语文卷·2018届山东省济南第一中学高二上学期期末考试（2017-01） 11页

济南一中2016—2017学年度第一学期期末考试 高二语文试题 说明：本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，请将第Ⅱ卷答案用0.5毫米黑色中性笔答在答题纸相应位置，考试结束后将答题纸上交。满分150分，考试时间120分钟。‎ 第Ⅰ卷 （共36分）‎ 一、 语言文字运用（15分，每小题3分）‎ ‎1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）‎ A．这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待，一气呵成，并且字里行间显示出令人振奋的豪情。‎ B．迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。‎ C．荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。‎ D．构建基于互联网的创新人才培养平台是一项系统工程，不可能一蹴而就，需要我们摒弃那些限制和阻碍创新人才培养的僵化模式、陈旧思维和不良风气。‎ ‎2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）‎ ‎①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能 膳食结构不合理带来的损害。想要保持健康,更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。‎ ‎②有关领导在会议上强调，要重视秋冬季森林防火工作，一旦发现灾情，就要及时处置，严防火势 。‎ ‎③这几年虽然很艰难，但我的付出 没有白费，经过刻苦的学习和长期的实践，我练就了比较过硬的本领。 ‎ A．抵消 蔓延 总算 B．抵制 曼延 终于 C．抵消 曼延 总算 D．抵制 蔓延 终于 ‎3、下列各句中，没有语病的一句是（ ）‎ A.家风是一种无言的教育，家长只有严于律己，树立正面形象，为孩子营造健康的家庭环境，才能避免孩子今后不会走上违法犯罪的道路。‎ B．根据朝方声明，韩方企业和有关机构的所有资产将被冻结，被驱逐人员不得带走除个人物品外的其他物品，被冻结的资产将由开城当地政府管理。‎ C．我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。‎ D．资源教室是为随班就读的残疾学生及其他有特殊需要的学生、教师和家长，提供特殊教育专业服务的场所，应具备特殊教育咨询、测查、评估、建档等活动的功能。‎ ‎4.填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是( )‎ 我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐， 。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。‎ A．阳光和雨露把这石头漂白磨光了 ‎ B．这石头被阳光和雨露漂白磨光了 C．阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的 ‎ D．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的 ‎5．下列关于文学常识的说明，正确的一项是（ ）‎ A．盛唐山水田园诗派的代表人是王维和孟浩然，此外还有常建、祖咏、裴迪等人。他们专写山水田园诗，以寄托自己的政治理想。