2021届高三备战新高考语文提优训练（十） Word版含解析 25页

- 1 - 备战 2021 新高考语文提优训练（十） 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①中医药为中华民族健康繁衍生息和文化传承作出了重要贡献。中国传统医学历史悠久、 底蕴深厚，凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧。在与疫病斗争的实践中，中医药防疫理 论体系和治疗方法逐步形成和完善。早在秦汉时期，《黄帝内经》就系统论述了疾病预防理论， 在战国时期就已设有与清洁卫生有关的官职和除害防疫的专职人员，在汉代已经出现了通过 消毒来防治疫病传播的方法。新中国成立后，中医药在治疗乙脑、麻风、甲型 H1N1 流感等方 面都发挥了积极作用。在 2003 年抗击非典疫情时，中医药疗法在减轻发热症状、控制病情进 展等方面成效明显，得到世界卫生组织的肯定。 ②中医药在历史发展中取得重大成就，不仅守护了中华民族的健康，也对全人类的健康 事业作出了重要贡献。我国明、清时期发明的预防天花的“人痘接种术”是医学接种免疫预 防的先驱，曾传播到西方并产生很大影响，为全球最终消灭天花作出了贡献。青蒿素的发现 也是从中医药典籍中获得灵感，已经挽救了数以百万计的生命。 ③中医药在抗击新冠肺炎疫情中发挥了重要作用。在我国新冠肺炎患者救治中，中医药 显示了明显疗效。据不完全统计，全国新冠肺炎确诊病例中，有超过 7.4 万人使用了中医药， 占 91.5％。临床疗效观察显示，中医药总有效率达到 90％以上。这一突出成效得到国内外广 泛关注和积极评价。 ④积极推动中医药在传承创新中发扬光大。中医学与西医学的研究方法及理论体系差别 很大，治疗疾病各具特点、各有优势。中医学的研究方法蕴含着系统论，主要以整体为着眼 点，多以定性观察为手段，一般采用综合的方法进行辨证论治；西医学的研究方法体现着还 原论，主要以局部为着眼点，多以定量实验为手段，一般采用分析的方法进行辨病论治。可 以说，中医和西医是人类医学之树上生长出来的两个枝繁叶茂的分枝。中医药的整体观和系 统观极大丰富了现代医学的内涵，二者的结合应用极大提高了疾病临床治疗效果，得到越来 越多的认可与推广。 ⑤尊重中医药理论，加强现代科学研究。充分挖掘中医药宝库中的精华，深入梳理总结 中医药学术思想，从更高、更深的层次探讨中医药辨证论治的精髓，更好发挥中医药学整体 综合的原创优势。既要把握传统理论与经典，又要坚持守正创新。 - 2 - ⑥坚持中西医并重，充分发挥各自优势与特色。将传统中医药学与现代医学有机结合， 推动中西医学相互促进、相互借鉴，共同发展，在重大疑难疾病防治中有针对性地发挥各自 优势、结合二者长处。 ⑦坚定文化自信，大力弘扬中医药文化。加大对中医药文化宣传推广力度，保护中医文 化内核，促进人们对中医药提高认识、加强应用，坚定树立中医药是中华优秀传统文化瑰宝 这一文化自信。 ⑧坚持开放共享，积极推动中医药为构建人类命运共同体发挥更大作用。同世界卫生组 织和国际社会分享中医药防控、治疗新冠肺炎的中国方案，积极开展抗疫国际合作。加强中 医药学与世界医学的沟通和交流，突出中医药绿色、可持续发展的优势，提升对话能力与解 释能力，促进中医药文化海外传播，在“一带一路”建设中加强中医药国际合作。 （摘编自《让中医药为维护人类健康发挥更大作用》，《人民日报》2020 年 05 月 14 日） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中医药在与疫病斗争的实践中形成了较完备的防疫理论和技术体系，这为我国抗击新冠疫 情提供了经验。 B. 人痘接种术为最终消灭天花做出了贡献，为全人类的健康事业做出了贡献，因而在西方产 生了深远的影响。 C. 中医学的整体观和系统观不仅弥补了西医学在研究理论和方法上的不足，而且大大丰富了 西医学的内涵。 D. 传承运用中医药，既要继承中医药宝库中的精华，又要守正创新，更要坚持中西医并重的 现代医学理念。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章既阐述了中医药在历史发展中所取得的成就，也关注到了中医药在当下发展的途径， 具有现实意义。 B. 第一段通过举例论证了中医学在疫病防治上拥有较为先进的理念和方法，使文章内容丰富， 有可信度。 C. 文章通过数字说明了中医药在治疗新冠肺炎患者方面的疗效，中医药在抗击新冠中发挥的 作用可见一斑。 D. 文章第四段采用对比论证手法，强调了中医学的整体观和系统性，突出了中医学在理论和 方法上的优势。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） - 3 - A. 推动传统中医药学和现代医学有机结合，不仅需要中医药方面的人才，也需要高层次的中 西医复合人才。 B. 由于西医学和中医学在研究方法和理论体系上的差异，中医药要得到国内外认可还有许多 瓶颈和门槛，举步维艰。 C. 运用新媒体平台和多媒体形式，以深入浅出形象生动的方式普及弘扬中医药文化，是文化 自信的表现。 D. 中医药在发扬光大、走向世界的过程中，既要保持自身特色，也要加强中医学与世界医学 的沟通和交流。 【答案】1. A 2. D 3. B 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快 速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。 B 项，“……因而在西方产生了深远的影响”错误，第二段“我国明、清时期发明的预防天花 的‘人痘接种术’是医学接种免疫预防的先驱，曾传播到西方并产生很大影响，为全球最终 消灭天花作出了贡献”，可知选项强加因果。 C 项，“大大丰富了西医学的内涵”错误，第四段“中医药的整体观和系统观极大丰富了现代 医学的内涵，二者的结合应用极大提高了疾病临床治疗效果，得到越来越多的认可与推广”， 可知是“丰富了现代医学的内涵”。 D 项，“……更要坚持中西医并重的现代医学理念”错误，递进关系不正确，“中西医并重” 也不是“现代医学”固有的理念。 故选 A。 【2 题详解】 本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点 的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是 什么观点和论证的方法。 D 项，“突出了中医药在研究方法和理论体系上的优势”错误，第四段“中医学与西医学的研 究方法及理论体系差别很大，治疗疾病各具特点、各有优势”，可知文章认为中西医各有优 点，应结合应用。 故选 D。 - 4 - 【3 题详解】 本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。 要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相 关内容加以比照，确定答案。 