2018-2019学年湖南省怀化市高一下学期期末考试语文试题（解析版） 22页

湖南省怀化市2018-2019学年度高一下学期期末考试 语文试题 ‎ 注意事项：‎ ‎1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。‎ ‎2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ ‎3．考试结束后．将本试卷和答题卡一并交回。‎ 一、现代文阅读(36分)‎ ‎（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ ‎⑴文化的字义有多种，一般来说，文化是人类所创造的一切物质、制度与精神。‎ ‎⑵中国文化有两个基本精神，具有高度的理论价值，一是“以人为本”，一是“以和为贵”。‎ ‎⑶中国文化和西方、印度的文化很不一样，中国文化有着无神论的传播，有超越宗教的人本主义倾向。从孔子开始就一直把“人”看得比“神”重要。孔子说：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。”重道义而远鬼神，是中国文化的一个显著特点。这应当说是极有价值的。西方宗教比较发达，基督教在西方社会生活中有广泛影响。西方基督教文化可以说是“以神为本”。基督教徒也重视为他人服务，这一点当然很好，可还是要信仰一个上帝。俄国大文学家托尔斯泰，最后信了教，每天晚上跪着祈祷，要和上帝说话，中国的儒家就没有这一套。佛教讲了很深刻、很详细的哲学理论，可它同时也讲生死轮回，人死后或者上天堂，或者下地狱，或者变牛变马，这完全是错误的。佛教东来，但在中国文化史上并没有居主导地位。儒家思想的迷信成分比较少，这正是儒家比较高明的地方。孔孟偶尔还讲“天”的模糊概念，稍有一点信仰的意味，但到了宋明理学阶段，“天”就完全没有上帝的意思了，而是宇宙的本体。中国至少在知识分子阶层，宗教思想相当淡薄，有着“以道德代宗教”的传统。‎ ‎⑷孔子说“天地之性人为贵”，强调“人”；《礼运》曰“人者，天地之心也”，认为人是天地的思维器官，人表现了天地的自我认识；孟子辨析“人之所以异于禽兽者”，强调了“良贵”观念，即人有道德自觉心。有人对此不了解，说中国自古是“他律”，服从于外界的压力、管束，说西方文化是“自律”。孔子说：“为仁由己，而由人乎哉！”这些观点都强调了人的价值，人在宇宙中的地位，在一定意义上可以说是“以人为本”，与有神论相比，具有较高的理论价值。‎ ‎⑸中国哲学特别重视和谐，强调“以和为贵”。春秋时期的史伯说“和实生物”，“以他平他谓之和”。所谓“和”是创新的源泉，指多样性的统一，孔子说：“君子和而不同。”孔子弟子有若说：“礼之用，和为贵。”孟子说：“天时不如地利，地利不如人和。”“人和”指人与人之间的团结合作。张载说：“有象斯有对，对必反其为，有反斯有仇，仇必和而解。”认为和解是解决矛盾的原则。“和”是人际关系的一个重要准则。人与人之间，国与国之间，人与自然之间经常相互矛盾斗争，但是，如果只强调斗争，最后将同归于尽。西方也不是不讲“和”，但更强调“争”，把利益和力量之争看得很重要。‎ ‎（节选自《中国文史百科总序》，有删改）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 中国文化和西方、印度的文化不同，重道义而远鬼神，强调以人为本。‎ B. 西方宗教比较发达，在西方社会生活中有广泛影响。强调以神为本，信仰上帝。‎ C. 孔孟的儒家思想虽也强调“天”“神”，但一直把“人”看得比“神”重要。‎ D. 儒家文化特别重视和谐,“和”是解决人与人之间，国与国之间矛盾的原则。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章的中心论题是中国文化的基本精神。‎ B. 文章首先亮明观点，再分点论述，最后总结，整体结构是总分总。‎ C. 文章采用的主要论证方法是对比，把中西文化进行比较。‎ D. 文章第⑷段，引用很多孔孟言论，突出“以人为本”的观点。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 中国文化自古就是无神论，孔孟偶尔提到的“天”与基督教的“上帝”毫无关联。‎ B. 儒家强调自律，“为仁由己，而由人乎哉！”有道德自觉心。‎ C. 中国知识分子宗教思想相当淡薄，这与儒家“以人为本”的文化精神有密切关系。‎ D. 中国哲学强调“以和为贵”，西方文明虽也讲“和”，但更注重“争”。‎ ‎【答案】1. C 2. B 3. A ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 试题分析：本题考查理解并分析文中重要信息能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。C项，无中生有。孔孟的儒家思想没有讲到西方宗教的“神”，另并没有强调“天”，只是偶尔提到“天”。故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项，文章整体结构是总分，不是总分总。故选B。‎ ‎【3题详解】‎ 试题分析：本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A项，错在“孔孟偶尔提到的‘天’与基督教的‘上帝’毫无关联。”原文“但到了宋明理学阶段，‘天’就完全没有上帝的意思了”，可见，最初的“天”也隐约含有“上帝”的意思，只是到了宋明理学阶段才没有上帝的意思，而该选项说孔孟时期和“上帝”毫无关联，显然错误。故选A。‎ ‎【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。把握题干，确定答题区间。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ ‎2019年1月24日，华为北京研究所，全球首款5G基站核心芯片——华为天罡正式发布。‎ 秉承“把复杂留给自己，把简单留给客户”的理念，华为在5G领域积极投入、持续创新。华为可提供涵盖终端、网络、数据中心的端到端5G自研芯片，支持“全制式、全频谱”网络，并将最好的5G无线技术和微波技术带给客户。‎ 华为天罡在集成度、算力、频谱带宽等方面，取得了突破性进展：极高集成，首次在极低的天面尺寸规格下,支持大规模集成有源功放和无源阵子；极强算力，实现2.5倍运算能力的提升，搭载最新的算法及波束赋形，单芯片可控制高达业界最高64路通道；极宽频谱，支持200M运营商频谱带宽，一步到位满足未来网络的部署需求。