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  • 2021-06-09 发布

2018-2019学年西藏林芝二中高一下学期期中考试语文(藏文班)试卷 Word版

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林芝市二高2018—2019学年第二学期高一藏文班汉语文期中试卷 ‎ ‎ ‎ 出题人:冯伟 ‎ ‎(满分:100分 考试时间:120分钟 ) ‎ ‎ 第I卷(36分)‎ 一、基础知识(共12小题,每小题3分)‎ ‎1.下列加点字的注音全都正确的一组是( )‎ A. 剥削(xuē) 慨叹(kǎi) 省悟(shěng) 诓骗(kuāng) ‎ B. 模样(mó) 击溃(guì) 窒息(zhì) 自恃(shì)‎ C. 怂恿(sǒng ) 啜泣(chuò) 砥砺(dǐ) 惬意(qiè)‎ D. 供奉(gōng) 苛责(kè) 逃遁(dùn) 蓓蕾(bèi)‎ ‎2.下列成语,书写完全正确的一项是( )‎ A.死得其所 挺而走险 惊世骇俗 安平乐道 B.不知所措 稍纵即逝 隔靴搔痒 风尘仆仆 C.沾沾自喜 消声匿迹 迫不急待 居心叵测 D.相濡以末 情有独忠 尽心竭力 冠冕堂皇 ‎3.下列词语解释有误的一项是( )‎ A.谈虎色变:比喻一提到自己害怕的事就情绪紧张起来。‎ B.精兵简政:缩小机构,精简人员。‎ C.平心而论:凭着良心给予客观评价。‎ D.运筹帷幄:拟定作战策略。引申为筹划、指挥。‎ ‎4. 下列用横线连接的词,全是反义词的一项是 ( )‎ ‎ A. 平坦——崎岖     简单——复杂    粗糙——细微 ‎ B. 新奇——陈旧     鼓励——怂恿    热情——冷酷 ‎ C. 分散——聚集     勤快——劳累    迅速——迟钝 ‎ D. 谦虚——骄傲     开始——结束    漂亮——丑陋 ‎5.下列各句中,加点成语语使用错误的一句是( )‎ ‎ A.西方人看中国人用筷子感到不可理喻。 ‎ ‎ B.茫茫的宇宙无边无际,总是引起人们丰富的幻想。‎ ‎ C. 他走遍了大半个中国,自然见多识广。‎ ‎ D.这次的计划非常完美,天衣无缝。‎ ‎6. 下列句子中标点符号使用正确的一句是 ( )‎ A. 如果你同意,二、三十棵树可以成为林,那么这里要说的,正是这样一个桃林。‎ B. 中国剪纸的题材有经史故事、神话、风俗人情……等等,真是包罗万象。 ‎ C.“怎么了?你。”他关切地问道,“是不是出了什么问题?”‎ D. “那么你为什么哭呢?”燕子又问,“你看,你把我一身都打湿了。”‎ ‎7. 下列句子中,没有语病的一句是( )‎ A.一到会场我就看到无数面彩旗和一片兴奋的歌声。 ‎ B.科学家研制出的新型传感摄像机,可以探测到是否受测人在说谎。‎ C.新时期的英雄李向群的动人事迹,对我的教育极大。‎ D. 由于他这样的好成绩,得到了老师和同学们的赞扬。‎ ‎8. 选出填在下句横线上最恰当的一项( )‎ ‎ 如果 生命是水,尊严就会流动;如果生命是火,尊严就会燃烧;如果生命是 ‎ ‎ 鹰, 。‎ ‎ A.尊严就会勇猛 B.尊严就是劲风 ‎ C.尊严就会飞翔 D.尊严就是羽毛 ‎9. 下面的句式变换有错的一项是 ( )‎ A.要求于人的甚少,给予人的甚多,这正是松树的风格。‎ 改为反问句:要求于人的甚少,给予人的甚多,这不正是松树的风格吗?‎ B.她的大半时间被家务和耕种占去了。‎ 改为主动句:她占去了大半家务和耕种的时间。‎ C.在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。‎ 改为感叹句:在我的记忆里,她是一个多么温柔和美丽的人啊!‎ D.我们中国人是有骨气的。‎ 改为否定句:我们中国人不是没有骨气的。‎ ‎10.某人在收到一个学术讨论会的通知。但因病不能出席,写信向大会秘书说明,措辞得体的一项是 ( )‎ A.因病不能到会,坐失良机,深感不幸。‎ B.因病不能到会,失去学习机会,十分遗憾。‎ C.因病不能到会,有负众望,深感不安。‎ D.因病不能到会,不能对会议作出应有贡献,特致歉意。‎ ‎11.下面各句均有“像”字,“像”是比喻词的一项是( )‎ ‎ A.像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物,将永远活在人们的心中。‎ B.眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红。‎ C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。‎ D.风忽然大起来,那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事,飘洒地摇摆,枝条都像长出一截儿来。‎ ‎12.下列文学常识叙述错误的一项是( )‎ A.议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素,即论点、论据和论证。‎ B.常用说明方法有:下定义,分类别,比喻,列数字,画图表,举事例。‎ C.小说有三个要素:人物、情节、环境。‎ D.四大文学体裁是散文、诗歌、小说、戏剧。‎ 第Ⅱ卷(54分)‎ 二、阅读(24分)‎ ‎①有些人只会空想,不会做事。他们凭空想了许多念头,滔滔不绝地说了许多空话,可是从来没认真做过一件事。‎ ‎②也有些人只顾做事,不动脑筋。他们一天忙到晚,做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。