2018-2019学年重庆市第一中学高一下学期期中考试语文试题 11页

秘密★启用前 ‎ 语 文 试 题 卷 注意事项：‎ ‎1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。‎ ‎2.作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。‎ ‎3.考试结束后，将答题卡交回。‎ 一、基础部分（本题共10小题，每小题2分，共20分）‎ ‎（原创）1.下列选项中，字音字形全都正确的一项是（2分）‎ A.相勖xù 訾zǐ詈 窸窣 小溪淙淙 草菅人命 ‎ B.肄sì业 翠幄 wò 鸣啭 义愤填膺 晨光熹微 C.委蛇yí 舷xián梯 屠勠 顶礼膜拜 殒身不恤 D.炮páo制 滂pāng沱 觊觎 病入膏盲 汗流浃背 ‎（原创）2.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（2分）‎ A.古镇朱家角老街依水傍河，木筏小船络绎不绝，临河民宅鳞次栉比，石板小巷曲径通幽，展现出一幅古意盎然的江南水乡风情画卷。‎ B.“大干快上，速干速成”，在某些领域内还能运转有效，但也不是屡试不爽，如在教育培养、精神塑造、创新创造等领域就不适用。‎ C.在这个流金铄石的夏日，电力工人冒着高温奋战在迎峰保电的第一线，他们用强劲的臂膀、汗湿的衣背为我们撑起了一片“绿荫”。‎ D.书信虽轻似鸿毛，但蕴含的是寄信双方的款款深情，所以“见字如面”从情出发，讲述字里行间深藏的感情，力透纸背，打动人心。‎ ‎（原创）3.下列句子中，没有语病的一项是（2分）‎ A.依托海量的普查成果，我国建成了包括重要地理国情要素、遥感影像及其他相关内容组成的地理国情数据库。‎ B.当人类信息以指数级别爆炸式增长时，我们需要能深度学习的人工智能为我们提供协助——帮助我们让生活更加便捷轻松。‎ C.为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。‎ D.重庆一中一直致力于为学生的阅读构建一流的资源和平台，希望阅读雅正的作品、经典的作品成为他们一生的生活习惯和自觉选择。‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实，检验着我们的精神状态、办事能力和工作作风。各级党委和政府必须把扶贫开发工作作为重大政治任务来抓，既要 ，也要冲锋陷阵，切实解决好思想认识不到位、体制机制不健全、工作措施不落实等突出问题。贫富差距大会影响经济增长、社会稳定，所以解决贫困问题 。‎ 脱贫目标艰巨繁重，到2020年7000多万农村贫困人口脱贫，需要每年减贫1000多万人，（ ），也面临不少新情况新挑战。脱贫攻坚已经到了啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段，所面对的都是贫中之贫、困中之困，采用常规思路和办法、 推进难以完成的任务，必须以更大的决心、更明确的思路、更精准的举措、超常规的力度， 实现脱贫攻坚目标。‎ ‎4.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）‎ A.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实，检验了我们的精神状态、办事能力和工作作风。‎ B.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实，检验着我们的精神状态、办事能力和工作作风。‎ C.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实，检验了我们的精神状态、办事能力和工作作风。‎ D.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实，检验着我们的精神状态、办事能力和工作作风。‎ ‎5.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（2分）‎ A.脱贫攻坚既面临着一些多年未解决的深层次矛盾和问题 B.脱贫攻坚既面临着一些深层次的多年未解决的矛盾和问题 C.脱贫攻坚还面临着一些多年未解决的深层次矛盾和问题 D.脱贫攻坚还面临着一些深层次的多年未解决的矛盾和问题 ‎6.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（2分）‎ A.运筹帷幄　迫在眉睫　按部就班　众志成城 B.建言献策 千钧一发 循规蹈矩 同仇敌忾 C.运筹帷幄 千钧一发 按部就班 同仇敌忾 D.建言献策 迫在眉睫 循规蹈矩 众志成城 ‎（原创）7.