同努力。”来自世界顶级医学科学家的忠告已是世界上很多国家人民的自觉行动,相信在庆祝抗击疫情胜利的那一天，世界可以为这样的团结合作精神而自豪。‎ 当然，面对突发公共卫生事件,全球治理也暴露出一些薄弱环节。如个别国家对我国的防疫措施隔岸观火，袖手旁观;甚至说三道四，甚至污名化。一些人还陷入了针对全球化的焦虑、迷惘甚至怯懦。这说明，个别国家和一些人的思维还跟不上时代前进的步伐，全球治理还有需要加强和完善的地方。正如世卫组织总干事谭德塞所指出，传染病控制一直就是一种时足时乏的事情当疾病暴发和政府担忱时，各国会投入大量资源:当传染病结束后，资源又变得相当匮乏。从这个意义上讲，当前这场疫情再次提出了值得全世界共同思考的国家治理乃至全球治理难题:如何持续做好传染病监控和控制，如何以充足的医学准备和供应以备不时之需。‎ 没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。人们需要总结经验,珍视抗击疫情中凝聚的全球力量，也需要检视不足，共同寻找解决问题的出路。同舟共济，守望相助，团结合作，共同发展，都是人类历史长河淬炼的文明之光。命运与其，并肩前行，携手抗击疫情，必将为人类文明之光增添新动能，为构建人类命运共同体注入新能量。‎ ‎[选自《共同担当使命淬炼文明之光)，(人民日报)‎2020年2月 12‎日，有改动]‎ ‎1． 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ▲ ）‎ A.新冠肺炎疫情是一起突发的公共卫生事件，面对疫情，中国的各项举措，为维护全球和地区公共卫生安全作出了重大贡献。‎ B.全球化时代，面对公共卫生事件，任何国家都不可能独善其身，如果团结合作，守望相助，就能保护好各方利益,很快战胜疫情。‎ C.采取为全球负责的行动，这是疫情以来全球普遍现象，本着团结与合作的精神共同努力已经成为全球各个国家人民的自觉行动。‎ D.由于一些人陷入了针对全球化的焦虑、迷惘甚至怯情，因此造成了这些人的思维缺乏全球治理意识,跟不上时代发展。‎ ‎2． 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ▲ ）‎ A.文章开篇即亮明中心论点，接着围绕中心论点从不同角度展开论证，最后重申观点,表达了坚定的信念。‎ B.文章第三段以事实为依据并引用世卫组织的评价，论述了中国在疫情面前的有力举措,凸显了制度优势,更体现了大国担当。‎ C.文章第四段综合运用举例.对比引用论证,通过国际上的暖心行动，进一步论证为人类共同利益负责的价值追求的重要性。‎ D.文章的论述全面、客观，既阐明全球治理、团结合作、共同发展的正能量，也客观地指出全球治理暴露出的一些薄弱环节。‎ ‎3． 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ▲ ）‎ A.这次疫情告诉人们，遵循人类命运共同体价值理念是大势所趋，需要各国发扬合作精神，并肩前行。‎ B.我国疫情发生以来，国际上出现了歪曲和污名化现象，单边主义和保护主义再度泛滥，值得关切。‎ C.面对国际公共安全卫生事件，我们需要不断总结经验，检视不足，共同协作寻找解决问题的办法。‎ D.我国疫情蔓延之际，一些国家的政客一味指责中国，这无益于抗疫，只会让自己的国家自食苦果。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 三股暖流“包融”南极冰川 沙森 去年2月，科学家利用南极洲罕见的无冰水域，首次观察到盘踞在大陆边缘的庞大且日益不稳定的斯韦茨冰川下的情况。科学家所看到的只会增加人们对冰川崩塌的恐惧，该冰川崩塌可能会使全球海平面上升半米以上。国际斯韦茨冰川合作组织的科学家部署的机器人潜艇收集的数据表明，来自深海的温暖海水从三个方向涌上来，并在冰川下混合。‎ 美国冰川学家Erin Pettit是这项为期5年、耗资5000万美元的冰川稳定性评估项目的联合负责人。她于上周在加州圣地亚哥举行的美国地球物理联合会海洋科学会议上介绍了该项目前两年的初步研究结果。Pettit认为，“斯韦茨已经被这三把枪瞄准了”。