四川省宜宾市第四中学2019-2020学年高一下学期期末模拟考试语文试题 Word版含答案 15页

‎2020年春期四川省宜宾市第四中学高一期末模拟考试 语文试题 本试卷共22题，共150分，共8页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。‎ ‎2．答题时请按要求用笔。 ‎ ‎3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。‎ ‎4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。‎ ‎5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1~3题。‎ ‎①推进“一带一路”建设，是统筹国内国际两个大局、顺应地区和全球合作潮流、契合沿线国家和地区发展需要的重大倡议和构想。“一带一路”倡议提出三年多来，国际社会反响热烈，各领域合作有序推进，进展和成果均超出国内外各方预期。‎ ‎②“一带一路”建设具有很强吸引力和感召力。当前，世界经济仍处于国际金融危机发生之后的深度调整期，原有的发展格局被打破，经济增长的新动力、新格局尚未形成，各国突破困局、谋求发展的愿望非常强烈。同时，国际金融危机也充分暴露了全球经济治理体系存在的功能和结构性缺陷，改革和完善全球经济治理体系成为绝大多数国家的共同呼声。“一带一路”建设以共商、共建、共享为基本原则，支持各国共同发展，由各国共同制定推进区域合作的规划和措施，以互联互通和产能合作带动经济发展，对沿线国家具有很强的吸引力和感召力；推动建立更加公平、公正、合理的全球经济治理体系，让经济全球化红利在国际范围更加均衡地分配。“一带一路”建设立足当前、着眼长远，致力于建立以合作共贏为核心的新型国际关系，是促进全球经济复苏的中国方案，彰显了增进不同文明互学互鉴的中国智慧和推进全球治理体系变革的中国担当，在国际社会得到广泛认同和积极响应。‎ ‎③“一带一路”建设正成为世界经济新的增长点。当前，在国际金融危机负面影响依然存在、世界经济仍深陷困境的背景下，又出现了逆全球化的暗流。有的发达国家为重振本国经济，一手推动再工业化，力促制造业和跨国企业巨额资本回流；一手高举贸易保护主义旗帜，出台更多贸易保护主义措施。在这种情况下，未来可能会发生更多更激烈的贸易战、汇率战、大宗商品价格战等，发展中国家和新兴经济体面临的发展风险大大增加。目前，中国已成为世界第二大经济体、第一大货物贸易国和第二大对外投资国，有意愿也有能力在促进全球经济增长上作出更大贡献。以“一带一路”建设为契机，开展跨国互联互通，提高贸易和投资合作水平，推动国际产能和装备制造合作，实质是通过提高有效供给来催生新的需求、形成新的经济增长点，实现世界经济再平衡。特别是在当前世界经济持续低迷的情况下，中国助力沿线国家提高基础设施水平，支持沿线国家推进工业化、现代化，有利于促进世界经济繁荣发展。‎ ‎④“一带一路”建设需要抓住机遇、乘势而上。当前，“一带一路”建设正处在全面推进的关键节点，我们应紧紧抓住国内外经济形势变化为“一带一路”建设带来的机遇，为深化地区合作、促进世界经济增长打下更坚实的基础。随着“一带一路”建设从无到有、由点及面深入推进，我国更加积极主动地在全球范围配置资源，越来越多的中国企业主动融入全球价值链，在要素集聚、技术整合、资源配置、产业布局等方面积极作为。当今世界，经济全球化和区域经济一体化仍是潮流，“一带一路”建设提供了一个包容而巨大的发展平台，越来越多的沿线国家搭乘中国发展的快车实现自身发展。尽管当前世界经济发展存在一些不确定性，但“一带一路”建设正呈现积极态势。我们要抓住机遇、乘势而上，不断完善“一带一路”建设规划实施体系和政策保障体系，使“一带一路”建设行稳致远。‎ ‎（摘自2017年4月17日《人民日报》）‎ ‎1.下列关于“一带一路”建设的表述，不正确的一项是（ ）‎ A. “一带一路”建设立足当前、着眼长远，致力于建立以合作共赢为核心的新型国际关系。国际社会反响热烈，各领域合作有序推进，进展和成果均超出国内外各方预期。‎ B. “一带一路”建设以互联互通和产能合作的形式带动经济的发展，形成新的经济增长点，实现世界经济的再平衡。