语文卷·2018届黑龙江省鹤岗一中高二上学期期末考试（2017-01） 13页

鹤岗一中2016～2017学年度上学期期末考试 高二语文试题 (1) 现代文阅读（9分，每小题3分）　　‎ 阅读下面文字，完成1～3题。‎ 道教不仅是江南山水之美的发现者，而且是江南山水之美的培育者，或者说，江南山水能够在六朝时成为一个千古不朽的审美形象，道教在其中发挥的塑造与培育作用是不能低估的。六朝时佛、道勃兴，道教在他们审定的那些洞天福地旁边修建了具有较高美学品质和神圣气质的道观，在这些道观的衬托下，朴野的江南山水开始弥漫出强烈的人文气息，获得了高贵、卓越和更加完善的形貌特征。如元嘉末陆修静在庐山构筑精庐，居处修道，号太虚观。由于陆修静崇高的威望，太虚观的建设受到了当时达官贵人和皇家的大力支持，以至于到了北宋时，太虚观仍然是南方道教规模最大、最重要的宫观。太虚观屋宇宏丽，倚崖濒泉，观后有苍翠古樟和陆修静手植的古松，这些都为提升庐山的审美品质、丰富其审美意蕴起到了十分重要的作用。不仅庐山如此，整个江南山水都因六朝时为它布上的浓郁的道教色彩而让人们产生更多美的想象和回味。 　　六朝时期，道教领袖们将觉醒的自我意识、道家的自由精神与正在崛起的山水审美相结合，通过吟诗作赋、弹琴绘画，将自己对生活、对自然，以及对人与山水环境关系的思考与体悟生动地表达出来。道教在对江南山水的审美实践中形成的这些独创性的作品不断地融入人们的审美意识，进一步使江南山水超越了自然的局限性而含蕴了丰富的人类自由精神。如郭璞的“游仙诗”就颇具道家特色。这些游仙诗往往着力于描绘类似于“青溪千余仞”“绿萝结高林”的江南山水美景和“静啸抚清弦”“仰思举云翼”的逍遥的神秘道士，它们共同组成的和谐意境既是道教的理想生活，也是供世人把玩江南山水精神意味的动人乐章。 　　六朝开放的社会心态促进了儒道释三家的融合，使得众多儒士深入江南山水之中，与佛僧、道士们论道谈仙，并在此过程中创作了大量吟咏赞美江南山水的优秀艺术作品，从而为江南山水成为六朝社会审美生活的中心奠定了坚实的基础。在这些作品中，有的是藉山水以体道，如孙绰《游天台山赋》中的“赤城霞起而建标，瀑布飞流以界道”“双阙云竦以夹路，琼台中天而悬居”。有的俨然把道家所构建的虚灵世界当成了自己安身立命的现实。如对司马氏政权不满而又感到世事不可为的阮籍在其创作的多首《咏怀诗》中都表达了不屑于世俗欢乐，而愿到江南山水中追随神仙、获得永恒慰藉的愿望。可以看出，道教将道和仙置入江南山水中，构成了六朝文人吟咏江南山水进行文艺创作的十分重要的诱因。 　　总之，作为一种重自然、重养生的本土宗教，道教在六朝时期成为推动对江南山水进行审美，确立人与自然的审美关系的重要力量，既是偶然的也是必然的。道教的根底在江南山水，以此来审视中国古代审美文化，许多中国美学中的玄奥、精妙命题便都可以作出更为科学合理的解释。 1．下列对“道教对江南山水审美品质的培育”的理解，不正确的一项是（   ） A．道教在江南山水审美品质的塑造与培育方面功不可没，其审美追求使江南山水在六朝时成为一个千古不朽的审美形象。 B．六朝时兴盛的道教在山水美景旁修建的具有较高美学品质和神圣气质的道观，将朴野的江南山水赋予强烈的人文气息。 C．吟诗作赋、弹琴绘画是道教常见的审美活动形式，这些活动将人们对人与山水环境关系的思考与体悟生动地表达出来。 D．道教的审美实践使山水超越了自然的局限性而蕴含了丰富的人类自由精神，从而不断地影响和塑造了人们的审美意识。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A．陆修静在庐山修建太虚观，得到了官方的大力支持，以至于到了北宋时，太虚观仍然是道教规模最大、最重要的宫观。 B．