‎ 暖流可能会进一步破坏冰川的稳定性，该冰川与大不列颠岛一样大，所含冰层足以使全球海平面升高约‎65厘米。如果该冰川坍塌，可能会累及南极西部冰盖的其他部分，成为本世纪海平面上升的最大单一驱动因素。‎ 由于担心其崩塌已经开始，美国和英国科学家于2019年启动了一项前所未有的研究计划，涉及六项实地研究和两个建模团队。Pettit的团队正在集中研究冰川的冰架，该冰架横跨超过‎100公里的开阔海域，在陆地上起到了阻挡冰的软木塞的作用。其他小组正在研究冰川在陆地上的流动和海洋环流。所有数据都将用于建模。‎ ‎“我们从未见过冰川在温暖气候下的崩解，所以我们正在努力预测它的发生方式。”科罗拉多州博尔德市国家冰雪数据中心的冰川学家、斯韦茨研究联盟协调人说。‎ 在去年的考察中，科学家们第一次真正到达了斯韦茨冰架的前部，该冰架通常被锁在海冰中。瑞典哥德堡大学海洋学家Anna Wahlin说：“当时的条件非常完美——平静的海面，开阔的水域。我们几乎能触到冰。”‎ 该团队将机器人送到大陆架下，以收集数据，旨在编制该地区有史以来最详细的海底图，以及有关海洋状况和洋流的信息。‎ 该大陆架分为两部分：较为稳定的东侧由岩石露头支撑，每年流动约‎600米；而西侧的移动速度较快，每年‎2公里。新的数据表明，一股深海暖流正从邻近的松岛冰川沿岸滚滚而来，并与东部大陆架下方的其他暖流混合。Pettit说，如果东部崩塌，那么整个平衡将会改变。‎ 澳大利亚悉尼新南威尔士大学海洋学家说，洋流如何与冰架相互作用是海洋学中最重要的问题之一，每一个数据点都很重要。“这让我们知道了模型需要做些什么。”在本月结束的南极实地考察季节，Pettit的团队直接在冰架上工作。研究人员进行了地震测试以研究海底，并钻透了‎300米的冰层以部署传感器，这些传感器将在未来两年监测海洋状况。‎ 但Pettit表示，今年最令人惊讶的是详细描述冰架结构的雷达数据。她说，斯韦茨的“下腹部”本身就是一片风景，有沟渠、山脊和悬崖，这些都是由暖流造成的。“它不只是一片均匀融化的平坦冰层，比我们想象的更加复杂。”‎ 如果明年一切按计划进行，机器人将进行一次更大的测绘，一直进行到冰川主体位于基岩上的地方。滑翔机和其它仪器将尽可能多地收集大陆架下洋流和海底地形的数据。‎ Wahlin相信，从现在起3年后，到项目结束时，她的团队将对斯韦茨的未来有一些答案。“我们应该更多地了解风险。”她说，“如果不这样做，那将是可耻的。”‎ ‎ （选自《中国科学报》‎2020年2月27日，有删改）‎ ‎4． 对下列材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)（ ▲ ）‎ A．2019年2月科学家首次观察到斯韦茨冰川下有来自三个方向的深海暖流，暖流进一步破坏了冰川的稳定性，这会增加人们对冰川崩塌的恐惧。 ‎ B．因担心斯韦茨冰川已经开始崩塌，美英科学家于2019年开始研究该冰川的冰架、冰川在陆地上的流动和海洋环流，以预测它崩解的发生方式。‎ C．科学家们收集到的新数据表明，一股从松岛冰川沿岸流过来的深海暖流与东部大陆架下方的其他暖流混合，有可能造成东部冰架的崩塌。‎ D．科学家们去年第一次考察到斯韦茨冰川的前部，今年获得了详细描述冰架结构的雷达数据，明年有望测绘到冰川主体位于基岩上的地方。‎ ‎5． 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3 分)（ ▲ ）‎ A．盘踞在大陆边缘的日益不稳定的斯韦茨冰川一旦崩塌，可能会连同南极西部冰盖的其他部分一并崩塌，两者能够使全球海平面升高约65厘米。‎ B．Pettit的团队已直接在斯韦茨冰川的冰架上工作，进行了地震测试并钻透了‎300 米的冰层部署传感器，以研究海底和监测未来两年的海洋状况。 ‎ C．根据目前描述冰架结构的雷达数据，科学家们发现斯韦茨冰川不是一片均匀融化的平坦冰层，暖流使得它到处都有沟渠、山脊和悬崖。‎ D．由美国冰川学家Pettit担任联合负责人的斯韦茨冰川稳定性评估项目将历时5年，耗资5000万美元，其目的是研究并阻止该冰川的崩塌。‎ ‎6． “我们应该更多地了解风险。”科学家们目前对“风险”有何了解？他们如何实现“更 多地了解”？