B 项，“举步维艰”错误，夸大事实。比如第一段“在 2003 年抗击非典疫情时，中医药疗法 在减轻发热症状、控制病情进展等方面成效明显，得到世界卫生组织的肯定”，第三段“中 医药在抗击新冠肺炎疫情中发挥了重要作用……这一突出成效得到国内外广泛关注和积极评 价”。 故选 B。 【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、 论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、 外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核； 论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结 构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型 有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、 论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 1970 年 4 月 24 日，我国自行设计、制造的第一颗人造地球卫星“东方红一号”，由“长 征一号”运载火箭一次发射成功。为了开展我国第一颗卫星的研制工作，中国科学院于 1965 年 9 月，开始组建卫星设计院。“东方红一号”经历了模样、初样、试样和正样研制阶段， 科技人员们艰苦奋斗，群策群力，攻克了一个又一个难关。1970 年 4 月 1 日，两颗“东方红 一号”卫星、一枚“长征一号”运载火箭运抵我国西北的酒泉发射场。1970 年 4 月 24 日 10 点，运载火箭 1、2、3 级工作正常，卫星与火箭分离正常，卫星准确入轨。 （节选自《历史上的今天》，2003 年 8 月《人民网》） 材料二： 预计到 2020 年，我国将建成由 5 颗地球静止轨道和 30 颗地球非静止轨道卫星组网而成 的全球卫星导航系统——北斗，实现全球区域覆盖，并且国内精度达到 2.5 米。这是 3 月 20 日，在北斗航天集团挂牌仪式暨“北斗沙龙”论坛上，有关部门对外发布的。与会专家认为， - 5 - 北斗卫星与数据挖掘、物联网等技术手段相融合，将在智慧城市建设中发挥作用。 北斗卫星导航系统（BDS）是我国自行研制的全球卫星定位与通信系统。截至目前，北斗 卫星导航系统已发射 16 颗卫星，覆盖亚太区域。中国卫星导航系统管理办公室主任冉承其介 绍，目前已经启动的北斗地基增强系统，可以增强信息修正误差，实现米、分米甚至厘米级 的服务，可以给用户提供差异化服务，是国内导航企业弯道超车的一个机会。同时阐明了北 斗产业面临的一些挑战和困难。一方面是生产企业众多，有 1000 多家企业在生产同类型产品， 芯片层面的竞争也处于白热化，产品标准不统一。另一方面，各地北斗产业园蜂拥而建，北 斗成为圈钱圈地的名头。因此，他提出，北斗产品开发企业要转变理念，要从传统制造业向 服务、信息产业转变，要与其他产业相融合，形成新的技术和服务。 （节选自李新玲《北斗导航 2020 年将实现全球覆盖》，2015 年 3 月《中国青年报》） 材料三： 北斗卫星导航系统（以下简称北斗系统）是中国着眼于国家安全和经济社会发展需要， 自主建设、独立运行的卫星导航系统，是为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位、 导航和授时服务的国家重要空间基础设施。 随着北斗系统建设和服务能力的发展，相关产品已广泛应用于交通运输、海洋渔业、水 文监测、气象预报、测绘地理信息、森林防火、通信时统、电力调度、救灾减灾、应急搜救 等领域，逐步渗透到人类社会生产和人们生活的方方面面，为全球经济和社会发展注入新的 活力。 北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成。北斗系统空间段由若干地球静止轨道 卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆地球轨道卫星三种轨道卫星组成混合导航星座。北斗系 统地面段包括主控站、时间同步/注入站和监测站等若干地面站。北斗系统用户段包括北斗兼 容其他卫星导航系统的芯片、模块、天线等基础产品，以及终端产品、应用系统与应用服务 等。 （节选自《北斗卫星导航系统介绍》，2017 年 3 月北斗网） 材料四： 2019 年 12 月 16 日，我国在西昌卫星发射中心“一箭双星”再次成功发射两颗“北斗 星”，全面完成北斗三号全球系统核心星座部署。至此，北斗三号全球系统 24 颗中圆地球轨 道卫星全部成功发射。 美国《福布斯》杂志称，北斗导航系统不会止步于中国，它将专注于东南亚、非洲和东 欧的市场，并在中国“一带一路”倡议的框架下，加大基础设施投资力度。相比美国的全球 - 6 - 定位系统（GPS），北斗系统将为自动驾驶汽车、农业和关键基础设施管理等领域提供更高级 别的准确性。 中国卫星导航产业以北斗系统为核心驱动力，由亚太地区逐步拓展到“一带一路”区域， 最终将在全球范围内提供应用服务。如今，中国北斗系统提供了基本的定位、导航、授时服 务和国内双向短报文通信服务。2020 年全球组网完毕后，将为全球用户提供全球定位、导航、 授时服务、区域短报文通信服务与全球短报文通信服务。此外，还将提供星基增强、精密单 点定位和国际搜救等服务。 近些年来，北斗导航产业主要通过 3 种方式开拓国际市场：一是国家间双边和多边合作， 尤其是与其它全球导航卫星系统（GNSS）在系统层面的兼容互操作，基本上与美国的全球定 位系统（GPS）、俄罗斯的格洛纳斯系统（GLONASS）和欧洲的伽利略系统（Galileo）达成兼 容，这是北斗产业实现市场全球化的关键性基础。 （节选自《北斗，你是中国的，也是世界的》，2020 年 1 月新华社） 【注】第 55 颗北斗卫星，是北斗三号最后一颗组网卫星，于 4 月 4 日如期运抵西昌卫星发射 中心，标志着北斗全球星座组网进入最后冲刺的高光时段。该卫星属地球静止轨道卫星，将 在西昌卫星发射中心开展测试、总装、加注等工作，计划于 5 月份发射。（2020 年 4 月北斗网 发布） 4. 下列对“东方红一号”相关内容的梳理概括，不正确的一项是（ ） A. 我国第一颗人造卫星“东方红一号”历时近五年，终于在 1970 年 4 月成功发射。 B. “东方红一号”的研发是从困难重重的模样、初样、试样和正样这“四样”阶段开始。 C. “东方红一号”是在我国西北的酒泉卫星发射场、借助“长征一号”运载火箭成功发射的。 D. “东方红一号”从点火发射，经历了“长征一号”的三级正常工作，又经历了与“长征一 号”的正常分离，才准确进入运行轨道。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 北斗卫星导航系统是我国着眼于国家安全和经济社会发展需要而自行研制的全球卫星定 位与通信系统。 