郭璞的“游仙诗”能体现出将觉醒的自我意识、道家的自由精神与正在崛起的山水审美相结合的风格，颇具道家特色。 C．儒道释的融合使得吟咏赞美山水的优秀艺术作品涌现，从而为江南山水成为六朝社会审美生活的中心奠定了坚实基础。 D．阮籍对司马氏政权不满，但又感到世事难以改变，故其许多作品中都流露出到山水中追随神仙、获得永恒慰藉的愿望。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（  ‎ ‎  ） A．洞天福地使江南山水获得了更加高贵、更加完善的形貌特征，提升了审美品质，丰富了审美意蕴，给人更多美的感受。 B．游仙诗将江南山水美景和逍遥的神秘道士组合在一起，既表现了道教的理想生活，客观上也引领人们品味江南山水精神。 C．六朝文人吟咏江南山水时，常常将道和仙置入山水自然中，藉山水以体道，将道家所构建的虚灵世界当作自己的追求。 D．立足道教的根底在江南山水这一观点来审视中国古代审美文化，许多中国美学中玄奥、精妙命题便可以作出更为科学合理的解释。 ‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ㈠文言文阅读（19分） 　　阅读下面的文言文，完成4〜7题。 　　 粱鼎，字凝正，益州华阳人。太平兴国八年进士甲科，解褐大理评事、知秭归县，再迁著作佐郎。知吉州，民有萧甲者，豪猾为民患，鼎暴其凶状，杖脊黥面徙远郡。太宗尤赏其强干，代还，赐绯鱼，旧例当给银宝瓶带，太宗特以犀带赐之，记其名于御屏。‎ 至道初，鼎建议兴三白渠，及陈、许、邓等数州用水利垦田，事具《食货志》。徙陕西。二年，五将分道击李继迁，李继隆擅出赤柽路无功，还奏军储失期，鼎坐削三任。复为殿中丞，领职如故。以母老求郡，历知徐、密二州。真宗践位，复旧官。时三司督逋负严急，有久被留系者，命鼎按籍详定，多所蠲免。逾月，拜右谏议大夫。‎ 时西鄙未宁，建议陕西禁解池盐，所在官鬻，诏从之。议者多言：“边民旧食青盐其价甚贱洎禁青盐以困贼令商贾入粟运解盐于缘边价直与蕃盐不相远故蕃部赍盐至者不能货鬻今若禁解池盐，与内地同价，则民必冒禁复市青盐，乃资盗粮也。”时刘综为陕西转运使，鼎奏罢之。综归朝，亦密陈其非便。鼎既行，即移文禁止盐商，所在约束乖当，延州刘廷伟不从规画。‎ 鼎奏运咸阳仓粟以实边，粟已陈腐，鼎即与民，俟秋收易新粟。朝廷闻而止之，上封章密陈其烦扰者甚众，鼎始谋多沮，遂令林特乘传与鼎等同议可否，于是依旧通盐商。鼎坐首议改作非是，诏罢度支使，守本官。未几，丁内艰，起复。卒，年五十二。‎ 鼎伟姿貌，磊落尚气，有介节，居官峻厉，名称甚茂。好学，工篆、籀。尝著《隐书》三卷，《史论》二十篇，《学古诗》五十篇。‎ ‎                                                     （选自《宋史·梁鼎传》，有删改）‎ ‎4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ A．边民旧食青盐／其价甚贱／洎禁青盐以困贼／令商贾人粟运解盐／于缘边价直与蕃盐不相／远故蕃部赍盐至者／不能货鬻／‎ B．边民旧食青盐／其价甚贱／洎禁青盐以困／贼令商贾入粟运解盐／于缘边价直与蕃盐不相远／故蕃部赍盐至者／不能货鬻／‎ C．边民旧食青盐／其价甚贱／洎禁青盐以困贼／令商贾入粟／运解盐于缘边／价直与蕃盐不相远／故蕃部赍盐至者／不能货鬻／‎ D．边民旧食青盐／其价甚贱／洎禁青盐以困贼／令商贾入粟／运解盐于缘边／价直与蕃盐不相／远故蕃部赍盐／至者不能货鬻／‎ ‎5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）．‎ A．解褐：脱去粗布衣服。指做官。