请根据文章内容简要概括。(6分)‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 遗 言 杨蕾 ‎　　村长突然倒地，躺在饭桌底下一阵抽搐，紧抓女人的手，嘴里喊了两声:“纲！纲!”便永远暝上了双眼。‎ 陶瓦村的人们听说了这事。老榕树下站着黑压压的一片人，人人为之唏嘘。人们帮村长的儿子纲把村长隆重安葬了，就埋在陶瓦河边。‎ 陶瓦河边多了一座坟茔，陶瓦村的人们也多了一份心事。大伙聚在一起，目光齐刷刷地拉远，望向那座坟茔，再慢慢收回，投影一样放大到各自的脸上，好像要在人的脸上找到什么答案，都想开口说什么或问什么，最终没人吭声。看着看着，就散了。‎ 三天前，温州香料商开着几部加长车来到陶瓦村收购八角，价钱可喜。大伙手上有了钱，有人提议把建桥的集资款交了，村长负责收款，文书负责记账。村长办事喜欢趁热打铁，因此也就爽快地同意了。‎ 村长站在大榕树下的石桌上，兴奋地宣布:“今天收到集资款总共二十三万七千七百 元。村会计去成都参加儿子的婚礼，明天回来后，我马上把钱款交给他，由他拿到银行存进村委对公账号。有了这笔钱，再加上地方财政的扶持项目，大家放心，明年我们一定能告别渡船过河的历史!”大伙听了个个眉开眼笑。陶瓦村的田地大部分都在陶瓦河对岸，一艘机动船是主要交通工具，那种劳作的艰辛，只有陶瓦人自己知道。‎ 可是，村会计没有按时回村，打个电话说难得出远门一趟，想逗留一段时日，去看看汶川地震遗址。‎ 村长走了，但二十多万的建桥集资款还在村长的手里，不，是在村长家里! 陶瓦村的人心照不宣。‎ 村长的儿子纲在南宁开出祖车，喜赌，欠债几十万。陶瓦村的人也心照不宣。‎ 陶瓦村的人静默了几天，终于着急了。如果不抓紧时间弄清这笔款项现在搁在哪里，他们再也吃不下饭睡不着觉了。他们自发集合商议，最后决定委派村文书、村妇女主任代表村民上村长家询问款项的去向。‎ 一个上午过去，两个代表回来了，一无所获。据说村长的女人当着他们的面，翻箱倒柜，摸枕头捏被角，连放在床角落的尿壶也没放过。文书考虑，村长平时细心，为了安全起见，有可能已经先把款项存进自家的账号里了。他便派陶瓦村小学校长拿着村长家的银行卡到镇上银行查帐，回复说没有任何进账的记录。‎ 二十多万元的人民币，用农大牌饲料十斤装的袋子来装也装不完的，又不是一个芋头或一个红薯那么容易藏匿……村长的女人该不是有所隐瞒吧?有些人比比划划，胡乱猜疑着。‎ ‎“前两天，纲一直在赌场，还抽好烟!”有人喊出这句话。这话就像一颗炸弹扔进人群里，炸开了，他们好像看到，纲烧的不是烟，而是他们的钱。几个汉子按捺不住了，吵吵嚷嚷、气势汹汹地向村长家奔去。文书急忙伸手拦住:“大伙冷静点，村长尸骨未寒呢!”‎ ‎“等他尸骨寒了，我的血汗钱可打水漂了!”有人蛮横地推了文书一把，愤愤地说。‎ 村长的老母亲，手拄拐杖，站在家门口，微仰头颅，花白的头发被风扬起，神情透出一丝大义凛然之气。面带愠色的汉子和蜂拥而来的村民被镇住了，倏地停住了脚步。老太太看着跟前一张张震慑的面孔，顿了顿嗓音，说：“本来，我想等会计回来再说，看来等不及了。我儿子怎样我老太婆心里清楚，我会给大伙一个交代的!”‎ ‎“媳妇，你告诉大伙，他临走前都说了什么。”老太太的身子微微抖索着，但很快镇 定了。‎ ‎“他没说什么，只喊纲……”村长女人的眼泪像断线的珠子，扑啦啦地滚落。‎ ‎“文书，你到我屋里搬出床底下的那口缸，给大伙看看吧!”老太太淡定地吩咐。‎ 文书抱着沉甸甸的一口瓦缸来到大伙的跟前，打开，满满的一缸人民币红灿灿地，映得大伙的脸一阵阵潮热，原本还在七嘴八舌交头接耳的村民都静了下来，一下子鸦雀无声。‎ 老太太抑制不住了，老泪纵横，哽咽着说:“收了大伙的钱，我儿子没再离开家半步。‎ 晚上来我屋里坐到天明，嘴上说守着妈，实是守着这口缸。临走了，挂念的还是这口缸啊!”那几条汉子“扑通”一声，双膝跪下，给老太太磕了几个响头。人群里，一片啜泣声。‎ ‎（选自《小小说选刊》，有删改）‎ ‎7． 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）( ▲ ) ‎ A．小说采用插叙的方式，插叙了村长收建桥集资款的过程，突显了一个为民办实事的农村好干部形象，同时使情节波澜起伏，摇曳生姿。