马太效应是指任何个体、群体或地区，一旦在某一个方面（如金钱、名誉、地位等）获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。下列属于马太效应的一项是（2分）‎ A.甲是官二代，嫁给了一个富二代，两个家庭从此更加幸福。‎ B.乙是著名律师，每日前来咨询法律问题的当事人不计其数。‎ C.丙曾获得全运会举重冠军，退役后在某温泉城当搓澡工。‎ D.丁是某商人的亲属，借用其名义募集资金并开办了个人公司。‎ ‎（原创）8.某中华名校建校100周年，刘教授作为校友代表在校庆大会上发表讲话，下列各句表达准确得体的一项是（2分） ‎ A.能作为校友代表在这里发言，我真的很激动，刚才校长对我的表扬都是溢美之词，我受之有愧，今后我一定加倍努力，再创辉煌，为敝校争光添彩！‎ B.刚才经过行政楼，看到电子屏幕上杰出校友的名字，我也忝列其中，真是愧不敢当，我一定不会辜负学校领导和老师的希望，再接再厉，再创佳绩！‎ C.今天来了这么多杰出的校友，我一走进会场就觉得蓬荜生辉，能在这样特殊的场合讲话，感到荣幸之至，这里首先让我祝愿我们的学校生日快乐！‎ D.时间过得真快，如白驹过隙，一晃就是二十年。如今莅临母校，故地重游，我由衷地为同学们取得的成绩、为学校取得的成就感到骄傲！‎ ‎9.对右图关于两条金鱼的漫画的寓意，理解最贴切的一项是(2分)‎ A.人与人之间有了距离才能产生美感。‎ B.人们总是羡慕别人的环境优于自己。‎ C.我们现实中面对面却不知相距多远。‎ D.有对比才有差别,有比较才能鉴别。‎ ‎（原创）10.下面作品与信息，对应正确的一项是（2分）‎ A 聊斋志异 蒲松龄 章回体小说 反抗礼教、揭露黑暗 聂小倩、朱尔旦 B 巴黎圣母院 雨果 章回体小说 浪漫喜剧、人文主义 卡西莫多、埃斯梅拉达 C 乡土中国 费孝通 自传体散文 人文环境、社会结构 乡下人、长老 D 浮生六记 沈复 自传体散文 生活琐事、夫妻情深 沈复、陈芸 二、古代诗文阅读（48分）‎ ‎(一)文言文阅读（本题共12小题，30分）‎ 阅读下面的文言文，完成11～15题。‎ 余性爽直，落拓不羁；芸若腐儒，迂拘多礼。偶为披衣整袖，必连声道“得罪”；或递巾授扇，必起身来接。余始厌之，曰：“卿欲以礼缚我耶？语曰：‘礼多必诈’。”芸两颊发赤，曰：“‎ 恭而有礼，何反言诈？”余曰：“恭敬在心，不在虚文。”芸曰：“至亲莫如父母，可内敬在心而外肆狂放耶？”余曰：“前言戏之耳 。”‎ 鸿案相庄，廿有三年，年愈久而情愈密。家庭之内，或暗室相逢，窄途邂逅，必握手问曰 ：“何处去？”私心忒忒，如恐旁人见之者。实则同行并坐，初犹避人，久则不以为意。芸或与人坐谈，见余至，必起立，偏挪其身，余就而并焉。彼此皆不觉其所以然者，始以为惭，继成不期然而然。独怪老年夫妇相视如仇者，不知何意？或曰 ：“非如是，焉得白头偕老哉？”斯言诚然欤？‎ 是年七夕，芸设香烛瓜果，同拜天孙于我取轩中……‎ ‎（原创）11.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（2分）‎ A.余始厌之 厌：讨厌 B.不在虚文 虚文：虚幻荒诞的文字 C.廿有三年 廿：二十 D.余就而并焉 就：靠近 ‎（原创）12.下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（2分）‎ A.或暗室相逢 所守或匪亲 B.久则不以为意 此则岳阳楼之大观也 C.芸或与人坐谈 不与秦塞通人烟 D.偏挪其身 其孰能讥之乎 ‎（原创）13.下列选项中，与例句句式相同的一项是（2分）‎ 例：同拜天孙于我取轩中 A.蜀道之难，难于上青天 B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 C.此非孟德之困于周郎者乎 D.况修短随化，终期于尽 ‎（原创）14.下列对《浮生六记》卷一、卷二有关芸娘形象的概括和描述，不正确的一项是（2分）‎ A.芸娘颖慧聪明。小时听人口授《琵琶行》，即能成诵，长大通过背诵的《琵琶行》学会认字并且渐通吟咏。‎ B.芸娘独立能干。她四岁丧父，家徒四壁，年纪稍大一些，靠自己的女红维持一家人的生活并且供弟弟读书。‎ C.芸娘克己复礼。她虽然想在神诞之日与丈夫一起游祠庙，赏“花照”，但是碍于自己女子身份，只能作罢。‎ D.芸娘富有情趣。她将普通的小菜装在梅花状的盒子里，她把普通的木条改造成活花屏，她把日子过出了诗意。‎ ‎（原创）15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）‎ 或曰 ：“非如是，焉得白头偕老哉？”斯言诚然欤？‎ 阅读下面的文言文，完成16～22题。‎ 王忠嗣，太原祁人也。忠嗣初名训，以父死王事，赐名忠嗣，养于禁中累年。及长，雄毅寡言，严重有武略。玄宗以其兵家子，与之论兵，应对纵横，皆出意表。