B. 2020 年 5 月我国将发射第 55 颗北斗卫星，届时将全面完成北斗三号全球系统核心星座部 署。 C. 随着北斗卫星导航系统优势的不断呈现，“北斗”也成为一些地方为圈钱圈地蜂拥而建的 产业园的名头。 D. 北斗系统由三种轨道卫星组成混合导航星座的空间段、若干地面站构成的地面段和以基础 - 7 - 产品以及终端产品、应用系统与应用服务等组成的用户段组成。 6. 4 月 24 日是中国航天日，在纪念发射“东方红一号”卫星 50 周年座谈会上，科技工作者 肯定了“东方红一号”在我国航空航天事业中的奠基作用。请以北斗卫星导航系统的发展为 例，说一说我国航天事业的发展需要着重做好哪些工作。 【答案】4. B 5. B 6. （1）加强融合：注重与数据挖掘、物联网等技手段相融合，在智慧城市建设中发挥作用； 改变观念，注重与其他产业相融合，形成新的技术和服务。 （2）扩大应用：拓宽产品应用的领域，逐步渗透到人类社会生产和人们生活的方方面面，为 全球经济和社会发展注入新的活力。 （3）开拓国际市场：中国的航天产业不会止步于中国，会由亚太地区逐步拓展到“一带一路” 区域，最终将在全球范围内提供应用服务。 【解析】 【4 题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对 文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点， 对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。题干问的是“下列对‘东方红一号’ 相关内容的梳理概括，不正确的一项”， B 项，“是从困难重重的模样、初样、试样和正样这‘四样’阶段开始”错误。结合“为了开 展我国第一颗卫星的研制工作，中国科学院于 1965 年 9 月，开始组建卫星设计院。‘东方红 一号’经历了模样、初样、试样和正样研制阶段，科技人员们艰苦奋斗，群策群力，攻克了 一个又一个难关”分析，研发时间是从“组建中国科学院卫星设计院”开始。 故选 B。 【5 题详解】 本题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内 容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息， 进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通 过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。 B 项，“2020 年 5 月我国将发射第 55 颗北斗卫星，届时将全面完成北斗三号全球系统核心星 座部署”错误。结合“2019 年 12 月 16 日，我国在西昌卫星发射中心‘一箭双星’再次成功 发射两颗‘北斗星’，全面完成北斗三号全球系统核心星座部署”分析，2019 年 12 月 16 日 - 8 - 发射成功的第 23、24 颗完成了“北斗三号全球系统核心星座部署”。 故选 B。 【6 题详解】 本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题 答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝 不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会 生活现实而解决实际问题的高层次能力。 结合“与会专家认为，北斗卫星与数据挖掘、物联网等技术手段相融合，将在智慧城市建设 中发挥作用”“北斗产品开发企业要转变理念，要从传统制造业向服务、信息产业转变，要 与其他产业相融合，形成新的技术和服务”分析，加强融合。 结合“随着北斗系统建设和服务能力的发展，相关产品已广泛应用于交通运输、海洋渔业、 水文监测、气象预报、测绘地理信息、森林防火、通信时统、电力调度、救灾减灾、应急搜 救等领域，逐步渗透到人类社会生产和人们生活的方方面面，为全球经济和社会发展注入新 的活力”分析，扩大应用领域。 结合“北斗导航系统不会止步于中国，它将专注于东南亚、非洲和东欧的市场，并在中国‘一 带一路’倡议的框架下，加大基础设施投资力度”“中国卫星导航产业以北斗系统为核心驱 动力，由亚太地区逐步拓展到‘一带一路’区域，最终将在全球范围内提供应用服务”等分 析，我国航天事业在发展过程中还要注重拓展服务区域，开拓国际市场。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 两分硬币 [日本]黑岛传治 “妈妈，买根陀螺绳儿嘛。” 藤二缠起妈妈来了。 “问问爸爸，看叫买不。” “说行哩。” 妈妈对所有的事情都很小气，一个原因是家里的日子难过。尽管是答应给买了，还要把 堆房翻腾一遍，看清楚是不是还有健吉玩旧的绳儿。这沿河的小村庄的孩子们，都聚集到庙 门前去，把新绳儿缠在新陀螺上使它转动起来，两个人一组撞陀螺，比输赢。孩子们把这种 玩法叫作“撞嘎嘎”。缠好绳儿使劲一抽把陀螺撒出去，它就飞快地转动起来。两个人一起 - 9 - 撒，轮流让自己的陀螺去撞对方的，直到一方的陀螺停止转动，陀螺先停下来的就算输了。 “瞧，光俺一个人用这样又黑又旧的陀螺呢。也给俺买个新的陀螺吧。” 藤二缠着妈妈。 “陀螺，不是有一个嘛，不买也行了。” “这个，瞧，不都这么黑了吗？……人家都是新的！” “净说傻话，这个陀螺还不好！”健吉说，他深信自己从前用过的陀螺好，又舍不得拿 钱给弟弟买陀螺。 “嗯。” 原来，藤二是哥哥说啥都相信的。 “这个陀螺好呀，不信跟他们比比看。能够打败它的陀螺，谁也不会有的。” 说到这里，陀螺用旧的，算是说通了。可一到跟妈妈两个人去买绳儿时，藤二又贪婪地 摸弄起铺子里装在木盒中的涂得红红绿绿的新陀螺来了。 绳儿一共有几十条，都剪得一般长，其中只有一条比起别的来短那么一尺左右。那是按 尺码量着剪下来，最后剩了那么一条不足尺码的。 “多少钱一条哇？” “一条一角钱呀，那条短的就算您八分钱吧。” “算八分钱……” “是啊。” “那么，这条短的就好了。” 说着，妈妈拿出一角钱递给老板，被找回来两分钱硬币，就仿佛是赚了两分钱一样感到 高兴。直到妈妈催藤二回家，他还在玩弄那盒子里的新陀螺，看起来十分爱惜的样子。然而， 却也并没有硬逼着妈妈给他买，就跟着妈妈回来了。 邻村庙前的广场上，来了串乡的摔跤班子。孩子们都结伴去看热闹。藤二也想去，但是 正赶上收割稻子大忙的节骨眼儿上，而且牛棚里上了轭(牛拉东西时架在脖子上的器具)的牛， 也正拉磨磨粉，团团地围着中间的柱子打转，得让藤二看着。 “连看牛都讨厌，那该怎么办呀？”不知怎的，藤二讨厌看牛。他把绳儿拴在牛棚房檐 下的柱子上，两只手握住绳头儿用力抻着。 “那么，你就去赶麻雀吧。” “不。” “你这么任着性子怎么行啊？粉得磨，麻雀又会来吃稻子！”妈妈带着生气的口吻说。 - 10 - 藤二似乎在跟柱子拔河样，转过身子去拉绳儿，过了一会儿，低声说：“大伙儿可都去看摔 跤的了。” “像咱家这样子的穷棒子，哪儿能够去干那样的事啊！” “嘿！”藤二失望地喊着，还是一个劲儿地抻着绳儿。 “那么抻，绳儿可要断了。” “哼，比人家的都短呀！” “抻也长不了——那么抻要到后面去的呀！” “嘿，一抻就长了。” 这时候，爸爸回来了，盯着藤二说：“阿藤，你嘟囔什么呀？” “瞧，这不是挨说了吗？——喏，看着牛啊。” 妈妈趁机安顿好藤二就下田去了。爸爸把稻子倒在漏斗里，看到温顺的牛正在望着人脸， 慢腾腾地拉着磨，就出去了。藤二自从买了陀螺绳儿，到孩子们中间去转陀螺，就慢慢发现 自个儿的绳儿比别人的短很多。这使他感到不开心。把绳儿的一头并齐，一比，他的绳儿比 谁的都短。他才六岁，跟上了学的大孩子玩“撞嘎嘎”总是输，所以他总是不断地抻绳儿。 他一边看着牛，一边把绳儿套在中间的柱子上，揪住两头用力抻，嘴里仿佛在念叨着：“绳 儿啊，长长了吧。” 牛就在他身后团团地转着。 健吉正在割稻，去看摔跤的孩子回来了。归途中他们到处停下来玩着陀螺。后来，一家 三口又割了一会儿稻子，眼看太阳就要落山，才担着稻捆儿回家来了。 “牛棚里怎么一点儿动静都没有哇？” “嗯。” “藤二上哪儿去玩了吧？”妈妈放下稻捆儿走上前去往牛棚里一瞧，吓了一大跳，颤抖 着叫了起来：“阿健啊，快来！”健吉扔下稻捆儿，赶忙跑过去，发现看牛的藤二，手里握 着陀螺绳儿躺在阴暗的牛棚里，他的脖颈断了，满头是血。黄牛呆呆地站在那里，仿佛是在 守护着孩子，夕阳穿过竹窗棂，照着黄牛的眼珠。一两只苍蝇在黄牛身旁嗡嗡地煽动着翅 膀……“畜生！瞧你干的好事！”黄牛吓得口吐白沫，在牛棚里跑来跑去。牛轭打烂了，六 尺扁担也打断了。三年过去了。 “那时候，叫他去看摔跤的就好了！” “不给他买那么短的陀螺绳儿就好了，可是——他是把陀螺绳儿套在柱子上用力抻，一 只手抻脱，栽倒在地上，给牛踩死的。不给他买那根短绳儿就好了，可是——省下两分钱又 - 11 - 顶什么用啊！”妈妈一想起藤二，就这么念叨起来，直到如今，还要流泪哩。 [注]此文作于 1925 年，当时日本的资本主义侵入农村，地主富农残暴，大量农民破产，十分 贫困。 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说中写“孩子们聚集到庙门前两人一组撞陀螺”“邻村庙前的广场上来了串乡的摔跤 班子”“牛棚里上了轭的牛拉磨磨粉”等内容，具有浓郁的乡土气息。 B. 藤二“握住绳头儿用力抻着”、妈妈提醒“那么抻要摔到后面去的呀！”、爸爸“看到温 顺的牛正在望着人脸，慢腾腾地拉着磨，就出去了”等情节为后文藤二出事做了铺垫。 C. 小说的多个动作描写、语言描写表现了藤二对新陀螺的渴望，但他没有逼着妈妈买，说明 他年龄虽小却比较懂事，答应了妈妈不买就不再缠闹。 D. 小说以“两分硬币”为题，“妈妈”节省“两分硬币”是导致儿子死亡的直接原因，而节 省“两分硬币”突出了“妈妈”节俭的特点，也反应了当时社会底层人的无奈。 8. 文中画线句子有何作用，请简要分析。 9. 文章最后写“妈妈一想起藤二，就这么念叨起来，直到如今，还要流泪哩。”和《祝福》 里祥林嫂反复说阿毛的事有相似之处，请结合文本简要分析。 【答案】7. D 8. ①“夕阳穿过竹窗棂，苍蝇煽动着翅膀”等环境描写渲染出一种死寂的氛 围；②藤二因为家庭贫困无人照看，抻短绳摔倒被牛踩死，与文中“黄牛仿佛在守护着孩子” 形成强烈反差，具有讽刺意味，突出小说的悲剧色彩。 9. ①都表现了母亲因未能照顾好孩子的悔恨；②凸显了小说中人物形象的悲惨命运；③两个家 庭的悲剧都反应了时代的残酷，当时底层人民的生存现状，深化了小说主题。 【解析】 【7 题详解】 本题考查理解小说内容以及鉴赏小说的艺术特色。 D 项，“妈妈”节省“两分硬币”是导致儿子死亡的重要原因，不是“直接原因”。 故选 D。 【8 题详解】 本题考查鉴赏环境描写的作用。 划线语句是藤二死后的环境描写，“黄牛仿佛在守护着孩子”，可是真实的情况是藤二抻短 绳摔倒被牛踩死，这就具有了讽刺的意味。因为贫穷，大人忙着劳作，没有人看护可怜的孩 子，而是一只黄牛在“守护”，而恰恰就是这只黄牛踩死了孩子，突出了小说的悲剧色彩。 - 12 - “夕阳穿过竹窗棂，照着黄牛的眼珠。一两只苍蝇在黄牛身旁嗡嗡地煽动着翅膀……”，“夕 阳”黯淡的影子让人伤感，“苍蝇”的嗡嗡声属于以声衬静的手法，渲染了死寂的氛围，连 读者都一起与故事里的人物一起沉浸在悲伤、沉痛的心情里了。 【9 题详解】 本题考查对文本的某些问题提出独到见解的能力。 “妈妈一想起藤二，就这么念叨起来”“祥林嫂逢人就说阿毛的事情”，这些重复性的动作 是因为她们都失去了自己可爱的儿子，而这种失去，是由于自己的疏忽大意，由于自己明明 可以做到，但却没有想到造成的，所以她们的内心是很后悔的，而且又非常的后悔。 从自身的经济状况上，都很贫穷，命运都很悲惨。小说《两分硬币》中不止一次的写到“妈 妈对所有的事情都很小气，一个原因是家里的日子难过。”“像咱家这样子的穷棒子，哪儿 能够去干那样的事啊!”正是因为家里穷，才会不能尽情的满足一个六岁的孩子的普通的不能 再普通的要求，正是因为穷，一个六岁的孩子本应该拥有快乐却不得不被“拴”在牛棚里看 牛，才造成了后面的悲剧。《祥林嫂》中祥林嫂的再嫁丈夫死得早，失去了壮劳力，婆婆又来 收走了房屋，住在深山中，孩子被春天出没山中的狼叼走了，失去了她活着的唯一精神动力。 她们的悲剧都是时代造成的。《两分硬币》作于 1925 年，当时日本的资本主义侵入农村，地 主富农残暴，大量农民破产，十分贫困。这个家庭的悲剧是当时日本社会上底层劳动人民的 一个生活写照。《祥林嫂》的背景是中国的辛亥革命不彻底造成的。通过文中的鲁镇的环境描 写以及鲁四老爷的房中摆设都可以看出当时的封建思想残留还很深。正是当时社会的一个缩 影。而祥林嫂就是被这些宗法观念、封建礼教等的封建枷锁所害。 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成各题。 子路性鄙，好勇力，志伉直，冠雄鸡，佩豭豚，陵暴孔子。孔子设礼稍诱子路，子路后 儒服委质．．，因门人请为弟子。子路问政，孔子曰：“先之，劳之。”请益，曰：“无倦。” 子路问：“君子尚勇乎？”孔子曰：“义之为上。君子好勇而无义则乱，小人好勇而无义则 盗。”孔子曰：“片言可以折狱．．者，其由也与！”“由也好勇过我，无所取材。”“若由也， 不得其死然。”“衣敝缊袍与衣狐貉者立而不耻者，其由也与！”“由也升堂．．矣，未入于室 也。”季康子问：“仲由仁乎？”孔子曰：“千乘之国可使治其赋，不知其仁。”子路为蒲 大夫，辞孔子。孔子曰：“蒲多壮士又难治然吾语汝恭以敬可以执勇宽以正可以比众恭正以 静可以报上。”初，卫灵公有宠姬曰南子，灵公太子蒉聩得过南子，惧诛出奔。及灵公卒而 - 13 - 夫人欲立公子郢。郢不肯，曰：“亡人太子之子辄在。”于是卫立辄为君，是为出公。出公 立十二年，其父蒉聩居外，不得入。子路为卫大夫孔悝之邑宰。蒉聩乃与孔悝作乱，谋入孔 悝家，遂与其徒袭攻出公。出公奔鲁，而蒉聩入立，是为庄公。方孔悝作乱，子路在外，闻 之而驰往。遇子羔出卫城门，谓子路曰：“出公去矣，而门已闭，子可还矣，毋空受其祸。” 子路曰：“食其食者不避其难。”有使者入城，城门开，子路随而入。造蒉聩，蒉聩与孔悝 登台。