2018年人教版高中语文必修一《沁园春 长沙》导学案13 3页

高中语文 沁园春长沙导学案 新人教版必修1‎ ‎【学习目标】‎ ‎1、把握意象，体会作者表达情感。‎ ‎2、朗读、鉴赏课文。‎ ‎3、积累掌握文中字词。‎ ‎【学习重难点】 学习目标中的1、2‎ ‎【学习方法】：朗读、自主、合作、探究 ‎【知识链接】‎ ‎（一）走近作者 ‎　　毛泽东不仅是一位伟大人政治家、革命家，而且还是一位杰出的哲人、诗人，他在生活的各个时期都有诗作，或抒情或怀古或咏物，展现那风起云涌、瞬息万变的世界。著名诗人克家曾说过："毛泽东是一位伟大的诗人。‎ ‎（二）背景资料 ‎　　片段一：毛泽东（1893－1976）政治家、革命家、诗人。1910年毛泽东离开韶山投考湘乡县东山小学。在回答《言志》作文题时，他写下了《咏蛙》：“独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神，春来我不开口，哪个虫儿敢作声。”充分表达了17岁的少年的宏大抱负。‎ ‎　　片段二：这首诗写于1925年，当时毛泽东直接领导了湖南农民运动。当年10月毛泽东离开韶山前往广州，途径长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆往昔的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。‎ ‎【预习检查】‎ ‎（一）给下列加点字标注读音，写出括号内相应汉字。‎ 橘（　）子zhōu（　)头 层林尽rán （ ） ‎ 百舸（　）争流　鱼xiáng（　）浅底　 万类霜天jìng（　）自由 怅（　）liáo　kuò（　　　）　 问cāngmáng（　　　）大地 Zhēng　róng（　　　）岁月稠　 挥斥方qiú（　）　‎ 万户hóu（　） màn（　）江碧透 浪è（　）飞舟 ‎（二）解释下列加点的词语。‎ 漫江：　　　　 舸：　　 ‎ 寥廓：　　 遒：‎ 苍茫：　 主： ‎ 峥嵘：　　 激扬文字：‎ 稠：　 风华正茂：　　 ‎ 遏： 挥斥：‎ 击水： 指点江山 粪土当年万户侯： 　 　　 ‎ 三、品读上阙，探究下列问题。‎ ‎（一）本词上阙写景，你能说出词的上阙抓住了哪些典型景物（意象）来写的吗？‎ 意象： 　（二）按照什么顺序来描绘的？ ‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎（三）试概括上阙描绘的景物的特点： 、 　　　　　　‎ ‎（四）关于秋景你知道古人是怎样描绘的吗？写出古人描写秋景的诗句，诗人与古人有何不同。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎（五）本阙开头三句，语序同一般词序不一样，你能调整好并说说它的大意吗？‎ ‎　 ‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎（六）上阙最后三句，写出诗人面对美丽壮观的寒秋图，提出了什么问题。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 四、品读下阙，探究以下问题。‎ ‎（一）导读：阙的上下片写法上有分工，常常上片写景下片抒情，下片首句称过片，起过渡作用。‎ ‎1、“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全文结构上起什么作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎2、“忆”的是 ，由哪个字统领 ，表现了毛泽东的 精神。‎ ‎（二）探究：结尾句采用了什么表现手法，有何作用？‎ ‎ ‎ ‎【达标训练】‎ ‎（一）填空选择题 ‎1、“词”这种文学式样兴起于 ，成形于 ，盛行于 ；是一种配乐歌唱的诗，每首词遵循一种格式，叫 ，这首词的“沁园春”就是 ；因为句子长短不齐，又称 ；按其篇幅的长短，可分为 、 、 三种；按其风格的不同，可分为 派和 派两种。‎ ‎2、下列各项中字词的注音或释义有错误的一项是（ ）‎ A、百舸（gě） 橘（jú）子洲 遒劲（强劲有力）‎ B、峥嵘（zhēng róng） 携（xié） 遏（è）制 C、漫江（满） 寥（liáo）廊 挥斥（斥责）‎ D、惆怅（chàng） 稠（chóu）密 辟谣（pì yáo）‎ ‎3、下列词语中字形无误的一项是（ ）‎ A、漫江碧透 百舸 寥郭 B、沉浮 携带 仓茫 ‎ C、挥斥 酋劲 峥嵘 D、遏阻 惆怅 激扬 ‎4、下列加点词语解释错误的一项是（ ）‎ A、粪土当年万户侯（作动词用，视……粪土） B、怅寥廓（失意） ‎ C、挥斥方遒（强劲有力） D、浪遏飞舟（阻止）‎ ‎5、诗词讲究炼字。如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字就把春意盎然，生机勃勃的美景表现出来。选出本诗锤炼得精彩的字。（ ）‎ A、独 寒 击 翔 B、染 透 争 击 ‎ C、层 漫 遍 底 D、碧 尽 遍 ‎ ‎6、下列句子有错别字的一句是（ ）‎ A、毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。‎ B、《沁园春·长沙》与《沁园春·雪》两诗结构相类似，意境相似，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。‎ C、毛泽东的诗词为千百万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含。‎ D、毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。‎ ‎7、下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ）‎ A、问/苍茫/大地，谁主/沉浮 B、携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠 C、指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯 D、看/万山/红遍，层林/尽染 ‎8、“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这个诗句的常序应当是（ ）‎ A、寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。 B、湘江北去，独立寒秋，橘子洲去。‎ C、橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。 D、寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。‎ ‎（二）课内阅读。‎ 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？‎ ‎1、前三句点明了全词所写的时节是________，地点是 ________。‎ ‎2、加粗的“看”涉及的范围从第________句到第________句，这样的词在诗词中称为________________。‎ ‎3、加粗的“看”所涉及的内容表明作者的视线是从_______到__ ____，自________而____ ，再从_______到________。‎ ‎4、“万类霜天竞自由”中“万类”指的是_______________。‎ ‎5、上段中的对偶句是_________________________________‎ ‎（三）课外阅读