‎ C. “一带一路”建设推动建立更加公平、公正、合理的全球经济治理体系，让经济全球化红利在国际范围更加均衡地分配。‎ D. “一带一路”建设为经济全球化和区域经济一体化提供了一个包容而巨大的发展平台，发展中国家都将搭乘中国发展的快车实现自身的发展。‎ ‎2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）‎ A. 国际金融危机充分暴露了全球经济治理体系存在的功能和结构性缺陷，绝大多数国家共同呼吁改革和完善全球经济治理体系。‎ B. 中国作为世界第二大经济体、第一大货物贸易国和第二大对外投资国，有意愿也有能力出台更多的贸易保护措施，在促进全球经济增长上作出更大贡献。‎ C. “一带一路”建设彰显了增进不同文明互学互鉴的中国智慧和推进全球治理体系变革的中国担当，在国际社会得到广泛认同和积极响应。‎ D. 中国助力沿线国家提高基础设施水平，支持沿线国家推进工业化、现代化，有利于扭转当前世界经济持续低迷的状态，促进世界经济的繁荣和发展。‎ ‎3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）‎ A. 当前“一带一路”建设正呈现出积极态势，因此，我们要抓住机遇，乘势而上，不断完善，保证“一带一路”建设走的更稳，走的更长远。‎ B. 当前，世界经济仍处于国际金融危机发生之后的深度调整期，原有的发展格局被打破，经济增长的新动力、新格局尚未形成，这正是“一带一路”建设全面推进的关键节点。‎ C. 当前，有的发达国家为重振本国经济，一手推动再工业化，一手高举贸易保护主义旗帜。这是国际金融危机之后出现的一股逆全球化暗流，对世界经济的发展繁荣带来了负面影响。‎ D. 当前世界经济仍深陷困境，许多发展中国家和新兴经济体面临的发展风险大大增加了，因此在这种情况下，更多更激烈的贸易战、汇率战、大宗商品价格战等可能会发生。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成4~6题。‎ 材料一：‎ 近日，中山大学调整包括社会工作在内的18个本科专业，引发关注。与此同时，互联网金融、数据科学与大数据技术等新专业首次亮相，也吸引了不少目光。‎ ‎ 高校专业设置并非一成不变，每年都会根据实际情况或“瘦身”，或新增，这既能使学科建设更加科学，也是为了培养契合社会需求与时代发展的人才。但开设新专业并非城门大开，而是要经过申报、答辩、公示、审议等流程。如何让专业增减与个人发展规划、学校教学设置、经济社会发展相适应，是我国高等教育绕不开的课题。‎ 材料二：‎ 破除高校专业设置随意之弊，科学合理地设置专业，教育主管部门和高校本身责无旁贷。从教育主管部门角度来看，一定要考虑开设新专业的基本办学标准，比如师资条件、科研条件和物质保障条件，要明确最基本的专业设置国家标准。而从高校角度来说，开设一个专业，要看是否与高校的办学经历相吻合。比如，一所中医药大学，如果过多开设管理类专业或外语类专业，就与高校的办学宗旨不相吻合，这就是有问题的。同时，高校也要考虑专业与区域经济、社会的匹配度，以及高校所在地其他高校是否有类似专业，其已有的招生人数、就业分配都要综合考虑。‎ 大学专业设置有两个逻辑结构：一是专业的逻辑结构，即按照专业知识结构来设置专业；二是社会需求的逻辑，即社会对哪些方面有需要。这一需求不是像商店购物、点餐那样全部满足，而是要对社会需要进行筛选，进而确定哪些专业可以被设置。还要考虑学生成长发展的需要，考量学生特定方向的发展潜力。近年来，很多高校仅根据以上某一方面的需求来设置专业，这种过度简化专业筛选、较少思考背后的专业逻辑，是目前比较普遍存在的问题。调整和精简专业时，也应该有专业评估，应整体考虑这个专业是不是有专业优势、社会需求、师资和学术上的独特性。如果是简简单单根据行政指令进行操作，仅因为某个专业招不到学生、就业率不好就撤销专业，大学专业设置随意的问题仍然不会根本解决。‎ 材料三：‎ 当前学生在中学阶段拼命学习应试内容，职业生涯的课程近乎为零，无法正确选择适合自己的专业和职业。