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- 2021-06-09 发布
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1.2.2空间几何体的直观图
【教学目标】
1.体会平面图形和空间图形的直观图的含义。
2.结合画直观图的实例,掌握直观图的斜二测画法及步骤。
3.会用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图。
4.会用斜二测画法画柱、锥、台、球及其简单组合体等空间图形的直观图。
【教学重难点】
教学重点:用斜二测画法画空间几何体的直观图.
教学难点:用斜二测画法画空间几何体的直观图.
【教学过程】
(一)情景导入
1.我们都学过画画,这节课我们画一物体:圆柱
把实物圆柱放在讲台上让学生画。
2.学生画完后展示自己的结果并与同学交流,比较谁画的效果更好,思考怎样才能画好物体的直观图呢?这是我们这节主要学习的内容。
(二)展示目标
这也是我们今天要学习的主要内容:
1.体会平面图形和空间图形的直观图的含义。
2.结合画直观图的实例,掌握直观图的斜二测画法及步骤。
3.会用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图。
4.会用斜二测画法画柱、锥、台、球及其简单组合体等空间图形的直观图。
(三)检查预习
1.表示空间图形的 ,叫做空间图形的直观图。
2.用斜二测画法画空间图形的直观图时,图形中平行于轴、轴或轴的线段,在直观图中分别画成 于轴、轴或轴的线段。平行于轴和轴的线段,在直观图中长度 ;平行于轴的线段,长度变为原来的 。
3.斜二测画法是一种特殊的 投影画法。
4.用斜二测画法画水平放置的平面图形时会改变两线段的关系吗?
(四)合作探究
用斜二测画法画水平放置的正六边形的直观图,由学生阅读理解,并思考斜二测画法的关键步骤,学生发表自己的见解,教师及时给予点评。
(五)交流展示
略
(六)精讲精练
例1. 用斜二测画法画水平放置的正六边形的直观图,由学生阅读理解,并思考斜二测画法的关键步骤,学生发表自己的见解
分析:画水平放置的多边形的直观图的关键是确定多边形顶点的位置,因为多边形顶点的位置一旦确定,依次连结这些顶点就可画出多边形来,因此平面多边形水平放置时,直观图的画法可以归结为确定点的位置的画法。强调斜二测画法的步骤。
变式训练1
:根据斜二测画法,画出水平放置的正五边形的直观图,让学生独立完成后,教师检查。
例2.用斜二测画法画水平放置的圆的直观图
分析:教师引导学生与例1进行比较,与画水平放置的多边形的直观图一样,画水平放置的圆的直观图,也是要先画出一些有代表性的点,由于不能像多边那样直接以顶点为代表点,因此需要自己构造出一些点。
教师组织学生思考、讨论和交流,如何构造出需要的一些点,与学生共同完成例2并详细板书画法。
变式训练2:探求空间几何体的直观图的画法
用斜二测画法画长、宽、高分别是4cm、3cm、2cm的长方体ABCD-A’B’C’D’的直观图。
教师引导学生完成,要注意对每一步骤提出严格要求,让学生按部就班地画好每一步,不能敷衍了事。
(七)反馈测评
1.根据斜二测画法的规则画直观图时,把、、轴画成对应的、、,做与的度数分别为( )
A. B. C. D.或
2.关于“斜二测”直观图的画法,如下说法不正确的是( )
A.原图形中平行于轴的线段,其对应线段平行于轴,长度不变
B.原图形中平行于轴的线段,其对应线段平行于轴,长度变为原来的
C.画与直角坐标系对应的时,必须是
D.在画直观图时,由于选轴的不同,所得的直观图可能不同
3.两条相交直线的平行投影是( )
A.两条相交直线 B.一条直线
C.一条折线 D.两条相交直线或一条直线
4.下列叙述中正确的个数是( )
①相等的角,在直观图中仍相等;
②长度相等的线段,在直观图中长度仍相等;
③若两条线平行,在直观图中对应的线段仍平行;
④若两条线段垂直,则在直观图中对应的线段也互相垂直。
A.0 B.1 C.2 D.3
【板书设计】
一、空间图形的直观图
二、例题
例1
变式1
例2
变式2
【作业布置】
导学案课后练习与提高
1.2.2空间几何体的直观图
课前预习学案
一、预习目标
1.体会平面图形和空间图形的直观图的含义。
2.结合画直观图的实例,掌握直观图的斜二测画法及步骤。
二、预习内容
1.表示空间图形的 ,叫做空间图形的直观图。
2.用斜二测画法画空间图形的直观图时,图形中平行于轴、轴或轴的线段,在直观图中分别画成 于轴、轴或轴的线段。平行于轴和轴的线段,在直观图中长度 ;平行于轴的线段,长度变为原来的 。
3.斜二测画法是一种特殊的 投影画法。
4.用斜二测画法画水平放置的平面图形时会改变两线段的关系吗?