玄宗谓之曰：“尔后必为良将。”‎ 尝短皇甫惟明义弟王昱，遂为所陷，贬东阳府左果毅。‎ 河西节度使杜希望谋拔新城，或言忠嗣之材足以辑事，必欲取胜，非其人不可。希望即奏闻，诏追忠嗣赴河西。既下新城，忠嗣之功居多，因授左威卫郎将，专知行军兵马。是秋，吐蕃大下，报新城之役，晨压官军，众寡不敌，师人皆惧焉。忠嗣乃以所部策马而前，左右驰突，当者无不辟易，出而复合，杀数百人，贼众遂乱。三军翼而击之，吐蕃大败。‎ 忠嗣少以勇敢自负，及居节将，以持重安边为务。尝谓人云：“国家昇平之时，为将者在抚其众而已。吾不欲疲中国之力，以徼功名耳。”每军出即各召本将付其兵器令给士卒虽一弓一箭必书其名姓于上以记之军罢却纳若遗失即验其名罪之故人人自劝甲仗充牣矣。‎ 初，忠嗣在河东、朔方日久，备谙边事，得士卒心。及至河、陇，颇不习其物情，又以功名富贵自处，望减于往日矣。天宝四年四月，固让朔方、河东节度，许之。‎ 玄宗方事石堡城，诏问以攻取之略，忠嗣奏云：“石堡险固，吐蕃举国而守之。若顿兵坚城之下，必死者数万，然后事可图也。臣恐所得不如所失，请休兵秣马，观衅而取之，计之上者。”‎ 玄宗因不快。李林甫尤忌忠嗣，日求其过。李林甫又令济阳别驾魏林告忠嗣。玄宗大怒，因征入朝，令三司推讯之，几陷极刑。十一月，贬汉阳太守。七载，量移汉东郡太守。明年，暴卒，年四十五。其后哥舒翰大举兵伐石堡城，拔之，死者大半，竟如忠嗣之言，当代称为名将。‎ 先是，忠嗣之在朔方也，每至互市时，即高估马价以诱之，诸蕃闻之，竞来求市，来辄买之。故蕃马益少，而汉军益壮。及至河、陇，又奏请徙朔方、河东戎马九千匹以实之，其军又壮。迄于天宝末，战马蕃息。宝应元年，追赠兵部尚书。（节选自《旧唐书·王忠嗣传》） ‎ ‎（原创）16.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（2分）‎ A.尝短皇甫惟明义弟王昱 短：说人的坏话 B.希望即奏闻 闻：使……听到 C.当者无不辟易 辟易：因畏惧而退缩 D.战马蕃息 蕃息：繁殖生长 ‎（原创）17.下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（2分）‎ A.玄宗以其兵家子 忠嗣乃以所部策马而前 B.当者无不辟易 死者大半 C.固让河东、朔方节度 固知一死生为虚诞 D.李林甫尤忌忠嗣 忍尤而攘诟 ‎（原创）18.下列选项中，句式与其它三项不同的一项是（2分）‎ A.诏问以攻取之略 B.计之上者 C.太子及宾客知其事者 D.客有吹洞箫者 ‎（原创）19.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）‎ A.每军出即/各召本将付其兵器/令给士卒/虽一弓一箭/必书其名姓于上/以记之军罢却纳/若遗失/即验其名罪之/故人人自劝/甲仗充牣矣 B.每军出即/各召本将付其兵器/令给士卒/虽一弓一箭/必书其名姓于上以记之/军罢却/纳若遗失/即验其名罪之/故人人自劝/甲仗充牣矣 C.每军出/即各召本将付其兵器/令给士卒/虽一弓一箭/必书其名姓于上/以记之军罢却/纳若遗失/即验其名罪之/故人人自劝/甲仗充牣矣 D.每军出/即各召本将付其兵器/令给士卒/虽一弓一箭/必书其名姓于上以记之/军罢却纳/若遗失/即验其名罪之/故人人自劝/甲仗充牣矣 ‎ ‎（原创）20.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（2分）‎ A禁中，禁，指禁令，法规；也指宫禁，帝王的住处，宫中禁卫森严，臣下不得任意出入，故称。文中即是后一义。‎ B.三司，唐时指刑部、大理寺和御史台三个部门，文中“三司推讯”即指三者协同审理案件，表明对此案的重视。‎ C.量移，唐宋时，被贬边远地区的官员，遇赦酌情移至近处任职，此处表明王忠嗣遇赦后官职得到了提升。‎ D.兵部，官署名，是六部之一，主管中央及地方武官的选用、考核及兵籍、军械、军令等，兵部最高长官是尚书。‎ ‎（原创）21. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）‎ A.王忠嗣深受皇恩。皇上因为王忠嗣父亲的缘故，曾将其养于禁中多年并赐他姓名。‎ B.王忠嗣具有武略。玄宗和他谈论兵法，他能自由应对，玄宗认为他以后会成为良将。 C.王忠嗣治军有方。他把率军维护边疆稳定作为要务，他在军中一直享有很高的威望。 D.王忠嗣目光长远。他在攻占石堡城一事上做出准确的预判，又在购买战马上高瞻远瞩。‎ ‎（原创）22. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）‎ 国家昇平之时，为将者在抚其众而已。吾不欲疲中国之力，以徼功名耳。