多名教育人士建议，应主动介入，引导青年择业观的形成，如在高中阶段教育中加入职业生涯规划，对年轻学子如何选择未来大学的专业、成为什么样的人、择业价值观等，提前进行规划引导和指导。‎ 而高校实行大类招生，学生可以在进入大学学习一段时间后，再细选方向，为不少对生涯规划还存在迷茫的考生预留缓冲期。对于高校来说，则有利于招到适合本校的学生。因此，继续扩大大类招生的高校范围，让大类招生的学生在大二才进行专业分流，更利于学生为知识的融会贯通和最终专业的选择打好基础。‎ ‎4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 中山大学开办了互联网金融、数据科学与大数据技术等新的专业，引发关注。‎ B. 高校专业设置应该与学生个人发展规划、学校教学设置、经济社会发展相适应。‎ C. 开设什么专业，如何开设，虽然高校也是参与者，但主要责任在教育主管部门。‎ D. 学生应该综合各方面考虑专业的选择，而不能只是选择社会上认为的热门专业。‎ ‎5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 高等学校开设新的专业，需要经过申报、答辩、公示、审议等流程。‎ B. 大学专业设置要按照专业知识结构设置专业，其次才兼顾社会需要。‎ C. 学生如果没有职业生涯的规划课程，难以正确选择适合的专业和职业。‎ D. 高校继续扩大实行大类招生，是解决学生专业选择问题的一个好办法。‎ ‎6.综合以上材料，谈谈如何让中学生更好地选择自己的专业发展方向。（请从教育主管部门、学校、个人三个方面作答。）‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 大漠里的旗帜 刘建超 她来看他，是为了离开他。‎ 他不知道，兴奋紧张搓着一双皲裂粗壮的手，这么远，天啊，你怎么来了？‎ 她看着他，看着相恋10年、那个曾经帅气、充满诗意的小哥，如今粗犷得像工地上的装卸工。她还是没有忍住泪水，晶莹的泪珠在白嫩的脸颊冰冷地滑落。‎ 她下了火车乘汽车，走了三天三夜，又搭乘过往的大货车颠簸了一天，才在一望无际的荒漠中看到了他居住的那个小屋。西部边陲的一个养路站，只有一个人的养路站，养护着近百公里的国道。‎ 她和他在大学相识，他们都是学校野草诗社的。他俩相恋了，就因为都喜欢泰戈尔的诗，生如夏花，死如秋叶，还在乎拥有什么？在校园的雁鸣湖边，他轻轻地牵着她，说过不了几年，我将成为中国诗坛的一面旗帜。‎ 浪漫似乎只在校园里才蓬勃疯狂地蔓延。当毕业走上社会，才知道校园的美好都被现实的无情的铁锤砸得粉碎。为了寻找工作，他和她早把诗意冲进了马桶。‎ 他的父亲是养路工，在西北。父亲生病期间，他去了父亲生活的城市照顾父亲，父亲去世后，他竟然接过了父亲手中的工具成为了一名养路工。‎ 大漠荒烟，千里戈壁，他给她写信，描绘着他眼前的风景，天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。我真的感受到泰戈尔这句话的含义了。‎ 她感受不到那些诗意，没有他在身边的日子寂寞无聊。家里人给她介绍男朋友，她都拒绝了。可是，她也不确定自己究竟能等到个什么样的结果。‎ 一年一年的春花秋月，把他们推向了大龄的边缘。经不住妈妈的哭闹哀求，她妥协了，去见了妈妈公司领导的儿子，小伙子很精干，谈吐也很睿智。她就模棱两可地处着，心中还是牵挂着远方的他。‎ 她要了断同他的情缘，这样下去对谁都不公平。‎ 她给他带了大包的物品。他笑着说，我这啥都不缺，啥都不缺。‎ 她环顾四周，煤气炉，木板床，米面油，咸菜。‎ 他笑了，似乎恢复了校园里的神气，笑着说，孟子曰：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。这些我都具备了，就等着天降大任了。‎ 晚饭，稀饭，馒头，她带来的熟制品。‎ 他居然端出了一盘鲜绿的青菜。在这一抹黄的沙丘，见到鲜绿的青菜，她都舍不得动筷子。‎ 你一个人不寂寞吗？她说。‎ 不寂寞，白天养路，晚上看书，看你的信。我能背下来泰戈尔诗集，也能背下来你写的每一封信。‎ 夜晚，她躺在床上，他躺在地上。荒漠的风狼一样嚎。‎ 第二天风和日丽，天蓝如洗。她搭上了一辆过路的货车。‎ 司机是个很健谈的小伙子，踩上油门也打开了话匣子。