‎ B．盛唐边塞诗派的代表人是高适和岑参。因为他们都有边塞生活的实际体验，所以，其边塞诗成就最高。‎ C．王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”，张若虚、刘希夷、包融、张旭并称“吴中四士”。‎ D．李白，号青莲居士，有“诗仙”之誉。他的诗境界阔大，既有奇异瑰丽的浪漫笔调，又有真挚质朴的人情味。白居易曾经赞美他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。‎ 二、阅读下面的文字，完成6～8题。（9分，每小题3分）‎ 明代花鸟画 ‎ 明代初期，因太祖朱元璋对南宋院体画风青睐有加，花鸟画大致延续了宋代院体工笔画风格，没有新突破。明宣宗朱瞻基同宋徽宗一样，雅好诗文书画，尤好花鸟画。他在位期间，宫廷画院的花鸟画风格面貌多样，有延续南宋院体花鸟画艳丽典雅风格的工笔重彩画家边文进，有出自北宋徐熙野逸风格的没骨画家孙隆，有笔墨洗练奔放、造型生动的水墨写意画家林良，还有精丽粗健并存、工笔写意兼具的画家吕纪。不过，这些风格面貌大多沿袭宋代花鸟画，并无根本突破。从意境与格调方面看，这时期的花鸟画比宋代院体花鸟画略逊一筹。事实上，明代花鸟画的大突破直到中期以后才出现。 ‎ ‎ 明代中期，文人越来越多地参与花鸟画创作，他们的创作风格一开始就与院体画大相径庭，最有代表性的是吴门画派。吴门画派的成就主要在山水画方面，代表人物有兼擅人物、山水、花鸟的“吴门四家”，即沈周、文徵明、唐寅、仇英。沈周与文徵明主要延续宋、元文人画传统，疏简而不放逸;唐寅与仇英主要吸收南宋院体画风，并融入了时代的精神特质，体现了当时的市民趣味。他们的花鸟画在吸收前代大师成果的基础上发展出鲜明的个性特征，在美术史上颇有影响。 ‎ 严格地说，吴门画派的花鸟画是对前代的延续，并没有开宗立派的意义。然而，到吴门画派的弟子一代，花鸟画在陈淳、陆治、周之冕那里结出了硕果。陈淳早年习元代绘画，后学于文徵明，花鸟、山水兼擅。他将书法和山水画笔法融入花鸟画，运用水墨的干湿浓淡和渗透，巧妙地表现花叶的形态与阴阳向背，简练放逸又不失法度，开写意花鸟一代新风。如果说陈淳的大写意花鸟充分表达了笔墨的特性与画面的形式感，那么徐渭的作品则充分发挥了大写意花鸟托物言志的功能，浇胸中块垒，抒澎湃激情。在绘画语言风格方面，他吸收宋、元文人画及林良、沈周、陈淳的长处，兼融民间画师的优点，同时将自己擅长的狂草笔法融入绘画。在其笔下，梅兰竹石被赋予了他强烈的个性，以狂怪奇崛的姿态傲视万物。他是第一个使用生宣作画的花鸟画家，利用生宣良好的吸水性控制画面水墨渗化效果，表达特殊韵味。他还以泼墨法作花鸟，用笔墨的纵横捭阖表达自身的愤懑情绪。徐渭开创了大写意花鸟的新体派，八大山人、石涛、扬州八怪、海派乃至齐白石都曾受其影响。他的成就超越了早于他的陈淳，后世将二人并称为“青藤白阳”。 ‎ ‎6．下列关于明代花鸟画的表述，不符合原文意思的一项是（ ）‎ A．明宣宗时，宫廷画院花鸟画风格面貌多样，但意境与格调比宋代院体花鸟画略逊一筹。‎ B．“吴门四家”花鸟画在吸收前代大师成果基础上发展出鲜明个性特征，取得重大突破。‎ C．陈淳的大写意花鸟画充分表达了笔墨的特性与画面的形式感，开写意花鸟一代新风。‎ D．徐渭开创了大写意花鸟画的新体派，其成就超越了早于他的陈淳，对后世影响深远。‎ ‎7．下列对明代花鸟画取得丰硕成果的原因的分析，不恰当的一项是 （ ）‎ A．画家们广泛地学习和借鉴院体画家、文人画家及民间画师的优良画风。‎ B．文人参与花鸟画创作以后，绘画作品更具有生活气息和时代精神特质。 ‎ C．画家们具有积极参与社会生活的激情和狂怪奇崛、傲视万物的强烈个性。‎ D．