2018-2019学年云南省云天化中学高一上学期期末考试语文试题 16页

‎2018-2019学年云南省云天化中学高一上学期期末考试语文试题 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ ‎“任务驱动型作文”源自于西方国家日常语言教学和写作教学的“任务型语言教学法”，这种语言教学法是基于建构主义理论而提出的，其核心是在明确 “任务”的前提下，完成语言交际口语或书面语表达。这种教学法，根据完成任务过程中所产生的互相影响把任务分成五类：拼板式任务，要求学生把散乱的若干信息拼成一个整体；信息式任务，给两个或两组学生有互补作用的信息，为了完成交际任务，双方必须协商以探清对方的信息；解决问题式任务，给学生一个问题及一系列信息，让其找到一个解决问题的方案；做决定式任务，给学生一个可能有几种结局的问题，让他们通过协调和讨论选择一种结果，进行论述；交换意见式任务，学生参与讨论，交换意见，但无须达成一致。‎ 国内一些学者在“任务型语言教学法”的基础上，增加“驱动”一词，用于作文教学。教育部考试中心的张开明确提出了2015年高考课标全国卷作文的两道题目均属于“任务驱动型作文”，并对其概念做出阐释：“试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案……如今年作文中‘写信’‘权衡与选择’等任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。”他认为，在材料作文中增加任务驱动型指令，能“较好地解决材料作文的泛角度与阐释作文收缩性之间的矛盾”，是在承继材料作文“自主空间大，立意角度自然、多元”等传统优势的基础上，又在避免套作方面进行了新的尝试和探索。‎ 与传统的材料作文对比，“任务驱动型作文”的材料具有特殊性。首先，材料的内容思想紧扣“主旋律”。正如张开所说：“作文试题凸显考试对人才培养和价值引导的作用，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化的考查，形成在作文育人方面的合力，实现高考作文试题独特的教育功能。”‎ 其次，材料具有真实性的特点。任务驱动型作文的材料是新闻事件、社会热点，与传统的材料作文的审议故事、名言警句、诗词歌曲、图片漫画等有很大的不同，这种真实性暗含了鼓励考生关注社会、关注人生的命题意图。第三，材料的价值取向具有多元性。价值取向的多元化表现在：材料往往具有争议性，争议性重在考查考生的思辨能力；关涉的人物对象不是一个人，而是几个或几类人，这就保证“任务”的指向有多种选择；命题者对材料没有鲜明的感情倾向。这样的材料，能保证考生选择感受最为深刻的一点写作。同时，考生要把握好典型人物的特点和物质，这样才能避免一般化。社会主义核心价值观无疑是立意的主旋律，但一定注意不要“贴标签”、“穿靴戴帽”、空发议论。在弘扬正气、传递正能量的同时，还可从反面针砭时弊，揭露社会上存在的某些消极落后现象，在对比中凸显社会主义核心价值观的积极意义。‎ ‎（节选自《语文周报》特邀专家：尤立增《怎样写好任务驱动型作文》）‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．“任务型语言教学法”中，学生的表达根据任务的指向采用不同的信息处理方式。‎ B．基于建构主义理论的“任务型语言教学法”，要求学生语言交际时完成核心任务。‎ C．国内一些学者将“任务型语言教学法”直接引入作文教学中，拓展教学思想。‎ D．把任务进行分类，学生可以有针对地参与讨论，交换意见，但无须达成一致。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．“任务型语言教学法”细化为五种任务类型，并对学生完成任务的侧重点进行比较。‎ B．文章援引专家的权威说法，例证确凿，对高考作文命题思路的转向进行诠释。‎ C．围绕“任务驱动型作文”这一核心概念，文章论述这一概念产生的历史沿革。‎ D．本文逐层论述任务驱动型作文的材料特点，强调其相对传统作文材料的改进。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．