同时，该芯片为AAU带来了革命性的提升，实现基站尺寸缩小超50%，重量减轻23%，功耗节省达21%，安装时间比标准的4G基站，节省一半时间，有效解决站点获取难、成本高等问题。‎ ‎2018年，华为奏响5G规模部署的序章，率先发布全系列商用产品、率先全球规模外场验证，率先开始全球规模商用。截至2018年底，华为已完成中国全部预商用测试验证，推动了5G进入规模商用快车道。目前，华为已经获得30个5G商用合同，25000多个5G基站已发往世界各地。‎ ‎2019年1月9日，华为“5G刀片式基站”凭借创新性采用统一模块化设计等技术突破，获得2018年度国家科学技术进步奖一等奖；该基站实现所有单元刀片化、不同模块间任意拼装，使5G基站的安装像拼装积木一样简单便捷。华为5G产品线总裁杨超斌表示：“华为全系列全场景极简5G解决方案，在兑现5G极致性能和体验的同时，能够大幅提升部署和运维效率，使5G部署比4G更简单。”‎ 此外，华为常务董事、消费者业务CEO余承东还发布了全球最快5G多模终端芯片——Balong5000（巴龙5000）。这颗全新的5G芯片，体积更小、集成度更高，这是先进技术和设计的体现，用户也不担心网络问题，它能够在单芯片内实现2G、3G、4G和5G多种网络制式，可以有效降低多模间数据交换产生的时延和功耗，显著提升5G商用初期的用户体验，在5G领域无疑是一次很大的突破和成功。‎ 摘自《华为天罡奠基极简5G》‎ 材料二：‎ 美国彭博新闻社2019年1月24日发布题为“美国恐惧华为的另一个原因：物美价廉”的报道：在美国俄勒冈州东部的偏远地区，华为远非美国官员口中的来自中国的“大坏狼”，而是通往21世纪的生命线。‎ 东俄勒冈电信公司首席执行官兼总经理约瑟夫·弗兰内尔说，这家中国最大的技术公司生产高质量网络设备，卖给农村电信运营商的价格比其竞争对手少20%到30%。华为的设备还帮助二十多家美国电信公司向许多最贫困、最偏远的地区提供座机、移动服务和高速数据。事实上，包括弗兰内尔的公司在内的一些电信企业并没有联邦政府补贴，它们在向偏远贫困地区提供服务时成本较高。但华为能让奇迹发生。华为在网络设备制造方面已成为世界领先者，它正在努力主导被称为“下一代无线技术”的5G。‎ ‎“他们（华为）的设备非常非常好，”同时担任俄勒冈州议会宽带咨询委员会主席的弗兰内尔说，“我们还没有在市场上找到类似的设备。”正是因为物美价廉，并且其领先的技术和优惠的价格在市场上很难找到替代，华为令美国政府担忧起来，并试图破坏这个“奇迹”。‎ 摘自《美媒：美国害怕华为的另一个原因》‎ 材料三：‎ 互联网数据中心公布的2018年第二季度全世界的智能手机排名前五的出货量(以百万为单位)、市场占有率和年增长数据。‎ 供货商 ‎18年第二季度出货量 ‎18年第二季度市场占有率 ‎17年第二季度出货量 ‎17年第二季度市场占有率 年增长量 三星 ‎71.5‎ ‎20.9％‎ ‎79.8‎ ‎22.9％‎ ‎-10.4％‎ 华为 ‎54.2‎ ‎15.8%‎ ‎38.5‎ ‎11.0%‎ ‎40.9%‎ 苹果 ‎41.3‎ ‎12.1%‎ ‎41.0‎ ‎11.8%‎ ‎0.7%‎ 小米 ‎31.9‎ ‎9.3%‎ ‎21.4‎ ‎6.2%‎ ‎48.8%‎ Oppo ‎29.4‎ ‎8.6%‎ ‎28.0‎ ‎8.0%‎ ‎5.1%‎ 其他 ‎113.7‎ ‎33.2%‎ ‎139.5‎ ‎40.1%‎ ‎-18.5％‎ 总计 ‎342.0‎ ‎100.0%‎ ‎348.2‎ ‎100.0%‎ ‎-1.8％‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 2019年，华为全球首款5G基站核心芯片——华为天罡正式发布，该芯片支持“全制式、全频谱”网络。‎ B. 华为“5G刀片式基站”,采用统一模块化设计，所有单元刀片化、不同模块间任意拼装。因这类创新性技术，2018年获得了国家科技进步一等奖。‎ C. 华为向美国许多最贫困、最偏远的地区提供座机、移动服务和高速数据，让他们以低廉的价格享受到了很好的通讯服务。‎ D. 材料三显示，三星18年二季度智能手机市场份额同比出现大幅度萎缩，可预见其颓势不可逆转，最终被挤出市场。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 华为天罡不仅在集成度、算力、频谱带宽等方面取得了重大突破，还使基站尺寸缩小，重量减轻，功耗更低，而运行速度呈几何级数飙升。‎ B. 华为长期致力于基础科技和技术投入，全球率先突破5G规模商用的关键技术，实现5G的极简网络和极简运维，推动5G大规模商业应用。‎ C. 美国既害怕华为主导5G技术，未来成为全球5G的盟主，又害怕华为领先的技术和优惠的价格在市场上很难找到替代品。‎ D. 华为18年第二季度智能手机出货量巨大，仅次于韩国三星公司，领先于美国苹果公司，已成为全球第二大智能手机制造商。‎ ‎6. 综合以上材料，概括华为通信的优势，并作简要分析。‎ ‎【答案】4. D 5. A ‎ ‎6. ①创新研发有优势：不断创新，技术研发强大，5G技术领先于世界。②技术设备有优势：设备可靠，技术领先③产品价格有优势：物美价廉，很难找到替代。④产品竞争有优势：开启5G规模部署。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 试题分析：本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。此类题目答题时应注意分清答题的区域，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。D项，“大幅度”错。读完三表可知：三星2017年第二季度市场占有率是22.9％，2018年第二季度市场占有率是20.9％，下降幅度不大。“可预见其颓势不可逆转，最终被挤出市场”绝对化。故选D。‎ ‎【5题详解】‎ 试题分析：本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。A项，“运行速度呈几何级数飙升”于文无据。故选A。‎ ‎6题详解】‎ 试题分析：本题考查学生筛选整合文中的信息能力。解答此类题，首先要通读文章，整体把握文章内容，在此基础上回归文本，根据题目要求确定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括、整合，整合时注意归大类。