画家们大胆尝试，或借鉴山水画笔法，或引书法笔法入画，或使用新材料。 ‎ ‎8．下列对原文内容的理解与分析，正确的一项是 （ ）‎ A．明宣宗在位期间，宫廷画院的花鸟画只是沿袭宋代花鸟画的风格面貌，没有丝毫突破。 ‎ B．明代中期，吴门画派的花鸟画由于创作风格一开始就标新立异，所以取得了最高成就。 ‎ C．陈淳学习文徵明用水墨的干湿浓淡和渗透表现花叶的技法，画风简练放逸又不失法度。 ‎ D. 徐渭将狂草笔法、泼墨法融入大写意花鸟画，很好地表达了他的澎湃激情和愤懑情绪。‎ 三、阅读下面的文言文，完成9～12题。（12分，每小题3分）‎ 秦仪，长七尺五寸，容貌甚伟，美须髯，有算略，少能舞剑，骑射绝人。道武幸贺兰部，侍从出入。登国初，赐爵九原公。从破诸部，有谋战功。‎ 及帝将图慕容垂，遣仪观衅。垂问仪道武不自来之意。仪曰：“先人以来，世据北土，子孙相承，不失其旧。乃祖受晋正朔，爵称代王，东与燕世为兄弟。仪之奉命，理谓非失。”垂壮其对，因戏曰：“吾威加四海，卿主不自见吾，云何非失？”仪曰：“燕若不修文德，欲以兵威自强，此乃本朝将帅之事，非仪所知也。”及还，报曰：“垂死乃可图，今则未可。”帝作色问之，仪曰：“垂年已暮，其子宝弱而无威，谋不能决。慕容德自负才气，非弱主之臣，衅将内起，是可计之。”帝以为然。后改封平原公。‎ 道武征卫辰，仪出别道，获卫辰尸，传首行宫。帝大喜，徙封东平公。命督屯田于河北，自五原至棝阳塞外，分农稼，大得人心。慕容宝之寇五原，仪蹑据朔方，要其还路。及并州平，仪功多，迁尚书令。从围中山。慕容德败也，帝以普驎妻周氏赐仪，并其僮仆财物。寻迁都督中外诸军事、左丞相，进封卫王。中山平，复遣仪讨邺，平之。道武将还代都，置中山行台，诏仪守尚书令以镇之，远近怀附。寻征仪以丞相入辅。又从征高车，仪别从西北破其别部。又从讨姚平，有功，赐以绢布绵牛马羊等。‎ 仪膂力过人，弓力将十石；陈留公虔，槊大称异。时人云：“卫王弓，桓王槊。”太武初育也道武喜夜召仪入曰卿闻夜唤乃不怪惧乎仪曰怪则有之惧实无也帝告以太武生赐仪御马、御带、缣锦等。‎ 先是，上谷侯岌、张衮、代郡许谦等有名于时，初来入军，闻仪待士，先就仪。仪并礼之，共谈当世之务。谦等三人曰：“平原公有大才，不世之略，吾等宜附其尾。”道武以仪器望，待之尤重，数幸其第，如家人礼。‎ ‎(节选自《魏书•卷十五•列传第三》，有删改)‎ ‎9.下列各句中加点词的解释不正确的一项是（ ）‎ A. 垂死乃可图 图：图谋，谋取 B. 衅将内起 衅：征兆 C. 寻迁都督中外诸军事、左丞相 寻：不久 D. 仪并礼之 礼：以礼相待 ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) ‎ A．太武初育也/道武喜夜召/仪入/曰/卿闻夜唤/乃不怪惧乎/仪曰/怪则有之/惧实无也/帝告以太武生/‎ B．太武初育也/道武喜/夜召/仪入曰/卿闻夜唤/乃不怪惧乎仪/曰/怪则有之/惧实无也/帝告以太武生/‎ C．太武初育也/道武喜夜召/仪入/曰/卿闻夜唤/乃不怪惧乎仪/曰/怪则有之惧/实无也/帝告以太武生/‎ D．太武初育也/道武喜/夜召仪入/曰/卿闻夜唤/乃不怪惧乎/仪曰/怪则有之/‎ 惧实无也/帝告以太武生/‎ ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) ‎ A．爵即爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。旧说周代有公、侯、伯、子、男五种爵位。‎ B．正朔指一年第一天。正就是正月，朔就是初一。古时候改朝换代，新王朝常常重新制定正朔。‎ C．行宫指古代京城以外供将军出行时居住的宫室，也指将军出京以后临时寓居的官署或者住宅。‎ D．御是对帝王所作所为及所用之物的敬称。