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- 2021-06-09 发布
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课案
3
语言表达准确、鲜明、生动的备考技法
主持类
“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求
,
也是语言表达的效果。该考点考查综合运用语言的能力
,
涉及语法、修辞、逻辑及写作篇章方面的知识。考查类型通常有主持类、书信类、宣传类与评点类等。
1.
词、欢迎词、答谢词“
2
注意”
(1)
注意看准涉及的内容
,
表述条理清楚。
看准涉及的内容
,
就是将题干所给的材料吃透
,
理清内容层次、事物特点等
,
这样才能做到表述条理清楚。
(2)
注意适应涉及的对象、场合
,
巧妙用语。
所谓“到什么山上唱什么歌”
,
指的就是既要从听的一方的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发
,
又要适应不同的场合
,
做到用语得体。对象不同
,
用语不同
,
有的必须通俗
,
有的可以运用术语
;
场合不同
,
对语言运用也有不同的要求。一般说来
,
在悲痛的场合
,
应该严肃、庄重
,
使用书面语
;
在欢乐的场合
,
应该轻松、愉快
,
使用通俗的口头语
,
等等。
[
例
]
华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑
,
南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词
,
请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。
我们知道
,
今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持
,
更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力学习
,
以更优异的成绩回报社会。
最后
,
明确
:
看准涉及的内容
,
解答此题
,
要认真审读材料
,
根据所给材料的空格
,
结合答谢词的写法
,
写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。适应涉及的对象、场合
,
本题是南粤中学学生代表向华南大学表示感谢
,
场合庄重
,
使用书面语体。
答案
:
(
示例
)
尊敬的来宾、老师们、同学们
:
今天
,
我们全校师生怀着无比感激的心情
,
迎来了华南大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和电脑
,
将会大大改善我们的学习条件。
(
最后
,)
我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由衷的感谢。
2.
串台词、开场白、补空缺等“
3
关注”
(1)
目的明确
,
上引下接。
认真审题
,
挖掘必须完成的任务。串台词要上引下接
,
开场白要自然引出节目
,
补空缺所补的既可以是主持人的话
,
也可以是采访对象的话。
(2)
紧扣节目
,
突出特色。
利用关于该节目内容的知识
,
紧扣节目的特征、要素、内容
;
照顾所在地的特色、节目举行的时间等解说。
(3)
富有文采
,
充满激情。
巧用引用、排比、对偶、比喻等修辞手法
,
词语丰富
,
句式多变
,
语言饱含激情。
[
例
]
安一帆同学在全国新课程征文比赛中获得了优异的成绩
,
他所在的学校召开了表彰大会以示鼓励。会上主持人与他有一番交流
,
请你补齐相关空缺的部分。要求
:
符合情境
,
简明得体
,
正确使用标点符号。
主持人
:(1)
安一帆
:
谢谢你的祝贺。
主持人
:
你的成功让大家备受鼓舞。请你谈谈
,
你成功的因素有哪些
?
安一帆
:(2)
主持人
:
其实
,
你自身的天赋与勤奋也很重要。同学们也想提高自己的写作水平
,
你有什么好的建议吗
?
安一帆
:(3)
主持人
:
安一帆同学说得真好
!
作文的素材来源于书本
,
更来源于生活
,
这给了我们很好的启发。谢谢你的介绍
,
也祝愿你在今后取得更多佳绩
!
安一帆
:
谢谢大家
,
谢谢主持人
!
明确
:
①目的明确
,
上引下接。本题要求补全谈话内容
,
要结合上下文来补充。②紧扣节目
,
突出特色。节目内容是就安一帆作文获得优异成绩进行采访
,
突出观众群体为中学生的特点
,
多提问他们关心的问题。③富有文采
,
充满激情。表达要诚挚
,
发自内心。
答案
:
(1)
首先祝贺安一帆同学在此次全国新课程征文比赛中取得优异成绩
!