文中加点的词语“迁”“徙”“拜”分别表示升职、职位调动和授予官职。‎ B．食货志：古代纪传体史书中专述经济史的篇名。纪传体史书一般分为本纪、列传、书志、箴铭、辞赋几种体例。‎ C．“丁内艰”文中指遭遇母丧。古代父母去世要为其守丧，守丧是一种孝顺的礼仪，有一定的时间规定。‎ D．篆、籀：文中指书体。汉字的形体逐渐演变，主要形体有甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、行书、楷书八大类。‎ ‎6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）．‎ A．粱鼎为民除害，得到赏识。他在吉州任职时，奸民萧甲为非作歹，他流放了萧甲；皇帝赏识他，他得到皇帝不一样的赏赐。‎ B．梁鼎关心民生，体恤百姓。他建议兴修水利，利用水利开垦荒地；他被朝廷派去核查拖欠赋税的情况，免除了很多赋税。、‎ C．梁鼎力除弊政，遭遇挫折。他建议禁止私人买卖解池盐，舆论也认同他的意见，朝廷下令照办，后来朝廷通盐商，他遭到处罚。‎ D．梁鼎文才突出，为政有声誉。他考中进士甲科，擅长书法，写有三卷《隐书》等大量文章；他光明磊落，为官严厉，声名很大。‎ ‎7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎(1)鼎既行，即移文禁止盐商，所在约束乖当，延州刘廷伟不从规画。（5分）‎ ‎(2)鼎奏运咸阳仓粟以实边，粟已陈腐，鼎即与民，俟秋收易新粟。（5分）‎ ㈡古代诗歌鉴赏阅读（9分）‎ 阅读下面这首词，完成8、9题。‎ 浣溪沙 苏轼        风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。        沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知! 【注】沈郎：苏轼自比南朝诗人沈约，体弱多病。 8．词的上片描写了什么样的景象？这样写有什么作用？（6分） 9．关于下片表达作者的感情，分析不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．“鸿雁”是思念的代称，“不闻鸿雁信”表达思乡而不得消息的苦恼。‎ B．“鹧鸪”叫声常有凄切思念之意，它的啼叫也勾起词人的故旧之思。‎ C．“落花”含有悲情的意思，借“落花”进一步表达出词人内心的凄凉和孤寂。‎ D．下片表达了诗人内心凄凉孤寂、对家乡的思念之情。‎ ㈢名篇名句默写（7分） 10．按照情景填写句子。‎ ‎⑴小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《诗经·关雎》一诗中的“ ， ” 这两句就是佐证。‎ ‎⑵王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句台词是： ， 。‎ ‎⑶‎ 晏殊的《浣溪沙》中，词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好事物的留恋，对光阴流逝的无限惆怅的句子是： ， ， 。‎ 三、文学类文本阅读（25分）‎ 小丑的眼泪 （奥地利）约·马·齐默尔     圣诞夜的前一天上演的马戏开演了。这对孩子们来说是最引人入胜的。他们满心喜悦地坐在巨大的帐篷里。当黑色的矮马跳舞时，他们欣喜若狂；当雄狮怒吼时，他们毛骨悚然；当穿着白色紧身衣的漂亮女郎在半空中荡秋千时，他们惊恐得大叫。     啊，小丑出场了！     他刚在跑马道上跌跌绊绊地出现，孩子们就欢快地扯开他们的嗓门尖叫起来。孩子们大笑着，帐篷在他们的笑声中颤抖。他们笑得那么厉害，以至眼泪蒙住了视线。