子路曰：“君焉用孔悝？请得而杀之。”蒉聩弗听。于是子路欲燔台，蒉聩惧，乃下 石乞、壶黡攻子路，击断子路之缨。子路曰：“君子死而冠不免。”遂结缨．．而死。孔子闻卫 乱，曰：“嗟乎，由死矣！”已而果死。故孔子曰：“自吾得由，恶言不闻于耳。” （节选自《史记•仲尼弟子列传》有删改） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A. 蒲多壮士/又难治/然吾语汝/恭以敬/可以执勇/宽以正/可以比众/恭正以静/可以报上 B. 蒲多壮/士又难治/然吾语汝/恭以敬可以执勇/宽以正/可以比/众恭正以静/可以报上 C. 蒲多壮士/又难治/然吾语汝/恭以敬/可以执/勇宽以正/可以比/众恭正以静/可以报上 D. 蒲多壮/士又难治/然吾语汝恭/以敬可以执勇/宽以正/可以比众/恭正以静/可以报上 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确．．．的一项是( ) A. 委质，意思是呈献礼物，表示忠诚信实。子路“儒服委质”表恭敬拜师之意。 B. 折狱，指判决诉讼案件。古人“折狱”很重视听取陈述，这是官员职责所在。 C. 升堂，旧谓官吏登堂理事，指官员在官衙召集下属官吏会同当事人处理案件。 D. 结缨，指系好帽带。子路“结缨而死”的行为体现了对夫子礼仪教导的遵循。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是( ) A. 子路生性好勇，从他的穿着看甚至有些粗俗，但他在孔子的引导下，甘心情愿向孔子学习， 成为孔子徒众中极为有名的弟子。 B. 子路向孔子求教了关于“尚勇”的问题，孔子给了明确答复，特别是他推崇“君子之勇”， 反对“小人之勇”，意在引导和规劝子路。 C. 孔子肯定子路的长处，认为他有一定的管理政务的能力，同时也指出他“好勇”的弱点， 甚至对他最后的悲剧结局有一定的预见。 D. 孔悝作乱时，子路本可以避祸全身，但子路认为既已“食其食”，毅然挺身入险，最后死 于乱中，孔子闻讯，极为伤悲。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 - 14 - （1）子路问政，孔子曰：“先之，劳之。”请益，曰：“无倦。” （2）于是子路欲燔台，蒉聩惧，乃下石乞、壶黡攻子路，击断子路之缨。 【答案】10. A 11. C 12. B 13. （1）子路求问处理政事的问题，孔子说：“自己先给百姓做出榜样，然后才能使百姓辛 勤地劳作。”子路请老师进一步讲讲。孔子说：“持久不懈。” （2）于是子路要放火烧台，蒉聩害怕他这么做，于是吩咐石乞、壶黡到台下去攻打子路，斩 断了子路的帽带。 【解析】 【10 题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。给文言文断句，首先要了解文章大意，要注意句首发语词、 句末语气词，要确定谓语动词等，其次还要关注曰、乎、于、而、之、也、矣、焉、耳、则 这些关键词。 “壮士”是“勇武之士”的意思，是一个整体，“蒲多壮士”意思是蒲邑勇武之士很多，据 此可以排除 BD；“恭以敬”与“宽以正”结构一致，“可以执勇”与“可以比众”结构一致， 据此可以排除 C。译为：蒲邑勇武之士很多，又难治理。可是我告诉你：恭谨谦敬，就可以驾 驭勇武的人；宽厚清正，就可以使大家亲近；恭谨清正而社会安静，就可以用来报效上司了。 故选 A。 【11 题详解】 本题考查学生对文言文中重点词语的掌握能力。考生平时要注重词语的积累，尤其是课本注 释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的词语，根据文 意仔细甄别正误。 C 项，在句中，“升堂”比喻学问或技艺已入门，与后面“入室”意义相联。 故选 C。 【12 题详解】 本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、 地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，找 出与原文不符合之处。 B 项，孔子说，“义之为上。君子好勇而无义则乱，小人好勇而无义则盗”，由此可见，孔子 崇尚“义”，而并非推崇“君子之勇”、反对“小人之勇”。 - 15 - 故选 B。 【13 题详解】 本题考查学生翻译文中句子的能力。文言文翻译要以直译为主，意译为辅，按照翻译六字诀 换、调、补、刪、留、变的方法做到字字落实。注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子 的翻译，翻译时保证赋分点的落实。 ①得分点：先之，自己先给百姓做出榜样；劳之，使百姓辛勤地劳作；益，增加，这里指“进 一步讲讲”；倦，懈怠。 译为：子路求问处理政事的问题，孔子说：“自己先给百姓做出榜样，然后才能使百姓辛勤 地劳作。”子路请老师进一步讲讲。孔子说：“持久不懈。” ②得分点：燔，放火烧；下，让……下去，吩咐……下去；缨，帽带。 译为：于是子路要放火烧台，蒉聩害怕他这么做，于是吩咐石乞、壶黡到台下去攻打子路， 斩断了子路的帽带。 【点睛】文言文翻译的原则一般是：直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、 变。“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的 文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代 词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文 的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼 顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今 异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可。 译文： 子路生性质朴，喜好勇猛武力，志气刚强，性格直爽，头戴雄鸡式的帽子，佩戴着公猪 皮装饰的宝剑，曾经冒犯欺凌孔子。孔子用礼乐慢慢地诱导他，后来，子路穿着儒服，带着 拜师的礼物，通过孔子学生的引荐，请求作孔子的学生。子路问如何处理政事，孔子说：“自 己先给百姓做出榜样，然后才能使百姓辛勤地劳作。”子路请求进一步讲讲。孔子说：“持 久不懈。”子路问：“君子崇尚勇敢吗？”孔子说：“君子最崇尚的是义。君子崇尚勇武而 不崇尚义，就会作乱造反；小人崇尚勇武而不崇尚义，就会偷盗抢劫。孔子说：“只听单方 面言辞就可以决断案子的，恐怕只有仲由吧！”“仲由崇尚勇敢超过我之所用，就不适用 了。”“像仲由这种性情，不会得到善终。”穿着用乱麻作絮的旧袍同穿着狐貉皮大衣的人 站在一起而不认为羞愧的，大概只有仲由吧！”“仲由的学问好像登上了正厅，可是还没能 进入内室呢。”子路出任李氏的家臣，季孙问孔子说：“子路可以说是人臣了吗？”