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  • 2021-06-09 发布

2020-2021学年高三语文一轮复习:阅读知识汇总

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2020-2021 学年高三语文一轮复习:阅读知识汇总 《林教头风雪山神庙》 1、《水浒传》是一部描写北宋农民起义的著名长篇古典小说,是中国小说史上第一部以农民起义为题 材的长篇章回体小说。 2、小说以地点为线索梳理情节为:沧州遇旧(序幕)、天王堂买刀寻敌(发展)、草料场交割沽酒(发 展)、山神庙报仇(高潮结局)。 3、故事情节跌宕起伏,矛盾冲突尖锐激烈,在其间充分表现出林冲性格的复杂性、矛盾性和发展性。 林冲性格既有软弱动摇、委曲求全的一面,也有正直善良、刚强侠义的一面,后者最终战胜前者,促使他 走上了反抗之路。(徐徐语文坊)林冲的遭遇和思想变化充分表现了官逼民反的社会现实。 4、对风雪的描写是小说的重点。直接描写风雪有三处:“纷纷扬扬卷下一天大雪来”“那雪正下得紧” “看那雪,到晚越下得紧了”,一个“紧”字,使境界全出,十分简洁地写出了雪越下越大的情景。还有 大量侧面描写:如写草屋,“又被朔风吹撼,摇振得动”,这是通过环境描写衬托风雪;又如写林冲到山神 庙里,“先取下毡笠子,把身上的雪抖了”,上盖白布衫也“早有五分湿了”,这是通过人物的动作、感 觉衬托风雪。风雪烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境,渲染了一种悲凉气氛,同时推动了情节的 发展。 《装在套子里的人》 1、小说着力刻画了别里科夫的套子特征:套己(穿、用、行、住、思)、套人(漫画事件、骑车事件、 吵架事件、滚楼事件)、套死(沙皇政府的黑暗、别里科夫的愚昧、呼唤自由社会)。 2、别里科夫是一个封建保守、胆小多疑、仇视一切新生事物和社会变革、极力维护现行专制秩序的卫 道士,全城人都怕他;但他也终日战战兢兢,一是因为他性格孤僻而拒绝丰富多彩的生活,二是他恐惧变 革而逃避日益发展变化的社会现实。 3、小说采用了夸张与讽刺的手法表现人物:一方面是夸张人物性格本身,像别里科夫这样整天躲在“套 子”里的人,在现实生活中是不可能存在的;另一方面是夸张人物的作用,说他把“整个中学”辖制了“足足十 五年”,连“全城都受着他辖制”,大家什么都不敢干。这些夸张是作者对生活的高度概括,展现了社会的真 实本质。讽刺也表现在两方面,一是通过对别里科夫性格行为的夸张,嘲讽了“套中人”的丑陋和可憎;二是 以戏剧化的情节,描写别里科夫可悲的下场。(徐徐语文坊)他生平最怕出乱子,结果乱子偏偏会找上他。 《边城》 1、《边城》是一部乡土抒情小说。“边城”可谓作者的“理想国”“桃花源”“园田居”,其间充满 了农业文明的传统美德,体现了作者重建民族品德和人格的一个“傻头傻脑”的“乡下人的打算”。 2、环境美:山明水净、民风淳朴(端午赛龙舟捉鸭子、中秋赏月对歌、元宵舞龙灯耍狮子、傩送托人 送翠翠回家、祖父和商人互不要钱)。 3、人性美:翠翠是一个美丽善良、纯真可爱、情窦初开的山村少女。傩送是一个英俊善良、勇敢能干、 风趣幽默的茶峒汉子。爷爷是一个淳朴善良、勤劳尽职、重义轻利的苗家阿公。 4、语言美:小说的语言朴素、饱满,不晦涩、不雕饰,非常适合表现边城人古朴、自然的生活,并且 从中透露出田园诗情。且人物语言平实、简明,含蓄地表达出人物内心的感情。例如:翠翠不理会祖父, 口中却轻轻的说:“不是翠翠,不是翠翠,翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”翠翠因为祖父没有接自己而赌 气,非常形象地表现了少女的薄怒心理。 《归去来兮》 1、“落花无言,人淡如菊”,有人用这句话来形容陶渊明的作品和他的人格。著名文学家林语堂曾说: “做一个无忧无虑的、心地坦白的、谦虚简朴的乡间诗人,一个智慧而快乐的老人。