这个小丑可真了不起！他的滑稽表演是那样扣人心弦。     这个小丑根本不说话。他用不着说话就妙趣横生。他在孩子们面前表演他们想看的哑剧。他一会儿装小猪，一会儿装鳄鱼，一会儿装跳舞的熊。装兔子的时候，他简直滑稽透了。     突然，这个年迈的小丑紧张起来。他发现一个头上扎着红蝴蝶结的小姑娘。     小姑娘和她的父母坐在跑马道的第一排。她是一个拥有聪明俊秀的面庞的漂亮姑娘。坐在她身旁的父亲在笑，母亲也在笑，只有这个扎着红蝴蝶结的小姑娘不笑。只有她一人不笑。     于是他又专为这个坐在第一排的小姑娘卖力地表演起来。     年迈的小丑从来没有表演得如此精彩。     然而……无济于事。那姑娘仍然毫无笑意。她瞪着滚圆而呆滞的眼睛看着小丑，连嘴角都没有动一下。年迈的小丑正突然感到一阵不知所措的悲戚和束手无策的恐惧。他真想中断表演。他觉得，如果坐在第一排的那个小姑娘还是那样瞪着他，他就无法再继续表演了。     于是他走到小姑娘面前，有礼貌地问：“告诉我，你不喜欢我的表演吗？”     小姑娘友好地回答：“不，我很喜欢。”     “那么，”小丑问，“你为什么不笑呢？”     “请您原谅，”她回答，“因为我看不见你。我是瞎子。”     当时，整个帐篷里就像死一般的寂静。     母亲解释道 ‎：“爱丽卡从来没有看过马戏！我们给她讲了不少关于马戏表演的情况。所以这一次她无论如何要来。她想知道马戏究竟怎么回事！”     小丑郑重地问：“爱丽卡，你现在知道马戏是怎么回事了吗？”     “是的，”爱丽卡高兴地回答，“我当然已经都知道了。爸爸和妈妈给我解释了这里的一切。我听到了狮子的怒吼和小马的嘶鸣。只有一件事还不清楚。”     “为什么大家对你发笑？”     “那么好吧。如果你的父母方便的话，明天下午我到你家里去。”     “到我家里？”爱丽卡激动地问。     “是的。我将表演给你看，同意吗？”     当夜大雪纷飞，第二天仍然下个不停。他准时到达。她握着他的手，激动地结结巴巴地说：“真……真……真太好了。您真的来了！”     “当然，我答应过的。”小丑说。他牵着爱丽卡的手，把爱丽卡安顿在圣诞树前的沙发上，自己在她的面前跪下。“那好，我们开始吧！”小丑说，“但是请不要让手离开我。你要不停地摸着我，这样你才能知道我在干什么。”     于是年迈的小丑开始表演。他把在马戏团表演的全套节目从头做起。     “现在小熊开始跳舞。”当他模仿熊跳舞时，爱丽卡细嫩的小手抚摩着他，但是她的面容仍然呆滞不变。     虽然这是他毕生最困难的表演，但是小丑一点也不畏缩。他又开始学鳄鱼，然后学小猪。渐渐地，爱丽卡的手指从他的脸上滑到了肩上，她的呼吸急促起来，嘴巴也张开了。     仿佛爱丽卡用她的小手看到了其他孩子用眼睛看到的东西，她在小丑装小猪的时候哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔。     年迈的小丑更有信心地表演起来。爱丽卡开始欢笑了。     “现在是兔子。”小丑说，同时开始表演他的拿手好戏。爱丽卡大笑起来，声音越来越响。她高兴得喘不过气来。   “再来一遍，”她兴奋地喊，“请再来一遍！”   她的父母面面相觑，爱丽卡还从来没有这么快活过。   她笑得气喘吁吁。她高喊：“妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！这真是世界上最美的圣诞节啊！”     她细小的手指仍在跪在她面前的老人脸上摸来摸去。     突然爱丽卡吃了一惊，她发现这个伟大的小丑哭了！      （有删减） ‎ ‎11.（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）‎ ‎    A．