‎ B．“陶瓦村的人心照不宣”，表现村民对集资款下落不明的担忧；“陶瓦村的人也心照不宣”，表现村民对村长的儿子可能赌掉集资款的担忧。‎ C．“他没说什么，只喊纲……”，这里的“纲”与“缸”谐音，村长的女人理解为村长喊儿子的名字，而老太太理解为村长喊盛钱的缸。‎ D．小说塑造了陶瓦村的村民群像，他们更多地是关心着自己的那点蝇头小利，而对一心为公、为大众做出巨大牺牲的英雄人物不依不饶。‎ ‎8． 真相大白前，小说的许多情节写了村民对集资款的担忧，请概述相关情节。（6分）‎ ‎9． 小说中，村长虽然着墨不多，却是主人公。请结合文意简要分析理由。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（32分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，18分）‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 屈原列传（节选）‎ 时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦虎狼之国，不可信，不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。‎ 长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。‎ 屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之一篇之中三致志焉然终无可奈何故不可以反卒以此见怀王之终不悟也。人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐，然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。‎ ‎10．下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）( ▲ )‎ A．其存君兴国/而欲反覆之/一篇之中三致志焉/然终无可奈何/故不可以反卒/以此见怀王之终不悟也 B．其存君兴国/而欲反覆之一篇/之中三致志焉/然终无可奈何/故不可以反/卒以此见怀王之终不悟也 C．其存君兴国/而欲反覆之/一篇之中三致志焉/然终无可奈何/故不可以反/卒以此见怀王之终不悟也 D．其存君兴国/而欲反覆之一篇/之中三致志焉/然终无可奈何/故不可以反卒/以此见怀王之终不悟也 ‎11．下列对已学文言文中相关语句加点字词的理解全部正确的一项是（3分）( ▲ )‎ A．明于治乱，娴于辞令。娴：熟悉。 屈平属草稿未定 属：连缀、写作 竟使遇哨 竟：竟然 买五人之头而函之 函：用木匣装 ‎ B．每一令出，平伐其功。 伐：自夸。 然皆祖屈原之从容辞令 祖：效法 ‎ 抶而仆之 抶：鞭打 亏无为之大道 亏：毁坏 C．人君当神器之重 当：主持 谗人间之 间：离间、挑拨 且贰于楚也 贰：从属二主 王必无人，臣愿奉璧往使 必：必定 D．人穷则反本。 反：同返，追溯。 上官大夫短屈原 短：说坏话 籍吏民，封府库 籍：登记 抑本其成败之迹 本：本来 ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）( ▲ ) ‎ A．秦以“与楚婚”为借口邀怀王会，从结果来看，其目的被屈原识破，即使这样，顷襄王也没有任用屈原。‎ B．屈原在位期间不能劝阻怀王赴秦，遭流放的时候仍心系祖国。‎ C．怀王之所以落得“竟死于秦”这样悲惨的下场，主要原因在于他不能任用像屈原这样的忠臣。‎ D．文段有叙有议，目的在于更加全面更加集中地表现屈原忠君爱国的高尚品德。‎ ‎13．把下列句子翻译成现代汉语。（9分）‎ ‎（1）人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐，然亡国破家相随属。