(2)
我要感谢我的父母、老师和同学
,
是他们在生活、学习中给了我莫大的支持与鼓励。
(3)
首先是要有大量的阅读
,
多读多想
;
其次是要有一双善于观察生活的眼睛。
在“世界读书日”里
,
某中学学生会为了提倡阅读国学经典
,
举办了国学经典《论语》读书报告会
,
请你为报告会确定一个主题
,
然后为主持人写一段报告会开场白。
要求
:
紧扣主题
,
表达得体
,
有文采
;
不必写称呼语、问候语。报告会主题
10
个字以内
,
报告会开场白
60
字左右。
解析
:
拟主题时应扣住“经典”或“《论语》”这一中心
,
还应体现报告会的目的。写开场白时
,
注意围绕主题“经典”或“《论语》”来阐述报告会的举办目的
,
表达要得体
,
还要运用一定修辞
,
如排比、比喻等
,
使其有文采。
答案
:
(
示例
)
主题
:
品味经典
,
完善自我
(
或“品读《论语》
,
修身育德”
)
。
开场白
:
诵读经典
,
“学而时习之”
,
让我们的生命不再单薄
,
让我们的内心充满智慧和力量。让我们在和《论语》的对话中认识自我
,
完善自我
;
让我们一起品评传统文化
,
弘扬华夏国学。
书信类
主要指贺信、感谢信、投诉信、申请书、倡议书等应用性表达形式。一般格式为
:
(1)
称呼。独占一行
,
顶格写。
(2)
正文。简明而准确地写清背景
,
事情的起因、经过、结果等
,
得体地表达要求。逻辑合理
,
思路清晰。
(3)
祝颂语。“祝”“此致”等一般独占一行
,
空两格写。
(4)
署名和日期。位于正文右下方
,
名在上日期在下。
[
例
]
假如你是一名顾客
,
两周前你从网上订购了一套《书虫》系列读物
,
但是直到昨天才收到。并且令人非常失望的是
,
书本的包装非常简陋
,
以至于其中一本书的封面已经被撕破。更糟糕的是
,
收到的这套书还不完整
,
少了一本。请就此向网店客服写邮件投诉
,
只写正文。
明确
:
本题只要求写正文。将正文的思路理清
,
可包含两个方面
,
一是购物遭遇
,
包括收货、验货
;
二是诉求。同时要注意先表明身份
,
最后委婉说清自己的要求。
答案
:
(
示例
)
我是你们的一个客户
,
两周前
,
我在你们的网站订购了一套《书虫》系列图书
,
但是昨天才到货
,
并且包装破损
,
以至于其中一本书的封面已经被撕破
;
更糟糕的是
,
我发现还少了一本。
我对于得到了这样糟糕的服务而感到遗憾
,
并且我相信我有权要求你们来解决这些问题。我希望你们要么退回我支付的费用
,
要么再寄一套新的丛书给我。另外
,
我希望我可以被及时告知你们处理我投诉的整个流程。
期待你们的回复。
根据下面的内容
,
拟写信的正文
,
字数不超过
90
字。
李女士订购了一套儿童读本《西游记》
,
店家误将青少年读本《红楼梦》寄给了她。就此情况
,
请你以店家身份拟一封处理此事的信给李女士。地址、姓名等信息用
××
代替。
尊敬的李女士
:
您好
!
此致
敬礼
!
店主
:×××
×
年
×
月
×
日
解析
:
根据材料
,
信的正文应该包含以下内容
:
说明责任在自己
,
为给李女士带来的麻烦表示歉意
;
说明已采取补救措施
,
请李女士寄回《红楼梦》并说明邮费由自己承担
;
交代自己的地址以便邮寄。据此拟写信的正文。
答案
:
(
示例
)
由于我们的失误
,
将您订购的儿童读本《西游记》错发成了青少年读本《红楼梦》
,
给您添麻烦了
,
深表歉意
!
您的图书已寄出。烦请您在收到后将《红楼梦》寄回
,
地址是
××××,
邮费由我们承担。欢迎您再次惠顾。
宣传类
宣传类包括标语与宣传语、启事、请柬与通知、广告与推介语等。
1.