圣诞夜前一天上演的马戏对孩子们来说是非常受欢迎的节目，而在整个马戏节目中，小丑的表演是最受欢迎和最受期待的。     B．小丑一会儿装小猪，一会儿装鳄鱼，一会儿装跳舞的熊，一会儿又装兔子，他的表演不需要语言，他滑稽的模仿就足以让孩子们欢笑。     C．小姑娘虽然坐在第一排，因为自己的眼睛看不到表演，所以与听到矮马和雄狮的表演时不同，在小丑表演时没有发出笑声。     D．小丑了解了小姑娘的困惑后，就决定到她家里专门为她表演，因为他很想让小姑娘知道大家为什么对他的表演发笑。     E．小说通过一个滑稽演员和一个失明小姑娘的故事，以小见大，表现了善良美好的人性，表达了作者对无私的爱的赞美。 （2）小说前半部分着力突出孩子们看到小丑表演时的喜悦和兴奋，作者这样安排有什么用意？请简要分析。（6分）‎ ‎ （3）小说中的“小丑”这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分） （4）结尾“小丑的哭”这一情节对小说的艺术表现有什么作用？请结合全文，谈谈你的看法。（8分） 四、语言文字运用（21分）‎ ‎12.下列各句中划横线成语的使用，全部正确的一项是（3分） ①当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，而对女排精神的解读、传播与弘扬也日渐成为大众热议的话题。 ②文章生动细致的描写了小麻雀的外型、动作和神情，在叙述、描写和议论中倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。 ③经过半个多月的鏖战，里约奥运会最终尘埃落定，中国体育代表团共获得26枚金牌、18枚银牌、26枚铜牌，共70枚奖牌。 ④某些管理机构缺乏“大数据思维”，以邻为壑 ‎，不与相关机构共享信息资源，公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。 ⑤法国大昆虫家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触给人们描绘了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。 ⑥基金活期定额投资具有相似临时储蓄的特性，能集腋成裘，平摊投资利息，降低局部风险。 A．①②④                  B．②⑤⑥ C．③⑤⑥                  D．③④⑥    ‎ ‎13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)  ①近日，有市民反映，自家小区楼后的山坡，被很多人毁林种菜十余年，附近居民_________ ，但问题始终没有解决。 ②不知从何时起，父亲开始在我耳边唠叨，大概就是些人生哲理处事方法，那时不明事理的我，总觉得 _________常常敷衍了事。 ③前天下午举行的瓦斯爆炸事故调查组成立大会上，事故当事人自我表扬___ ，这让在座的调查组成员们有些坐不住，质疑他们为什么还会发生事故。 A．不堪其扰 不厌其烦 不胜其烦 B．不胜其烦 不堪其扰 不厌其烦 C．不堪其扰 不胜其烦 不厌其烦 D．不厌其烦 不胜其烦 不堪其扰 ‎14.下列各句中，没有语病的一项是（3分） A．面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者的合法权益。 B．从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得“中国青年五四奖章”，他走出了一条不平凡的人生道路。