（3分）‎ ‎ （2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害（4分） ‎ ‎ （3）竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路（2分）‎ ‎ ‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）‎ 阅读下面这首宋词，完成14～15题。‎ 满江红 辛弃疾 点火樱桃，照一架、荼蘼如雪。春正好，见龙孙穿破，紫苔苍壁。乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。问春归、不肯带愁归，肠千结。‎ 层楼望，春山叠；家何在？烟波隔。把古今遗恨，向他谁说？蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。听声声、枕上劝人归，归难得。‎ ‎ 【注】①此词写于辛弃疾投归南宋，被排挤闲居期间。②龙孙：竹笋的俗称。‎ ‎14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ▲ ）‎ A．樱桃红得似火，荼蘼白得像雪，竹笋破土而出，表现了春日的生机勃勃。‎ B．乳燕带着幼雏弱飞，流莺娇声怯啼，其实这些都是词人伤春心理的外化。‎ C．“不传”“叫断”，极尽哀婉之笔，传达了一位爱国志士的痛苦失意之情。‎ D．本词未直接剖露心事，而是在生动鲜明的意象中创造雄浑壮阔的境界来抒情。‎ ‎15．“问春归、不肯带愁归，肠千结”在全词结构上起什么作用？ “肠千结” 蕴含了哪些情感？ （5分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要慎始慎终的两句是： ▲ ， ▲ ‎ ‎（2）古人云：谋事在人，成事在天。一个人不努力肯定是不成功的。欧阳修在《伶官传序》中说：“ ▲ ， ▲ ”‎ ‎（3）苏轼在《石钟山记》中用反诘句提出全文的中心论点： ▲ ， ▲ ，这可以吗？‎ 三、语言文字运用（16分）‎ 阅读下面的文字，完成17～19题。（本题共3小题，9分）‎ 有关科学的作用，是一个 ▲ 的问题。科学当然有用，而且有重大的作用。（ ）以航空航天领域为例，一项又一项似乎无用的科学发现，垒建成现代航空航天大厦的基石。乔治·凯利对空气的阻力与升力进行研究，得出了关于升力和速度间的关系。他的论断，使长期以来陷入仿鸟飞行迷阵的人们 ▲ 。一个真正的航空时代到来了，乔治·凯利成为公认的航空科学之父。航空航天的本源是一致的，都以满足人类离开地面的愿望而生，故有共同的科学基础，最重要的基础是力学。力学是研究物体的运动过程的一门自然科学。力学来源物理学，弹性力学和流体力学的基本方程建立起来，逐渐从物理学中脱离而成独立学科，反成为物理学以及天文学等诸多工程学的基础。‎ 面对当前基础研究薄弱、原始创新乏力的状况，我们要从深入思考科学的本性、科学的特质出发，营造宽容而富有活力的创新氛围。随着全民科学素养的不断提高，科学精神与民主自由精神融为一体，全社会尊重科学和科学家 ▲ ，充分认识科学的作用，这样，正确识别科学成果的价值，也就 ▲ 。‎ ‎17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ▲ ）‎ A．千篇一律 茅塞顿开 蔚为大观 水到渠成 B．千篇一律 醍醐灌顶 蔚然成风 水滴石穿 C．老生常谈 茅塞顿开 蔚然成风 水到渠成 D．老生常谈 醍醐灌顶 蔚为大观 水滴石穿 ‎18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ▲ ）‎ A．如果过分强调实用性，就无法发现许多科学的原理。但有时候，人们察觉不到它的作用。‎ B．但有时候，人们察觉不到它的作用。如果过分强调实用性，许多科学的原理就无法被发现。‎ C．但有时候，人们察觉不到它的作用。如果过分强调实用性，就无法发现许多科学的原理。‎ D．如果过分强调实用性，许多科学的原理就无法被发现。但人们察觉不到它有时候的作用。‎ ‎19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)（ ▲ ）‎ A．物理学源自力学，随着弹性力学和流体力学基本方程的建立，逐渐从物理学中脱离而成独立学科，反成为物理学以及天文学和诸多工程学的基础。