标语、宣传语“
3
注意”
(1)
主题鲜明。
向读者或听众传递的信息
,
宣传的主题应一目了然
,
一语破的。“情系中国结
,
联通四海心”一看就是中国联通公司的宣传语。
(2)
构思新颖
,
妙用修辞。
公益广告词的设计要有创意
,
可以用拟人、对偶、比喻等修辞手法
,
采用整句
,
注意押韵
,
使广告词生动形象
,
让人一见倾心
,
过目不忘。如“推广普通话
,
沟通你我他”。
(3)
语言简明。
要简短上口
,
易于记诵。如“说地地道道普通话
,
做堂堂正正中国人”。
[
例
]
创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语
,
倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动
,
培养创业、创新能力。
要求
:
①紧扣宣传目的
;
②运用比喻手法
;
③不超过
40
字。
明确
:
①主题鲜明。要围绕“创业、创新”来展开。②构思新颖
,
妙用修辞。用大学生易于接受的表达方式
,
运用对偶、比喻或排比等手法。③语言简明。体现宣传语易读易记的特点。
答案
:
(
示例
)
创业是青春的火炬
,
创新是创业的翅膀
,
用创业点燃创新梦想
,
用创新放飞人生希望。
2.
启事、请柬与通知“
2
关注”
(1)
内容方面。按要求写清启事、请柬与通知的目的
,
涉及对象
,
所要符合的条件
,
具体流程
,
联系办法
,
时间、地点等内容。
(2)
表述方面。要实事求是
,
语气诚恳
,
使用书面语。
[
例
]
临近高考
,
有人冒用教育考试中心的名义组织所谓“高考报告会”
,
推销高考辅导资料
,
并称报告者为“高考命题组专家”。下面是教育考试中心所作的声明
,
略去标题和落款
,
请你补写空缺部分
,
要求恰当、得体。
(
不超过
100
字
)
近期
,
特此声明。
明确
:
①内容方面。结合提示中的关键词“冒用”“推销”
,
先陈述错误做法
,
再表明态度
,
最后明确发布声明的目的。②表述方面。态度诚恳
,
用语得当。
答案
:
教育考试中心发现有人冒用本单位名义进行虚假宣传。本单位禁止高考相关命题人员或专家参加任何形式的高考报告会
,
也未出版或发行过任何高考辅导材料。请广大考生和家长不要相信此类信息
,
以免上当受骗。
3.
广告与推介语“
2
关注”
(1)
目的明确
,
特征鲜明。
(2)
语言鲜活
,
有鼓动性。
[
例
]
某中学电台开办了一个新栏目——《青春大舞台》
,
目的是搭建一个平台
,
展示学生的个性才艺。请你为这一栏目写一则推介词
,
要求形式上采用对称句
,
即字数相等、结构大体一致的两句话
,
且每句话不少于
7
个字。
明确
:
①目的明确
,
特征鲜明。推介词的目的是号召中学生积极展示才艺
,
特征是青春洋溢、自由展示
,
扣住栏目特点
:
“青春”和“舞台”。②语言鲜活
,
有鼓动性。可采用顿挫有力的短句
,
体现青春活力
,
适当使用修辞手法。
答案
:
(
示例
)
我参与
,
我体验
,
这里有我的青春
;
你展示
,
你快乐
,
这里是你的舞台。
下面是为《现代汉语词典》设计的三条广告词
,
请从其中选出你认为最佳的一条
,
并从内容和形式两方面简要说明理由。
①现代汉语
,
一“典”即通 ②规范现代汉语半世纪居功至伟
,
传播中华文明五大洲声名远扬 ③一本词典
,
一位良师
,
一生收获
解析
:
广告语要准确地表现对象特征
,
语言要简洁明了
,
生动而有吸引力。
答案
:
①通过“典”与“点”谐音双关
,
巧妙突出了词典对于学习现代化汉语的作用。②以对仗形式
,
突出了词典规范现代汉语、传播中华文明的巨大价值。③运用排比
,
突出了词典对于求学与人生的重要作用。
(
任选一条作答即可
)
评点类“
4
技法”
1.
