2018-2019学年人教版一轮复习：第三部分语言文字运用专题四　语言表达准确、鲜明、生动课件（共50页） 50页

专题四　语言表达准确、鲜明、生动 “ 准确、鲜明、生动 ” 是对语言表达的最高要求。 “ 准确 ” 是指运用词语、选用句式和语气等符合表达的目的 ;“ 鲜明 ” 是指感情色彩分明 , 观点明确 ;“ 生动 ” 是指描绘和表达具体 , 形象可感。这一考点命题形式十分灵活 , 题型新颖。近年出现的推断题与语言表达的准确密切相关 , 鲜明、生动往往以实用短文拟写等题型出现。 - 3 - 学案一 学案二 学案一 　 准确推断 方法一 　 注意表达的形式与逻辑 推断题一般在两个角度上命题 , 一是形式逻辑 , 一是事理逻辑。前者在概念、判断、推理上考查语言的严谨性 , 主要体现在充分条件、必要条件、充分必要条件等的判断上 ; 后者在是否符合事实、真实、准确上考查表述的正确性。因此对推断题 , 我们可以从表达形式和事理逻辑角度破解。 1 . 从表达形式看要准确辨识充分条件和必要条件以及充分必要条件的关系。一件事只需要满足一个条件 , 就可以出现相应的结果 , 这时使用 “ 除非 …… 才 ……”( 即唯一条件 ); 而一件事需要很多条件 , 其中有一个条件是必不可少的 , 这时使用 “ 只有 …… 才 ……”( 即必要条件 ); 条件都包含在内时 , 就可以使用 “ 无论 …… 都 ……” 。 - 4 - 学案一 学案二 2 . 从事理逻辑看要正确区分条件关系和因果关系 , 看清语句是否存在强加因果或条件与结论没有必然的联系。首先 , 因果关系与条件关系二者在范畴上并不相等 , 即条件关系不等于因果关系 : 如 “ 如果天下雨 , 那么地上湿 ” , 虽然可以理解成 “ 因为天下雨 , 所以地上湿 ” , 但不能理解为 “ 如果地上不湿 , 那么天没下雨 ” 。其次 , 二者的论述对象不同 , 即条件关系是逻辑关系的一种 , 因果关系属于对客观事实的某种认识。某种情况下 “ 原因 ≠ 理由 ” 。 - 5 - 学案一 学案二 例 1 形式推断 (2017· 全国 Ⅰ 卷 ) 下面文段有三处推断存在问题 , 请参照①的方式 , 说明另外两处问题。 (5 分 ) 高考之后 , 我们将面临大学专业的选择问题 , 如果有机会 , 我们要选择工科方面的专业 , 因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心 , 培养探索未知事物的兴趣 , 而有了浓厚的兴趣 , 必将取得好成绩 , 毕业后也就一定能很好地适应社会需要。 ①不是只有学了工科才能激发好奇心。 ② 　 。   ③ 　 。   - 6 - 学案一 学案二 【思考角度】 ①审准要求 :“ 三处 ” , 表明这段文字中存在问题的数量 ;“ 推断存在问题 ” , 指明问题的实质与所在 , 要注意文段中的表述形式。 ②看清事理 : 第二处 “ 有了浓厚的兴趣 , 必将取得好成绩 ” 的 “ 必将 ” 表述绝对 ; 第三处 “ 取得好成绩 , 毕业后也就一定能很好地适应社会需要 ” 的 “ 就一定 ” 表述绝对。 ③注重形式 :“ 示例 ” 采用了否定句的表述形式 , 紧扣错误所在的关键词语 , 指出问题。据此可知 , 答案也要用 “ 不是 ……” 句式。 【答案整合】 ②不是有兴趣就一定能取得好成绩　③不是成绩好就一定能很好地适应社会需要 - 7 - 学案一 学案二 即学即练 下面文段有三处推断存在问题 , 请参照①的方式 , 说明另外两处问题。 为了积累更多的写作素材 , 他看书、听广播 , 还去采访工友。正是因为他积累了广泛的素材 , 他的小说才获得了优秀奖。在颁奖晚会上 , 他激动地说 :“ 一个人只要坚持不懈 , 不论做什么事 , 都会取得成功 , 我的经验对大家一定有启发作用 , 一个人要想成为作家 , 他的第一步 , 必须从积累素材开始。 ” ①积累广泛的素材与小说获得优秀奖没有必然的联系。 ② 　 。   ③ 　 。   - 8 - 学案一 学案二 参考答案 ②坚持不懈与都会取得成功没有必然的联系　③成为作家的第一步不一定从积累素材开始 解析 所给例句是因果关系牵强 , 据此排查可知 ,“ 只要坚持不懈 , 不论做什么事 , 都会取得成功 ” 表述牵强 ;“ 一个人要想成为作家 , 必须从积累素材开始 ” 也存在问题。 - 9 - 学案一 学案二 例 2 事理推断 (2017· 全国 Ⅲ 卷 ) 下面文字有三处推断存在问题 , 请参照①的方式 , 说明另外两处问题。 (5 分 ) “ 爆竹声声除旧岁 ” , 说的是欢度春节时的传统习俗 , 春节燃放烟花爆竹虽然喜庆 , 但是会带来空气、噪音等环境污染问题 , 还可能引起火灾 , 一旦引起火灾 , 势必造成人身伤亡和财产损失 , 现在很多城市已经限制燃放 , 这样就可以避免发生火灾 , 而且只要限制燃放 , 就能避免环境污染 , 让空气新鲜、环境优美。 ①火灾不一定会造成人身伤亡。 ② 　 。   ③ 　 。   - 10 - 学案一 学案二 【思考角度】 ①审准要求 : 题干要求找出 “ 推断存在问题 ” , 并 “ 参照①的方式 ”“ 说明另外两处问题 ” , 答题时要注意这些明示或暗示要求。 ②看清事理 : 第二处 “ 限制燃放 , 这样就可以避免发生火灾 ” 一句不合事理 ,“ 火灾 ” 的发生和 “ 燃放 ” 不是 “ 同一关系 ” , 排除 “ 燃放 ” 并不能排除 “ 火灾 ” 的发生。第三处 “ 只要限制燃放 , 就能避免环境污染 ” 一句同样不合事理 ,“ 燃放 ” 和 “ 环境污染 ” 不是 “ 同一关系 ” , 排除 “ 燃放 ” 并不能排除 “ 污染 ” 。 ③注重形式 : 示例把 “ 势必 ” 改为了 “ 不一定 ” 。据此可知 , 答案也要用 “ 不一定 ” 做相应的改动 , 不再指出原错误词。 【答案整合】 ②限制燃放烟花爆竹并不一定能避免火灾的发生　③限制燃放烟花爆竹也不一定能避免环境污染 - 11 - 学案一 学案二 即学即练 下面文段有三处推断存在问题 , 请参照①的方式 , 说明另外两处问题。 王某在剧中饰演一个农村女孩 , 由于该女孩的年龄与王某的年龄一样 , 造成了很好的喜剧效果。这次演出的成功 , 让王某觉得 , 她是中国少有的优秀女演员 , 有演好一切角色的潜力。她对同行们说 , 只要一个人全身心地投入到剧情中 , 自己感觉很好 , 必然能感动观众。 ①演员与角色的年龄一致未必就能取得很好的喜剧效果。 ② 　 。   ③ 　 。   - 12 - 学案一 学案二 参考答案 ②演好一个角色未必有演好一切角色的潜力　③自己感觉很好也未必就能感动观众 解析 从所给的例句看是因果关系牵强 , 据此推知 ,“ 有演好一切角色的潜力 ” 和 “ 自己感觉很好 , 必然能感动观众 ” 都表述绝对 , 因果关系牵强。 - 13 - 学案一 学案二 方法二 　 掌握几种常见的 “ 不合逻辑 ” 不合逻辑主要表现为五大点十三小点 , 举例分析如下 : 1 . 内容不符合客观真实 句子表达的内容与客观事实不符合 , 与事理情理相悖或过于绝对 , 有违真实性原则而不能使人信服。主要表现在以下几个方面 : - 14 - 学案一 学案二 - 15 - 学案一 学案二 2 . 概念分类不当 因为对词语所表达的概念内涵及概念间的关系的误解而造成误用。 - 16 - 学案一 学案二 3 . 表述前后不一致 - 17 - 学案一 学案二 4 . 多重否定失当 - 18 - 学案一 学案二 5 . 分句间关系不当 - 19 - 学案一 学案二 即学即练 下面文段有三处推断存在问题 , 请参照①的方式 , 说明另外两处问题。 2017 年全国食品安全宣传周活动开幕式上 , 国家食品药品监督管理总局发言人表示 , 只有严字当头 , 才能强化企业主体责任意识和市场自律机制 , 而有了企业主体责任 , 必将提升食品生产保障水平 , 进而一定能保障人民群众的饮食安全。 ①不是只有严字当头才能强化企业主体责任意识和市场自律机制。 ② 　 。   ③ 　 。   - 20 - 学案一 学案二 参考答案 ②不是只有企业主体责任才能提升食品生产保障水平　③不是只有提升了食品生产保障水平才能保障人民群众的饮食安全 解析 通读文段不难发现 ,“ 有了企业主体责任 , 必将提升食品生产保障水平 , 进而一定能保障人民群众的饮食安全 ” 不合事理 , 存在强加因果的问题 , 采用 “ 示例 ” 中的 “ 不是只有 …… 才能 …… ” 的句式 , 指明这两句存在的问题即可。 