本题，据“华为在5G领域积极投入、持续创新“华为天罡在集成度、算力、频谱带宽等方面，取得了突破性进展目前，华为已经获得30个5G商用合同，25000多个5G基站已发往世界各地”，可总结出：创新研发有优势：不断创新，技术研发强大，5G技术领先于世界。据“华为在网络设备制造方面已成为世界领先者，它正在努力主导被称为‘下一代无线技术’的5G”可总结出：技术设备有优势：设备可靠，技术领先。据“担任俄勒冈州议会宽带咨询委员会主席的弗兰内尔说，‘我们还没有在市场上找到类似的设备。’正是因为物美价廉，并且其领先的技术和优惠的价格在市场上很难找到替代，华为令美国政府担忧起来”可总结出：产品价格有优势：物美价廉，很难找到替代。据“2018年，华为奏响5G规模部署的序章，率先发布全系列商用产品、率先全球规模外场验证，率先开始全球规模商用”可总结出：产品竞争有优势：开启5G规模部署。本题据此分析，从四个方面回答即可。‎ ‎【点睛】解答实用类文本的选择题的方法：①读全文，概括主要内容：②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评。价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。文章是传记，传记最重要就是真实性，时间、时间力求准确。本题中错误的选项基本都属于，曲解文意，只要回到文本中一一对照，便可发现错误。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 大漠里的旗帜 刘建超 她来看他，是为了离开他。‎ 他不知道，兴奋紧张搓着一双皲裂粗壮的手，这么远，天啊，你怎么来了？‎ 她看着他，看着相恋10年、那个曾经帅气、充满诗意的小哥，如今粗犷得像工地上的装卸工。她还是没有忍住泪水，晶莹的泪珠在白嫩的脸颊冰冷地滑落。‎ 她下了火车乘汽车，走了三天三夜，又搭乘过往的大货车颠簸了一天，才在一望无际的荒漠中看到了他居住的那个小屋。西部边陲的一个养路站，只有一个人的养路站，养护着近百公里的国道。‎ 她和他在大学相识，他们都是学校野草诗社的。他俩相恋了，就因为都喜欢泰戈尔的诗，生如夏花，死如秋叶，还在乎拥有什么？在校园的雁鸣湖边，他轻轻地牵着她，说过不了几年，我将成为中国诗坛的一面旗帜。‎ 浪漫似乎只在校园里才蓬勃疯狂地蔓延。当毕业走上社会，才知道校园的美好都被现实的无情的铁锤砸得粉碎。为了寻找工作，他和她早把诗意冲进了马桶。‎ 他的父亲是养路工，在西北。父亲生病期间，他去了父亲生活的城市照顾父亲，父亲去世后，他竟然接过了父亲手中的工具成为了一名养路工。‎ 大漠荒烟，千里戈壁，他给她写信，描绘着他眼前的风景，天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。我真的感受到泰戈尔这句话的含义了。‎ 她感受不到那些诗意，没有他在身边的日子寂寞无聊。家里人给她介绍男朋友，她都拒绝了。可是，她也不确定自己究竟能等到个什么样的结果。‎ 一年一年的春花秋月，把他们推向了大龄的边缘。经不住妈妈的哭闹哀求，她妥协了，去见了妈妈公司领导的儿子，小伙子很精干，谈吐也很睿智。她就模棱两可地处着，心中还是牵挂着远方的他。‎ 她要了断同他的情缘，这样下去对谁都不公平。‎ 她给他带了大包的物品。他笑着说，我这啥都不缺，啥都不缺。‎ 她环顾四周，煤气炉，木板床，米面油，咸菜。‎ 他笑了，似乎恢复了校园里的神气，笑着说，孟子曰：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。这些我都具备了，就等着天降大任了。‎ 晚饭，稀饭，馒头，她带来的熟制品。‎ 他居然端出了一盘鲜绿的青菜。在这一抹黄的沙丘，见到鲜绿的青菜，她都舍不得动筷子。‎ 你一个人不寂寞吗？她说。‎ 不寂寞，白天养路，晚上看书，看你的信。我能背下来泰戈尔诗集，也能背下来你写的每一封信。‎ 夜晚，她躺在床上，他躺在地上。荒漠的风狼一样嚎。‎ 第二天风和日丽，天蓝如洗。她搭上了一辆过路的货车。‎ 司机是个很健谈的小伙子，踩上油门也打开了话匣子。小伙子说，这个养路站就像是他们跑长途车的司机的驿站，加油加水，填饱肚子。养路站就他一个人，他还学会了修车补胎。几千公里的路段，就他养护的这段路最好。‎ 在一个大拐弯处，司机停下车，提着一只袋子下了车。‎ 她伸头望去，路基的远处是一个低洼带，竟然有一片十几平方米的小菜地。菜地里的绿色格外养眼。怕菜苗被飞鸟或小动物侵害，菜地的四周插满了树干，树干上挂着五颜六色的布条，像是挂满了万国旗。‎ 司机把袋子里的土倒在菜地边，回到车上说，经常走这里的司机都知道给这块菜地带点土。这地方风沙大，就这一块是个避风的港湾。他每天都要骑车几十里来这里种菜浇水。我们司机每次经过这里都要鸣笛致意，我们把它称为大漠里的旗帜。那些布条上都写着一些字，有人说是诗，我也不懂。反正我记得其中一个上面写着，生如夏花。‎ 她的眼泪夺眶而出，她的名字就叫夏花。‎ 她回到家，眼前总是飘舞着大漠里那五颜六色的旗帜。‎ 她又准备动身去看他，她带了一挎包土。她要告诉他，大漠里的旗帜下不该少了家乡的泥土。‎ ‎（选自《小小说选刊》2014年第3期）‎ ‎7. 下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是 A. 第4段详细叙述“她”的行程与“他”的住地，这样写是为了表现“他”在大漠戈壁的遥远和艰苦。‎ B. “他”引用孟子的句子，表现“他”虽身处荒漠戈壁，但不畏艰苦，突出子承父业的坚守。‎ C. 小说写“夏花”，运用了语言描写、动作描写、心理描写，塑造了一个对爱情无比坚贞的女孩的形象。‎ D. 小说中司机的介绍，不仅使“他”的形象更为丰满，而且照应了标题“大漠里的旗帜”，这样的设置，匠心独运。‎ ‎8. 小说中的“他”有哪些性格特点？请结合文本简要分析。‎ ‎9. 结合文本，分析小说为什么以“大漠里的旗帜”为题。‎ ‎【答案】7. C 8. ①帅气阳光，充满诗意。“他”是大学野草诗社社员，朝气蓬勃，诗情满怀。②积极乐观，热爱生活。从美丽校园到大漠戈壁，面对艰苦，“他”积极适应，读诗种菜，乐观生活。③爱岗敬业，甘于奉献。大漠戈壁，工作艰苦，独自一人，孤独寂寞，但“他”却兢兢业业，尽职尽责。④忠于爱情，执着真诚。大学里与“夏花”相爱，工作后写信看信，菜地的“旗帜”上写着“生如夏花”。 ‎ ‎9. ①“大漠里的旗帜”是小说的线索。②突出了小说的主题。小说颂扬的就是不畏艰苦，爱岗敬业，乐于奉献的精神。③突出了人物形象。