赏赐秦仪御马等物表明道武帝对秦仪的信任与器重。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( )‎ A．秦仪英武过人。他身材魁梧，相貌堂堂，会舞剑，骑马射箭的本领常人难及。曾陪同道武帝到贺兰部，后又跟随道武帝击败各部立下战功。‎ B．秦仪不辱使命。秦仪被道武帝派去窥探慕容垂的虚实，面对慕容垂指责道武帝失礼的话语，秦仪不卑不亢，告诫慕容垂不可低估北魏将帅。‎ C．秦仪劳苦功高。征伐卫辰，秦仪从别道进军，得到卫辰的尸体。在河北督促屯田，大得民心。镇守中山时远近归附。又进军击破高车别部。‎ D．秦仪颇有声望。当时很有名气的侯岌、张衮、许谦认为秦仪谋略非凡，纷纷前来投奔。道武帝多次到秦仪家中去，像对家人一样礼待他。‎ 第Ⅱ卷 （共114分）‎ 四、（共30分）‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎(1)垂壮其对，因戏曰：“吾威加四海，卿主不自见吾，云何非失？”（5分）‎ ‎(2)慕容宝之寇五原，仪蹑据朔方，要其还路。及并州平，仪功多，迁尚书令。（5分）‎ ‎14.补写出下列句子中的空缺部分。(6句选5句，每空1分，共10分)‎ ‎（1）李白在《梦游天姥吟留别》中表达自己蔑视权贵、不屈于世俗的句子是：“__________，‎ ‎______ ___！”‎ ‎（2）杜甫在《旅夜书怀》中“_____________？______________。”两句即景自况，形容自己四处漂泊，形单影只的凄凉处境。‎ ‎（3）李白的《行路难》中通过“_____________，______________”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。‎ ‎（4）李白《将进酒》说：“_____________，______________”这两句诗运用夸张手法极写人生的短暂，人生易老，真是妙笔生花。‎ ‎（5）《次北固山下》中诗人王湾借自然界的客观规律暗示人类的发展变化，表现出诗人豁达的胸怀和积极向上的精神的诗句是“_____________，______________” 。‎ ‎（6）《使至塞上》中“______________，______________”两句充分体现了王维“诗中有画”的特色，笔力苍劲，意境雄浑，被王国维称为“千古壮观”的名句。‎ ‎15.阅读下面这首唐诗，完成（1）（2）题。（共10分）‎ 边上闻笳①（其二）‎ 杜牧 海②路无尘边草新，荣枯不见绿杨春。‎ 白沙日暮愁云起，独感离乡万里人。‎ ‎[注]①边上：指边塞、边关。笳是一种乐器，流行于塞北和少数民族地区。②海：瀚海，即戈壁沙漠。‎ ‎（1）“白沙日暮愁云起”用了哪种修辞手法？有什么样的表达效果？（5分）‎ ‎（2）诗中之“愁”从何而来？请结合诗句做简要解说。（5分）‎ 五、阅读下面的文字，完成16—19题。（24分）‎ 大 猩 猩 刘心武 街角新开了个精品店，敞开的门面里花花绿绿，银光闪闪。风吹过，挂在柜台上的风铃发出阵阵叮咚的响声。‎ 其实那店里卖的东西也并非都那么精。比如，就有一只比五岁的儿童还粗壮的玩具大猩猩，被当作商店的招幌，天天挂在外面。那大猩猩用褐色的粗呢料缝制，眼睛鼻子嘴巴脚爪镶着些黑色的人造革，造型略微夸张而颇滑稽。‎ 奶奶总带着妮妮路过那个精品店，妮妮的眼睛总往店里头看，奶奶却总没带她进那店里去过。‎ 妮妮四岁多了。妮妮懂事，妮妮知道自己为什么进不成托儿所而只好到奶奶这儿来跟奶奶过。妮妮的爸爸妈妈都是普通的办事员，爸爸妈妈工资少而没法子赞助托儿所一匹摇马，所以爸爸妈妈就把她送到奶奶这儿来了。奶奶其实比幼儿园的阿姨还会讲故事，还能教妮妮用碎布头、纸盒子、塑料瓶自己制作好多玩具。