学案二 　 鲜明、生动与实用短文拟写 角度一 　 鲜明 “ 鲜明 ” 是指色彩分明 , 观点态度明确。表达的观点要明确而不含糊 , 表达的色彩 ( 感情色彩、事物的形象色彩 ) 要分明。表达要做到 “ 鲜明 ” , 需要注意以下三点 : 1 . 明确表明观点与情感。表述中可使用 “ 坚决反对 ”“ 完全错误 ”“ 决不能这样 ” 等词语来表明自己所持的鲜明态度。要选用富有感情色彩的词语 , 要追求强烈的表达效果。 2 . 恰当选用句式。可以用肯定的语气来表明观点 , 也可以选用双重否定或反问句式来加强语气 , 使自己的观点更加鲜明。整句形式整齐 , 气势贯通 , 意义鲜明 , 可以用来表达丰富的感情。 3 . 区分语体 , 用词规范。书面语庄重典雅 , 口语则通俗易懂 , 注意其在不同身份、场合间的转换。锤炼词语 , 力求能准确表达范围、程度及心理等。注意正确运用谦辞、敬辞、褒义词、贬义词。 - 21 - 学案一 学案二 - 22 - 学案一 学案二 例 1 (2015· 湖南卷 ) 阅读下面的文字 , 完成题目。 (6 分 ) 请一定别忘记诗歌 ! 诗是会飞的 , 会把你带向神秘、自由和解放的语境 , 带向语言乌托邦。诗 , 表达着语言的最高理想和生命的最纯粹区域 , 其追求与音乐很像。青春应是读诗的旺季。这时候的你 , 内心清澈、葱茏、轻盈 , 没有磐重的世故、杂芜的沉积和理性禁忌 , 你的精神体质与诗歌的灵魂是吻合的 , 美能轻易地诱惑你、俘虏你 , 你会心甘情愿跟她走。 ( 节选自王开岭《读书 : 最美好的生命举止》 ) 为什么 “ 青春应是读诗的旺季 ” ? 请结合材料 , 用自己的语言阐述。 - 23 - 学案一 学案二 答案示例 ①诗歌的语境神秘、自由和解放 , 正符合青春的向往。②诗歌的纯粹与青春的纯真、感性相吻合。③诗歌之美契合青春之美 , 诱惑青春之心。 解析 此题考查观点的鲜明。解答这道题 , 最好逐层概括 , 分条作答。 - 24 - 学案一 学案二 角度二 　 生动 生动 , 就是形象具体 , 新鲜活泼 , 能充分调动人们的形象思维 , 使表达具体形象。生动 , 往往是以准确、鲜明为前提的。 做到语言表达的生动 , 需要注意以下三点 : 1 . 恰当地选择词语。要根据表达的内容注意炼字炼词。 2 . 恰当地运用修辞。语言表达时 , 如恰当地运用拟人、比喻等修辞手法 , 可以使句子生动形象。 3 . 灵活地运用句式。在语言表达中 , 选择恰当的句式 , 可以准确、鲜明地表达意思。如选用双重否定句、反问句 , 可以使自己的观点更加明确。 - 25 - 学案一 学案二 例 2 (2017· 浙江卷 ) 根据下面的诗句 , 描写一个场景。要求 : ①运用第三人称 , 有心理描写 ; ②语言连贯、准确、生动 ; ③不少于 100 字。 (6 分 ) 小路上 , 有十八台阶 / 我坐在最上面 / 借一束月光 / 数台阶上的蚂蚁 / 我要把蚂蚁 , 数回一个童年   - 26 - 学案一 学案二 答案示例 沿着小路 , 他拾级而上。坐在十八级台阶上 , 四顾茫然 , 未来的路在哪里 ? 成人仪式后 , 他的心空荡荡的 , 没了着落。月色溶溶 , 树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬 , 俯下身 , 细细数着这些负重前行的 “ 勇士 ” , 久违的感奋漫过全身 , 他仿佛又回到了多梦的童年。 解析 本题考查语言表达连贯、准确、生动的能力。首先 , 明确题干要求。本题要求根据诗句 , 描写一个场景 , 且要求运用第三人称 , 有心理描写 , 不超过 100 字。其次 , 研读文本材料。文本的叙述人称是第一人称 , 需要转换成第三人称 , 诗句简练 , 需要适当补充心理描写 , 如坐在台阶上他想到了什么 , 看见蚂蚁之后他又有哪些心理活动。最后 , 结合原有叙述语句 , 形成答案。 - 27 - 学案一 学案二 角度三 　 实用短文拟写 一、开场白 “ 开场白 ” 就是在做报告、演出、说正事或发表意见之前 , 先来一番与本次开会、演出、事件、意见有直接或间接联系的话。其特点是简洁明了 , 富有鼓动性 , 有明确的针对性。拟写开场白 , 要紧扣活动的主题 , 语言要具有现场感和鼓动性。 - 28 - 学案一 学案二 例 3 (2017· 山东卷 ) 某校举办青少年心理健康讲座 , 下面是主持人的一段开场白。请在横线处填写句子 , 使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法 , 不超过 60 字。 (4 分 ) 人生难免会有不如意 , 心理健康的青少年面对坎坷时 , 往往乐观坚强 , 积极向上。健康的心理对我们有重要的意义 ,__________________________________________________________________________________________________________________________________ 。那么 , 如何拥有健康的心理呢 ? 我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题。请鼓掌欢迎。   - 29 - 学案一 学案二 答案示例 (1) 它如春风 , 吹走我们脸上的愁云 ; 如阳光 , 驱散我们心头的阴霾 ; 如暖流 , 融化我们心里的坚冰。 (2) 它如明亮的灯火 , 温暖寒冷的暗夜 , 驱散心头的迷雾 , 照亮回家的路途。 解析 本题考查语言表达综合运用的能力。横线处要承接 “ 健康的心理对我们有重要的意义 ” , 因此就应该继续阐述 “ 健康的心理 ” 对于 “ 我们 ” 的积极意义 , 彰显正能量。同时注意语言优美且富有文学色彩 , 还要注意修辞手法及字数的限制。 - 30 - 学案一 学案二 二、倡议书 倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 1 . 标题。 倡议书标题一般由文种名单独组成 , 即在第一行正中用较大的字体写 “ 倡议书 ” 三个字。另外 , 标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如 “ 把遗体交给医学界利用的倡议书 ” 。 2 . 称呼。 倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如 “ 广大的青少年朋友们 ” 一般顶格写在第二行开头。 3 . 正文。 倡议书的内容需包括以下一些方面 : 写明倡议书的背景原因和目的 ; 写明倡议的具体内容和要求 , 开展怎样的活动 , 都做哪些事情 , 具体要求是什么 , 它的价值和意义有哪些 , 等等。 4 . 结尾。 结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。 5 . 落款。 落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名 , 署上发倡议的日期。 例 4 (2016· 浙江卷 ) 在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。 ( 两处字数各不超过 40 字 )(5 分 ) 倡议书 各位同学 : 乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知 ,____________ __________________ 。可是 , 我市不文明乘车现象时有发生 , 甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。 为此 , 我们向全校同学发出倡议 : ___________________________________________________ 。 文明乘车 , 从我做起 ! 让我们用自己的行动为城市增光添彩 ! ×× 中学学生会 × 年 × 月 × 日 - 31 - 学案一 学案二 - 32 - 学案一 学案二 答案示例 文明乘车让出行更安全 , 更高效 , 体现了一个人的基本素养 , 也有益于社会和谐 自觉排队 , 有序上车 ; 尊老爱幼 , 主动让座 ; 举止文明 , 谈吐有礼 解析 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。这类考题主要考查思维的条理性、语言表达的连贯性。