“他”不怕艰苦，热爱生活，爱岗敬业，乐于奉献，在大漠戈壁树起了一面精神的旗帜、人生的旗帜。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 试题分析：本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。C项，“塑造了一个对爱情无比坚贞的女孩的形象”这一说法于文依据不足，因为她对爱情也曾“妥协”，动摇过，想要分手。故选C。‎ ‎【8题详解】‎ 试题分析：本题考查欣赏作品的人物形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从“帅气、充满诗意”“积极乐观”“爱岗敬业”“忠于爱情”等角度概括人物的性格特征，然后列举具体的事例进行分析。例如，结合“他们都是学校野草诗社的。……都喜欢泰戈尔的诗，……他轻轻地牵着她，说过不了几年，我将成为中国诗坛的一面旗帜。”可知他是一个帅气阳光，充满诗意的大学生。“他的父亲是养路工，在西北。……父亲去世后，他竟然接过了父亲手中的工具成为了一名养路工。”“白天养路，晚上看书，看你的信。我能背下来泰戈尔诗集，也能背下来你写的每一封信。”“他每天都要骑车几十里来这里种菜浇水。”结合以上内容，可见他从美丽校园到大漠戈壁，面对艰苦，他积极适应，读诗种菜，乐观生活。结合“她下了火车乘汽车，走了三天三夜，又搭乘过往的大货车颠簸了一天，才在一望无际的荒漠中看到了他居住的那个小屋。西部边陲的一个养路站，只有一个人的养路站，养护着近百公里的国道。”“小伙子说，……养路站就他一个人，他还学会了修车补胎。几千公里的路段，就他养护的这段路最好。”由此可见，在茫茫的大漠戈壁，他独自一人，工作艰苦，孤独寂寞，但是他恪尽职守、认真做好自己的本质工作，体现了他爱岗敬业的优秀品质。“她和他在大学相识，他们都是学校野草诗社的。他俩相恋了，就因为都喜欢泰戈尔的诗，生如夏花，死如秋叶”“那些布条上都写着一些字，有人说是诗，我也不懂。反正我记得其中一个上面写着，生如夏花。她的眼泪夺眶而出，她的名字就叫夏花。”“……看你的信。我能背下来泰戈尔诗集，也能背下来你写的每一封信。”由此可见，他是一个忠诚于爱情、执着于爱情的人。综上分析，本题从他对待工作、生活、爱情等方面回答即可。‎ ‎【9题详解】‎ 试题分析：本题考查分析小说标题的作用。这是一道原因概括题，可以从内容和人结构两方面回答。内容上的作用，要在理解标题含意的基础上，看标题在情节安排、人物形象塑造、主题设置以及艺术效果等方面的作用；结构上的作用主要是全文的线索等。题回答本时，标题要和文中的其他几个要素联系，从和情节、主题、人物、环境的关系几个方面分析。找到“旗帜”在文中出现的句子，“在校园的雁鸣湖边，他轻轻地牵着她，说过不了几年，我将成为中国诗坛的一面旗帜。”“我们司机每次经过这里都要鸣笛致意，我们把它称为大漠里的旗帜。”“她回到家，眼前总是飘舞着大漠里那五颜六色的旗帜。”“她要告诉他，大漠里的旗帜下不该少了家乡的泥土。”由此从以下角度分析标题的作用：①和情节关系：“旗帜”在文中出现多次，作者既有意凸显这一物象，也把“旗帜”设为小说的线索。②和人物的关系：“旗帜”显示了“他”的形象——充满诗意，热爱生活，爱岗敬业，乐于奉献，忠于爱情。“旗帜”与人物的人生遭际关联，使人物形象鲜明。③和主题的关系：大漠的旗帜和人生的旗帜相连，凸显主题——他在大漠戈壁树起了一面精神的旗帜、人生的旗帜。本题据此从以上几个方面回答即可。‎ ‎【点睛】“标题作用”是小说阅读的重要命题点之一。小说标题常见的作用有：1．作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。2．点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。如果以时间、地点、环境为题，则标题可能是要向读者提示某方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。3．在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。小说的标题，有的十分含蓄，如结合社会现实，深入思考之后，会发现它实际上还具有深层的含义，语义双关。4．反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛，有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容；有的标题暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。有的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会现实来理解。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 王彦章字子明，郓州寿张人。少为军卒，事梁太祖，为开封府押衙、左亲从指挥使、行营先锋马军使。彦章为人骁勇有力，能跣足履棘行百步。持一铁枪，骑而驰突，奋疾如飞，而佗人莫能举也，军中号王铁枪。‎ 梁、晋争为天下劲敌。晋虏彦章妻子归之太原赐以第宅供给甚备间遣使者招彦章。彦章斩其使者以自绝。然晋畏彦章之在梁也，必欲招致之，待其妻子愈厚。‎ 是时，晋已尽有河北，而梁末帝昏乱，小人赵岩、张汉杰等用事，大臣宿将多被谗间。龙德三年夏，晋取郓州，梁人大恐。宰相敬翔入见末帝，泣曰：“今强敌未灭，陛下弃忽臣言，臣身不用，不如死！”末帝问所欲言，翔曰：“事急矣，非彦章不可!”末帝乃召彦章为招讨使，以段凝为副。‎ 时庄宗在魏，以朱守殷守夹寨，闻彦章为招讨使，惊曰：“彦章骁勇，吾尝避其锋，非守殷敌也。”即驰骑救之。比至，而南城已破矣。时段凝已有异志，凝与赵岩、张汉杰交通 ‎。彦章愤梁日削，而嫉岩等所为，尝谓人曰：“俟吾破贼还，诛奸臣以谢天下。”岩等闻之惧，与凝协力倾之，乃罢彦章。唐兵攻兖州，末帝召彦章使守捉①注东路，彦章以兵少战败，被擒。‎ 彦章武人不知书，常为俚语谓人曰：“豹死留皮，人死留名。”庄宗爱其骁勇，欲全活之，彦章谢曰：“臣与陛下血战十余年，今兵败力穷，不死何待?且臣受梁恩，非死不能报，岂有朝事梁而暮事晋，生何面目见天下之人乎?”遂见杀，年六十一。晋高祖时，追赠彦章太师。‎ ‎《新五代史·王彦章传》‎ 注：①守捉：兵之戍边者。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 晋虏彦章妻子/归之太原/赐以第宅/供给甚备间/遣使者招彦章。