任务驱动型作文增加任务驱动型指令，创设出相对真实的情境，让学生提出解决问题的想法 和方案。‎ B．任务驱动型指令避免套作等行文方式，弥补传统材料空间大、立意多元的缺陷。‎ C．近年高考，作文命题关注社会热点，突出育人功能，体现社会主义核心价值观。‎ D．2015年高考课标全国卷作文题引导学生辩证思考，但命题者本身对材料并没有鲜明的感情 倾向。‎ ‎（二）文学类文本阅读（15分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 绣朵花儿当补丁 张金凤 ‎“补丁”是个旧词，已逐渐遥远，也许有一天会从词典中走失。打补丁在女红冷落的年代几乎成了行为艺术。但拿不起针线的女子，老一辈人是鄙视的。我有幸学会针线活，这得益于母亲的教导。‎ 我有一个精巧的针线笸箩，是陪嫁的物品。针线笸箩是母亲亲手糊制的。纸糊的针线笸箩像个圆形的小箱笼，顶上还带着盖子，内里朴实的笸箩外层用彩色蜡花纸装饰。针线笸箩里有母亲精心准备的嫁妆：一把锋利的剪刀，一捆花花绿绿的彩线，大小不同的银针、顶针、针锥，小巧的粉布袋，还有一些花花绿绿的崭新布片儿。母亲说，现在很少动手做衣裳，但居家过日子，你用得着这个。‎ 陪嫁针线笸箩是我家乡的风俗，针线笸箩代表了女红，裁裁剪剪，缝缝补补。可是商品时代，改个裤脚儿都有专门作坊，针线笸箩似乎只是母亲传承风俗的心意而已。‎ 结婚初期，我把针线笸箩作为古董收藏，不久，诚心实意地把它从衣柜深处请出来。先生的衣服纽扣松了，急忙找出针线笸箩，将那松动的和未松动的扣子，逐一牢牢固定；过了不久，我有件衬衣的纽扣“不辞而别”，幸亏及时发现遗落在地上的它，于是赶紧拿针线“规劝”一番。‎ 此后的日子里，我就端着针线笸箩开始一个家庭妇女缝缝补补的生活。结婚时的床单是喜庆的凤凰牡丹图，洗出破洞后我也不愿意丢弃，于是寻找花色和质地相近的布片，用细密的针脚给它疲惫的腰身加上武装带。带补丁的床单，就像我们的婚姻一样，不可能持续新婚的新鲜甜蜜，难免在柴米油盐和烟熏火燎中生出磕磕绊绊，出现一个个隐约的窟窿。但怎么能轻言放弃呢？我们需要以无比虔诚的心穿针引线，用细密的情感和针脚，缝补它的裂痕和伤口。‎ 结婚已经二十多年，母亲已离世十余年，但是针线笸箩一直陪伴着我，我越来越珍惜它。‎ 小小的针线笸箩里面蕴含着生活真谛和母亲的祝福。那一小布袋大小不同的扣子是生活的备胎，有些东西，丢了是找不回来的，你必须另外挑选哪怕逊色一点的及时补上去，就算花色不相同，也可弥补残缺。人生哪有那么完美，残缺了，生活就风侵雨蚀。那些小小的布片儿，就是生活的补丁，用剪刀来挑选、裁剪，用它们来填补生活的漏洞。缝补，自然不是原装，不会完全符合原初的梦想，但缝补就是不放弃，就是让抛锚的车继续旅程。生活是粗粝的，随着岁月的打磨，伤痕会很多，我们需要这种缝缝补补的精神。‎ 那顶针是一个小的圆环铁箍，银白色的戴在手上，像戒指一样好看，乡下的妇人和老婆婆，经常手戴着顶针，那是实用，也是美，更是生活的智慧。顶针的表面有许多小小的凹孔，来迎接针的尾部，一根细小水滑的银针，需要扎透厚厚的衣裳和布壳子。那些坚硬的生活块垒，一根滑溜溜的细针难以顺利穿透，顶针恰恰给它一种依靠和力量。生活中有些坚硬尖锐的关口，是很难顺利通过的，所以需要内心打磨一个顶针，对着那些磐石一样的坚硬处，迅速地推进你的针，到达你的目的地。针锥有粗大的针尖，还有倒钩，手握的部分是一块沉甸甸的铁柄，这是更坚硬的精神支撑，在遇到巨大障碍的时候，用它先去打头阵，将一切阻碍洞穿后让我们的针——生活的理想——从容通过。‎ 一个小小的针线笸箩里，承裁着宏大的人生和无边的智慧。使用针线笸箩的过程中，我慢慢明白，母亲的一生为什么过得从容而不乏辉煌，她就是用一种缝补的精神去裁剪人生，那些苦难、裂痕，一地鸡毛的琐碎和冗杂，都被母亲果断地剪下丢弃，用一块新的心气儿去打补丁，将生活的粗粝和残损给遮盖过去。所以，母亲的人生虽然坎坷多难，但也有锦上添花、风生水起之时。可见，学会给生活打补丁是多么重要，有一个用来缝缝补补裁裁剪剪的针线笸箩是多么重要！‎ 粉布袋、剪刀、顶针、五彩的线，绣朵花儿当补丁，这就是母亲的人生。缝缝补补，破洞也可以开出花朵。