第一处填写内容后要衔接的是 “ 可是 , 我市不文明乘车现象时有发生 ” , 据此推理 , 前面应该填写文明乘车的意义。第二处填写的内容紧承 “ 我们向全校同学发出倡议 ” , 所以第二处应该填写倡议文明乘车的内容。 - 33 - 学案一 学案二 三、欢迎词 欢迎词属交际往来的讲演体应用文 , 文体语言要做到亲切自然 , 热情洋溢 ; 语体上适当口语化 , 营造轻松风趣的氛围 , 还可适当运用谦敬辞 , 体现品位。 - 34 - 学案一 学案二 例 5 (2009· 广东卷 ) 华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑 , 南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词 , 请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。 (6 分 ) 　　　　　 :   我们知道 , 今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持 , 更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习 , 以更优异的成绩回报社会。 最后 ,     - 35 - 学案一 学案二 答案示例 尊敬的来宾 , 老师们、同学们 今天 , 我们全校师生怀着无比感激的心情 , 迎来了华南大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和电脑 , 将会大大改善我们的学习条件。 …… 我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由衷的感谢。 解析 (1) 称呼 ( 格式 );(2) 对来宾表示欢迎 ;(3) 对捐赠感谢 ;(4) 表达向对方学习 , 争取成才的决心 ;(5) 再次表示感谢。 - 36 - 学案一 学案二 四、解说词 解说词 , 旨在向观众或听众说明和介绍事物或活动。在结构安排上 , 要分清主次 , 突出重点 ; 在语言上 , 要求生动鲜明 , 感情充沛 , 富有感染力 , 引起共鸣 , 可采用比喻、排比、对偶、反复等修辞手法 ; 还应注意语言的音韵和节奏 , 有一种抑扬和流畅兼顾的美感。 例 6 (2009· 北京卷 ) 今年 10 月 1 日 , 北京将举行盛大的阅兵式和群众集会游行 , 隆重庆祝中华人民共和国成立 60 周年。有市民建议 , 受阅部队中应有 “ 抢险抗灾部队方阵 ” 和 “ 维和部队方阵 ” , 群众游行队伍中应有 “ 志愿者队伍 ” 和 “ 城市外来务工者队伍 ” 。 请从上述 “ 方阵 ” 或 “ 队伍 ” 中选择一个 , 拟写一段现场解说词。 要求 : 突出该方阵或队伍的特征 , 赞誉其风貌 ; 语言简洁得体 ; 不少于 100 字。 (6 分 ) - 37 - 学案一 学案二 答案示例 这是 “ 抢险抗灾部队方阵 ” 。他们是无数抢险抗灾的英雄的代表。哪里有灾情 , 哪里有危险 , 哪里就有他们的身影 ! 他们是我们身陷险境时的希望 , 他们是我们对抗灾难时的助手 , 他们是我们在生活的汹涌波涛里奋勇划水的动力 ! 看吧 , 这英雄的方阵走过来了 , 让我们以热烈的掌声向他们表示我们衷心的敬意和感激吧 ! 解析 此题要写的是现场解说词 , 要能感染观众 , 调动现场的气氛 , 所以要多用描写性语句 , 加以渲染 , 还要满含深情 , 以突出所写 “ 方阵 ” 或 “ 队伍 ” 的特征和精神风貌。 - 38 - 学案一 学案二 五、颁奖词 颁奖词 , 应对获奖者的主要事迹作最准确的陈述与评价 , 对其获奖的社会意义作最精辟的宣示。对语言的要求是感性和理性结合 —— 述说要紧扣重点 , 亲切流畅 , 富于感性 ; 评说要既典雅庄重 , 又富于鼓动性。 例 7 (2011· 湖北卷 ) 某中学文学社举办 “ 感动心灵 —— 我最崇敬的课文人物 ” 评选活动 , 请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位 , 为其写一则颁奖词。