‎ C．在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应意识到，如何与力量巨大的互联相处正成为教育不得不直面的问题。 D.“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人员四类人才为重点，创新创业。‎ ‎15.下列各句中，没有语病的一句是（3分）                        A．随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。 B．该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。‎ ‎ C．首届跨境电商论坛最近日在北京举行，数十名代表齐聚一堂，分析了电商企业面临的机遇和挑战。 D．据一项最新调查显示，我国约近65℅左右的青年认为“诚实守信”“助人为乐”是优秀传统美德，是做人的基本准则。‎ ‎16.填入下面文段处空白处的词语，最恰当的一组是（3分）‎ ‎    当然，表面的公正不等于公正。____，____表面功夫都不做足，内在的真诚性____是值得怀疑的。____，议员在议会中打架，____只是作秀，但也有可能是全力为选民争取利益；____假如他们只顾着打呼噜，连表现一下的念头都没有，那就一定是置选民利益于不顾。‎ ‎17. 某大学青年志愿者协会计划在国际儿童节来临实际，举办“不离不弃 互助进步”活动，组织同学慰问孤儿院的孩子们，给他们送去一份关爱与温暖。下图是初步的活动构想框架图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过80字。（6分） ‎ 五、写作（60分）‎ ‎18. 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 小李是某大学三年级学生，他来自贫困农村家庭，每年都获得特困生补助。小李积极向上，助人为乐，努力学习，多次获得学校奖学金。小李的五个舍友，都使用五六千元的苹果手机。从大一开始，他们就没少取笑小李的“砖头”——诺基亚手机。正好使用多年的诺基亚手机坏了，小李就用自己做家教攒下的钱买了一部四千多元的苹果手机。此事被同学报告给学校，学校取消了小李的特困补助。此事在校园传开，引发了一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。‎ 对于以上事情，你怎么看？请你就小李、小李的舍友、学校、打报告同学的表现，选择其中一方，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。 ‎ 参考答案：‎ ‎1．D ‎ 此题要从文章中找到与“道教对江南山水审美品质的培育”相关的语段，根据文段内容的论述，与选项进行辨识，做出判断。D．是“道教在对江南山水的审美实践中形成的这些独创性的作品不断地融入人们的审美意识，进一步使江南山水超越了自然的局限性而含蕴了丰富的人类自由精神。”因果倒置。 2．A 此题要在整体感知文章内容的基础上，将选项带回原文进行比较，辨识细微差别之处，再做取舍。A．太虚观仍然是“南方”道教规模最大、最重要的宫观。范围扩大。 3．A 可以运用比较排除法。在理解原文大意的基础上，把原文内容与选项进行比较，做出判断。A．不是“洞天福地”，而是“在道观的衬托下”。偷换概念。‎ 参考答案：‎ ‎4. C (原文标点：边民旧食青盐，其价甚贱。