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共3小题，10分）‎ 阅读下面两首唐诗，完成23～25题。‎ 汴河亭① 许浑②‎ 广陵花盛帝东游，先劈昆仑一派流。‎ 百二禁兵辞象阙，三千宫女下龙舟。‎ 凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮。‎ 四海义师归有道，迷楼还似景阳楼③。‎ ‎【注】①隋炀帝为东游广陵（今扬州），不惜民力开凿一条运河。其东段叫汴河，汴河之滨筑有行宫，即“汴河亭”。②许浑，晚唐最有影响力的诗人之一。③迷楼，隋炀帝所筑；景阳楼，南陈后主所筑。‎ 经炀帝行宫 刘沧①‎ 此地曾经翠辇过，浮云流水竟如何?‎ 香销南国美人尽，怨入东风芳草多。‎ 残柳宫前空露叶，夕阳川上浩烟波。‎ 行人遥起广陵思，古渡月明闻棹歌。‎ ‎【注】①刘沧：晚唐诗人，后人评价他“喜谈今古”、“深怨唐室”。‎ ‎（原创）23.下列对第一首诗的赏析，不正确的一项是（2分）‎ A.首联写隋炀帝为了广陵赏花将从昆仑山流下的水分引凿渠，虽不著一字褒贬，但已见讽刺之意。‎ B.颔联写骁勇的禁兵离京护驾，众多宫女登船随行，反衬出隋炀帝东游的赫赫声威与奢华排场。‎ C.颈联用夸张手法写鼓声震天，遏住行云、摇动星辰；旌旗迎风招展，旗开之处，水底日月沉浮。‎ D.前三联所写内容，并非诗人亲见，而是通过想象、虚写的艺术手法再现了隋炀帝的穷奢极欲。‎ ‎（原创）24.下列对第二首诗的赏析，不正确的一项是（2分）‎ A.首联“此地”指隋炀帝行宫，曾经御驾亲临的地方“浮云流水”间成为一片萧条。“竟如何”以反问引发思考。‎ B.颔联写美人香销，怨恨之情随东风入而化为芳草，芳草无涯，人怨无边，将抽象的感情寄寓在具体的形象中。‎ C.颈联写宫外所见，诗人寓情于景，“残柳”“夕阳”给晚照之景笼上一层凄凉黯淡的色彩，蕴含诗人的惋惜之意。‎ D.诗歌前三联按“临古地-思古人-忆其事”的结构展开，语言清新自然，不事雕琢，写景状物极富韵致，情真意远。‎ ‎（原创）25.两首怀古诗虽然题材一致，主题相似，但表达情感的主要手法却不同，请结合诗歌尾联加以赏析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）‎ ‎（原创）26.补写出下列句子中的空缺部分。（8分）‎ ‎（1）李白《蜀道难》中“___________，____________”两句，通过摹写行人的动作和神态来衬托蜀道的高险。‎ ‎（2）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如化用“五丁开山”神话的句子是“___________，____________”。‎ ‎（3）杜甫《登高》中“___________，____________”两句，表达了诗人在困苦失意中年华老去，国难家恨苦痛于心的悲愤之情。‎ ‎（4）寒衣处处催刀尺，___________。‎ ‎（5）___________，生长明妃尚有村。‎ 三、现代文阅读（22分）‎ ‎（一）实用类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的材料，完成27～29题。‎ 材料一：中国教育部《青少年成瘾行为调研报告——基于2017/2018青少年健康行为网络问卷调查数据分析》显示：42%的青少年有上网的强烈想法和冲动；41.3%的青少年尽管知道上网的有害影响也难以停止使用电脑；43.1%的青少年因为上网而放弃过兴趣、娱乐或者社会活动；41.5%的青少年认为使用电脑是逃避问题的方法之一；40.9%的青少年为了掩盖上网的程度而向家人和朋友说过谎；42.7%的青少年由于上网和父母或者老师发生过冲突；41%的青少年由于上网和父母或者老师发生过争吵。‎ 根据这些数据，我国有40%左右的青少年面临着网络成瘾的潜在风险，网络成瘾问题已经成为危及我国青少年健康成长的重大隐患。 （摘编自《中国青年报》，2018年7月3日）‎ 材料二：专家指出，从游戏本身的设计来看，网络游戏中正面反馈的周期较短，而现实中正面反馈的周期较长。人之所以会重复一个行为，是因为在这一行为之下，内心会有一种获得感，也就是“阳性强化”。在游戏中，每隔一段时间就会给一个奖励，游戏者很容易在这种一个接一个的奖励体验下沉浸其中。 ‎ 以前段时间最为流行的一款手机游戏为例，游戏者每击杀对方控制的角色一次，都会获得大量金钱和经验值，这些金钱和经验值可以用来购买装备提升等级，从而让自己控制的角色更为强大，通过不断击杀对方角色，自己的角色也就像滚雪球一样越来越强大，当双方实力差距越来越大的时候，就可以轻易地摧毁敌方基地，从而取得胜利。在这个过程中，击杀敌方角色获得经验、金钱，可以视为第一次正面反馈；通过购买装备提升等级，可以视为第二次正面反馈；装备和等级的提升，又可以为下一次击杀对方角色奠定基础，这样很容易形成正面反馈的循环，最终在摧毁敌方主基地的时候，正面反馈臻至最大化，带来最大程度的心理满足。