要求 : ①请先将所选人物姓名写在答题卡上 , 然后写颁奖词 ; ②符合人物特征 ; ③语言表达生动、连贯、得体 ; ④至少运用一种修辞手法。 (4 分 ) - 39 - 学案一 学案二 答案示例 (1) 蔺相如 : 身为门客 , 胆识超强 ; 完璧归赵 , 智勇无双 ; 渑池赴会 , 舌战群雄 ; 位超廉颇 , 忍辱避让 ; 国家为先 , 如海器量。伟哉蔺相如 , 千秋美名扬 ! (2) 刘和珍 : 你是真的猛士 ,“ 敢于直面惨淡的人生 , 敢于正视淋漓的鲜血 ” 。始终微笑的刘和珍君 , 你激励我们每个热血青年 , 为了祖国更加强盛 ,“ 奋然而前行 ” ! 解析 本题就题型来说体现了社会的热点 , 就内容看是湖北高考评析类试题的一大创新 , 是课外的社会热点与课内知识运用的完美结合。首先要果断地选择自己较熟悉的人物 , 特别是人物的事迹 , 如蔺相如完璧归赵、渑池赴会、忍让廉颇 , 刘和珍 “ 始终微笑 ” , 为了国家的前途 , 是 “ 真的勇士 ” 。拟写答案时要注意这些事迹如何体现 “ 感动心灵 ” , 怎样体现 “ 我最崇敬 ” , 与现实连接 , 才更有感染力。语言要生动 , 至少运用一种修辞手法。 - 40 - 学案一 学案二 六、串台词 所谓串台词 , 就是串联节目和主题、节目与节目的简短语句。串台词的主要作用是在节目之间承上启下 , 寥寥数语穿针引线 , 画龙点睛 , 在突出主题、把握节目基调和调动观众情绪等方面 , 有着不可替代的作用。写串台词 , 要抓住节目特点 , 写出特色 , 语言精辟有力 , 文采斐然 , 内涵深刻 , 亲切自然 , 上下贯通 , 要有现场感 , 语言亲切生动。 例 8 (2011· 广东卷 ) 班上举行节日文化主题班会 , 李明同学先介绍了 “ 元宵节 ” ( 正月十五 ), 接下来韩梅同学将介绍 “ 中秋节 ” , 这时班会主持人需要说一段话 , 将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话 , 要求衔接自然、语意连贯 , 不少于 60 字 ( 含标点符号 ) 。 (6 分 ) - 41 - 学案一 学案二 答案示例 (1) 每逢佳节倍思亲。无论是团圆甜美的元宵 , 还是圆如明月的月饼 , 都无法化解游子的羁旅愁绪。重温了李明介绍的 “ 元宵节 ” , 下面再由韩梅引领我们去回味那寄托了无限思念之情的 “ 中秋节 ” 。 (2) 亲爱的同学们 , 中华传统节日意蕴丰富。李明介绍的 “ 元宵节 ” 寄托了人们对一元复始、大地回春的期盼 , 下面再由韩梅同学为我们展示 “ 中秋节 ” 蕴含的浓浓的思乡之情、团圆之意。 解析 拟写串台词时应首先明确串台词的作用 : ① 承上启下 , 上串下联 ; ② 画龙点睛 , 突出主题 , 把握基调 , 增强信息量和调动听 ( 观 ) 众情绪。因此解答本题时 , 在内容上应涉及前后两位同学所讲的内容 , 能突出 “ 节日文化 ” 这一主题 ; 语言方面则应做到得体、连贯 , 富于文化色彩。 - 42 - 学案一 学案二 七、宣传标语 宣传语包括标语、海报、广告词、提示语、推介语等 , 带有较明确的目的性和功用性 , 表达必须言简意赅 , 通俗凝练 , 易懂易记。 例 9 (2016· 天津卷 )2016 年是莎士比亚逝世 400 周年 , 为纪念这位戏剧大师 , 某剧院策划了系列演出活动。请为该活动拟写一条宣传语。 (3 分 ) 答案示例 (1) 四大悲剧、六大喜剧、人生悲喜尽在莎翁戏剧中。 (2) 观莎翁戏剧 , 品多彩人生。 解析 本题考查语言表达的准确、鲜明、生动的能力。拟写宣传语首先要考虑 “ 系列演出活动 ” , 其次考虑到 “ 纪念 ” 莎士比亚的主题 , 再次宣传语要有创意 , 有文采 , 语言简洁。 - 43 - 学案一 学案二 八、贺信 ( 祝福语 ) 贺词是单位、团体或个人应邀参加某一重大会议或活动时 , 表示对主人的祝贺、感谢之意的话。祝福语是对人们的美好祝福的语句。这类短文多用在节日、宴会和特定的场合。要对他人的工作成就等予以赞扬 , 语言要诚恳 , 言辞要简明。 - 44 - 学案一 学案二 例 10 (2012· 天津卷 )SOS 儿童村是一个以家庭方式抚养孤儿的国际慈善组织 , 天津儿童村是我国首批建立且规模最大的一个。