表现这种爱好人生的 情感的就是陶渊明的就是陶渊明的《归去来兮辞》。”陶渊明 29 岁出仕,历 13 个年头,时官时隐 3 次, 做官时间总计不过 4 年。为谋生陶渊明曾任江州祭酒、镇军参军等一类小官,在彭泽令任上八十余日,去 职归隐。 2、本诗有两条线索。叙事线索:归思、归途、归家(居家乐、庭园乐、郊野乐)、归心。抒情线索: 自责自悔、自安自乐、乐天安命。 3、平淡自然、清远潇洒的诗风:从情感表达上来说,因为诗人内心深处真正热爱田园生活、热爱自然, 所以能将感情表达得准确含蓄,打动人心。(徐徐语文坊)能将议论、叙事与抒情完美地结合起来,自然 和谐地融为一体,情托于物,情寓于景,将内心感情和志趣都外化为田园的种种美好景物,自然创造出绝 妙的意境。从语言运用上说,本文语言浅切朴素,音节和谐,辞意畅达,情致沛然流出,自然成韵,呈现 出天然纯净之美。用典如亦如己出,毫无斧凿痕迹。 4、云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓:一方面描写景物自然妥帖,毫无雕 琢之痕又极具诗情画意,另一方面又寄托深远,出则无心归则有意,这正是作者出仕和辞官情形的真实写 照。出去做官是无心的,并不是有意追求功名利禄;辞官归田则是因为“倦飞”,是因为自己已厌倦了官 场的污浊和黑暗。作者触景生情,又能将这种复杂的感情不露形迹地轻点出来,具有很强的艺术感染力。 而天色已晚作者还手抚孤松不愿离去,则是因为作者借孤松以咏怀,喻自己卓然独立的坚贞气节。 《滕王阁序》 1、全诗扣题。原题为“秋日登洪府滕王阁饯别序”。洪府(第 1 段:洪州地势、宴会宾主)、秋日登 滕王阁(第 2、3 段:楼阁壮丽、山川胜景)、饯(第 4、5 段:宴会盛况、人生感慨)、别序(最后两段: 再述遭际、盛宴难再) 2、“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”两句,从高下、动静、远近、点面等诸多角度为我们展现了 一幅天阔水远、孤鹜高飞、秋霞绚烂的鲜活图景,意境描写达于化境。 3、本文是一篇典型的骈体文:骈偶、四六、藻饰、用典。因为作者在文中融入了对现实与人生的新的 感受认识,真情实感贯穿,就使得骈文的四六句式及骈偶形式有了充实的内容,变得灵动起来。在这里, 王勃已不是戴着骈文的锁链跳舞,而是随心所欲地驾驭种种骈俪文规范,为自己要表现的内容服务。 4、文章从以下几个方面描写滕王阁的景色:“层峦耸翠,上出重霄”两句,从仰视的角度写滕王阁所 在地势的景色。“飞阁流丹,下临无地”写滕王阁本身的壮丽,鲜艳的阁道及阁的高耸。“鹤汀凫渚”以 下四句则描写了阁周围的近景。“披绣闼”几句从俯视的角度,写了在滕王阁上看到的远景,“云销雨霁” 以下四句,描写了滕王阁上眺望的更远的天地。“渔舟唱晚”以下四句则从听觉上描写了在滕王阁听到的 美妙的乐曲。这样从远近、上下、听觉、视觉等角度描写了滕王阁及周围的景色。 5、《滕王阁序》与《兰亭集序》都是序文。两篇文章的相同之处是,都有对个体生命短促的忧虑,并 都能从由此而产生的伤感中超脱出来归于平静。不同之处在于:王羲之的文章是思考生死问题,正说明了 个体生命意识的觉醒。而作者这种对生命的热爱并不直接说出来,是因为时代的残酷,文人多谈玄以避祸, 受大背景的影响,作者也将强烈的感情用凝练而委婉的形式传达出来。(徐徐语文坊)到了王勃的时代, 文士已经不再思考生命意识的对错,而是思考生命的价值问题,如何让个体的生命发挥出最大光彩是他们 关心的,这是文人生命观的进步。 《逍遥游》 1、选文一开篇就尽显壮阔、神奇,以大鲲巨鹏展开想象,并穷形尽相地进行夸张的描写。这种异想天 开之辞造成先声夺人之势,似乎是对鲲鹏大加褒扬,但随即笔锋一转,指出鲲鹏看似逍遥,实则还未达到 逍遥的境界,因为鲲鹏还是“有所待”的。与鲲鹏的“大”相对应,作者又举出了野马、尘埃、蜩和学鸠 等“小”的形象,以大小对立来阐述物皆有所待的道理。