‎ B. 晋虏彦章/妻子归之/太原赐以第宅/供给甚备/间遣使者招彦章。‎ C. 晋虏彦章/妻子归之太原/赐以第宅/供给甚备间/遣使者招彦章。‎ D. 晋虏彦章妻子归之太原/赐以第宅/供给甚备/间遣使者招彦章。‎ ‎11. 下列文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 府：中国古代行政区划名称，自唐始设，地位与州平级，五代沿用。‎ B. 龙德：后梁末帝朱友贞年号。自汉武帝始，采用皇帝年号纪年，一个皇帝只有一个年号。‎ C. 陛下：陛，原指帝王宫殿的台阶，臣子不敢直接同皇上交谈，要“陛下”的近臣代为转告，后慢慢转变成了对帝王的尊称。‎ D. 末帝：即为一个朝代的最后一个君王，“亡朝之君”，为国家的葬送者，含有贬义。‎ ‎12. 下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 彦章勇猛有力气，持铁枪骑马能飞驰自如，被誉为王铁枪。‎ B. 宰相敬翔以死谏末帝，推举彦章彦章不负众望，大破南城。‎ C. 彦章激愤于国力日衰，立志诛杀奸臣，终为部下谗陷，被罢免官职。‎ D. 晋俘获彦章妻子，厚待有加，彦章战败归顺晋，晋高祖时，追赠彦章太师。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎⑴时段凝已有异志，凝与赵岩、张汉杰交通。‎ ‎⑵臣与陛下血战十余年，今兵败力穷，不死何待?‎ ‎【答案】10. D 11. B 12. D ‎ ‎13. ⑴这时段凝已对梁有二心，段凝与赵岩、张汉杰等人勾结窜通。‎ ‎⑵我与陛下血战了十多年，如今兵败被俘走投无路，不死我还等什么？‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 试题分析：本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题，“晋虏彦章妻子归之太原”的意思是晋人抓住彦章的妻儿把他们送到太原。“虏”的是“彦章妻子”，不是“彦章”，所以“彦章”之后不能停顿。排除B、C项。“间遣使者招彦章”的意思是（晋人）暗中派遣使者招降彦章。其中“间”是“暗中”的意思，作状语修饰“遣”，所以要在“间”之前停顿。排除A项。故选D。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题B项，错在“一个皇帝只有一个年号”。一个皇帝可有多个年号，汉武帝就有十多年号。故选B。‎ ‎【12题详解】‎ 本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级力分析综合C。解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设错方式一般有：故意拔高、信息错位、语句译错等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题D项，错解文意。错在“彦章战败归顺晋”。原文说的是“彦章以兵少战败，被擒。……庄宗爱其骁勇，欲全活之，彦章谢曰：‘臣与陛下血战十余年，今兵败力穷，不死何待且臣受梁恩，非死不能报，岂有朝事梁而暮事晋，生何面目见天下之人乎？’遂见杀”。可见，彦章兵败没有变节，被杀了。故选D。‎ ‎【13题详解】‎ 试题分析：本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“异志”：“怀有二心”；“交通”：“勾结窜通”。第二句关键点：“穷”：“走投无路”；“何待”：“等什么”。‎ ‎【点睛】翻译句子首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。‎ 参考译文：‎ 王彦章字子明，郓州寿张人。少小从军，隶属于太祖手下，任开封府押衙、左亲从指挥使、行营先锋马军使。他勇猛很有力气，能光着脚在荆棘上行走百余步。手持铁枪，骑马奔驰，矫健如飞，而晋人拿不动，军中号称“王铁枪”。‎ 梁、晋争夺天下。晋人抓住彦章的妻儿把他们送到太原，赐给他们居住的宅第，供给的物资非常周全，（然后晋人）暗中派遣使者招降彦章。彦章将使者斩首而断绝了自己的退路。但是晋人惧怕彦章在梁国，决心招他归顺，（因此）更加厚待他的妻儿。‎ 这时，晋国已经全部占有黄河以北的地区，而梁末帝昏庸无能，奸邪的小人赵岩、张汉杰等当权，有名望的大臣老将多被他们的谗言所害。龙德三年夏，晋攻取郓州，梁举国惊恐。宰相敬翔入朝见末帝，哭泣说：“……如今强敌还没有被消灭，陛下如果不听我的话，我这身老骨头也没什么用了，不如死了算了！” 末帝问他想说什么话，敬翔说：“事情很紧急了，非用彦章不可！” 末帝于是征召彦章担任招讨使，让段凝担任副将。‎ 当时庄宗在魏地，命朱守殷驻守夹寨，庄宗听说彦章担任招讨使，惊慌地说：“彦章骁勇善战，我常避开他的锋芒，不是守殷所能抵挡得了的。”立即率军前去救援守殷。等庄宗赶到时，南城已被彦章攻破。这时段凝已对梁早有二心，与赵岩、张汉杰等人勾结窜通。彦章激愤于梁的国力一天天地衰微，因而痛恨赵岩等奸臣的所作所为，曾经对人说：“等我破贼之后返回，一定诛杀奸臣来向天下百姓谢罪。” 赵岩等人听到后非常害怕，于是与段凝互相配合极力排挤、陷害彦章，（梁末帝）于是罢免了彦章的官职。唐兵攻打兖州，末帝征召彦章命他率少量人马驻守注东路，彦章因兵少而战败，被晋人活捉。‎ 彦章是个武人没有读过书，经常用民间俗话对人说：“豹死留皮，人死留名。” 庄宗敬爱他骁勇善战，想保全他的性命，彦章推辞说：“我与陛下血战了十多年，如今兵败被俘走投无路，不处死我还等什么？况且我深受梁国的恩惠，不死就无法报答，哪有早上为梁效力而晚上又为晋效力的道理，这样我活着有何面目见天下人呢？”于是彦章被杀，享年六十一岁。晋高祖时，追赠彦章太师。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共两2题，9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 春题湖①上 白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。‎ 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。‎ 注：①湖，即杭州西湖。‎ ‎14. 下列各句中对于原诗理解或分析，有误的一项是 A. 首联，作者在满心的愉悦中对春天的西湖作了集中而又概括的介绍。