小伙子说，这个养路站就像是他们跑长途车的司机的驿站，加油加水，填饱肚子。养路站就他一个人，他还学会了修车补胎。几千公里的路段，就他养护的这段路最好。‎ 在一个大拐弯处，司机停下车，提着一只袋子下了车。‎ 她伸头望去，路基的远处是一个低洼带，竟然有一片十几平方米的小菜地。菜地里的绿色格外养眼。怕菜苗被飞鸟或小动物侵害，菜地的四周插满了树干，树干上挂着五颜六色的布条，像是挂满了万国旗。‎ 司机把袋子里的土倒在菜地边，回到车上说，经常走这里的司机都知道给这块菜地带点土。这地方风沙大，就这一块是个避风的港湾。他每天都要骑车几十里来这里种菜浇水。我们司机每次经过这里都要鸣笛致意，我们把它称为大漠里的旗帜。那些布条上都写着一些字，有人说是诗，我也不懂。反正我记得其中一个上面写着，生如夏花。‎ 她的眼泪夺眶而出，她的名字就叫夏花。‎ 她回到家，眼前总是飘舞着大漠里那五颜六色的旗帜。‎ 她又准备动身去看他，她带了一挎包土。她要告诉他，大漠里的旗帜下不该少了家乡的泥土。‎ ‎（选自《小小说选刊》2014年第3期）‎ ‎7.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是 A. 第4段详细叙述“她”的行程与“他”的住地，这样写是为了表现“他”在大漠戈壁的遥远和艰苦。‎ B. “他”引用孟子的句子，表现“他”虽身处荒漠戈壁，但不畏艰苦，突出子承父业的坚守。‎ C. 小说写“夏花”，运用了语言描写、动作描写、心理描写，塑造了一个对爱情无比坚贞的女孩的形象。‎ D. 小说中司机的介绍，不仅使“他”的形象更为丰满，而且照应了标题“大漠里的旗帜”，这样的设置，匠心独运。‎ ‎8.小说中的“他”有哪些性格特点？请结合文本简要分析。‎ ‎9.结合文本，分析小说为什么以“大漠里的旗帜”为题。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。‎ 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目騁怀，足以极视听之候，信可乐也。‎ 夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！‎ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。‎ ‎10.下列加点词语解释不正确的一项是 A. ①引以为流觞曲水，列坐其次（旁边） ②所以游目骋怀（用来）‎ B. ①虽无丝竹管弦之盛（借指音乐） ②不知老之将至（取消句子独立性，不译）‎ C. ①夫人之相与，俯仰一世（相交往） ②或取诸怀抱（从……中取得）‎ D. ①虽世殊事异，所以兴怀，其致一也（导致） ②未尝不临文嗟悼（面对）‎ ‎11.下列文学常识表述不正确的一项是 A. 流觞曲水，三月三日人们举行祓禊（fú xì）仪式之后，大家坐在河渠两旁，在上流放置酒杯，酒杯顺流而下，停在谁的面前，谁就取杯饮酒，意在消灾降福。‎ B. 序，是古代文体的一种，大多用以题赠，或作著作的前言，亦或有他用，《兰亭集序）是朋友之间互相唱和的赠言。‎ C. 王羲之书写的《乐毅论》《黄庭坚》等楷书作品被称为“书之圣”，《兰亭集序》被后世书法家誉为“天下第一行书”。‎ D. 在我国书法史上，涌现出许许多多的书法大家，有并称“二王”的王羲之、王献之，有“颜筋柳骨”之称的颜真卿、柳公权等。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是 A. 第一段从时间、地点、缘由、人物、环境，以及人物的心情等方面较具体地写了兰亭集会的盛况。本段以写盛会始，以抒感慨终；以做“修禊”为名，以行快乐为实。‎ B. 面对良辰美景、赏心乐事，作者没有沉浸其中，而是从中引出了对生死的联想。作者肯定庄子的生死观，实际上含蓄地表达了其经世致用、有所作为的人生观。‎ C. ‎ ‎“死生亦大矣”，是作者的基本观点，作为书序，以此来概括一篇之意，这正是本文作者见解高远之处。‎ D. 综观全篇，作者时喜时悲，喜极而悲，文章也随其感情的变化由平静而激荡，再由激荡而平静，极尽波澜起伏、抑扬顿挫之美，所以《兰亭集序》不愧为千古盛传的名篇佳作。