儿童村中每个 “ 家 ” 都有一个 “ 妈妈 ” , 她既要照料七八个孩子的生活 , 还要承担起教育的责任。妈妈们用青春和无私的爱 , 使一个个孤儿享受到家的温暖。 6 月 23 日是 “ 国际 SOS 儿童村日 ” , 请你写一段话 , 向儿童村妈妈表示敬意和祝福。要求 : 感情真挚 , 至少使用一种修辞手法 , 不超过 48 字。 (4 分 ) 答案示例 你们无私的真爱就像温暖的阳光 , 洒向儿童村的孩子。你们是最伟大的母亲 ! 祝愿你们健康幸福 ! 解析 表达要符合内容和修辞两个方面的要求 , 同时 , 要注意字数的限制。 - 45 - 学案一 学案二 九、访谈问话 访谈就是专门记述访问某一具有特定新闻价值的人物、事件、问题和概貌的一种新闻文体。一般说来 , 访谈 , 是记者或通讯员带着一个比较明确的采访目的 , 到现场对有关方面的人、事、问题、概貌 , 进行专门的采访。 例 11 (2013· 四川卷 ) 校学生会拟开展 “ 如何与陌生人交往 ” 的主题活动 , 为学习交往经验 , 将对某老师进行访谈 , 请你设计三个访谈问题。 (4 分 ) 要求 : ①紧扣访谈目的 , 问题步步深入 ; ②语言表达简明、得体。 - 46 - 学案一 学案二 答案示例 (1) 在与陌生人的交往中 , 您印象最深的事是什么 ? (2) 从这些事例中 , 您总结出了哪些与陌生人交往的技巧 ? (3) 为帮助我们更好地与陌生人交往 , 您还有哪些建议 ? 解析 这是个开放性的题目 , 首先要理解 “ 如何与陌生人交往 ” 中的关键词 “ 如何 ” 的含义 , 即提问的重点是交往的方法、技巧等方面 ; 其次要注意三个访谈问题要 “ 步步深入 ” 的要求 , 即后一问题是对前一问题的深化。 - 47 - 学案一 学案二 十、短信 ( 微信 ) 短信是伴随手机的广泛应用而产生的一种实用短文 , 不强调鲜明的文体意识 , 更注重语言的生动活泼和内容的准确生动 , 内容可短可长。 例 12 (2015· 北京卷 ) 乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象 , 与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象 , 拟一条劝说短信。要求态度友善 , 语言幽默。文体不限。 ( 不超过 150 字 )(10 分 )   - 48 - 学案一 学案二 答案示例 点上一根香烟 , 燃掉的是健康 , 吸进的是危害 ; 抽上一口香烟 , 吞进的是隐患 , 吐出的是污染。别看香烟小 , 害人真不浅。自己受毒害 , 连累一大片。香烟袅袅很酷 , 疾病缠绕很苦 ; 烟瘾毒害蚀骨 , 污染环境无数。请勿违禁吸烟。 解析 本题属于应用类题目 , 题干中给出的 “ 乱涂乱贴 ”“ 违禁吸烟 ”“ 赛场京骂 ” 三种不文明现象 , 可任选其一 , 阐明自己的态度 , 说明不应这样做的原因。需要注意的是题目中 “ 态度友善 , 语言幽默 ” 的要求。 - 49 - 学案一 学案二 十一、新闻点评 点评是对新闻事件或人物表达自己的观点和态度 , 属议论文体。表达时一要抓住新闻的焦点所在 ; 二要抓关键词 ; 三要对其新闻意义或价值作合理挖掘生发 ; 四要观点鲜明 , 有理有据。语言的要求是准确严密 , 有逻辑性。 例 13 (2013· 湖北卷 ) 有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明 2012 年度的作品总销量 , 发现前者的总销量远低于后者。中国社会科学院发布的《中国文情报告 (2012—2013) 》显示 ,2012 年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象 ? 请简要点评。要求 : ①观点明确 ; ②语言表达简明、得体 ; ③不超过 30 字。 (4 分 ) - 50 - 学案一 学案二 答案示例 (1) 两位作家的读者群体不同 , 不能也不应在销量上简单比较。 (2) 销量与作品的文学价值不能画等号 , 这两位作家各有千秋。 解析 观点要鲜明 , 但不能偏激 , 要中肯 , 不能为了肯定莫言而全面否定郭敬明。两位作家各有千秋 , 读者群体不同 , 销量不能等同于文学价值。