‎ B. 颔联和颈联，作者将远望近观、仰视俯瞰诉诸笔端，对西湖全部胜景作了细致描绘。‎ C. 尾联，作者借“一半勾留”来表达自己对西湖春色的喜爱，对西湖、对杭州的依恋。‎ D. 全诗以“湖”字开头，以“湖”字作结；以“湖”为中心，绘出了一幅西湖春景图。‎ ‎15. 全诗最突出的表现手法是什么？试做简要分析。‎ ‎【答案】14. B 15. 比喻。山松似翠，水月似珠，稻如碧毯，蒲如青罗，借助比喻为景物生色，为景增添无限神韵，表达诗人喜爱之情。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。B项，错在“对西湖全部胜景作了细致描绘”。中间两联只是诗人选择了西湖典型的景物尽情描绘：排排青松装点着山峦，如重重叠叠的翡翠，皎洁的月亮映入湖心，像一颗闪光的珍珠。早稻犹碧毯上抽出的线头、新蒲象青罗裙上的飘带。显然说“西湖全部胜景”，概括不当；说“细致描绘”，解说不当。故选B。‎ ‎【15题详解】‎ 此题的考点是分析诗歌的表现手法的能力。回答时一般分三步走：第一步，指出诗句运用的表达技巧；第二步，结合诗句具体内容分析诗人是如何运用该表达技巧的；第三步，指出诗人在诗句中运用该表达技巧表达了什么情感。考生首先要答出全诗最突出的表现手法是比喻，然后重点分析颔联和颈联。这两联中诗人用一连串精妙的比喻，勾西出西湖的旖旎风光。比喻精妙，表现在比物与被比事物的密合无间上，用翡翠比喻绿色的松树，用明珠比喻夜半时分高而远的明月，用碧毯细短的线头比喻幼小的绿色秧苗，用青罗裙飘拂的长带比喻舒展着的绿色的蒲叶，无不妥贴入微，真切动人。全诗由于有了中间这四句精当传神的比喻，一句中的“似画图”才有了充实的具体内容，末两句的“勾留”之意才得以顺势推出。同时，诗人对湖上春光的珍惜与喜爱的感情，也能在这几个比喻中自然地隐隐看出。‎ ‎【点睛】表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情，托物言志，托物寓理。描写手法主要有：衬托，分正衬和反衬。反衬主要有动静衬，以乐景衬哀情等；联想和想象（虚实结合），对比。 常见的修辞手法有：比兴、比喻、拟人、夸张、双关、用典。此外还有设问、反问、反语等。答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。比如本题主要从抒情的方式、描写手法以及修辞手法的角度作答。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分，‎ ‎⑴斜阳草树，__________，人道寄奴曾住。（《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾）‎ ‎⑵乱石穿空，__________，卷起千堆雪。（《念奴娇·赤壁怀古》苏轼）‎ ‎⑶韩愈《师说》中点明“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”原因的名句是：“______，______。”‎ ‎⑷《登高》中“_____，_____”两句通过描写落叶与流水融情于景，表现了诗人无限的惆怅。‎ ‎【答案】 (1). （1）寻常巷陌 (2). （2）惊涛拍岸 (3). （3）闻道有先后 (4). 术业有专攻 (5). （4）无边落木萧萧下 (6). 不尽长江滚滚来 ‎【解析】‎ ‎【详解】考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“巷陌”“涛”“岸”“攻”“萧”，理解字义去记忆。‎ ‎【点睛】常见的名篇名句默写题常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 中国经济的活力， ⑴ 于企业创新、百姓乐业。第一个5G电话接通，最智能的视觉推理芯片诞生，柔性显示屏开始量产……在机制日益完善、产业基础更加完备的基础上，新一轮科技革命和产业变革同经济优化升级交汇融合，企业创新活力如同 ⑵ 加速萌发。与此同时，也诞生了智能客服系统专家、无人机“飞服师”等上千种新职业，为高质量发展增添源源不断的力量。世界上规模最庞大的劳动大军，亿万劳动者的辛勤汗水，浇筑中国经济活力的坚实底气。‎ 得道者多助。作为全球自由贸易的旗手、合作共赢的坚定实践者，中国的朋友圈越来越大，同样为经济活力打开新的生长空间。汇聚 ⑶ 的朋友，做好自己的事情，中国经济的大船必将穿越风雨，（ ）。‎ ‎17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 世界上规模最庞大的劳动大军，把亿万劳动者的辛勤汗水，浇筑中国经济活力的坚实底气。‎ B. 世界上规模最庞大的劳动大军，用亿万劳动者的辛勤汗水，坚守中国经济活力的坚实底气。‎ C. 世界上规模最庞大的劳动大军，把亿万劳动者的辛勤汗水，坚守中国经济活力的坚实底气。‎ D. 世界上规模最庞大的劳动大军，用亿万劳动者的辛勤汗水，浇筑中国经济活力的坚实底气。‎ ‎18. 在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 在更为广阔的蓝天翱翔。‎ B. 翱翔更为广阔的蓝天。‎ C. 驶向更为广阔的蓝海。‎ D. 在更为广阔的蓝海行驶。‎ ‎19. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. ⑴厚积 ⑵雨后春笋 ⑶志同道合 B. ⑴来源 ⑵雨后春笋 ⑶志趣相投 C. ⑴厚积 ⑵星星之火 ⑶志趣相投 D. ⑴来源 ⑵星星之火 ⑶志同道合 ‎【答案】17. D 18. C 19. A ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 试题分析：本题考查病句的辨析和修改。应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。原句，中途易辙导致成分残缺，应在“世界上规模最庞大的劳动大军”前加上“作为”，或者在“亿万劳动者的辛勤汗水”前加上“用”，这样“用……汗水，浇灌……”更搭配，而不要用“把”。排除A、C项。D项，搭配不当，错在“坚守中国经济活力的坚实底气”。前一句意境说是“汗水”，后一句的谓语用“浇灌”最好。综上分析，D项的表达最正确。故选D。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。本题，补写的主语承前省略，是“中国经济的大船”。