‎ ‎ 即使是一局游戏结束之后，反馈机制仍然存在，赢了，会提升段位，进一步巩固游戏者的心理满足感；输了，会跌落段位，通过游戏者不服输的心态让其再开始一局游戏，以弥补自己对正面反馈的需求。 （摘编自《大众日报》2018年6月）‎ 材料三： 世界卫生组织（WHO）18日发布新版《国际疾病分类》，“游戏障碍”（即通常所说的游戏成瘾）被列为疾病。消息甫出，就引发广泛关注。 ‎ 在此之前，有些家长为了强制孩子戒除“网瘾”，不惜将孩子送去接受杨永信的“网瘾电击疗法”，或者送去豫章学院接受暴力体罚，很多孩子因此留下挥之不去的心理阴影。可见，将游戏成瘾列为疾病，将进一步引发诸多家长对孩子沉迷游戏的焦虑，从而诱发更多不科学惩戒机构的盛行。‎ 当“网瘾”还未被正式列入精神类疾病的时候，仅仅因为一些家长的焦虑和恐慌，以及一些不负责任的培训机构的宣传，许多儿童就被强制剥夺人身自由，甚至被虐待。事后，许多相关责任人并未受到法律处罚，那些期望通过强制惩戒改变儿童行为的家长也未能调整自己的认知。‎ 英国心理学会发言人钱德拉·萨克塞纳认为，玩游戏的人中，仅少数会发展到“游戏障碍”所定义的程度，把它列入《国际疾病分类》可能会引发家长不必要的忧虑。‎ ‎ 如今，最值得警惕的，就是这些不必要的忧虑。他们忽略世卫组织对于精神疾病的定义和初衷，忽视对精神疾病患者权利的尊重，而更加迫切地去拥抱那些错误的戒除办法。‎ 如果真的希望孩子们有一个健康的人生，正确做法是引导他们追求积极向上的生活，培养更全面健康的生活兴趣，而不是一味地迷信暴力可以改变一切。越是不健康的引导方式，越是会强化儿童通过游戏来逃避现实，从而变成恶性循环。‎ 将游戏障碍列为疾病，需要全社会关注精神卫生，而不是变成杨永信和豫章学院们敛财的由头。‎ ‎ （摘编自《新京报》2018年6月21日）‎ ‎（原创）27.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（2分）‎ A.相关调查数据显示，超过四成的中国青少年存在着因上网引发的不健康行为，这些人面临着网络成瘾的潜在风险，其健康成长存在重大隐患。‎ B.前段时间最为流行的手机游戏中，游戏者每击杀对方控制角色一次，会获得大量金钱和经验值，这些金钱和经验值成为提升等级的条件，也是游戏者的动力源。‎ C.世界卫生组织发布的新版《国际疾病分类》把“游戏障碍”列为疾病，因此有些家长为了强制孩子戒除“网瘾”，不惜让孩子接受“网瘾电击疗法”或暴力体罚。‎ D.钱德拉·萨克塞纳认为，玩游戏的人中，仅少数会发展到“游戏障碍”所定义的程度，家长不必因为把“游戏障碍”列入《国际疾病分类》而过分忧虑。‎ ‎28.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）‎ A.游戏中正面反馈的周期较短，但现实中正面反馈的周期较长。很多人对游戏上瘾，多源于对正面反馈的需求。‎ B.矫正游戏成瘾不应一味暴力惩戒，而应重在引导成瘾者追求积极向上的生活，培养其更全面健康的生活兴趣。‎ C.期望通过强制惩戒改变儿童行为的做法并不可取，因为越是不健康的引导方式，越是会强化儿童通过游戏来逃避现实。‎ D.反馈机制随时能给游戏者带来最大的心理满足或激发他们不服输的心态，从该角度看，就解释了玩游戏会上瘾的原因。‎ ‎29.以上三则材料的侧重点分别是什么?请结合材料简要分析。（5分）‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，13分）‎ 阅读下面的文字，完成30～32题。‎ 一只箱子 抬着沉重的箱子，四个疲惫不堪的男人从原始森林走来。他们一路踉跄蹒跚，却又好像有一个监工拿着长鞭在驱策他们一样。他们的胡子缠结在一起，皮肤上都是溃烂的伤口，还有水蛭吸他们的血。他们彼此憎恨，但更恨那只箱子。然而，他们还是小心地抬着它，就好像它是《圣经》里的诺亚方舟一样。‎ ‎“我们必须把马格拉夫的东西送到目的地，”他们无奈地说，“他是个好人，我们向他保证过。”‎ 对于到达终点后的报酬他们没说什么，但每个人都在心里念着想着。他们跟着马格拉夫到这个绿色的地狱来是因为他事先付了很多钱给他们。现在他死了——某种急性的热带传染病结束了他的地质学狂热。如果马格拉夫要他们带的是黄金，他们不会觉得如此茫然。但马格拉夫曾经笑着对他们说：“科学已经发现有些东西比黄金更有价值。”‎ 本来他们认为马格拉夫已经失败了，他在森林里找到的只有死亡。然而事情又似乎不是如此，他交给他们带回去的箱子颇重，这个箱子是他自己做的，质地很粗糙。当他知道自己已经注定要死时，他一个人把箱子密封好，里面装着只有他自己才知道的秘密。