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。‎ ‎（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首唐代古诗歌，完成14~15题。‎ 春夜别友人（其二）‎ 陈子昂 紫塞白云断，青春明月初。对此芳樽夜，离忧怅有馀。‎ 清冷花露满，滴沥檐宇虚。怀君欲何赠，愿上大臣书。‎ ‎[注]①紫塞：原指长城，其土紫色。这里泛指北方边塞。②青春：此指春天。③大臣书：《汉书·东方朔传》载汉武帝即位，征求天下才士，东方朔便上书自荐，自称可以当“天子大臣”。‎ ‎14.下列对本诗有关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是 （ ）‎ A. 诗开头“紫塞白云断，青春明月初”二句写景，前句写旅程之展望，为虚写；后句写眼前之场景，是实写。此联既点明诗题的“春夜”，又可见一种高迈的情怀。‎ B. 三、四句采用以乐景写乐情的手法，“芳樽夜”创设了送别宴席上美酒芬芳、温馨热闹的场面，写出了宴饮的欢乐。‎ C. 五、六句寓情于景，花瓣挂满清凉露珠，檐边露水滴沥的描写，渲染了离别时的凄冷情境。‎ D. 本诗语言畅达优美，诗篇虽略带感伤色彩，但感情基调高昂明快，并不给人以低回压抑的感受。‎ ‎15.诗人在诗中表达了哪些感情？请结合诗句简要赏析。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）杜甫在《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“_________，__________”。‎ ‎（2）《琵琶行》中能体现诗人与琵琶女感情的共鸣、点明全诗主旨的句子是: “_________，__________”。‎ ‎（3）《劝学》中强调空想不如学习的一句是“_________，__________”。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17~19题。‎ 曾国藩说:“不贪财，不失信，不自是，有此三省，自然人皆敬重。”然而我们很容易犯“自是”的毛病。许多有才华之人，常常是因为他们自以为是的原因，所以会有怀才不遇的感叹。他们认为我比别人有本事，就应该得到重用，就应该大展才华，做出一番 的大事，好让世人对他们 。但是他们往往只看到自己的本事，而看不到自己的缺点。历史上，许多有大本事的人，常常因为存在恃才傲物、不善交际、不肯退让等缺点，人生结局反而令人唏嘘不已！所以有时并不是别人故意针对他们找茬，不给他们机会，而是问题出在他们自己身上。李白被逐出朝廷，他自己实在应负主要的责任，谁叫他那么狂傲不羁， 呢？‎ 我们一定要知道，我们即使有本事，甚至有大本事，也不要瞧不起小事，不愿做小事。有一点本事，不一定能做大事；而没有谁一开始就能做大事的，都要从小事做起，慢慢积累经验，打牢基础，锻炼才干。否则，高不成，低不就，还 ，别人更不会给你机会。‎ 我们一定还要知道，我们即使有本事，甚至有大本事，（ ）。姜子牙80年不遇，尚能悠然垂钓。我们何以整天牢骚满腹，郁郁不乐？其实，甘于平淡，安天乐命，把自己本分的事做好，何尝不是一种快乐！谁说有大本事的人就一定只能做大事呢？不要再自是了。‎ ‎17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A.经天纬地 侧目而视 目空一切 怨天尤人 B.开天辟地 侧目而视 目中无人 怨声载道 C.开天辟地 刮目相看 目中无人 一声载道 D.经天纬地 刮目相看 目空一切 怨天尤人 ‎18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A.也应有颗淡泊的心 B.也不要甘于平淡 C.还是不要自以为是 D.还是应等待机会 ‎19.文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A.许多有才华之人，常常是因为他们自以为是，所以会有怀才不遇的感叹。‎ B.许多有才华之人，所以会有怀才不遇的感叹，常常是因为他们自以为是。