他们做事的方法只是根据自己的习惯,或者别人的命令,或者一般人的通例。自己一向这样做,别人要他们这样做,一般人都这样做,他们就“依葫芦画瓢”,照样做去。到底为什么要做这件事,为什么要这样做,有没有更好的办法,他们从来不想一想。‎ ‎③我们瞧不起前一种人,说他们是“空想家”,可是往往赞美后一种人,说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的,但是只顾埋着头,不肯动动脑筋来想想自己做的事,          。‎ ‎④这种埋头做事不动脑筋的人,简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转,永远不会想一想为什么要做这件事,为什么要这样做,有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋,想办法,才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的,有什么意义,有什么缺点,才渐渐想出节省劳力、提高效率的方法。人类能够这样劳动,能够一面做,一面想,所以人类文化能够不断地进步。要不,今天的人类就只能像几万年以前的人类一样,过着最原始最简单的生活了。‎ ‎⑤一事不做,凭空设想,那是“空想”。不动脑筋,埋头苦干,那是“死做”。无论什么事情,工作也好,学习也好,“空想”和“死做”都不会得到进步。想和做是分不开的,一定要联结起来。‎ ‎⑥想和做怎样才能够联结起来呢?我们常常听说“从实际出发”这句话,这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发,就不能“空想”,必须去接近实际。怎么样才能够接近实际?当然要观察。光靠观察还不够,还得有行动。举个例子来说,人怎样学会游泳的呢?光靠观察各种物体在水中浮沉的现象,光靠观察鱼类和水禽类的动作,那是不够的;一定要自己跳下水去试验,一次,两次,十次,几十次地试验,才学会了游泳。如果只站在水边,先是一阵子呆看,再发一阵子空想,即使能够想出一大堆“道理”来,自己还是不会游泳,对于别的游泳的人也没有好处。这样空想出来的“道理”,其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得经验,再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对,还得拿行动来证明:行得通的就是对的,行不通的就是错的。‎ ‎⑦一面想,一面做。做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。想和做是紧密地联结在一起的。‎ ‎ ——节选自《想和做》‎ ‎13.给文中加点字注音。(2分)‎ 瓢( ) 累( )‎ ‎14.本文的中心论点是什么?(3分)‎ ‎                            ‎ ‎15. 第③段横线上填写最恰当的一项是( )(3分)‎ A. 其实是需要批评的 B. 其实并不值得赞美 C. 自然并不值得赞同 D. 自然是需要批判的 ‎16.作者在第④自然段中谈到“埋头做事不动脑筋的人”简直跟“牛马一样”,‎ ‎ 这一浅显生动的比喻,意在批评一种什么现象?(3分)‎ ‎                         ‎ ‎17.文中第⑥段划线的句子使用了什么修辞?有何作用?(3分)‎ ‎                           ‎ ‎18.第⑥段主要运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)‎ ‎                              ‎ ‎19.请简要分析①-⑤段的论证思路。(3分)‎ ‎                            ‎ ‎20.读了以上选段,联系学习和生活实际,谈谈自己受到了怎样的启发或教育。(4分)‎ ‎                           ‎ ‎                            ‎ 三、作文(40分) ‎ ‎“有人说人生犹如大海上的一叶小舟,那么毫无疑问理想便是我们前进道路上的灯塔。有了这明亮的灯塔,我们就不会迷航,最终才能乘风破浪直达成功的彼岸!‎ 请以“理想”为话题写一篇作文。题目自拟,文体不限(诗歌除外),文中不得 出现真实校名人名,不少于600字。‎ 一、选择题 ‎1——5 C B C D A ‎6——10 D C C B B ‎11——12 C B 15.B ‎ 二、阅读 ‎13. piáo lěi ‎14.(3分) 想和做是分不开的,一定要联结起来。‎ ‎15.(3分) B ‎16.(3分)批评不动脑筋不善于思考这种现象。‎ ‎17.(3分)设问,作用是激发读者的阅读兴趣,引发读者的思考。‎ ‎18.(3分)举例论证。通过人学游泳的例子生动地证明了“想和做联结起来需要从实际出发,既要有观察,又要有行动 ”。‎ ‎19.(3分)文章开篇首先从生活现象中提出问题;接着运用比喻论证和举例论证阐明观点。进而提炼出论点。(或“文章针对一般人在生活中常会遇到的两个现象,概述“空想”和“死做”两种人的表现,对人们的错误认识进行评价进一步阐明了理由,最后提出了中心论点。” )‎ ‎20. (4分)无论是学习还是工作,每个人都都要把想和做结合起来,这样才能把成绩提上去,把工作做好;二者一定要相互结合,不可偏废,否则成绩上不去,事业也难成。‎

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