‎ ‎“这只箱子必须靠你们四个人合力才能搬回去——每次两个人，”马格拉夫这样告诉他们，“你们必须轮流，我要你们答应我一刻也不能离开它，直到安全送达为止。你们可以在箱盖上找到地址。如果你们能把它送到我的朋友马克教授那儿，那你们所得到的将比黄金更有价值。我保证你们一定会被奖赏的。”‎ 他们答应了，因为他是个垂死的人，而且他们尊敬他。有很多次，当森林里无止尽的单调沉闷快要吞蚀他们的时候，就是他的人格把他们团结在一起，否则，他们可能已经无法避免地吵起来了。然后，马格拉夫对他们笑一笑，就安静地死去了。‎ 他们把他葬在森林的深处，脱下帽子向他致敬。当泥块掉进墓穴时，整个森林显得更大更具有威胁性了，每个人都觉得自己变得矮小许多。一种恐怖的孤寂随着马格拉夫的去世吞噬了大家，每个人都害怕自己会像他一样死在这白骨随处可见的森林里。‎ 他们是一个很奇特的组合：巴利是个学生；麦卡迪是个厨师；约翰逊是个落魄的无业游民；还有塞克斯，是个水手。他们很想念马格拉夫，以前他总是能在不可思议的混乱危险中找到继续前进的理由；而现在，他没有办法再用他的乐观主义来鼓舞他们了。‎ 起初，他们还能互相交谈，声音对他们而言是很重要的……很快地，交谈的内容只剩下对那只箱子的诅咒，因为他们必须吃力地抬着它穿过重重森林……然后，沉寂吞蚀了每个人。最后是比沉寂更糟糕的事。强生变得神经兮兮；麦卡迪的脸则变得愈来愈深沉郁闷；至于塞克斯，他对这像牢狱一般的丛林产生了一种无以名状的恐惧。他说他几年来一直想找机会回家看他太太和孩子——而现在却永远回不去了。学生巴利很少说话，但有个女孩一直盘绕在他的脑海。每次想到那女孩，一定会联想到那次舞会、月光下的散步，和最后一天含泪的道别。‎ 即使当马格拉夫跟他们在一起时，他们之间也还常有口角和争执，但他的人格和他的理由——最后也变成他们的理由——总能平息这些争吵。现在，剩下的只有马格拉夫的箱子，他们的力气愈来愈小，箱子似乎愈来愈重。他们打心里彼此厌恶，这箱子的重量却把他们的身体结合在一起；当他们想分开时，它把他们锁在一起。一次又一次的轮流已经变成一种例行的机械化的动作，使他们忘了要分开；如果只有两个人的话，很可能他们已经放弃了。他们恨这个箱子就像犯人恨他们的镣铐一样，但他们还是抬着这个箱子，就像当初他们承诺马格拉夫会做到的那样。‎ 突然间，奇迹一般，出现在他们眼前的不再是黑暗的丛林！‎ ‎“天啊！”塞克斯叫着，“我们做到了！”他们找到了那位马克教授，顺便把对马格拉夫的承诺告诉了他，并提了报酬的事。可是，教授做了一个无可奈何的手势。‎ ‎“我什么都没有，”他说，“除了感谢外，我没有什么可以给你们。马格拉夫是我的朋友，他是个善良有智慧的人。你们信守承诺，做到他所要求的事，我所能做的只有谢谢你们。”‎ ‎“报酬在箱子里！”约翰逊用嘶哑的声音大声说。‎ ‎“打开它！”塞克斯饥渴地回应道。‎ 箱子里的东西让所有人傻了眼——除了沉重的石块还是沉重的石块！‎ 厨师麦卡迪快气炸了。“我总认为那家伙是疯子。竟然告诉我们会得到比黄金更有价值的东西！”‎ 愤怒写满了三个男人的脸。‎ 只有学生巴利高声说：“够了，朋友们，我们确实得到了比黄金更有价值的东西！”（有删改）‎ ‎（原创）30.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（2分）‎ A.小说背景是一片危险的原始丛林。险恶的自然环境、随处可见的探险者的尸骨，还有莫可名状的沉寂，让每一个身处其中的人都感到恐惧和绝望。‎ B.小说主要人物是四个可敬的男人。在马格拉夫生前，他们敬重并一心追随他狂热探险；在马格拉夫死后，他们信守诺言，历经艰难完成了他的遗愿。‎ C.‎ 小说情节主要围绕一只箱子展开。这只比黄金更有价值的箱子，让四人有了前行的动力，但也是他们的累赘，后来证明送箱子完全是马格拉夫设的骗局。‎ D.小说善用曲折的情节吸引读者。比如四人为什么对箱子既憎恨又绝不遗弃，读者好奇不已；最后打开箱子只看到沉重的石块时，连读者也不禁大呼意外。‎ ‎31.马格拉夫一直没有正面出现，但这一人物给人印象深刻，请概括并分析其人物形象。（6分）‎ ‎32.小说结尾巴利说的“比黄金更有价值的东西”是指什么？为什么？请联系实际谈谈你的理解。（5分）‎ 四、写作（60分，其中书写10分）‎ ‎33.作文卷面。（10分）‎ ‎（原创）34.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）‎ 孔子：不学诗，无以言。‎ 培根：读诗使人灵秀。‎ 电影《死亡诗社》：我们读诗并不是因为它们好玩，而是因为我们是人类的一分子，而人类是充满激情的。 ‎ 网友：除了让你的生命更丰满之外，读诗这件事根本毫无用处。‎ 对于读诗，你有怎样的体验或思考？请据此写一篇文章。要求：综合材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题，不少于800字，不要套作，不得抄袭。