辽宁省喀左县蒙古族第四高级中学2019-2020学年高一线上考试语文试卷 8页

www.ks5u.com 语文试题 ‎ 考试时间：50 分钟 满分：100分 一、文学类文本阅读（15分）‎ 阅读下面的文字，完成1—3题。‎ 刘姥姥初进荣国府 曹雪芹 刘姥姥只听见咯当咯当的响声，很似打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着秤砣般的一物，却不住地乱晃。刘姥姥心中想着：“这是什么爱物儿？有甚用呢？”正呆时，只听得“当”的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬得一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说：“奶奶下来了。”说着，都迎出去了。‎ 刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。‎ 只见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢地问道：“怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身，犹未起身时，满面春风地问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“‎ 周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后，百般地哄他出来作揖，他死也不肯。‎ 这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，周瑞家的向凤姐回话道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢，若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太、姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢，若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道：“论理今儿初次见姑奶奶，却不该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说了……今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道：“你那爹在家怎么教你来？打发咱们作煞事来？只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道：“不必说了，我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来……‎ 刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴地道谢。凤姐笑道：“‎ 且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的，后来听见给他二十两，喜得眉开眼笑道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！”周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。……刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家的来至外面，仍从后门去了。 （选自《红楼梦》第六回 有删节）‎ ‎1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（  ）（3分）‎ A．周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶”，并再次暗示和催促她，但刘姥姥却迟疑再三，言非所想，这是她的谨慎性格所致。‎ B.作者安排刘姥姥进贾府，就是以一个外人的眼光来描写贾府的奢华，自鸣钟、凤姐珠光宝气的打扮、传来的一桌子饭，都写出了荣国府的豪富奢华。‎ C.刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济，前去贾府寻求经济帮助，作者设置刘姥姥这个角色进贾府，形象地说明了“上山擒虎易，开口求人难”的道理。‎ D．刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话，作者刻意安排板儿这个角色使他成为行乞的幌子，缓解了刘姥姥的窘态，让人不觉得她的话语那么突兀。‎ ‎2.小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）‎ ‎3.凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言，有人认为傲慢无礼，也有人认为比较得体。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（6分）‎ 二、文言文阅读（15分）‎ 阅读下面文字，完成4-8题。‎ 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道而解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰:“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，岂可怪也欤！‎ ‎4.对下列句子朗读语气停顿划分正确的一组是:（ ）（3分）‎ A.师道之／不传也久矣！欲人之／无惑也难矣！‎ B.师道之不传／也久矣！欲人之无惑／也难矣！‎ C.师道之不传也／久矣！欲人之无惑也／难矣！‎ D.师／道之不传也／久矣！欲／人之无惑也／难矣！‎ ‎5.“圣益圣，愚益愚”的意思是:（ ）（3分）‎ A.圣人增加了才智，愚人增加了愚昧。‎ B.圣人帮助圣人，愚人帮助愚人。‎ C.智慧使圣人更聪明，愚昧使愚人更愚笨。‎ D.圣人更加圣明，愚人更加愚昧。‎ ‎6.与“择师而教之”一句中“师”字意义和用法相同的一句是:（ ）（3分）‎ A.巫医乐师百工之人 B.不耻相师。‎ C.犹且从师而问焉 D.吾从而师之。‎ ‎7.“小学而大遗”一句中“小”与“大”的意思分别是:（ ）（3分）‎ A.小的方面；大的方面。‎ B.年幼的人；年长的人。‎ C.年幼的时候；年长的时候。‎ D.数量小的；数量大的。‎ ‎8.“位卑则足羞，官盛则近谀”的意思是:（ ）（3分）‎ A.以地位低的人为师，就感到非常羞愧；以官职高的人为师，就感到近乎谄媚。B.自己地位低，就非常惭愧；自己官职高贵，就变得狂妄。‎ C.地位低的向地位高的学习，就感到羞耻；官职大的向官职小的学习，就近乎谄媚。‎ D.地位低贱，就会有羞耻之心；官职高贵，就会有献媚之举。‎ 三、默写（每空2分，共12分）‎ ‎9.何伤乎？         。‎ ‎10.         ，其言不让，是故哂之。‎ ‎11.赤也为之小， ？‎ ‎12.青， ，而青于蓝。‎ ‎13.故木受绳则直， 。‎ ‎14. ，善假于物也。‎ 四、古代诗歌阅读（9分）‎ 阅读下面这首宋诗，完成14～15题。‎ 村居 ‎（宋）张舜民 水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。‎ 夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。‎ ‎【注】①陂田:山田、水田。②榆钱:即榆荚，形如钱，色白成串，故称榆钱。③两两:成双成对。‎ ‎15. 下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 诗中榆钱落尽、槿花稀疏、夕阳寒鸦写出了晚秋的宁静肃穆。‎ B. 本诗以平实质朴的语言客观描绘村居所见，情感内蕴不露。‎ C. 本诗语言绮丽、描摹细致，契合作者怡然、轻松、快乐的心境。‎ D. 诗题为《村居》却不着力写村内的自然与生活景象，不落俗套。‎ ‎16. “夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”两句颇为人推赏，请从“动静结合”的角度作简要赏析。（6分）‎ 五、语言文字基础与应用（9分）‎ ‎17．下列各句中，加点成语使用不正确的是（ ）（3分）‎ A. “古来磨灭知几人，此老至今元不死。”那些曾经（指点江山）的国际政治人物不会被历史所遗忘，他们的一举一动依然吸引着世界的目光。‎ B. 在第31个教师节的晚上，我们学校举行了庆祝大会，大家载歌载舞，尽享（天伦之乐）。‎ C. 时势造就英雄，每个纷乱的历史时代总会产生一批（叱咤风云）的英雄人物。‎ D. （图穷匕见），这个一向以友好邻邦来标榜的霸权主义者，终于撕去了“友谊”的面纱，赤裸裸地进行军事交涉了。‎ ‎18．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）‎ A. 六十年来距离地球最近的一次满月现身成都夜空，市民有幸目睹了看起来比平常亮约3 0％左右的“超级月亮”，并纷纷用照片记录下来。‎ B. 我国医疗保险制度的建立，促进了我国医疗保健事业的快速发展，对于保障城乡居民身体健康，提高人民身体素质发挥了积极作用。‎ C. 央视《大国崛起》系列节目播出后反响巨大，中国的振兴之梦、砥砺前行的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。‎ D. 普京表示，多名美国外交官将不得不离开俄罗斯的原因是华盛顿对俄不友好造成的。‎ ‎19．阅读右面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（ ） ‎ A. 赞美了那些善于听从群众意见，勇于改错的人。两面三刀、善于变化的人。‎ B. 赞美了那些心中警钟长鸣而耳边捷报频传的人。‎ C. 讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。‎ D. 讽刺了那些欺上瞒下、两面三刀、善于变化的人。‎ 六、作文（40分）‎ ‎20.题目:＿＿＿＿＿＿，我想对你说 要求:请你在横线上填加倾诉对象，写一篇不少于300字左右的小作文。‎