‎ ‎（选自《人民日报》，有删改）‎ ‎4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3分）‎ A． 文章由“补丁”一词的逐渐遥远引出做针线活的话题，接着叙写“我”的嫁妆“针线笸箩”，讲述 ‎“我”做针线活的经历，娓娓而谈，饶有生活情趣。‎ B．“我”把当作古董收藏的针线笸箩从衣柜深处请出来，开始钉纽扣、补床单，这既是因为“我”生活角色的转变，又因为“我”对缝缝补补产生了新的认识。‎ C．文章语言生动活泼，文采斐然，如“衬衣的纽扣不辞而别”巧用拟人手法，生动形象；“拿针线‘规劝’一番”，“规劝”一词新颖别致又幽默风趣，发人深思。‎ D．文章构思巧妙，哲理深沉：通过叙写“打补丁”这类生活琐事，从中发掘生活哲理，以小见大，富有启示意义。文章夹叙夹议，事、理、情有机融合，浑然一体。‎ ‎5．文章中说，“我越来越珍惜它（针线笸箩）”，为什么？请结合全文简要说明。（6分）‎ ‎6．文章中说，“我们需要这种缝缝补补的精神”。“缝缝补补的精神”的具体内涵有哪些？请结合文本，说说你的理解。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 材料一：‎ 随着国家频繁出台利好新能源汽车政策，各地方对于新能源汽车的扶持力度也逐步加大，截至2018年6月20日，全国共有上海、深圳、重庆等15省市出台新能源汽车补贴、奖励政策。‎ 在如此大规模促进新能源汽车发展的情况下，电动汽车的产销量也获得了可喜的成绩，据中国汽车工业协会统计分析，2018年1-5月，汽车产销均呈增长趋势。5月，汽车生产234.44万辆，同比增长12.84%；销售228.77万辆，同比增长9.61%。其中新能源汽车产销分别完成9.6万辆和10.2万辆，同比分别增长85.6%和125.6%。‎ 就在这形势看似一片大好的情况下，一个致命的问题却悄然浮现。一些为蹭热度、蹭补贴进入这个领域的电池厂商生产出来的电池远远达不到新补贴政策要求，由于产品不合格，生产的大量电池只好报废。福建猛狮科技总经理王少平表示，“国内锂动力电池正在向高品质、有产能的企业集中，大者恒大的趋势开始越来越明显。”而随着动力电池市场的进一步升温，锂电池行业内的企业分化开始进一步加剧。‎ ‎（摘编自《动力电池市场的“内忧外患”》）‎ 材料二：‎ ‎2017年全球动力电池销量前10的企业中，中国企业就有7席，占据世界第一位；预计到2020年，我国在全球电池市场所占的份额将达七成以上；目前我国电池生产企业已超过了200家，是全球拥有锂电池生产企业最多的国家。然而这一串数字，并没有让业内人士觉得骄傲。‎ 南开大学新能源材料化学研究所所长周震说：“从行业角度来看，美国有比较强的研发设计能力，目前仍然引领锂电池原始创新、核心材料研发；日本作为电池材料制造大国，生产规范严格，能够最先制造出新的成品电池；我国和韩国作为第二梯队，后续跟进。”据了解，电池四大核心材料中，正、负极材料、电解液都已实现了国产化，唯独隔膜仍是短板。核心专利缺乏，隔膜等关键材料不给力，不仅成了国产锂电池难以承受之痛，也拖了国产锂电池企业“走出去”的后腿。‎ ‎（摘编自《一层隔膜两重天：国产锂电池尚需拨云见日》）‎ 材料三：‎ 日本新能源产业技术综合开发机构日前宣布，该国部分企业及学术机构将在未来5年内联合研发下一代电动车全固态锂电池，并力争早日应用于新能源汽车产业。该项目预计总投资100亿日元，丰田、松下等23家汽车、电池和材料企业以及京都大学、日本理化学研究所等15家学术机构将共同参与研究，计划到2022年全面掌握全固态电池相关技术。‎ 此前，法国雷诺汽车业务负责人诺曼德表示，全固态电池是新能源汽车工业的新希望，在成本、密度和热稳定性方面都较目前的锂离子电池有巨大优势。‎ 相比于传统锂离子电池，全固态电池将体现出比较明显的优势。首先，相同能量下，全固态电池更薄且体积更小，从而方便应用在新型小尺寸智能电子设备，实现终端产品的小微型化。其次，全固态电池轻便，能量密度高。综合考虑到以上两大因素，全固态电池相比于一般锂离子电池，能量密度可以有一个较大幅度的提升。到目前为止，许多实验室中，都已经可以小规模批量试制出能量密度为300-400Wh/kg的全固态电池。