孔子回 - 16 - 答说：“可以说是备位充数的臣子了。”子路出任蒲邑的大夫，向孔子辞行。孔子说：“蒲 邑勇武之士很多，又难治理。可是我告诉你：恭谨谦敬，就可以驾驭勇武的人；宽厚清正， 就可以使大家亲近；恭谨清正而社会安静，就可以用来报效上司了。”当初，卫灵公有位宠 姬叫作南子。灵公的太子蒉聩曾得罪过她，害怕被谋杀就逃往国外。等到灵公去世，夫人南 子想让公子郢继承王位。公子郢不肯接受，说：“太子虽然逃亡了，太子的儿子辄还在。” 于是卫国立了辄为国君，这就是卫出公。出公继位十二年，他的父亲蒉聩一直留在国外，不 能够回来。这时子路担任卫国大夫孔悝采邑的长官。蒉聩就和孔悝一同作乱，想办法带人潜 入孔悝家，就和他的党徒去袭击卫出公。出公逃往鲁国，蒉聩进宫继位，这就是卫庄公。当 孔悝作乱时，子路还有事在外，听到这个消息就立刻赶回来。子羔从卫城门出来，正好相遇， 对子路说：“卫出公逃走了，城门已经关闭，您可以回去了，不要为他遭受祸殃。”子路说： “食人俸禄，就要替人消灾，在人家遇难时不能逃避”。正赶上有使者要进城，城门开了， 子路就跟了进去。找到蒉聩，蒉聩和孔悝都在台上。子路说：“大王为什么要任用孔悝呢？ 请让我捉住他杀了。”蒉聩不听从他的劝说。于是子路要放火烧台，蒉聩害怕了，于是叫石 乞、壶黡到台下去攻打子路，斩断了子路的帽带。子路说：“君子可以死，帽子不能掉下来。” 说完系好帽子就死了。孔子听到卫国发生暴乱的消息，说：“唉呀，仲由死了！”不久，果 真传来了他的死讯。所以孔子说：“自从我有了仲由，恶言恶语的话再也听不到了。” (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 答张十一① 韩愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 贫笞竞长纤纤笋，踯躅②闲开艳艳花。 未③报恩波④知死所，莫令炎瘴送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗⑤觉霜毛一半加。 [注]①本诗作于韩愈被贬到广东阳山后的第二年。德宗贞元十九年(803)，张十一与韩愈同为 监察御史，因劝谏德宗皇帝一起被贬。张十一到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗 作答。②踯躅：杜鹃花的别名。③此处“未”字领起“报”与“知”。④恩波：皇帝的恩泽。 ⑤斗：通“陡”。 14. 下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联运用白描手法勾勒阳山地区的全景。春山明净，春江空阔，猴猿啼鸣，摹写了荒僻冷 - 17 - 落的景象，传递出人烟稀少的空寂。 B. 颔联是两组近景特写，小笋萌生、鲜花绽放之景为冷落荒僻的村野点缀了些许鲜艳明快的 颜色，比拟手法使得描写生动传神。 C. 尾联直抒胸臆，点明忧愁的心境和原因。看罢书信顿觉白发加半，直接表达对仕途坎坷、 年华逝去的悲愤，是与友人同感共悲的哀痛。 D. 诗中景物很契合诗人的处境与心情。环境之空寂更添远离繁华京城后的孤独凄凉，花开之 悠闲更使身居闲地身为闲人的诗人触景生愁。 15. 中国古典诗歌有“怨而不怒”的风雅传统。请据此简要赏析本诗的颈联。 【答案】14. C 15. ①“怨而不怒”是指心有不满但能节制住它的情感，不使之发展成为愤 怒，是中国古诗抒发情感讲求节制有度的一种传统。②诗人称贬谪之地为“死所”，是“送 生涯”的“炎瘴”之地，蕴含诗人因直言进谏而被贬的愤怨不平，以及回归无望的悲慨沉痛。 ③但是诗人的哀怨情感节制有度，以“莫令”劝解自己和友人不要在“炎瘴”之地沉沦下去， 并憧憬未来建功立业以“报君恩”，让本应浓重的愤怨显得敦厚平和。 【解析】 【14 题详解】 本题考查综合鉴赏诗歌的语言、形象、思想内容和表现手法的能力。 C 项，“斗觉霜毛一半加”不是直抒胸臆，而是写愁不说愁，借霜毛陡加曲折说出，至于何以 至此，尽在不言之中。诗意婉转含蓄，韵昧醇厚悠远。 故选 C。 【15 题详解】 本题考查赏析诗句、评价诗歌思想内容的能力。 解答此题，首先理解“怨而不怒”的意思，然后结合诗句分析。“怨而不怒”，意思是心有 不满，但能控制住它，不使之发展成为愤怒。作为古典诗歌的一种风雅传统，体现的是古诗 抒发情感的特点。“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。”前句的“未”字贯“报”与“知”， 意谓：皇帝的深恩我尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而 已。这两句是全诗的关键，蕴含着诗人内心深处许多矛盾着的隐微之情；有无辜被贬的愤怨 与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建 功立业的憧憬。他虽然没有直接说忧愁怨恨，只提到“死所”、“炎瘴”，却比说出来更为 深切。在这样的处境中，尚还想“未报恩波”，这表现出儒家“怨而不怒”的精神。 - 18 - （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)荀子在《劝学》中强调君子的资质与一般人并无什么差异，只是善于借助外力的两句是 “__________，________ ”。 (2)屈原《离骚》中，诗人表达了趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句是“__________， ________ ”。 (3)《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是“__________，________ ”。 【答案】 (1). 君子生非异也 (2). 善假于物也 (3). 回朕车以复路兮 (4). 及行迷 之未远 (5). 凄神寒骨 (6). 悄怆幽邃 【解析】 【详解】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手， 不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的 直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识 别字形。 本题注意“生”“朕”“凄”“怆”“邃”等字的书写。 【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）； 二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引 导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记 起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书 写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成下面小题 日前，一张用__ 的图案绘制的“全国高铁线路图”在社交媒体上引起网友们的广泛 关注。