妮妮相信奶奶的话，那家精品店不是小孩子和老头儿、老太太买东西的地方。可是路过那家精品店时妮妮总望着那只大猩猩。回到家她就要奶奶给她讲大猩猩的故事。奶奶就编了好多故事讲给她听：包饺子的时候就讲大猩猩贪吃饺子肚子痛住医院的故事；哄妮妮睡觉的时候就讲大猩猩贪玩不睡觉结果掉进井里的故事……末了妮妮总问：“大猩猩不疼吗？”奶奶就总说大猩猩不贪吃不贪玩不会疼。可妮妮在表情上总不大相信。‎ 有一天奶奶突然宣布：“妮妮，奶奶能给你买玩具了，你想买个什么呢？”原来奶奶的退休金每月增加了五块，而且补发了半年的，所以那个月就多出了三十五块来，奶奶愿意都用来给妮妮买玩具。‎ 本来是到百货公司去买，可是路过那个街角时，妮妮像粘在了那儿，拎扯不动了。奶奶想了想，就带她去那店里了。‎ 店里有位描眉的小姐，她见奶奶牵着妮妮进来了，忙满脸堆笑地招呼：“买点好玩儿的吗？我们这儿有好多的玩偶哩！有刚进的蓝精灵，还有椰菜娃娃……”‎ 奶奶就问妮妮：“你喜欢哪一样呢？”‎ 妮妮望望蓝精灵，望望椰菜娃娃，望望沙皮狗和绿鳄鱼，最后却不再在店里望，而是跑到店门外，望着那个大猩猩。‎ 描眉的小姐笑吟吟地跟着妮妮和奶奶，对奶奶说“原来小妹妹喜欢这个大猩猩，这大猩猩反正也挂旧了，我就贱卖了吧──原价二百，我一百二就卖……买吗？买我就把它放下来……”‎ 妮妮不等奶奶表态便跳着脚拍手嚷：“放下来放下来！快点儿放下来！”‎ 奶奶慌了：“别呀别呀……”奶奶兜里只有四十块钱，只打算花三十五块钱买玩具，一百二！奶奶想也不敢想！‎ 奶奶牵着妮妮硬把她往回家的路上拉。妮妮不甘心，还拼命扭回头去望那大猩猩。描眉小姐站在大猩猩身旁撇嘴。‎ 妮妮大哭。奶奶急了，绷着脸问：“‎ 那大猩猩有什么好？那么贵！你干吗非要那大猩猩？”‎ 妮妮抽抽噎噎地说，说得好认真，说得好吃力。奶奶忽然听明白了。‎ 妮妮是说，那大猩猩的两只胳膊，总那么给捆起来，吊着，大猩猩一定很疼很疼，大猩猩哪天才能不吊着，给放下来呢？咱们买下它，让它跟咱们回家吧！‎ 奶奶听明白了以后，就蹲下来，一把搂住了妮妮，搂得紧紧的，用自己起皱的脸，紧贴着妮妮湿漉漉的小脸蛋。‎ 奶奶带妮妮回到家，用大钥匙打开柜子，用小钥匙打开柜里抽屉，用双手取出个旧的手提包，打开它，从里头取出个手绢包，打开手绢包，从里面数出了好多张大票子……然后奶奶又带着妮妮到了那街角的精品店，用一百二十块钱买下了那个大猩猩，妮妮简直抱不住它，说实在的奶奶抱着也吃力。‎ 奶奶对收了钱还在吃惊的描眉小姐说：“以后，任凭什么样的玩偶，只要是模仿动物的，你就别再把它们捆着吊着，别让它们痛苦！”‎ 描眉小姐开始有点莫名其妙，心想我要不捆着吊着那大猩猩你还舍不得买它哩！可当那一老一小互相帮助着抱走大猩猩以后，她一边抠着指甲上的蔻丹，一边也浮出个淡淡的念头：是呀，捆着吊着，究竟不好看，怎么以前就没感觉出来呢？‎ ‎（有删改）‎ ‎16.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（4分）‎ A．小说开篇用简洁的语言描写了一个精品店，突出了它的“有色”和“有声”，为故事情节的展开和人物活动提供了特定的环境。‎ B． 妮妮听奶奶讲大猩猩故事后总要问“大猩猩不疼吗”，又“总不大相信”奶奶的回答，这突出了四岁多的妮妮年幼任性的性格特征。‎ C．小说的故事情节简单明了，虽然在发展变化的过程中没有任何波澜起伏，但读者却在轻松平静的故事里感受着内心的沉重和不平静。‎ D．文章用倒叙的方法，叙述妮妮的爸爸妈妈的生活状况，既使妞妞“只好到奶奶这儿来”的情节真实可信，也令人对低收入人群困窘的生活现状心生感慨。‎ E．小说用以小见大的手法，肯定了现实生活中人的心灵要纯净善良的意义，使小说主题具有了鲜明的现实主义色彩并发人深思。