三、提出疑惑
1.利用斜二测画法叙述正确的是( )
A.正三角形的直观图是正三角形 B.平行四边形的直观图是平行四边形
C.矩形的直观图是矩形 D.圆的直观图一定是圆
2.下列结论正确的是( )
A.相等的线段在直观图中仍然相等
B.若两条线段平行,则在直观图中对应的两条线段仍然平行
C.两个全等三角形的直观图一定也全等
D.两个图形的直观图是全等的三角形,则这两个图形是全等三角形
3.直角坐标系中一个平面图形上的一条线段AB的实际长度为4cm,若AB//轴,则画出直观图后对应的线段 ,若轴,则画出直观图后对应的线段= 。
4.水平放置的的斜二测直观图如图所示,已知,则AB边上的中线的实际长度为 。
课内探究学案
一、学习目标
1.体会平面图形和空间图形的直观图的含义。
2.结合画直观图的实例,掌握直观图的斜二测画法及步骤。
3.会用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图。
4.会用斜二测画法画柱、锥、台、球及其简单组合体等空间图形的直观图。
学习重点:用斜二测画法画空间几何体的直观图.
学习难点:用斜二测画法画空间几何体的直观图.
二、学习过程
(一) 掌握直观图的斜二测画法及步骤
探究: 直观图的斜二测画法及步骤
组内讨论,自我展示.
(二)精讲点拨、有效训练
例1. 用斜二测画法画水平放置的正六边形的直观图,由学生阅读理解,并思考斜二测画法的关键步骤,学生发表自己的见解
变式训练:根据斜二测画法,画出水平放置的正五边形的直观图,独立完成后,组内讨论
例2.用斜二测画法画水平放置的圆的直观图
变式训练:探求空间几何体的直观图的画法
用斜二测画法画长、宽、高分别是4cm、3cm、2cm的长方体ABCD-A’B’C’D’的直观图。
三、反思总结
画水平放置的多边形的直观图的关键是确定多边形顶点的位置,因为多边形顶点的位置一旦确定,依次连结这些顶点就可画出多边形来,因此平面多边形水平放置时,直观图的画法可以归结为确定点的位置的画法。强调斜二测画法的步骤。
画水平放置的圆的直观图,也是要先画出一些有代表性的点,由于不能像多边那样直接以顶点为代表点,因此需要自己构造出一些点。
四、当堂检测
1.根据斜二测画法的规则画直观图时,把、、轴画成对应的、、,做与的度数分别为( )
A. B. C. D.或
2.关于“斜二测”直观图的画法,如下说法不正确的是( )
A.原图形中平行于轴的线段,其对应线段平行于轴,长度不变
B.原图形中平行于轴的线段,其对应线段平行于轴,长度变为原来的
C.画与直角坐标系对应的时,必须是
D.在画直观图时,由于选轴的不同,所得的直观图可能不同
3.两条相交直线的平行投影是( )
A.两条相交直线 B.一条直线
C.一条折线 D.两条相交直线或一条直线
4.下列叙述中正确的个数是( )
①相等的角,在直观图中仍相等;
②长度相等的线段,在直观图中长度仍相等;
③若两条线平行,在直观图中对应的线段仍平行;
④若两条线段垂直,则在直观图中对应的线段也互相垂直。
A.0 B.1 C.2 D.3
课后练习与提高
1.已知一个正方形的直观图是一个平行四边形,其中有一边长为4,则此正方形的面积是( )
A.16 B.64 C.16或64 D.都不对
2.一个三角形用斜二测画法画出来的直观图是边长为2的正三角形,则原三角形的面积是( )
A. B. C. D.都不对
3.若一个三角形,采用斜二测画法作出其直观图,则其直观图的面积是原来三角形面积的( )
A.倍 B.倍 C.倍 D.倍
4.利用斜二测画法画直观图时:
①三角形的直观图是三角形; ②平行四边形的直观图是平行四边形;
③正方形的直观图是正方形; ④菱形的直观图是菱形。
以上结论中,正确的是 。
5.斜二测画法中,位于平面直角坐标系中的点的直观图中对应点是,则点的找法是 。
6.根据图中所示物体的三视图(阴影部分为空洞)描绘出物体的大致形状。