我国高铁运营里程已达 3.6 万公里，乘坐高铁去旅游，一天之内走遍____ 已经成为现 实。中国每天开行动车组列车达到 6300 多列，让“诗和远方”近在眼前。高铁作为重要的现 代化交通的标志，不仅推动了“游”“住”两大行业的发展，还加快了“行”的速度和质量， 对区域经济、文化、生活等方面产生深远影响。坐着高铁领略“中国之美”正____ ，成 为一种旅游新时尚。杭州至黄山高铁串起西湖、千岛湖、黄山等众多风景名胜，被誉为“绿 色生态高铁、黄金旅游线路”;西安至成都高铁穿越巴山蜀水秦岭，让流传了千年的“蜀道之 难，难于上青天”成为过去。高铁让更多远在“深闺”的旅游资源得以开发，如陕西佛坪、 - 19 - 广西三江、湖北恩施、云南普者黑等旅游目的地__ ， 许多地方旅游客流“井喷式”增 长。“高铁+旅游”已经成为旅游发展新业态和人们生活的新方式。 17. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ） A. 五彩缤纷 大江南北 风靡一时 声名鹊起 B. 五颜六色 天南地北 方兴未艾 声名鹊起 C. 五彩缤纷 天南地北 方兴未艾 名声大噪 D. 五颜六色 大江南北 风靡一时 名声大噪 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 高铁作为重要的交通现代化标志，不仅提高了“行”的速度和质量，还推动了 “游”“住”两大行业的发展，对区域经济、文化、生活等方面产生深远影响。 B. 高铁作为交通现代化的重要标志，不仅推动了“游”“住”两大行业的发展，还提高了 “行”的速度和质量，对区域经济、文化、生活等方面产生深远影响。 C. 高铁作为交通现代化的重要标志，不仅提高了“行”的速度和质量，还推动了 “游”“住”两大行业的发展，对区域经济、文化、生活等方面产生深远影响。 D. 高铁作为重要的交通现代化标志，不仅加快了“行”的速度和质量，还推动了 “游”“住”两大行业的发展，对区域经济、文化、生活等方面产生深远影响。 19. 下列各项中引号的用法与其他三项不同的是（ ） A. “全国高铁线路图” B. “中国之美” C. “深闺” D. “高铁+旅游” 【答案】17. D 18. C 19. C 【解析】 【17 题详解】 本题主要考查正确使用词语的能力。 “五颜六色”：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。侧重于颜色种类多。“五彩缤 纷”：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。侧重于色彩绚丽，让人眼花缭乱，十分 好看。修饰“高铁图案”，可选用“五颜六色”。 “大江南北”：泛指全中国。“天南地北”：形容距离遥远。结合“乘坐高铁去旅游”“一 天之内走遍”等分析，此处应该是讲一天之内走遍全国，选用“大江南北”。 “风靡一时”：形容一个事物在一个时期非常盛行，像风吹倒草木一样。“方兴未艾”：意 思是事物正在发展，尚未达到止境。结合语境“成为一种旅游新时尚”，抓住“新时尚”分 - 20 - 析，此处需要用“风靡一时”。 “声名鹊起”：形容知名度迅速提高，侧重于以前一直默默无闻。“名声大噪”：侧重于小 有名气，突然由于某种原因而引起人们的极大关注。结合“远在‘深闺’的旅游资源得以开 发”“旅游客流‘井喷式’增长”等分析，选用“名声大噪”。 故选 D。 【18 题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。 语序不当，“重要的”定语次序不当，“重要”应该修饰“标志”，改为“高铁作为交通现 代化的重要标志”，排除 A 项、D 项。 关联词后面内容位置不当，用关联词“不仅……还……”，应该前面说小范围，后面说大范 围，即先说“提高了‘行’的速度和质量”，后说“还推动了‘游’‘住’两大行业的发 展”。排除 B 项。 故选 C。 【19 题详解】 本题主要考查分析标点符号作用的能力。 A 项，特定称谓。 B 项，特定称谓。 C 项，特殊含义，指比较偏僻的地方。 D 项，特定称谓。 故选 C。 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 15 个字。 《乡土中国》是中国社会学奠基人费孝通的经典著作。对于“社会学” 这个名词，大家 可能有些发怵，其实，_____，而是相对通俗易懂。作者从日常生活中的细节讲起，比如写他 自己初次出国时，奶妈偷偷地把一包灶上的泥土塞在他的箱底，嘱咐他水土不服，可以用它 来煮一点汤吃。______，比如用“捆柴”来比喻西洋社会的“团体格局”，用石头击水产生 的“波纹”比喻中国乡土社会的“差序格局”，读来生动形象，妙趣横生。再有，作者还通 过比较，来说明中国传统社会的特点。比如，在西洋社会，一位朋友说要“带了他的家庭” 去做客，______ ；而在中国社会，“阖第光临”虽很常见，但很难说清楚“第”究竟有哪些 人。 - 21 - 【答案】 (1). 这本书并没有想象的那么晦涩难懂 (2). 作者还善于用比喻来讲抽象的道 理 (3). 主人很清楚要来的是哪几个人 【解析】 【分析】 【详解】本题考查情境补写能力。 第一空，结合前文“大家可能有些发怵，其实”及后文“而是相对通俗易懂”可知，此处可 填：这本书并没有想象的那么晦涩难懂。 第二空，结合后文“比如用……来比喻……用……比喻……”可知，此处应填对后文举例的 总括性句子，可填：作者还善于用比喻来讲抽象的道理。 第三空：结合后文“但很难说清楚‘第’究竟有哪些人”可知，此处可填：主人很清楚要来 的是哪几个人。 21. 2020 年国庆黄金周“懒人经济”再度成为消费亮点。据“饿了么”外卖业务负责人介绍， 国庆期间外卖消费整体增长平稳，越来越多的消费者青睐外卖服务。外卖服务的流行和扫地 机器人、自动洗碗机等智能家居产品的畅销都在昭示一个道理：“未来将是得懒人者得天 下”。针对这一现象，《经济早晚报》拟刊登一组读者文章，就“懒人经济”的合理性展开讨 论。请你帮助编辑完成下列征稿启事。要求句子简洁流畅，不超过 80 个字。 征稿启事 “懒人”，从来就是被抨击的对象。 热忱欢迎广大读者积极参与，1000 字左右，图 文并茂尤佳。征稿时间：即日起至 2020 年 11 月 11 日。 《经济早晚报》编辑部 2020 年 10 月 10 日 【答案】但如今，“懒人经济”却成为一种重要的经济现象。（或“懒人经济”却成为我们生 活中不可或缺的一部分。）“懒人经济”既方便了消费者，又促进了经济的发展。本刊拟刊登 一组文章，从不同角度对“懒人经济”现象的进行深度探讨。 【解析】 【详解】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。 做此类题要“瞻前顾后”，结合前后语境回答。既要衔接上文，又要引出下文。