‎ ‎17.简要赏析文中画横线的部分。（6分）‎ ‎18.文中多次写到玩偶“大猩猩”，有哪些作用？（6分）‎ ‎19.为什么小说中“描眉的小姐”这一形象虽然着墨不多，但留给读者的印象却很深刻？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）‎ 六、作文（60分）‎ ‎20.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 一位老人和一只猎狗成了某个庄园的主人。两个月来，猎狗不吃不喝，很快瘦得像具标本。有一天，觅食的苍鹰光临庄园，猎狗窜起冲向苍鹰狂叫。这天，猎狗吃了许多东西。醒悟的老人从山里捕回一只狼，拴在庄园外的树下，从此情况改变了：猎狗只要看到狼，便显得非常精神，并且食欲大增，一天天胖了起来。原来，没有了对手的较量，没有了危机和竞争，猎狗便会走向死亡。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。‎ 济南一中2016—2017学年度第一学期期末考试 高二语文试题答案 ‎1、D【解析】‎ A．倚马可待：形容文思敏捷，写文章快。此处用错对象。‎ B．平分秋色：指双方各占一半。此处对象为“几家”，不恰当。‎ C．栉风沐雨：形容在外奔波，不避风雨，历尽艰辛。此处用来修饰斗笠，不合适。‎ D．一蹴而就：指踏一步就成功，比喻事情轻而易举，一下子就成功。‎ ‎2、A【解析】‎ 抵消：两种事物的作用因相反而互相消除。“损害”只能“抵消”。‎ 抵制：阻止某些事物，使不能侵入而发生作用。“抵制暴力”较常用。‎ 蔓延：比喻像蔓草一样不断向周围扩展，如“火势蔓延”“庸俗风气蔓延”。‎ 曼延：指很长，连绵不断。如“山路曲折曼延”。‎ 总算：表示经过相当长的时间以后某种愿望终于实现，强调心理满足。‎ 终于：表示经过种种变化或等待之后出现的情况，强调结果。“这几年”不含“种种变化”属于“相当长的时间”，应该用“总算”。‎ ‎3、B【解析】‎ A．否定不当，“避免”和“不会”构成双重否定，造成前后语意不合逻辑。‎ C．搭配不当，“这有利于社会矛盾和社会责任的分担”应改为“这有利于社会矛盾的化解和社会责任的分担”。‎ D．成分残缺，应在“具备”后加上“开展”。‎ ‎4、答案：D【解析】‎ 此题考查语句衔接连贯、得体。从上下句子语境来看，后一个句子是“雨季来时上面长了些绿绒似的苔类”，可见前一句子的主语应该是“石头”，由此排除了A和C项。Ｄ项用判断动词“是”进一步强调主语为“石头”，因此选Ｄ项 ‎5.B【解析】‎ A．他们并非专写山水田园诗,并非全都寄托自己的政治理想。‎ C．张若虚、贺知章、张旭、包融号称“吴中四士”。‎ D．杜甫赞美李白“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。‎ ‎6.B【解析】根据第二段最后一句“他们的花鸟画在吸收前代大师成果的基础上发展出鲜明的个性特征，在美术史上颇有影响”和第三段第一句“严格地说，吴门画派的花鸟画是对前代的延续，并没有开宗立派的意义”可知，B项中“取得重大突破”夸大其词。‎ ‎7.C【解析】原文谈到徐渭的“狂怪奇崛”“傲视万物”的强烈个性，C项把个体特征扩大到明代的“画家们”，故错。‎ ‎8.D【解析】A项中 “只是”过于绝对，“丝毫突破”与原文不符。原文是“这些风格面貌大多沿袭宋代花鸟画，并无根本突破”。B项中“一开始就标新立异”与“一开始就与院体画大相径庭”不符，另外，到弟子一代才结出硕果，也并非“一开始”。C中第三段第三句谈到“陈淳早年习元代绘画，后学于文徵明”，但不能就此推断“水墨的干湿浓淡和渗透”的技法是学习文徵明的。‎ ‎9.B衅：灾祸 ‎10．