A、B两项的谓语是“翱翔”，与主语“中国经济的大船”搭配不当。使用先排除这两项。由前一句中“必将”可推知是将来时态，D项“在……行驶”是正在进行时态，错误，排除D项。故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查成语的辨析和正确运用的能力。答题时注意明确词语的含义，从成语的使用对象、范围、感情色彩等方面区别近义成语，然后分析成语所在的语境，从中选择一个最合乎语境的成语。厚积：1.丰富的储备。2.广储。1.事物所从来的地方；事物的根源。2.（事物）起源；发生（后面跟“于”）。语境是说企业创新、百姓乐业是中国经济活力的丰富储备，该处选用“厚积”。雨后春笋：指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。星星之火：一点点小火星可以烧掉大片原野。比喻开始时微小，但有远大发展前途的新事物。语境是说企业创新活力迅速涌现。所以该处选用“雨后春笋”。志趣相投：彼此有着相同的理想和兴趣因此很投缘，很容易成为知己。志同道合：指的是人与人之间，彼此志向、志趣相同，理想、信念契合。前者强调投缘，后者强调志趣相同。语境强调的是朋友之间志向相同。所以该处选用“志同道合”。故选A。‎ ‎【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一，逐字解释词语，把握大意；第二，注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三，要注意词语使用范围，搭配的对象；第四，弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎20.下面这副对联有明显的欠缺之处，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联平仄对应、对仗工整、语意顺畅。请将修改后的对联写在下面横线上。‎ 上联：纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞 下联：览胜抒怀水木清华万类荣 改后的对联： ‎ ‎【答案】登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞 览胜抒怀水清木华万类荣 ‎【解析】‎ 试题分析：‎ 这是一道对联题，明其特点： ‎ ‎①字数相等。‎ ‎②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。‎ ‎③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。‎ ‎④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。‎ ‎⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。‎ 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。‎ ‎21.下面是小学语文课文《蝙蝠与雷达》教学板书，请根据板书内容写一段话，概括出飞机夜间飞行的原理，要求全面反映板书内容，表述准确，语言连贯，不超过100个字。‎ ‎【答案】蝙蝠飞行的探路工具是嘴和耳，它嘴里发出的超声波遇到障碍物反射给耳朵，蝙蝠就探知了环境。科学家从蝙蝠身上得到启示，发明雷达。飞机的无线雷达发出电波遇到障碍物反射回荧光屏，从而避开障碍物在夜间飞行。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言表达能力。这是一道图文转换题，考生应先看清题目要求，如本题“下面是小学语文课文《蝙蝠与雷达》的教学板书，请根据板书内容写一段话，概括出飞机夜间飞行的原理，要求全面反映板书内容，表述准确，语言连贯，不超过100个字”，考生应抓住题目要求中的两个关键词“蝙蝠”“飞机”，二者缺一不可，先介绍蝙蝠的飞行原理，再从蝙蝠得到启示，概括出飞机夜间飞行的原理。分别概括原理时按照箭头提示作答，不遗漏板书中的提示性词语，内容要全面，如“蝙蝠飞行的探路工具是嘴和耳，它嘴里发出的超声波遇到障碍物反射给耳朵，”然后总结“蝙蝠就探知了环境”；接着阐述“科学家从蝙蝠身上得到启示，发明雷达”；下一步接着介绍飞机的飞行原理，按箭头提示连贯表达即可，如“飞机的无线雷达发出电波遇到障碍物反射回荧光屏，从而避开障碍物在夜间飞行”。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的寓言故事，根据要求写作。‎ 渔夫的誓言 吴学安 古时有个渔夫，是出海打鱼的好手。可他却有一个不好的习惯，就是爱立誓言。即使誓言不符合实际，八头牛也拉不回来，将错就错。‎ 这年春天，听说市面上墨鱼的价格最高，于是便立下誓言：这次出海只捕捞墨鱼。但这一次渔汛所遇到的全是螃蟹，他只能空手而归。回到岸上后，他才得知现在市面上螃蟹的价格最高。渔夫后悔不已，发誓下一次出海一定要只打螃蟹。‎ 第二次出海，他把注意力全放在螃蟹上，可这一次遇到的却全是墨鱼。不用说，他又只能空手而归了。晚上渔夫抱着饥饿难忍的肚皮，躺在床上十分懊悔。于是，他又发誓，下次出海，无论是遇到螃蟹，还是遇到墨鱼，他都要去捕捞。‎ 第三次出海后，渔夫严格按照自己的誓言去捕捞，可这一次墨鱼和螃蟹他都没见到，见到的只是些马鲛鱼。于是，渔夫再一次空手而归……‎ 渔夫没赶得上第四次出海，他在自己的誓言中饥寒交迫地死去。‎ 读完《渔夫的誓言》，你得到怎样的启示？写一篇不少于800字的议论文。‎ ‎【答案】目标要跟随现实做适当调整 在我们的人生旅途中，既需要有追求目标的执着，也需要有遵从现实的乐观积极，渔夫的一次次空手而归，向我们证明了每个人都应承受理想与现实之间的落差,尊重现实，适当调整自己既定的目标。‎ 我们都生活在现实中，我们都有目标与追求，目标与现实相互依存，相互制约，现实决定了目标，目标引领了现实。目标与现实就好比风筝和线，只有线牵着风筝，风筝引着线，再借助一定的外力，才能飞上寥廓的天空。‎ 接受现实与目标的差距，学会变通，让人生辉煌。他是已被神话的谷歌总裁，多年的创业征程让他屹立千事业的巅峰，而在这途中，他也曾感受到目标与现实的差距。在美国留学期间，他学习政治科学专业，立志要学有建树，但在学习中，他却屡次碰壁，纵使再刻苦也难逃不及格的命运，面对现实的落差，他决定转业，他发现自己在计算机方面的天赋，于是他毅然调整目标，转向计算机专业。