本题中征稿 启示的首句“‘懒人’，从来就是被抨击的对象”对“懒人”直接否定，填入的句子作为承 接句，意思发生要转变，句中需有“但是”或“却”，并肯定懒人经济的重要，故答案为： - 22 - 但如今，“懒人经济”却成为一种重要的经济现象。接下来需解释原因，即分析懒人经济的 合理性，与材料内容对应，即：“懒人经济”既方便了消费者，又促进了经济的发展；最后 点出征稿的目的和要求：本刊拟刊登一组文章，从不同角度对懒人经济进行“深度探讨”。 这既是格式要求，内容上也与下文衔接。 四、写作（60 分） 22. 阅读下面材料，根据要求写作。 2021 年，中国共产党将迎来建党 100 周年。100 年经历了这样一些大事件:开国大典、大 庆油田、三年自然灾害、两弹一星、平反冤假错案、三峡工程、非典、载人飞船、中国梦、 走进新时代、反腐败、世界第二大经济体、改革开放四十周年、脱贫攻坚、新冠疫情等。 100 年披荆斩棘，100 年风雨兼程。作为新时代的青年，正处于这个历史与未来的时间的交接 点。这些材料触发了你怎样的联想与思考？你将对祖国说些什么呢？请以此写一篇作文。 要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息， 不少于 800 字。 【答案】例文 勇担重任，争做栋梁 中学生是朝气蓬勃的初生朝阳，承载着照亮民族未来的希冀；中学生是抽芽扎根的新生 乔木，寄托着支撑国家命运的期望。为促进学生发展，国家提出中国学生发展六大核心素养， 其中我认为当代中学生最需要“责任担当”这一素养，当代中学生应当勇担重任，争做栋梁。 勇担责任，谱写人生价值的华丽篇章。中学生站在人生起点，漫漫长途上，有未知待探 索，有格局待开拓，有奇迹待创造。一路精彩和一生意义都需以“担当”为笔，以“责任” 为墨书写。君不见，百年之前的离乱神舟之上，康有为、梁启超、谭嗣同等万千志士，高唱 “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪曲，心怀“虽千万人吾往矣”的壮志，勇担报国 于危亡，救民于水火的责任，生者扬其名，死者得其所，实现了生为中国人最崇高的价值。 可现今，当代中学生甚至广大青年被贴上“佛系”的标签，逃避责任，得过且过的风气潜滋 暗长，长此以往，必将栋梁之木蛀蚀一空，怎能不让人担忧？怎能不强调“责任担当”？因 此，当代中学生虽活在和平年代，勇担责任的素养亦不可少，唯此方可任坚实的栋梁之才。 勇担责任，注入社会风气的清露净流。当代中学生是未来社会的缔造者，更是未来社会 风气的引领者。进取担当的思想是社会欣欣向荣催化剂。责任感之于社会，有如灯塔之于航 船，北斗之于行者，亦有如沃土之于草木，阳光之于万物，引其风潮，促其成长。“云山苍 苍，江水洪洪，先生之风，山高水长”，是陶行知先生献身教育的赤诚，身为师者的担当在 - 23 - 社会上荡起“责任”的清流；“知识没有国界，但国家需要知识”，是南仁东教授忠于科技 的信仰，身为学者的爱国情怀在社会上掀起“使命”的巨浪。在当下“丧文化”日渐腐蚀国 人尤其是当代中学生心灵的严峻形势下，强调当代中学生“责任担当”的核心素养为他们披 上心灵铠甲，也为社会拨去思想雾霭，现朗朗乾坤。 勇担责任，创造国家振兴的夺目辉煌。梁启超有言：“少年强则国强。”当代中学生正 是承前启后，继往开来的一代，是背负“中国梦”圆的一代，中学生勇担责任，方可托举起 国家以辉煌之光。从战略科学家黄大年毅然回国担起中国迈入科技强国的责任，实现一次又 一次的科技创举中，从海归高材生秦玥飞无悔扎根荒野农村担起中国脱贫攻坚的责任，带领 一条又一条贫困村求富的励志故事里，我们目睹“责任担当”的灼灼光华，见证勇担责任于 国家的重大意义，因此，当代中学生勇担责任，于国非凡。 勇担重任，争做栋梁。适应着学生终身发展和社会发展之需要，响应着当今时代最迫切 的呼唤。“受光于天下照一堂，受光于天下照四方”，中学生们，请挑起肩上的重担，开拓 宏大的格局吧！ 【解析】 【详解】本题考查学生表达应用的能力。 审题： 本题提供的材料是我们即将迎来建党 100 周年，回望这 100 年的历程，经历很多大事。100 年 的历史进程，有磨难，有失误，有奋斗，有拼搏，更有成功，有希望……我们既要总结过去， 又要放眼未来，同时还要联系现实、立足当下。 “100 年经历了这样一些大事”限制了“触发联想与思考”的范围，即所触发的联想和思考需 要来自于材料中所给出的事件，并且要使所选取的事件之间形成有机关联。 “新时代的青年”“你想对祖国说些什么呢”“建党 100 周年”,这些导语要求考生必须以 “新时代的青年”的身份，围绕建党“100 年”的“披荆斩棘”“风雨兼程”“成果辉煌”向 “祖国”进行告白。 “作为新时代的青年”“你想对祖国说些什么呢”，考生要表达的是爱国、上进、责任、担 当等正向的价值观；若以消极颓废的思想写作则将被判为不及格或零分。 立意： ①青年人站在历史与未来的节点，要更自信、更坚定。 ②青年人要担当起改革的责任与使命。青年人要在革新中自我提高。 ③团结互助精神,众志成城,共克时艰； - 24 - 尊重社会发展的客观规律,始终把人民的福祉放在首位； 实践是检验真理的唯一标准。 素材： 1 扎克伯格，年少成名，微软等大公司向他们抛出橄榄枝，被他拒绝了，此后更是一手创立了 “脸书”，但成功不是一帆风顺的。很快“脸书”因侵犯用户隐私而官司缠身，他也一夜之 间跌入谷底，艰难处境让他一度想把公司卖给谷歌，但他坚信自己的运作是正确。于是他选 择了承担所有责任，向用户道歉，赔偿损失，并及时推出自定义展示动态的功能，“脸书“最 终化险为夷，用户量也因此与日俱增。 2 因为担当，本可以置身事外的魏公子窃符救赵；因为担当，在国外享有优越生活的钱学森夫 妇毅然回国；因为担当，当危机来临时，萨利机长挺身而出。 3 青年是民族的脊梁。新时代新青年定当有顽强拼搏之精神。赛场上顽强拼博的女排队员用她 们的坚持与勇气，为祖国带来了荣誉；职场上顽强拼搏的“香港罗拉”朱芊佩，用她的坚持， 赢得了世人的尊重与内心的满足；生活中顽强拼搏的 95 后人大代表徐萍，用自己前汗水换来 艺术知识的普及，被你我熟知。青年强，则中国强。在物质生活充足的时代中成长的我们， 对精神上的自立自强则更加渴求，一个拥有顽强拼搏精神的民族，是不会落后于他人的。 4 青年是国家的希望，新时代新青年必需要有锐意创新的探索精神。创新是一个国家兴旺发达 的不竭动力。潘建伟和他的团队开发量子通信，为国家信息安全筑起了屏障；美女科学家颜 宁攻破膜蛋白课题，以智慧定义美丽；90 后青年龚华超让笔记本触摸板变成了九宫格数字小 键盘，连扎克伯格都在使用，创造了完完全全由中国人创造的产品。正如法拉第所说，没有 谁能预估一个婴儿的将来。而对于今天的我们而言，没有人能预估我们的将来，富于想象的 我们，敢于实践的我们，定将把我们的祖国建设得愈加强大。 结构： 文章题目“勇担重任，争做栋梁”亮明观点，揭示主题；开篇以“中国学生发展六大核心素 养”引出话题“责任担当”最重要。之后分析材料，以百年前变革者的勇担责任和如今佛系 青年的逃避责任对比，肯定责任担当的重要性；接下来以陶行知、南仁东、黄大年、秦玥飞 为例论证担当的作用和影响；结尾点题并照应题目，发出号召“勇担责任”。 - 25 -