‎ B．力学源于物理学，随着弹性力学和流体力学基本方程的建立，逐渐从物理学中脱离而成独立学科，反成为物理学以及天文学等诸多工程学的基础。‎ C．力学源自物理学，弹性力学和流体力学的基本方程建立起来，逐渐从物理学中脱离而成独立学科，反成为物理学以及天文学和诸多工程学的基础。‎ D．力学源于物理学，随着弹性力学和流体力学基本方程的建立，逐渐从物理学中脱离而成独立学科，反成为物理学以及天文学和诸多工程学的基础。‎ ‎20．下列诗句所描写的景色依时序排列，恰当的一项是（3分）（ ▲ ）‎ ‎①迟日未能销野雪，晴花偏自犯江寒。‎ ‎②帘卷西风，人比黄花瘦。‎ ‎③微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。‎ ‎④六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。‎ A．①②③④ B．①③②④ C．③①②④ D．③④②①‎ ‎21．某学院的一则招聘启事中有四处表达不妥当，请加以改正。（4分）‎ 为加大外国留学生来我院学习汉语的需求，本校拟招聘10名兼职对外汉语教师。待遇从优。具体要求如下：语言、文学、政治等文科专业毕业；硕士及以上学历；年龄不超过40周岁以上；工作态度认真，教学效果高质量；有对外汉语教学经验。有意向的老师请从我校校园网下载应聘教师信息表，填好后发至邮箱huanying@163.com。截止日期：‎5月20日。欢迎各位老师到我校高就。‎ 四、名著阅读练习（6分）‎ ‎22．《红楼梦》第三十七回“秋爽斋偶结海棠社，蘅芜苑夜拟菊花题”中大观园里的公子小姐们结成了诗社，并各自取了别号，请写出下列别号对应的人物。（3分）‎ ‎ （1）稻香老农—— ▲ ‎ ‎ （2）潇湘妃子—— ▲ ‎ ‎ （3）蕉下客 —— ▲ ‎ ‎23．《家》中，对封建制度嫉恶如仇，关心国家的前途，积极投身于社会活动，但他又有“幼稚”的一面，过高地估计了个人反抗的作用的高家孙辈是（ ▲ ） ‎ A．觉新 B．觉民 C．觉慧 D．瑞珏 ‎ ‎24．巴金《家》中，鸣凤当得知自己将要被作为礼物送到冯家后，她暗暗下了殉情而死的决心。在一个静静的夜晚，失望无助的鸣凤叫了两声“三少爷……觉慧”，便以（ ▲ ）的方式，结束了自己年轻的生命。 ‎ A．跳井 B．悬梁 C．服毒 D．投湖 ‎ ‎25．冯乐山要把自己的侄孙女许配给觉民，高老太爷一口应允。觉民当时的反应是（ ▲ ） ‎ A．当即答应 B．没有作声，事后痛哭 ‎ C．当即表示反对 D．表面答应，密谋逃婚 ‎ 五、作文（60分）‎ ‎26.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 有一种生活，在美好的年华，做美好的自己；有一种生活，做美好的自己，就是美好的年华；有一种生活，年华美好了你，你美好了年华……‎ 要求：围绕材料内容与含意，选好角度，确立立意，文体不限，自拟标题；不得套作、抄袭，不少于800字。‎ 江苏高邮二中2019--2020学年度第二学期期中考试 高一语文试卷参考答案 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读 ‎1.（3分）A（B项，曲解文章，且就能“很快战胜疫情”文中无据；C项，以偏概全，原文是“世界上很多国家人民”；D项，强加因果。‎ ‎2.（3分）C（“综合运用举例、对比、引用论证”错，第四段无对比论证。）‎ ‎3.（3分）B（无中生有，“单边主义和保护主义再度泛滥”于文无据。）‎ ‎（二）实用类文本阅读 ‎4．（3分）A （原文是“暖流可能会进一步破坏冰川的稳定性”。）‎ ‎5．（3分）B （A项，仅斯韦茨冰川崩塌就会使全球海平面升高约65厘米； C项，“到处”错误，原文是“斯韦茨的‘下腹部’本身就是一片风景”；D项，“阻止该冰川的崩塌”的说法没有根据。）‎ ‎6．（6分）第一问：三股深海暖流在冰川下混合。第二问：①实地研究；②建模研究。‎ 评分建议：第一问，2分；第二问，4分；意思对即可。‎ ‎（三）文学类文本阅读 ‎7．（3 分）D（文中的村长并不是英雄人物。） ‎ ‎8．