‎ ‎ ‎ ‎2019年重庆一中高2021级高一下期期中考试 ‎ 语 文 参 考 答 案 ‎1.答案：A。B.肄业yì；C.屠戮；D.病入膏肓。以上素材均来自二册教材脚注及教材附录。‎ ‎2.答案：D。A项，鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。此处用来形容临河的民宅数量多，使用恰当。B项，屡试不爽：指屡次试验都没有差错。C项，流金铄石：能使金石融化，形容天气极热。此处用来形容夏日天气炎热，使用恰当。D项，力透纸背：形容书法遒劲有力或文章深刻有力。‎ ‎3.答案：B。A.“包括重要地理国情要素、遥感影像及其他相关内容组成”句式杂糅。C.“三个月内要求每名学生”语序不当。D.“构建……资源”不搭配；“雅正的作品、经典的作品”不能并列。‎ ‎4.答案：B。解析　第一处语病是语序不当，应改为“想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实”；第二处考时态，“了”完成，“着”过程。‎ ‎5.答案：A。根据下文的关联词语“也”，它只能与“既”搭配，可以排除C、D两项；“矛盾和问题”的前面是一个多层定语，正确顺序应是“多年未解决的深层次”，排除B项。‎ ‎6.答案：A。运筹帷幄：在军帐内对军略做全面计划。常指在后方决定作战方案。也泛指主持大计，考虑决策。建言献策：陈述主张或意见，通过口头或文章提出的有益的意见，出谋划策，进献计策。这里的主语是“各级党委和政府”，用“运筹帷幄”合适。迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已到眼前。千钧一发：比喻万分危急或异常要紧。这里强调的是“紧急”而不是“危急”，所以用“迫在眉睫”合适。按部就班：原意是写文章时篇章结构安排得体，用字造句合乎规范。后来引申为照章办事，依次进行，不越轨，不逾格。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。循规蹈矩：原指遵守规矩，不轻举妄动。现多形容一举一动拘守旧框框，不敢稍有变动。这 里从感情色彩角度考虑，用“按部就班”更合适。众志成城：比喻大家团结一致，力量无比强大。同仇敌忾：大家一致地对敌人仇恨和愤怒。这里用“众志成城”更合适。‎ ‎7.答案：B。本题属于单定义判断。甲和富二代之前并没有获得某种成功（投胎？），A项错误；乙是著名律师，说明其在律师界已经取得成功，更多的当事人来找乙可以给其更多的机会，使乙更加成功，B项正确。丙曾获得全会举重冠军，是一种成功，但是并没有取得比冠军更成功的进步，而是改行了，C项错误。丁的亲属具有某种成功（金钱或地位），丁借助其亲属的名义获得机会，而不是通过自己的成功获得机会，D项错误。‎ ‎8.答案：B。A“敝校”应该为“母校”；C“蓬荜生辉”敬谦误用；D“莅临”为敬辞。‎ ‎9.答案：C。画面的主体，有两个玻璃鱼缸紧靠在一起，两个鱼缸里各有一条金鱼面对面紧靠着，对视着。虽然看起来两者紧靠着，也望得见彼此，但相隔两层玻璃而不自知，也体现了生活中有些人虽然靠得很近而心却离得很远的现实。‎ ‎10.答案：D。‎ ‎11.答案：B。虚文，空洞的文字，空话。‎ ‎12.答案：C。介词，和。A 有时，如果。B连词，就（却）；副词，就是。D代词，她的；副词，难道。‎ ‎13.答案：A。 都是状语后置句 ‎14.答案：C。 克己复礼概括不当，而且她女扮男装看了“花照”的。‎ ‎15.参考答案：有人说：“如果不像这样，怎么能一起白头到老呢？”这话果真是对的（这样）吧（得分点：或，如，焉，诚，然）‎ ‎16.答案：A。短：指出别人的短处。‎ ‎17.答案：B。A 因为，率领 B.……的人 C.坚决，本来 D.尤其，责骂 ‎18.答案：A。其余都是定语后置句 A 是状语后置句 ‎19.答案：D。‎ ‎20.答案：C。不能表明得到提升。‎ ‎21.答案：C。“一直享有很高威望”不准确，原文中“望减于往日矣”可以看出这一点。‎ ‎22.参考答案：当国家安定的时候，作为将领的职责是抚恤军队而已。我不想让中原的兵力疲敝，来求取个人功名啊。（升平，抚，疲，中国，徼）‎ ‎23.答案：B。不是反衬，是正面衬托。‎ ‎24.答案：D。第三联不是“忆其事”，而是写眼前所见；语言清新自然，说法不妥。‎ ‎25.答案：（1）第一首诗尾联卒章显志（议论、用典）。尾联在前三联客观地写景叙事的基础上，笔锋一转，对隋炀帝游荡荒淫所招致的亡国后果作了严肃的评论和无情地嘲讽，明确了写诗意图。（手法1分，分析2分）（2）第二首诗尾联以景结情。诗人游罢行宫，想起广陵旧事，沉思之际，古渡明月之下，传来琅琅渔歌，以景语委婉得表达了怀古讽今之情。（手法1分，分析2分）‎ ‎26.