从能量密度的数据上看，全固态电池带给人们的直观体会是我们的手机等电子产品从“一天一充”升级到“两天一充”。‎ ‎（摘编自《日本为何对全固态锂电池情有独钟？》）‎ ‎7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．材料一以2018年5月份的汽车产销量为例，通过列数据、作比较可以看出，在汽车整体产销增 长的情况下，新能源汽车的发展势头更为迅猛。‎ B．动力电池市场的进一步升温，加大了对为蹭热度、蹭补贴而进入该市场的电池厂商的淘汰力度， ‎ 锂电池行业内的企业分化开始进一步加剧。‎ C．中国动力电池在市场份额和企业数量上占有绝对优势，但从业内人士的角度来看，我国动力电池 产业虽然规模够大，但仍然存在着不足。‎ D．作为电池四大核心材料之一的隔膜不能实现国产化，不仅制约了国产锂电池的进一步升级，也造 成国产锂电池企业无法“走出去”。‎ ‎8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．国家关于新能源汽车的利好政策，推进了地方补贴、奖励政策的出台，为新能源汽车的蓬勃发展提供了契机，而相应的动力电池行业的跟进迫在眉睫。‎ B．三则材料都提及了新能源汽车和动力电池之间的关联，新能源汽车为电池产业带来市场，优质的动力电池则是前者得以持续健康发展的关键因素。‎ C．日本作为电池材料制造大国，能够最先生产出新的成品电池，走在动力电池制造的前列，这可能得益于日本的企业和学术机构共同参与研究这一特点。‎ D．全固态锂电池在成本、密度和热稳定性方面都较目前的锂离子电池有巨大优势，它是新能源汽车工业的新希望，也将为人们的日常生活带来便利。‎ ‎9．请结合以上三则材料，分析我国动力电池产业想要有所突破应该从哪些方面努力。（6分）‎ 二、古诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ ‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 张孝忠，本奚之种类。开元中以众归国授鸿胪卿同正以孝忠贵赠户部尚书孝忠以勇闻于燕赵形体魁伟长六尺余性宽裕事亲恭孝。天宝末，以善射授内供奉。后为偏将，破九姓突厥，先登陷阵，以功授果毅折冲。上元中，李宝臣奏授左领军郎将。宝臣以孝忠谨重骁勇，甚委信之，以妻妹昧谷氏妻焉，仍悉以易州诸镇兵马令其统制。前后居城镇十余年，甚著威惠。田承嗣之寇冀州也，宝臣俾孝忠以精骑数千御之。承嗣见其整肃，叹曰：“孝忠在焉，冀州未易图也！”乃焚营宵遁。无几，宝臣死，其子惟岳阻兵不受命，朝廷诏幽州节度使朱滔讨之。滔以孝忠宿将善战，有精兵八千在易州，虑军兴则挠其后，乃使判官蔡雄说孝忠曰：“惟岳小子骄贵，不达人事，辄拒朝命。使君诚能去逆效顺，必受重任，有先归国之功矣！”孝忠然之，乃遣衙官随雄报滔，又遣易州录事参军董稹入朝。德宗嘉之，授孝忠检校工部尚书，仍赐实封二百户。及朱滔、王武俊谋叛，将就田悦于魏州，虑孝忠踵后，滔军将发，复遣蔡雄往说之。孝忠曰：“李惟岳背国作逆，孝忠归国，今为忠臣。孝忠性直，业已效忠，不复助逆矣。”滔又啖以金帛，终拒而不从。易定居二凶之间，四面受敌，孝忠修峻沟垒，感励将士，竟不受二凶之荧惑，议者多之。贞元二年，河北蝗旱，米斗一千五百文。复大兵之后，民无蓄积，饿殍相枕。孝忠所食，豆瓣而已，其下皆甘粗粝，人皆服其勤俭，孝忠为一时之贤将也。三年，加检校司空，以其子茂宗尚义章公主。孝忠遣其妻邓国夫人昧谷氏入朝，执亲迎之礼。上嘉之，赏赉隆厚。七年三月卒，时年六十二，废朝三日，追封上谷郡王，赠太傅，再赠魏州大都督，册赠太师，谥曰贞武。 (选自《旧唐书•张孝忠传》，有删改)‎ ‎10．下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．开元中以众归/国授鸿胪卿同正/以孝忠贵/赠户部尚书/孝忠以勇闻于燕赵/形体魁伟长六尺/余性宽裕/事亲恭孝 B．开元中以众归/国授鸿胪卿同正/以孝忠贵/赠户部尚书/孝忠以勇闻/于燕赵/形体魁伟/长六尺余/性宽裕/事亲恭孝 C．开元中以众归国/授鸿胪卿同正/以孝忠贵/赠户部尚书/孝忠以勇闻于燕赵/形体魁伟/长六尺余/性宽裕/事亲恭孝 D．