‎ C.许多有才华之人，所以会有怀才不遇的感叹，常常是因为他们自以为是的原因。‎ D.许多有才华之人，常常是他们自以为是的原因，所以会有怀才不遇的感叹。‎ ‎20.下面是某同学在班上的学习方法交流会上的发言摘要, 其中有五处表达不得体，请找出并做修改。‎ 刚才主持人的一番话真可谓一孔之见,使我受益匪浅。首先我要感谢老师对我学习的慷慨相助,同时我殷切希望成绩差的同学能够调整心态,改进方法,取得佳绩,另外,以后如有问题,也欢迎大家不耻下问,我一定会鼎力相助。‎ ‎（1）_______________________________（2）____________________________‎ ‎（3）_______________________________（4）_____________________________‎ ‎（5）________________________________‎ ‎21.仿照示例，感受和理解画面形象的内在含义，请为它们设计画外音。要求中 心明确，至少运用一种修辞手法。‎ 示例： 画面：一个女孩在“有需要可自取”的零钱箱前驻足，把自己手中的硬币放了进去。‎ 画外音：你相信良善，提供便利；我心怀感恩，传递爱心。‎ 画面一：一个行动缓慢的老人脱下帽子，向停车礼让他的司机深深鞠躬致谢。‎ 画外音一：_________________‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 有人说，好看的皮囊很多，有趣的灵魂太少，有人说，最怕的不是没有思想，而是满脑子装满了标准答案。‎ 读了上面的文字，你有怎样的感悟和思考？写一篇不少于800字的文章。‎ 要求：立意自定，题目自拟，文体不限，诗歌除外。‎ ‎2020年春期四川省宜宾市第四中学高一期末模拟考试 语文试题答案 ‎1.D 2.B 3.D 4.C 5.B ‎6.（1）教育主管部门：要明确最基本的专业设置国家标准；（2）学校：高中阶段教育中加入职业生涯的课程，提前对年轻学子进行规划引导和指导；大学扩大大类招生的高校范围，为生涯规划还存在迷茫的考生预留缓冲期；大学在专业设置方面既要考虑专业优势，社会需求，还要考虑学生成长发展的需要。（3）学生：中学生应主动进行职业体验，提前接受职业规划的引导和指导，提前进行职业规划。‎ ‎7.C 8.①帅气阳光，充满诗意。“他”是大学野草诗社社员，朝气蓬勃，诗情满怀。②积极乐观，热爱生活。从美丽校园到大漠戈壁，面对艰苦，“他”积极适应，读诗种菜，乐观生活。③爱岗敬业，甘于奉献。大漠戈壁，工作艰苦，独自一人，孤独寂寞，但“他”却兢兢业业，尽职尽责。④忠于爱情，执着真诚。大学里与“夏花”相爱，工作后写信看信，菜地的“旗帜”上写着“生如夏花”。‎ ‎9.①“大漠里的旗帜”是小说的线索。②突出了小说的主题。小说颂扬的就是不畏艰苦，爱岗敬业，乐于奉献的精神。③突出了人物形象。“他”不怕艰苦，热爱生活，爱岗敬业，乐于奉献，在大漠戈壁树起了一面精神的旗帜、人生的旗帜。‎ ‎10. D 11. B 12. B ‎ ‎13. （1）这里又有清澈激荡的水流，（在亭的）左右映衬、圈绕，（把水）引来作为漂传酒杯的环形渠水，（人们）在它旁边排列而坐。‎ ‎（2）本来知道把生死看作一样的说法是不真实的，把长寿和短命看作相等的说法是妄造的。 ‎ 参考译文：‎ 永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊事。众多贤才都汇聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛的树林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，辉映环绕在亭子的四周，我们引溪水作为流觞的曲水，排列坐在曲水旁边，虽然没有演奏音乐的盛况，但喝点酒，作点诗，也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。‎ 这一天，天气晴朗，空气清新，和风温暖，仰首观览到宇宙的浩大，俯看观察大地上众多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。