答案：扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹；地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连；‎ 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯；白帝城高急暮砧。群山万壑赴荆门。‎ ‎27.答案：C。强加因果，“因此有些家长为了强制孩子戒除‘网瘾’……暴力体罚”不当，原文为“在此之前，有些家长为了强制……心理阴影”。‎ ‎28.答案：D。“随时能给游戏者带来最大的心理满足”理解有误，原文为“最终在摧毁敌方主基地的时候，正面反馈臻至最大化，带来最大程度的心理满足”。‎ ‎29.答案：材料一：通过相关数据，提出我国青少年网络成瘾的潜在风险这一问题。材料二：以前段时间最流行的手机游戏为例，分析网络游戏成瘾的原因。材料三：对如何戒除网瘾的认识与建议。‎ 本题考查对文章内容的概括能力。解答本题需要结合材料内容，第一则材料的两段内容，第一段通过数据列举我国青少年网络不健康行为，第二段为相关结论。材料二中的第一段主要介绍游戏让人深陷其中的原因，后三段内容是举例分析。材料三第一段主要讲游戏成瘾被列为疾病，后面主要是针对家长对沉迷游戏的孩子进行不科学惩戒的评论及建议。（每条2分；3条5分。）‎ ‎30.答案：D。A.“每一个身处其中的人”错误。B.“可敬”，“一心追随”不当。C.“比黄金更有价值的箱子”、“完全是马格拉夫设的骗局”不当。‎ ‎31.答案：①狂热，热爱科学。他冒着巨大的生命危险，自费雇佣四助手进入原始森林搞科研。②善良，勇于担责。自己快死了，也没有撇下四助手，而是想方设法帮他们脱离险境。③乐观，不畏艰险。他总是能在混乱危险中找到继续前进的理由，还能坦然面对死亡。④聪明，富有智慧。制造神秘的箱子，使四个男人团结在它的周围，最终逃出生天。（每条2分；3条6分。）‎ ‎32.答案：指的是生命。（2分）四个男人在困境中坚持到底，兑现了承诺，虽然没有得到报酬与奖赏，但却因此克服重重困难，奇迹般地逃出生天，保全了生命，所以说比黄金更有价值的是生命。（2分）联系实际，略。（1分）（内容2分+理由2分+实际1分；备选答案①目标②乐观③希望④诚信⑤智慧⑥团结协作等，言之成理即可）‎ 参考译文：‎ 王忠嗣，太原祁人。原名训，由于父亲为朝廷身死缘故，赐名忠嗣，在禁宫中供养多年。等到长大，雄毅而少言，受人尊重有武略，玄宗因为他是兵家子弟，和他讨论兵法，他应对自如，出乎玄宗意料。玄宗对他说：“你今后必然会成良将。”‎ 王忠嗣曾经说皇甫惟明的义弟王昱的短处，于是被他们诬陷，被贬为东阳府左果毅。‎ 河西节度使杜希望谋划占领新城，有人说以忠嗣的才能足以完成，若要取胜，非他不可。希望随即上奏使皇上知道，皇上诏令忠嗣赴河西。攻下新城，忠嗣功绩显著，于是被授予左威卫郎将，专管行军兵马。这年秋天，吐蕃大兵南下，以报复新城被占，清晨敌军逼近官军，官军寡不敌众，士兵们都感到害怕。忠嗣于是率领所部策马前进，左右冲杀，阻挡者无不躲避退缩，冲出又折返，杀死数百人，贼兵开始混乱。三军从两翼攻击，吐蕃大败。‎ 忠嗣年少时以勇敢自负，等到身居将职，又以稳重守边为本职。曾对人说：“当国家安定的时候，作为将领的职责是抚恤军队而已。我不想让中原的兵力疲敝，来求取个人功名啊。”每次军队出战，便召集各将领交付兵器分发给士兵，虽然是一弓一箭，但都在上面记上用者的姓名，战斗完后收回。如果遗失，就验明其身份治罪。所以人人自勉，兵器充足。‎ 当初，王忠嗣在河东、朔方很长时间，对边疆的情况非常熟悉，很得士卒人心。到了河、陇，对当地风俗人情非常不习惯，又以功名富贵自傲，威望比往日降低。这年四月，坚持让位朔方、河东节度使职务，唐玄宗同意了。‎ 唐玄宗正在考虑攻占石堡城，下诏令征询攻战的方法，王忠嗣上奏说:"石堡城地势险要，吐蕃全力守卫它。如果以疲惫之师攻其坚固的城池，必将被敌杀死数万人，之后战事才能完成。我想所得的不如所失的，请休兵秣马，观察势态发展再夺取它，这是上策。"唐玄宗由此不高兴。李林甫特别忌妒忠嗣，每天都在寻察他的过失。李林甫又命令济阳别驾魏林诬告王忠嗣。唐玄宗大怒，召见王忠嗣入朝，命令三司详细审讯，几乎被陷害致死。十一月，王忠嗣被贬为汉阳太守。天宝七年，经权衡后又转任为汉东郡太守。天宝八年，王忠嗣暴死，终年四十五岁。之后，哥舒翰大举进兵攻打石堡城，攻打下来后，死者过半，竟然真的如同王忠嗣所说的，当世人称他为名将。‎ 之前，王忠嗣在朔方，每次到互市的时候，就抬高马的价格来引诱诸蕃，诸蕃听说这个消息，争着来卖马，他们只要来了，王忠嗣就买下。因此诸蕃战马越来越少，而汉军更加壮大。等到他到了河、陇，他又奏请迁移朔方、河东戎马九千匹来充实实力，他的军队又更加壮大。到天宝末年，战马繁殖增多。宝应元年，追赠兵部尚书。‎ ‎ ‎