洎禁青盐以困贼，令商贾入粟，运解盐于缘边，价直与蕃盐不相远，故蕃部赍盐至者，不能货鬻)‎ ‎5. B(“一般分为本纪、列传、书志、箴铭、辞赋几种体例”错，应为“一般有本纪、世家、列传、书志、史表和史论几种体例”)‎ ‎6. C(“舆论也认同他的意见”错，舆论的意见与梁鼎相反，且舆论的发出是在朝廷同意梁鼎的意见后)‎ ‎7．(1)梁鼎赴任后，就发文禁止盐商，所在的地方约束不当，延州的刘廷伟不听从他的安排。（得分点：既、移文、乖当、规画，各1分，句意1分）‎ ‎(2)梁鼎上奏请求运咸阳仓粮食充实边塞，粮食已经腐烂，梁鼎就送给百姓，等到秋收换薪粮。（得分点：实边、与、俟、易，各1分，句意1分）‎ 参考译文：‎ 梁鼎，字凝正，益州华阳人。太平兴国八年考中进士甲科，初次任职为大理评事、秭归县知县，又升任著作佐郎。任吉州知州，百姓有个叫萧甲的，横行奸诈，成为百姓一害，梁鼎揭露他的罪行，杖打他的脊背、刺面后流放到偏远地区。太宗特别赏识他的办事才能，梁鼎重新回朝廷任职，赏赐绯鱼，按惯例应当赏给他银宝瓶带，太宗特别用犀带赏赐他，把他的名字记在御屏上。‎ 至道初年，梁鼎建议兴建三白渠，以及陈、许、邓等几州利用水利开荒耕地，事情写在《食货志》中。调往陕西。至道二年，五名将领分路攻打李继迁，李继隆擅自从赤柽路出击没有战功，还朝后上奏称军需物资没有按时供给，梁鼎因犯事而被降三级官职。又担任殿中丞，负责原有事务。因母亲年老请求到家乡州郡任职，历任徐、密二州知州。真宗登基，恢复原来官职。当时三司责罚拖欠赋税严厉急迫，有长时间被拘押的，朝廷命令梁鼎按照登记簿详细审定，免除赋税很多。一个月后，授任右谏议大夫。‎ 当时西部边境还未安宁，梁鼎建议陕西禁止私人买卖解池盐，由所在的官府专卖，朝廷下诏照此办理。议论的人大多认为：“边境百姓过去吃池盐，池盐价格很便宜。从禁止池盐来困住贼寇，让商人送粮，从边境地区运送解池盐，价格和蕃盐差不多，所以从蕃部带盐来的，卖不出去。现在如果禁止解池盐，和内地同价，那么百姓一定会触犯禁令买卖池盐，这是帮助盗贼获得粮食啊。”当时刘综担任陕西转运使，梁鼎上奏请求罢免他。刘综回朝后，也秘密陈述梁鼎的建议不妥当。梁鼎赴任后，就发文禁止盐商，所在的地方约束不当，延州的刘廷伟不听从他的安排。‎ 梁鼎上奏请求运成阳仓粮食充实边塞，粮食已经腐烂，梁鼎就送给百姓，等到秋收换新粮，朝廷听到后阻止这件事，很多人上表章秘密陈述梁鼎扰民，梁鼎开始的计划多数失败，于是命令林特专程和梁鼎等人一起商议此举是否可行，于是依旧通盐商。梁鼎因起先倡议改变原有办法，朝廷下诏免去梁鼎度支使职务，仍担任原来的官职。不久，遭遇母亲丧事，起用恢复原职。去世，享年五十二岁。‎ 梁鼎体貌魁伟，坦荡崇尚气节，有正气，为官严厉，名气很大。喜欢学习，擅长篆、籀书体。曾写《隐书》三卷，《史论》二十篇，《学古诗》五十篇。‎ ‎8．上片前两句描写了在和风轻拂的春日里，薄云迅飞，池馆内外燕子争相衔泥筑巢的生机勃勃的景象。（每处1分，共3分）以乐景写哀情（或“以乐衬哀”“反衬”1分）。词人自比沈郎，将眼前春意盎然的景象与自己的衰弱形成强烈反差。（2分，意思相同即可。）‎ ‎9． A “鸿雁”是书信的代称 10．⑴窈窕淑女，君子好逑 ‎⑵千嶂里，长河落日孤城闭 ‎⑶无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 11‎ ‎．（1）（5分）答E得3分，答B得2分，答D得1分。（A“最受欢迎和最受期待的”错；C原文没有写到小姑娘在听到狮子和小马的表演时发出笑声；D“因为他很想让小姑娘知道大家为什么对他的表演发笑”不准确。）  （2）（6分）①写孩子们的喜悦和兴奋，与小姑娘的“毫无笑意”形成反差对比，营造了故事悬念，使故事节奏富有张力。②写出了小丑给孩子们带来的快乐，暗示了其表演的精湛与敬业，为小丑后来决定专门到小姑娘家里去为她表演做了铺垫。