D ‎11．C(行宫是古代京城以外供皇帝出行时居住的宫室。)‎ ‎12．B(“告诫慕容垂不可低估北魏将帅”于文无据。)‎ ‎13．(1)慕容垂觉得他回答得很有气势，于是开玩笑地说：我如今威震四海，你的国君不肯亲自来见我，怎么能说没有失礼？‎ ‎(评分标准：“壮”“对”“因” “何”各1分，大意1分。)‎ ‎(2)慕容宝进犯五原时，秦仪先悄悄地占领朔方，拦截他的退路。等到并州平定后，秦仪的功劳最多，被升职为尚书令。‎ ‎(评分标准：“寇”“蹑”“要”“迁”各1分，大意1分。)‎ ‎14.答案：‎ ‎（1）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 ‎（2）飘飘何所似 天地一沙鸥 ‎（3）停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然。‎ ‎（4）君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪 ‎（5）海日生残夜 江春入旧年 ‎（6）大漠孤烟直 长河落日圆 ‎15.答案：‎ ‎（1）拟人。云本没有愁，愁的是人，不说人愁而说云愁，使情感表达得更为委婉、含蓄和生动，令人回味无穷。‎ ‎（2）从“海”“边草”“白沙”“荣枯不见绿杨春”可见有客居边关、环境萧索之愁，从“独”可见离乡孤独之愁，从“离乡千里”可见思乡之愁。‎ ‎[解析]古人云“一切景语皆情语”，写景就是为了抒情。解答本题时，找出情和景的关系很关键。‎ ‎16、答A、E各给2分。‎ ‎【解析】此类选择题是对文章综合考查题，包括语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等。要全面理解作品，根据选项鉴赏的角度结合原文语境具体分析判断。‎ B项妮妮的性格特征应该是纯净、天真、善良。‎ C项“没有任何波澜起伏”与原文意思不符。有伏笔，如“天天挂在外面”、“妮妮的眼睛总往店里头看”等；有转折，如“奶奶要给妮妮买玩具——因钱少而不买——回家取够钱买回来”等。‎ D项是“补叙”，“低收入人群困窘的生活现状”不完全符合原文意思，而且仅仅体现在本自然段中。‎ ‎17【参考答案】‎ 通过对奶奶取钱动作细节的描写，突出了奶奶的细心和谨慎，表现出奶奶生活的拮据和节俭，突出了奶奶善良和坚定的性格特征，也从侧面表现出奶奶对妮妮的爱，丰富了小说主题的内涵（善良不仅是儿童的纯真天性，也是很多人的美好品质）。（每答出一点给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）‎ ‎【解析】对于小说语言的鉴赏，主要围绕环境、人物、情节三要素和主题。答题思路主要体现为：①手法；②语句所表现的的人物的形象特点、人物情感；③作者对人物形象的情感、文章的主题；④结构作用（承接上句或照应题目，为下句做铺垫或引出下句），这样答题比较周全。‎ ‎18【参考答案】‎ ‎①呼应题目；②作为线索，使全文结构更加紧凑；③构成象征，象征了被摧残、受伤害的生命和情感，承载了尊重和关爱生命的愿望。（每答出一点，给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）‎ ‎【解析】玩偶“大猩猩”‎ 是小说的题目涉及到的事物，思考作用从内容和结构两个角度分析。结构作用：与题目、前后文的联系（这里“多次写到玩偶‘大猩猩’”就是贯穿全文的线索）。内容作用：暗示主题、有深刻寓意。‎ ‎19【参考答案】‎ ‎①采用了准确简洁的白描手法，使人物形象的外貌特点清晰和突出，带动了读者联想；②人物形象缺乏善心和关爱的个性很鲜明，典型性强；③与妮妮和奶奶的性格特征形成了对比，金钱至上的唯利思想突出；④推动了“买”大猩猩情节的发展；⑤从反面强化了小说呼唤美好纯真的心灵和人性的立意。