作者先述后议,先破后立,在列举了种种有所待 的现象和事物之后,阐述了什么是逍遥之境,怎么样才能达到逍遥之境。在庄子看来,只有“乘天地之正” “御六气之辩,以游无穷”,才能做到“无待”,才能达到“逍遥游”,而要达到这种境界,就得做到“无 己”“无功”“无名”,尤其是要做到“无己”。 2、庄子的文章意境开阔,想象奇特,善于夸张,多用比喻,多用寓言。能够运用大量幻想的、传说的 和现实的事例,阐明自己的观点,使文章充满浪漫主义色彩。他想象了一个“逍遥”的至高境界,这种境 界其实是不可能达到的,但庄子却通过种种具体形象的想象和创造来使想象的“逍遥”至境具体化甚至人 格化。 3、李白的《大鹏赋》、西汉贾谊的《鹏鸟赋》、毛泽东的词《蝶恋花·从汀州向长沙》等都是以鹏鸟 为主题的作品。这些文学作品大多深化了庄子笔下高大雄伟的鲲鹏形象,鲲鹏意象是人们志向高远、充满 希望和力量的一种象征。庄子反复描绘大鹏的雄伟形象,在向往逍遥却无法逍遥的大鹏形象里寄寓了自己 的感情。 《陈情表》 1、陈情于事、文笔委婉:作者将自己孤苦无依的苦情、对祖母的哀哀孝情、对朝廷优礼有加的感激之 情以及报效朝廷的忠情都自然巧妙第融入到对皇帝的陈述之中,融入到叙事当中,浑然一体无雕琢之痕, 使人感到作者既是在陈述事情,又是在处处抒发真情。(徐徐语文坊)正因为作者所写的都是“至性之言”, 所以才会产生“悲恻动人”的效果。 2、文章简洁流畅,语言生动形象,叙事婉转亲切,文章情透纸背而少有大声呼号之词。这些都得益于 作者深厚的语言驾驭能力,至今许多新鲜贴切、颇具艺术感染力的成语如“日薄西山”“形影相吊”等仍 口耳相传,被广泛应用,可见本文影响之深远。 《咬文嚼字》 1、这篇课文贯穿了一个思想,就是语言文字与思想感情有密切联系,推敲语言文字就是推敲思想感情。 “咬文嚼字”是什么?是一字不肯放松的谨严精神。为什么要“咬文嚼字”?一是可求得思想感情和语言 的精练与吻合:句式不同,感情不同;繁简不同,意味不同;字眼不同,意境不同。二是关系到字词联想 意义的使用:善用联想意义,文章就丰富蕴藉;滥用联想意义,就会陷入套板反应。怎样“咬文嚼字”? 当以谨严的精神,刻苦自励,留心玩索,推陈出新,逐渐达到艺术的完美。 2、“不求甚解”与“咬文嚼字”:“不求甚解”强调读书要把握精神实质,不拘表面。“咬文嚼字” 强调创作要反复修改,精益求精。如果为了开阔视野获取信息,那么“不求甚解”能大大提高效率;如果 意在领悟作品的思想精髓,揣摩写作艺术,则最好能“咬文嚼字”。阅读快餐类作品可“不求甚解”,阅 读经典作品,尤其是文学类,还必得“咬文嚼字”。两者可结合,读书开始时可“不求甚解”,以后逐步 “咬文嚼字”。 《说“木叶”》 1、这篇文章借说木叶来谈论诗歌语言暗示性的问题。“木叶”之所以诗人们笔下钟爱的形象,跟“木 叶”的特征有关:它含有“落叶”的因素;它微黄干燥,含有舒朗清秋的气息。“木叶”“树叶”概念无 几,形象千里。 2、“落叶”是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。“落木”比“木叶”更进一层,不仅触觉上有干燥 之感,而且连“叶”保留的清秋气息和一点绵密之意也洗净了,因而更空阔、悲凉、凄清。“黄叶”微黄 但不干燥,无飘零之意。“木叶”中,“木”微黄干燥,有舒朗之意,“叶”有绵密之意,这样舒朗与绵 密交织,是一个迢远而又情深的形象,让人仿佛听见了离人的叹息,想起了游子的漂泊。 《谈中国诗》 1、中国诗早熟,抒情诗出现得异常早;篇幅短小;富于暗示性;笔力轻淡,词气安和;社交诗特别多, 宗教诗几乎没有。中国诗没有特别“中国”的地方。 2、课文用了许多精妙的比喻,显出作者特有的幽默和睿智。比如,为了说明中国的诗歌之短,作者借 用了一西方的短语“轻鸢剪掠”,轻巧自在,凭人去遐想。(徐徐语文坊)钱氏作比喻,重文采亦重哲理 ──“假如鞋子形成了脚,脚也形成了鞋子;诗体也许正是诗心的产物,适配诗心的需要。”其中道理更 是相当深刻的。 