（每点3分，意思对即可）  （3）（6分）①演艺精湛：不需说话就妙趣横生，逗得孩子们笑出眼泪。 ②敬业爱业：发现小姑娘不笑，以为自己的表演不能让她喜欢就感到紧张、恐惧甚至想中断表演。③善良而富有爱心：知道小姑娘眼睛看不见后就决定到小姑娘家里去专门为她表演，让她了解小丑的魅力。（每点2分，意思对即可）  （4）（8分）①主题上，小丑的哭与小姑娘的笑形成鲜明对比，丰富了文章内涵，深化了“爱”的主旨；②情节上，一直在逗别人笑的小丑竟然哭了，造成了情节上的波澜，形成了出乎意料的情趣。③人物形象上，一向滑稽的小丑自己还会哭，丰富了小丑的个性。④结构上，与标题遥相呼应，结构严谨；结尾戛然而止，耐人寻味。（每点2分，意思对即可） ‎ ‎12．C 弹冠相庆：比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做。含贬义。 楚楚动人:是形容女人打扮鲜明姿态娇柔能打动人。使用对象错误。‎ 尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。‎ 以邻为壑:拿邻国当作大水坑，把本国洪水排泄到那里去，比喻把灾祸推给别人。此处属望文生义。 ‎ 光怪陆离：光怪：光彩奇异；陆离：开卷参差。形容奇形怪状，五颜六色。‎ 集腋成裘：狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。褒义。这里用得对。‎ ‎13．C（不堪其扰：难以忍受他们的搅扰。不胜其烦：烦琐的使人受不了。不厌其烦：不嫌烦琐与麻烦，有耐心。）‎ ‎14.B（A“打击”缺少宾语。C中途主语易辙。D“以围绕…为重点”杂糅）‎ ‎15.C（A“随着，使得”无主语。B“优势明显”不合逻辑。D“据…显示”杂糅，“约，左右”重复）‎ ‎16.C（ “表面功夫”“内在的真诚性”两者之间是条件，结合“怀疑”，此处应该是表示推断，故用“大概”。“议员打架”是举例，“作秀”是一种推断，故用“也许”。） ‎ ‎17 .本次“不离不弃，互助进步”活动要求参加人员事先确定活动时间，并在活动日之前准备好所需物品。到达后先帮助孩子打扫卫生，再陪孩子讲故事、聊天。最后写下感想。‎ ‎18. 作文立意角度参考：‎ 小李： 1.既然享受特困补助，却又花四千块钱买昂贵的名牌手机，尽管钱是自个打工攒下的，但不太适宜。 2.没有必要盲目攀比，消费也应根据自身实际承受力，应该把钱用到更重要的更有价值的方面去。 3.既是享受特困补助，又大手大脚花钱，虽然是自己做家教攒下的，也应该务实、低调，不必如此攀比、张扬。 小李的舍友： 1.炫富嫌贫、贪图奢靡之风当刹！ 2.同学之间应加深相互沟通，多一分尊重，多一分理解。 打报告的同学： 1.打报告不可取。既是同学，虑及尊重与关爱，理解与体谅，大可不必打小报告。倘若觉得小李这么做欠妥，完全可以当面直言，或是找个恰当时机，私聊、提醒，予以善意建议，远比打报告好。 2.打报告可取，为了使学校特困补助政策实施更为人性化。尽管打报告可能一定程度上伤害了同学小李，但若是出于公道公正，相信小李也应该理解。 学校： 1.赞成学校取消小李的特困补助。特困补助应该提供给最迫切需要的同学，要发挥雪中送炭的功能。小李既然有奖学金，而且靠家教也有一些收入，把特困补助让给更境况比他更差的同学，也是应该的。 2.学校取消小李的特困补助，应该有事先的沟通，基于事实充分调查后作出处置，而不可单凭一面之言，予以解除，那样可能造成对当事人的伤害。 3.学校取消小李的特困补助，可以理解；对于小李的自强自立、积极向上的精神，更应该大力弘扬。 4.学校直接给特困补助，不如多给像小李这样的同学以更多的勤工俭学的岗位、门路。 5.学校应更重实效地加强大学生的勤俭节约意识的教育。 ‎