（每答出一点给2分，给满8分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）‎ ‎【解析】此题是对塑造人物形象的作用的分析，分析人物的形象特点，作者的感情态度。“描眉的小姐”是个次要人物，作用还是从内容结构的角度思考分析，内容上：这段描写表现该形象的特点，次要人物对于表现主人公的作用，对表现小说主题的作用。结构作用：与上文或下文的联系（照应上文，引出下文，为下文做铺垫）。‎ ‎20.材料中的最后一句话可作为审题立意的依据。可以从对手、危机、竞争的角度写。突出这些要素在人的生活中的作用和重要性。‎ 对手的存在是一种客观现实，不以人的意志为转移。在这个充满竞争的社会，对手到处都存在，我们对于对手应有一个正确的认识：有了对手就有了压力，有了对手就不敢安于现状，停滞不前。在战胜对手的过程中就提高了自己。国家、民族、集体都需要强有力的对手，不然社会就会失去生机和活力。‎ 附译文：‎ ‎ 秦仪，身高7尺5寸，身材很魁梧，美须髯，有谋略，从小就会舞剑，骑马射箭的本领都是常人难及。道武帝到贺兰部时，他陪同左右，出入不离。登国初年，赐爵秦仪为九原公。跟从道武帝击败各部时，因有谋略和善战而立功。‎ ‎ 当时道武帝打算吞并慕容垂，派秦仪前去察看有什么机会可乘。慕容垂便问秦仪，道武帝为什么自己不来？秦仪说：“先人以来，世代据守北方，子孙相承，不失旧业。我的祖先受晋朝封号，爵称代王，东与燕国世代为兄弟。我奉命前来，并无失礼。”慕容垂觉得他回答得很有气势，便开玩笑地说：“我如今威震四海，你的国君不肯亲自来见我，怎么能说没有失礼？”秦仪答道：“燕国如果不自修文德，准备用兵威来自强，那就是本朝将帅们应当考虑怎么做的事情了，这就不是我所能知道的。”当他回国后，报告说：“慕容垂死后才能谋取，如今还不是时候。”道武帝脸色一变，问他是什么原因，秦仪说：“慕容垂年纪已大，他的儿子慕容宝懦弱又没有威望，有计谋而不能决断。慕容德自负有才气，是不给弱主当臣子的人，祸端将从内部而起，这时才能打算。”道武帝赞同他的意见。后来改封秦仪为平原公。‎ ‎ 道武帝征伐卫辰时，秦仪从别的地方进军，得到卫辰的尸体，把他的首级传送到行宫。道武帝大喜，改封他为东平公。让他在河北督促屯田，他从五原直到棝阳塞外，分别安排农耕，大得民心。慕容宝进犯五原时，秦仪先悄悄地占领朔方，拦截他的退路。当并州平定以后，秦仪的功劳最多，被升职为尚书令。又跟从皇帝围困中山。当慕容德被打败以后，道武帝将普驎的妻子周氏赐给秦仪，连同他的僮仆财物等。不久又升任都督中外诸军事、左丞相，晋封为卫王。中山平定后，又派秦仪讨发邺城，平定了邺城。道武帝将回代都时，设置中山行台，命令秦仪驻守，以尚书令坐镇中山，远近都前来归附。不久，又召秦仪以丞相的身份入朝辅政，又跟从征讨高车。秦仪另从西北进军打败高车别部。又跟从讨伐姚平，有功劳，皇帝赐给他绢布、丝绵、牛、马、羊等。‎ ‎ 秦仪膂力过人，能拉开近十石的强弓；陈留公虔用的槊特别大，人们都感到惊奇。所以当时的人说：“卫王的弓，桓王的槊。”太武帝刚出生时，道武帝非常高兴，夜间召秦仪入宫，问他：“你听到我夜间喊你来，不觉得奇怪和害怕吗？”秦仪说：“奇怪是有的，害怕却一点也没有。”道武帝告诉他太武帝出生了，并赏赐给他御马、御带和缣锦等物。‎ ‎ 起先，上谷人侯岌、张兖，代郡人许谦等都是当时有名气的人，初来从军时，听说秦仪礼待士人，就先去投奔秦仪。秦仪对他们都以礼相待，一起谈论当世大事。许谦等三人说：“平原公有大才和非凡的谋略，我们应该跟随他。”道武帝因为秦仪很有才干和声望，待他特别优厚，多次到他家去，像对家人一样礼待他。‎