开元中以众归国/授鸿胪卿同正/以孝忠贵/赠户部尚书/孝忠以勇闻/于燕赵/形体魁伟长六尺/余性宽裕/事亲恭孝 ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．节度使，隋朝开始设立的地方军政长官。因受职之时，朝廷赐以旌节，故称。‎ B．实封，唐朝封户有虚实之别，只有加实封的官员，才能享受到自己封户的租税。‎ C．尚，专指娶公主为妻，意为事奉公主。文中张孝忠的儿子就娶了义章公主。‎ D．册赠，以册书对死者追加封赐，文中“册赠太师”即追加太师职位。‎ ‎12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．张孝忠擅长射箭，勇敢善战。他曾因擅长射箭被授宫内供奉；担任副将时，攻破九姓突厥，冲锋 ‎ 陷阵，因为军功被授予果毅折冲。‎ B．张孝忠谨慎稳重，深得李宝臣信任。李宝臣将妻子的妹妹昧谷氏嫁给他，还将易州各镇兵马全部 交给他统领。‎ C．张孝忠性情忠直，效忠朝廷。李惟岳不受命于朝廷时，他听从蔡雄劝说离开李惟岳，归顺朝廷；‎ 朱滔叛乱，他拒绝劝说和金帛诱惑。‎ D．张孝忠深明事理，礼仪周全，皇上将义章公主嫁给他的儿子，其奉行亲自迎亲的礼仪，受到皇上 的赞赏。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）承嗣见其整肃，叹曰：“孝忠在焉，冀州未易图也。”乃焚营宵遁。‎ ‎（2）孝忠修峻沟垒，感励将士，竟不受二凶之荧惑，议者多之。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成14～15题。‎ 送魏万之京 李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。‎ 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。‎ 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。‎ 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。‎ 注：关城,指潼关。‎ ‎14．下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋萧瑟的气氛，表达出诗人送别时悲愁难抑、黯然神伤的情绪。‎ B．“鸿雁不堪愁里听”，是紧接第二句，渲染氛围。“云山况是客中过”，接写正题，照应第一句。‎ C．“催”使用拟人手法，本是寒气使树变色，但寒气不可见而树色可见，见树色而知寒近，故说 是树色把寒催来的。‎ D. “御苑砧声向晚多”是虚写长安；“莫见长安行乐处”中的“行乐处”是实写长安，运用了虚实 结合的手法。‎ ‎15. 这首诗表达了诗人哪些思想感情？请简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（6分）‎ ‎16.补写下列句中的空缺部分。（每空1分，共6分）‎ ‎(1)苏轼在《赤壁赋》中用“ ， ” 两句从侧面写出了洞箫声的魅力和吹奏效果。 ‎ ‎(2)屈原在《离骚》中长长叹息，涕泪长流是因为“ ”。但是由于骄横放纵的楚怀王“ ”，屈原最终不被理解和接纳。‎ ‎（3）《诗经·氓》中女主人公用“ ， ”来表达自己品行没有差错而男子却变心的愤懑之情。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17～19小题。（9分）‎ 宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。以其作品《黄州寒食帖》来说，写得 ，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是 。然而即使这件 的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。‎ 首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；如《前赤壁赋》,其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（ ），尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。