‎ 人与人相互交往，很快便度过一生。有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负；有的人就着自己所爱好的事物，寄托情怀，放纵无羁地生活。虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得。感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。等到对得到或喜爱的东西已经厌倦，感情随着事物的变化而变化，感慨随之产生。过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。古人说：“死生毕竟是件大事啊。”怎么能不让人悲痛呢？‎ 每当看到前人所发感慨的原因，其缘由像一张符契那样相和，总难免要在读前人文章时叹息哀伤，不能明白于心。本来知道把生死等同的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人，可悲呀。所以一个一个记下当时与会的人，录下他们所作的诗篇。纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。‎ ‎14. B ‎ ‎15. ①与朋友离别的依依不舍之情。第四句直接写“离忧怅有馀”，五、六句通过渲染离别时凄清寂静的环境来表达离别的悲伤。②渴望建功立业的豪迈之情。七、八句诗人向友人袒露心胸，他对友人没有什么世俗礼品可赠，只愿他们能理解和支持自己的这次远行,表明自己此行是是向朝廷上书论政，倾吐自己立志为国建功立业的宏大志向。 ‎ ‎16.无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 17.D 18.A 19.B ‎20.（1）一孔之见改为一针见血（2）慷慨相助改为无私帮助（3）殷切改为真心（4）不耻下问改为积极询问（5）鼎力相助改为全力相助 ‎21.画外音一：人心在互相体谅中温暖，世界在相互礼让中美丽。或者：长辈是晚辈最好的教科书，今天，我向您鞠躬。‎ ‎22.思想独居，尽享生命至趣 时代的洪流裹挟着世人匆匆向前赶，以至于让人常常忘了停步审视自己索然无趣的灵魂。何以至此?正是人们在麻木的前行途中让思想成了时代主流的奴隶，殊不知思想独居，方能尽享生命之至趣。‎ 诚然，遵循一定的主流价值判断，是安定社会所需，有利于凝魂聚气、强基固本，然而这绝非是思想麻木、拒绝个人见解的理由。思想独居，是对人最彻底的解放和最大的价值肯定，它意味着人的大脑不是他人思想的跑马场，意味着敢于挣脱所谓“标准”的束缚，以个人眼光独立审视世界。我以为这恰是生命最真实的乐趣。‎ 纵观历史画卷，前有启蒙思想家高举“理性主义”的大旗，倡导思想自由、理性判断，将西欧人从蒙昧黑暗的中世纪中解放出来；后有中国新文化运动提倡民主科学，反对愚昧专制，启发民智，掀起进步思潮。帕斯卡尔曾说:“人是一根有思想的苇草。”于混沌中最先觉醒的一批人，无一不是思想独立之人。正因如此，今之视昔，我们仍为其灵魂的深度而折服。‎ 那么，思想独居何以让其在人群中卓然傲立?著名作家李汉荣先生在散文《攀登我的南山》中对此进行了精辟而深刻的论述。“一个人置身于人群里，他内心里涌动的不可能不是欲望”，“剖析此时人的灵魂，会发现其中欲望成分较高，纯净成分较低”。换言之，膨胀的欲望夺走了思想的空间，而缺乏理性思考便导致了千篇一律的单调。纵观当下社会，“网红同款”现象便是很好的例证——无问理性，只为从众。从“锥子脸”到“爆款网红衣”，只见精致的皮囊，不见有趣的灵魂，这不可谓不是一种悲哀。‎ 而于这篇散文中，李汉荣先生亦历数了思想超然于人群之外的大家。或是潜心探寻宇宙奥秘的爱因斯坦，或是“乐夫天命复奚疑”的陶潜，都在攀登“精神之南山”的途中触到了更为纯粹的天空，享受到了摒弃过分欲望的真正乐趣。由此看来，思想独居，是在向精神更高远之处攀爬的过程中，置身高处，回望山下名利欲望的浮云，真正感受到灵魂的纯净，让人们变得不同。‎ 遂想起朱自清先生的名作《荷塘月色》，不妨像先生一样，在一个寂静之夜漫步于思想的荷塘之畔，给灵魂以独自喘息的空间。彼时，你必能尽享荷香阵阵清梦甚愜的恰趣。‎