《中国建筑的特征》 1、作者总结出中国建筑的九大特征,并不是平均用笔的,而是根据重要程度或说明的难易程度有所侧 重,重点说明的特征有:(二)平面布置,表现出中国院落文化的特色;(三)结构方法,框架结构,体 现了中国建筑结构体系的特殊性;(四)斗拱,是“中国建筑中最显著的特征之一”;(六)屋顶,斜坡 飞檐是中国建筑的典型形象;(七)色彩,大胆使用朱红和彩绘成为中国建筑鲜明的特色。 2、这篇自然科学小论文有很多比喻的说法。中国建筑的“文法”是指中国建筑几千年来形成并沿用的 惯例法式,各民族建筑之间的“可译性”是用“语言和文学”为喻,说明各民族建筑的功用或主要性能是 一致的,有相通性,但表现出来的形式却有很大不同。 《作为生物的社会》 1、本文所描述的一些生物的社会组织与人类相比有很多相似之处,比如步调一致的行动,集体协作式 的劳动,有目的的行为,互相交换信息等。但生物的社会行为,归根到底还是不能与人类的社会行为相提 并论的,它们在认识自然、改造自然方面不如人类发达,更谈不上有什么意识形态和社会发展。生物的社 会行为是生理程序的展开,万古不变,其间较少创造和进步的因素。 2、这篇科学随笔有着独特的论证方法的。首先,作者始终是在与人类行为的对比中谈论生物的社会行 为,始终认为人类行为与生物的社会行为有着共同性;其次,作者在论述中,无论是对人还是对其他生物, 多从个体与群体两个方面做比较分析,肯定群体的智慧,强调社会化的重要性;(徐徐语文坊)再次,对 生物的社会行为的描述,有详有略,先详后略,以详带略(详昆虫类,略菌类、鱼类、鸟类),这样既抓 住了典型事例细致剖析,又丰富了例证,也体现了由现象层面到理论探讨逐步深化的过程。 《宇宙的未来》 1、作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起,引出话题,说明从科学的角度谈论宇宙的未来是非常 严肃的事,科学有别于宗教的地方是它的求实精神。探讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩是这篇讲演的主 体部分,计算宇宙的密度又是这一主体部分的关键,有关宇宙中物质密度临界值的探讨,则把问题引向深 入。最后,介绍两种新的理论──人择原理和暴涨理论,则体现了科学界最新的探索。作者从可见物质谈 到暗物质,从成熟的理论谈到科学的假说,把问题讲得透彻明白。最后没有作出一个明确的预言,恰恰说 明了他严谨的科学态度。 2、这篇讲演,除了推理严谨外,语言幽默也是其突出的特点。(徐徐语文坊)幽默的语言创造出一种 轻松愉快的气氛,更具有亲和力,使所阐发的事理更容易为听众接受。如,谈到轮赌盘的旋转具有混沌性 质,作者说即使是物理学家也不能计算出它“出来的数字,否则的话,物理学家就会在赌场发财”,这就 生动地说明了什么是混沌现象。 《缘事析理 学习写得深刻》 深刻首先取决于作者的思想水平,只有有了深刻的思想,才有可能把文章写得深刻;其次,写的深刻 的主要方法有:以小见大、比较鉴别、探究因果等。 《讴歌亲情 学习写得充实》 写得充实,大前提作者要有丰富的生活和思想,多观察,多读书。不同的文体对于内容的充实、丰富 有着不同的标准与要求,议论文要求论据充实,说明文要求资料丰富,记叙文则要求形象丰满。如何把现 有的资源挖掘出来充实文章内容呢?可以通过联想挖掘材料,挖掘材料时不可忽视细节,还要善于分析。 《锤炼思想 学习写得有文采》 有了深刻的思想,还需要优美的文字去表达。讲究文采并不是堆砌华丽辞藻,而是在准确表达内容的 前提下,做到“词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴”。 《注重创新 学习写得新颖》 通常人们都感到写作比阅读困难,这是为什么呢?德国哲学家叔本华说:“读书只是走别人的思想路线, 而写作才是走自己的思想路线。”写作就是这样用思想开路的艰苦劳动,也就是创新。创新不等于猎奇, 也不等于只写新事物。写作的创新具体表现在三个方面:一是思想新,二是材料新,三是表现形式新。