《兰亭集序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。这不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得 ，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。‎ 概括来说，晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字，而宋人的“意”，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。‎ ‎17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．行云流水 妙在心手 浑然天成 悠然自得 B．行云流水 信手拈来 相得益彰 悠然自得 C．天衣无缝 妙在心手 相得益彰 泰然自若 D．天衣无缝 信手拈来 浑然天成 泰然自若 ‎18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着 B．进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿 C．因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿 D．因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着 ‎19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．不仅诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中 也每每可见 B．这不仅在诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安 排中也每每可见 C．不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排 中也每每可见 D．这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫 安排中也每每可见 ‎20. 下面是某中学学生郭小美写给《语文报》编辑部的投稿信，其中有五处表达不得体，请你找出来并加以修改。（5分）‎ ‎《语文报》编辑部：‎ 你好！我是某中学学生郭小美，是一位酷爱写作的妹仔，决定向你刊投稿。现奉上佳作《金银 花飘香》一篇，敬请拜读。还望务必拔冗回示，谢谢！‎ 此致 敬礼！‎ ‎ 郭小美 ‎ 2018年12月12日 ‎21．下面是某中学应对重大突发事件的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120字。（6分）‎ 四、写作（60分）‎ ‎22. 阅读下面的材料,根据要求作文。（60分）‎ 有一副对联,上联是“若不撇开终是苦”,下联是“各能捺住就成名”,横批“撇捺人生”。“若”字如果不向左撇就是“苦”字,“各”字如果能把那一捺变成一点就是“名”字,一撇一捺即“人”字。‎ 这副对联所蕴涵的人生哲理,引发了你怎样的思考或联想?请据此作文。‎ 要求:①结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意；②自拟标题，自选文体(诗歌除外），不少于800字；③不得套作,不得抄袭。‎ 云天化中学2018～2019学年秋季学期期末考试 高一年级语文参考答案 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（9分）‎ ‎1.A【解析】B项，“要求学生语言交际时完成核心任务”理解有误，原文第一段表述的是“任务型语言教学法……其核心是在明确‘任务’的前提下，完成语言交际口语或书面语表达”。