观点明确
,
立场先行。
2.
抓住冲突重点或关键词语进行评析。
3.
透过现象对本质进行评析。
4.
就修辞手法等表达特点进行评析。
[
例
]
下面是某运动会赛场的一个场景
,
请你以电视节目主持人或现场记者的身份
,
在他们重新上场比赛后
,
为下面的一段描述性文字配上一段评论性解说词。
要求
:
注意感情色彩
,
语言简明生动
,
有感染力
,80
字左右。
北京时间
2
月
14
日
,
花样滑冰双人滑自由滑中
,
“龙的传人”乐曲响起
,
中国运动员张丹、张昊滑上冰场
,
滑翔、跳跃、旋转、托举……他们选择了一个高难度动作“抛四周跳”
,
这是在国际大赛中迄今无人成功完成的高难度动作。可惜张丹落地时重重地摔在冰面上。全场惊呼
,
然后是沉寂。在短暂调整后
,
小姑娘强忍伤痛
,
和搭档张昊出色地完成了剩下的动作
,
以总分第二获得银牌
,
这也是中国在此次冬奥会花样滑上获得的第一块银牌。
明确
:
①观点明确
,
立场先行。应站在惊叹、赞美的角度来评析。②抓住冲突重点或关键词语进行评析。忍痛夺银牌是重点
,
关键词是“出色”。③透过现象对本质进行评析。重新入场并夺得奖牌这一现象背后是顽强拼搏精神的体现
,
是国家名誉至上、将个人荣辱看淡的胸襟。④围绕以上展开评析
,
使用抒情语句
,
增强感染力。
答案
:
(
示例一
)
看
!
张丹、张昊重新滑上了赛场
!
伴着激昂的“龙的传人”乐曲
,
他们精彩地完成了剩下的动作
,
分数出来了
,
第二名
!
这一刻的震撼
,
让世界为这个柔柔的含泪女子而动容。张丹、张昊在冰面上演绎的运动之美和运动精神足以征服一切。
(
示例二
)
大家看
,
重新上场的张丹、张昊表演多么精彩
,
他们动作协调、连贯流畅、轻盈优美。摔倒
,
在体育的世界中意味着失败
,
然而
,
有一个人在摔倒的同时
,
完成了令世界震撼的“傲立”
!
当张丹娇弱的身躯重新滑向观众的一瞬
,
升腾着的是勇气与坚韧的绚丽
!
新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论
,
请点评下面的这则新闻。要求
:
见解独到
,
不超过
50
字。
新学期开学
,
拿到人教版初一语文教材的人们发现
,
新课本
30
篇课文中
,
有
9
篇新更换的课文。人教版是人民教育出版社出版的教材
,
很多地方的学校都用这个版本。其中
,
鲁迅的文章《风筝》消失了。有专家认为
,
鲁迅文章太深刻
,
不是初中生能感知的
,
不如让他们接触宫崎骏、自然科学以及课外活动。有老师说
,
鲁迅文章的思想性、文学性毋庸置疑
,
但选入教材还要看是否符合学生的实际。也有网友认为
,
鲁迅的“淡出”是“教育的悲哀”。
解析
:
可参考材料中的观点提炼出自己的看法
,
明确是赞同还是反对
,
还是另有看法。同意删除的
,
是站在适合学生的角度来评析
;
不同意删除的
,
是站在鲁迅作品意义的角度来评析。
答案
:
(
示例一
)
不应该以成年阅读者甚至文学爱好者的观点去评判初中教材
,
适合学生的教材才是最好的。
(
示例二
)
删除鲁迅作品
,
无妨鲁迅的伟大
,
也无妨中小学生对鲁迅及其作品的兴趣
,
无需担忧丢了民族魂。
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