（6分）①村长去世后，人们“多了一份心事”；②村民集合商议，委派代表上村长家询问款项去向；③文书派小学校长到银行查帐；④村民直接到村长家质问。 ‎ 评分建议：每点2分,答对三点得6分；意思对即可。‎ ‎9．（6分）①从人物形象的角度看：小说主要塑造了一个一心为公、全心全意为村民办事的村长形象。他积极筹款，为村民修桥；他怕集资款丢失，藏得非常隐蔽；他临死一直在念叨着盛集资款的缸。②从情节展开的角度看：小说一直围绕村长筹款建桥、保护村民集资款、最终去世等情节展开。③‎ 从作品主旨的角度看：小说塑造村长这一形象，能更好地赞颂基层干部的品质，充满正能量。）‎ 评分建议：每点2分，意思对即可。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读 ‎10.C（3分） ‎ ‎11.B（3分）（A.竟：与“使”连用，假使 C.必：如果 D.本：推究） ‎ ‎12.B（3分）（劝阻怀王是在屈原被罢职以后。）‎ ‎13.（9分）略 ‎（二）古代诗歌阅读（8分）‎ ‎14.D (“雄浑壮阔”错。)‎ ‎15．作用：承上启下。‎ 情感：①对春归的怨恨；②有家难归的痛楚；③中原失陷，抗金恢复大业难成的悲痛；④壮志难酬、无人倾诉的痛苦。‎ ‎（三）名篇名句默写（6分）‎ ‎16.（1)忧懈怠，则思慎始而敬终 ‎ （2）虽曰天命，岂非人事哉 ‎ （3）事不目见耳闻，而臆断其有无 三、语言文字运用（16分）‎ ‎17.C（3分）(①老生常谈：原指老书生的平凡议论，今指很平常的老话。②千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。③茅塞顿开：形容忽然理解、领会。④醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。⑤蔚然成风：形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气（多指好的）。⑥蔚为大观：丰富多彩，成为盛大的景象（多指文物等）。⑦水到渠成：比喻条件成熟，事情自然成功，即功到自然成。⑧水滴石穿：比喻比喻力量虽小，只要坚持不懈，事情就能成功。)‎ ‎18.B（3分）(括号前面“科学当然有用，而且有重大的作用”，紧承此句应该是“但有时候，人们察觉不到它的作用”，排除AD。C项后句“无法发现”缺少主语，应该用被动句。故选B。)‎ ‎19.D（3分）(A主客体颠倒，本句讲述对象为“力学”；B项最后一个分句，“物理学以及天文学”不属于工程学，所以不可以用“等”。C项“弹性力学和流体力学的基本方程建立起来”属于“另起炉灶”的错误，应该作为一个成分，而非独立成句。故选D。）‎ ‎20.B（3分）（①为春，③为夏，②为秋，④为冬。）‎ ‎21.①“加大”可改为“满足”；②“40周岁以上”可删去“以上”；③“高质量”可改为“好”；④“高就”可改为“任职”。‎ 四、名著阅读练习（6分）‎ ‎22.（1）李纨 ‎ （2）林黛玉 ‎ （3）贾探春 ‎23.C ‎24.D ‎25.C 五、作文（60分）‎ ‎26.材料分析：‎ ‎【详解】此题考查写作的能力。这是一道材料作文题，解答时，要求学生首先要读懂作文材料，继而进行立意分析，再结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作。从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用到各个方面。无论是个人生活，学生教育，做事模式，都可以有所展现。‎ 审题：这段材料提供了三种生活方式，①在美好的年华做美好的自己；②做美好的自己就是美好的年华；③年华美好了你，你美好了年华。这三种生活方式都能体现出美好年华与美好自己的辩证关系，美好年华与美好的自己应该是相辅相成的。不管选择哪种生活方式，我们都应该在美好的年华里做出努力，进行奋斗，活出美好的自己，展现自己美好的精神风貌。美好的年华是人们进行奋斗，成就自己和社会的那段时光，那美好的年华，对于自己一定要有意义，这样才能称为美好的自己，才能互相成就。可以写成议论文、记叙文和散文。‎