C项，“直接引入作文教学中”表述错误，文章第二段说的是“国内一些学者在‘任务型语言教学法’的基础上，增加‘驱动’一词，用于作文教学”，可见并非“直接引入”。D项，“学生可以有针对地参与讨论，交换意见，但无须达成一致……”有误，从文章第一段来看，“交换意见式任务，学生参与讨论，交换意见，但无须达成一致”，可见这是“交换意见式任务”，是把任务进行分类中的一种。（3分）‎ ‎2.C【解析】 “围绕‘任务驱动型作文’这一核心概念，文章论述这一概念产生的历史沿革”有误，选项以偏概全，从文中来看，“论述这一概念产生的历史沿革”只是文本内容的第一部分。（3分）‎ ‎3.B【解析】 “弥补传统材料空间大、立意多元的缺陷”理解错误，文章第二段最后说“是在承继材料作文‘自主空间大、立意角度自然、多元’等传统优势的基础上”，显然，文本认为，“自主空间大、立意角度自然、多元”应是材料作文的优势。（3分）‎ ‎（二）文学类文本阅读（15分）‎ ‎4．B【解析】从文章内容上看，并非“对缝缝补补产生了新的认识”才请出“针线笸箩”，而是在使用“针线笸箩”时对缝缝补补产生了新的认识。（3分） ‎ ‎5．①它是嫁妆，凝聚着母亲的祝福；②用它钉纽扣、补床单，缝缝补补， 是不可或缺的生活必需品；‎ ‎③它帮助“我”理解母亲的人生，洞察人生哲理，日益成熟。（6分，每点2分） ‎ ‎6．①正视人生的不完美、残缺，勇于弥补生活的漏洞、残缺；不放弃不如意的生活，让抛锚的生活车轮继续前行。②寻找坚硬的精神支撑，让内心坚强，不惧生活中磐石般的坚硬，努力洞穿生活中的阻碍。③裁剪人生的苦难、裂痕、琐碎、冗杂，给生活补上新的精气神，趟过坎坷，使生活风生水起。（6分，每点2分） ‎ ‎（三）实用类文本阅读（12分）‎ ‎7．D【解析】“国产锂电池企业无法‘走出去’”不对。原文是“核心专利缺乏，隔膜等关键材料不给力，不仅成了国产锂电池难以承受之痛，也拖了国产锂电池企业‘走出去’‎ 的后腿”。 （3分） ‎ ‎8．B【解析】“三则材料都提及了新能源汽车和动力电池之间的关联”一句错，材料二并没有提到两者的关联。（3分） ‎ ‎9．①提高动力电池生产企业的准入门槛，保证产品质量。②提升国产动力电池的研发设计能力，掌握核心技术。③加大对动力电池研究的资金投入。④加强企业与科研机构的联系，增强研发设计能力，使科技成果能够快速落地。（6分，每点2分）‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ ‎10.C【解析】原文标点：开元中以众归国，授鸿胪卿同正，以孝忠贵，赠户部尚书，孝忠以勇闻于燕赵，形体魁伟，长六尺余，性宽裕，事亲恭孝。（3分）‎ ‎11.A【解析】 “隋朝开始设立的地方军政长官”错误，应是唐代开始设立的地方军政长官。“节度使”，官名。唐初沿北周及隋朝旧制，重要地区置总管统兵，旋改称都督，惟朔方仍称总管，边州别置经略使，有屯田州置营田使。唐代开始设立的地方军政长官。因受职之时，朝廷赐以旌节，节是当时一种全权印信，受有此全权印信者，便可全权调度，故称节度使。（3分）‎ ‎12.D【解析】“张孝忠于是入朝，奉行亲自迎亲的礼仪”分析有误。文章最后一段说的是“孝忠遣其妻邓国夫人昧谷氏入朝，执亲迎之礼。上嘉之”。 （3分）‎ ‎13.(1) 田承嗣看到张孝忠的军队阵容整齐严肃，叹息道：“张孝忠在这里，冀州不容易谋取了。”于是烧毁营寨连夜逃跑了。（“整肃”，整齐严肃；“图”，谋取； “宵遁”，在夜里逃跑。各1分，句意2分）‎ ‎(2) 张孝忠深挖战壕、髙筑堡垒，感召激励将士，最终没有受到两个叛徒的诱惑，受到时论的赞美。（“感励”，感召激励； “荧惑”，诱惑；“多”，形容词做动词赞美。 各1分，句意2分）‎ ‎【参考译文】 ‎ 张孝忠，原本出生于奚人种族。开元年间率领族人归顺唐朝，授予鸿胪卿同正，因为张孝忠显贵，又授予户部尚书。张孝忠因为勇敢在燕、赵一带闻名，身材高大健壮，身高六尺多，性格宽厚，侍奉父母恭敬孝顺。天宝末年，因为善长射箭授官内供奉，担任副将，攻破九姓突厥，冲锋陷阵，因为军功授予果毅折冲。上元年间，李宝臣上奏朝廷任命张孝忠为左领军郎将。李宝臣认为张孝忠谨慎稳重，勇猛善战，很信任他，将妻子的妹妹昧谷氏嫁给他，还将易州各镇兵马全部交给他统领。在城镇先后任职十多年，声威惠政都十分闻名。