凭借独有的天赋和深入的探索，他获得通计算机学士学位，后来成为谷歌总裁。李开复勇于接受现实差距，目标的变通成就了他辉煌的人生。‎ 接受现实与目标的差距，学会变通，让梦想绽放。在十九世纪中叶，美国加利福尼亚洲涌来了大量的淘金者，淘金的人越来越多～金子就越来越难淘。当地的气候十分炎热干燥，水源极缺，不少人因为缺水而被渴死。十七岁男孩亚默尔灵机一动，断然放弃淘金的念头，改为买水。他的这一行动引起了不少人的不解与讪笑。然而，当许多的淘金者空手而归时，亚默尔已成为一个小富翁了。亚默尔不是执着于很多人淘金的既定目标，而是在实际情况下转换当初的目标转而寻得商机。‎ 接收现实与目标的差距，学会变通，让生命升华。陶渊明，一位著名的田园派诗人。他的清幽、惬意令人羡慕。这样一位与世无争的诗人，之前，也拥有满腔热血，想为国家献出自己的一份力量。但是现实是不同的，进入官场后的陶渊明屡次受挫，他见证了官场的腐败和黑暗，但他却不愿与他们同流合污。他在纠结和惆怅中，作出了选择——放弃官场的一切，隐居山林，过田园生活。正是因为陶渊明的适当调整自己的人生目标，也使中国文学史上有了“采菊东篱下，悠然见南山”等脍炙人口的诗句，他使自己的生命得到了一次升华。‎ 如果周瑜懂得根据现实调整自己的心态，又怎会发出“既生瑜，何生亮”的慨叹呢？如果项羽懂得看清实际情况，又怎会落得乌江自刎的结局呢？‎ 所以，在充满不定性的环境中，有时我们需要的不是朝着既定的方向执着努力，而是在随机应变中学求生的出路；不是对规则的遵循，而是对规则的突破。我们不能否认执着对人生的推动作用，但也应该看到，在一个经常变化的现实世界里，能够根据实际情况，适时调整自己的既定目标，对一个人的成功是多么重要啊。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】命题方式：材料作文 审题要点：寓言故事类材料要求考生在读懂寓意的基础上进行立意。‎ 具体过程：‎ 这则寓言讲的是渔夫的发下的誓言和打渔时的具体情况不符时，他依然按照自己的既定目标打渔，结果在现实中饿死。这则故事关系到“目标”和“现实”的问题。所以，本次作文是一道关系型的作文。这类作文，除了要吃准有关概念的含义外，还必须扣紧概念之间的关系来写作。关系的两个方面可以始终联系在一起，也可以有所侧重，无需平均笔墨。以“目标与现实”这个话题而言，要注意围绕“目标”与“现实”的关系，不能只写“目标”而忽视“现实”，反之也不行。‎ 每个人生活在现实中，都有追求的目标。人的生活、学习、工作往往受到“目标”和“现实”这二者的影响。明白这一点，我们以“目标与现实”为话题来作文，就要首先调动生活积累，回忆起如何处理这问题的人和事、情和景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。‎ ‎【立意】最佳立意：当目标和现实情况产生距离时，目标应随着实际情况的变化作适时地调整 ‎【素材】1.托尔斯泰说：要有生活的目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”‎ ‎2.陶渊明辞官归隐。晋代田园诗人陶渊明也曾热衷于官场，　想在仕途上一展自　己的抱负。但当他做了彭泽县令，了解到官场的黑暗以后，便毅　然辞官归隐，“羁鸟倦旧林，池鱼思故渊”，他还是喜欢“采菊　东篱下，悠然见南山”的生活，从此躬耕农田，不问世事。他找　到了自己的位臵，实现了他的人生价值。‎ ‎3.鲁迅弃医从文。鲁迅想通过医学启发中国人的觉悟。但他的目标并没有维持多久就被严酷的现实粉碎了。在日本，作为一个弱国子民的鲁迅，经常受到具有军国主义倾向的日本人的高度歧视。鲁迅的解剖学成绩是59.3分，就被他们怀疑为担任解剖课的教师藤野严九郎把考题泄露给了他，这使鲁迅深感作为一个弱国子民的悲哀。有一次，一场电影中，鲁迅看到众多的“体格强壮，神情麻木”的中国人，在淡然地围观被当作俄国侦探处死的同胞。鲁迅受到极大的打击，这时他已认识到，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。于是他弃医从文，离开仙台医学专门学校，回到东京，翻译外国文学作品，筹办文学杂志，发表文章，从事文学活动。‎ ‎4.在十九世纪中叶，美国加利福尼亚洲涌来了大量的淘金者，淘金的人越来越多，金子就越来越难淘。当地的气候十分炎热干燥，水源极缺，不少人因为缺水而被渴死。一位十七岁的男孩亚默尔灵机一动，断然放弃淘金的念头，改为卖水。他的这一行动引起了不少人的不解与讪笑。然而当许多的淘金者空手而归时，亚默尔已成为一个小富翁了。‎ ‎5.人们可能都认为“飞人刘翔”是天生的跨栏运动员，但是事实却不是这样的。最初刘翔作为运动员时，他训练的项目是跳高，但他在这一领域却默默无闻，没有出色的成绩。后来在一次训练中，刘翔被一个教练看中，邀请他加入自己的训练队伍中，从事110米跨栏的练习。在思考再三后，他转向了110米跨栏，这才成就了“飞人刘翔”，震惊了全世界的人。‎ ‎【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“要根据现实情况，及时调整既定目标”这一中心论点，接着从三个方面分析论证“接收现实与目标的差距，学会变通，让人生辉煌”，“接收现实与目标的差距，学会变通，让梦想绽放”，“接收现实与目标的差距，学会变通，让生命升华”。结合现实，重申中心论点。最后回扣论点，总结全文。‎ ‎【点睛】寓言故事类材料作文关键在于对寓意的把握，而把握寓意的前提是读懂材料。读懂材料表现为准确的概括与提炼，概括与提炼决定了文章内容的深度。概括就是在头脑中把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程，它既是指在感知和表象水平上的概括，也是指根据事物的内在联系和本质属性进行的概括。提炼，一是指从事物中进行提取，含有筛选提纯、聚集精华的意味；一是对事物、现象进行归纳，含有小结经验、发现规律的意味。概括提炼分为三个方面：一是梳理，就像是梳辫子，鉴别、区分、定性，把事情的来龙去脉一条一条地理出来，同类的合并，异类的分离，然后再按照一定、收集整理的顺序编织起来。二是综合，就是把零散的事物串联起来，综合考察。三是提升，就是对事物进行规律性的揭示和阐发。在寓言故事类材料作文中，概括提炼能力决定了审题能力，成为作文能否得高分的关键。概括得全，提炼得准，作文主旨切合题意，文章容易上一类文。概括不全，提炼不出中心，作文得分就低。所以，一拿到寓言故事类材料，首先要根据材料中的人、事、物、象，把握各种内在联系，进行准确的概括与提炼。‎ ‎ ‎ ‎ ‎