田承嗣进犯冀州的时候，李宝臣派张孝忠率领精锐骑兵数千人抵御他。田承嗣看到张孝忠的军队阵容整齐严肃，感叹道：“张孝忠在这里，冀州不容易谋取了。”于是烧毁营寨连夜逃跑了。不久，李宝臣死了。他的儿子李惟岳拥兵自重不接受朝廷的命令，朝廷命令幽州节度使朱滔讨伐他。朱滔认为张孝忠是一名有经验的将领，善于作战，又在易州统领八千精兵，担心兴兵之后张孝忠从背后袭扰，于是派判官蔡雄劝说张孝忠说：“李惟岳这小子位尊而骄横，不懂人情事理，总是抗拒朝廷命令。使君如果能够离开李惟岳效忠朝廷，必定受到朝廷重用，并有率先归国的功劳。”张孝忠赞同他的意见，于是派遣衙官跟随蔡雄报告朱滔，又派遣易州录事参军董稹入朝。德宗嘉奖他，授予张孝忠忠检校工部尚书，还赏赐实封二百户。等到朱滔、王武俊叛乱，将要到魏州去与田悦合军，担忧张孝忠背后袭击，朱滔的军队将要出发，又派遣蔡雄前往劝说。张孝忠说：“李惟岳背弃朝廷叛乱，孝忠选择归顺朝廷，现在是朝廷重臣。孝忠生性正直，己经选择效忠朝廷，不会去帮助叛军了。”朱滔又用金帛引诱他，（他）始终拒绝不听。易定处于两个叛贼的辖地之间，四面受敌，张孝忠深挖战壕、高筑堡垒，感召激励将士，最终没有受到两个叛徙的诱惑，受到时论的赞美。贞元二年，河北发生蝗害旱灾，一斗米售价一千五百文，又经战争之后，百姓没有粮食储备，饿死的人到处都是。张孝忠的饭食，也只有豆瓣而已，其部下都甘心吃粗粮，人民都佩服他的勤俭，张孝忠堪称一代贤将。贞元三年，加封张孝忠为检校司空，并让他的儿子张茂宗娶了义章公主。张孝忠派遣妻子邓国夫人昧谷氏入朝，奉行亲自迎接的礼仪，皇帝赞赏他，赏赐非常丰厚。七年三月张孝忠去世，享年六十二岁，朝廷停止朝会三天，追封他为上谷郡王，追封他为太师，再次追封为魏州大都督，下册书追封他为太师，谥号是贞武。‎ （二） 古代诗歌阅读（9分）‎ ‎14. D【解析】“御苑砧声向晚多” “行乐处”都是虚写长安。（3分）‎ ‎15．①魏万赴京，分别之际，诗人满怀依依不舍之情。②魏万跋山涉水，路途艰险，诗人饱含担忧之情。③长安是行乐之地，诗人深情告慰魏万不要虚度岁月，饱含关爱之意。（6分，每点2分，意思对即可）‎ ‎（三）名篇名句默写（6分）‎ ‎16.（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（2）哀民生之多艰，终不察夫民心。（3）女也不爽，士贰其行。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17.A【解析】行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。天衣无缝： ‎ 比喻诗文等没有破绽。妙在心手：巧妙在于心和手。指擅长书法，能得心应手。信手拈来：随手拿来。形容写文章时，善于运用词汇和组织材料。浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹；亦形容人的才德完美自然。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。悠然自得：形容自由清闲、心情舒畅。泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定、不慌不乱。（3分）‎ ‎18.C【解析】从逻辑关系上看，应是因果关系。而“进而 ”表递进；“因此”才表因果。从上下文逻辑意脉贯通上看，先言“端整沉着”，后表“颇具跌宕摇曳之姿”。 （3分）‎ ‎19.D【解说】主语“这”与上文衔接，排除AC；同时，“鲜明可感的内容”是“浓烈的情感抒发”的直接表现， 排除AB。（3分）‎ ‎20. （1）“妹仔”改为“女生”（2）“你刊”改为“贵刊”（3）“作品”改为“拙作”或“拙笔”（4）“拜读”改为“指正”（5）“务必”改为“能”或“能够”（5分，每点1分）‎ ‎21. 学校如有重大事故发生，立即启动应急预案，做好临时应急救治工作，同时迅速报告学校领导并请求医疗救援。学校领导立即向上级报告后赶赴现场指挥，协助医疗求援，安排老师联系家长，并协调力量，全面处理事故。最后做好善后处理和责任追究工作。（6分）‎ 四、写作（60分）‎ 参照高考作文评分标准。‎