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  • 2021-06-11 发布

高中数学选修2-2教学课件6_2_2反证法

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当我们直接从正面考虑不易解决问题时 , 于是就要改变思维方向 , 从结论入手 , 反面思考。这种从“ 正面难解决就从反面思考 ”的思维方式就是我们通常所说的间接解法中的一种 —— 反证法 . ( 又比如课本的思考 ) 推理过程中一定要用到才行 显而易见的矛盾 ( 如和已知条件矛盾 ). 反设 归谬 结论 例 1 :用反证法证明: 如果 a>b>0 ,那么 例 2 已知 a≠0 ,证明 x 的方程 ax=b 有且只有一个根. 例 3: 用反证法证明:圆的两条不是直径的相交弦不能互相平分。 已知: 如图,在⊙ O 中,弦 AB 、 CD 交于点 P ,且 AB 、 CD 不是直径 . 求证: 弦 AB 、 CD 不被 P 平分 . P O B A D C 由于 P 点一定不是圆心 O ,连结 OP ,根据垂径定理的推论,有 OP⊥AB , OP⊥CD , 所以,弦 AB 、 CD 不被 P 平分。 证明: 假设弦 AB 、 CD 被 P 平分, 即过点 P 有两条直线与 OP 都垂直,这与垂线性质矛盾。 (1) 用反证法证明命题的 一般步骤是什么 ? 用反证法在归谬中所导出的矛盾可以是与题设矛盾 , 与假设矛盾 , 与已知定义、公理、定理矛盾,自相矛盾等. ① 反设②归谬③结论 (2) 用反证法证题 , 矛盾的主要类型有哪些 ? 方法小结 : 1 直接证明 : 直接从原命题的条件逐步推得结论成立 . 2. 反证法 是一种常用的间接证明方法 . (3) 适宜使用反证法的情况 : (1) 结论以否定形式出现; (2) 结论以 “ 至多 ----, ” , “ 至少 --- ” 形式出现; (3) 唯一性、存在性问题 ;(4) 结论的反面比原结论更具体更容易研究的命题。 正难则反 ! 说明: 常用的正面叙述词语及其否定: 正面 词语 等于 大于( > ) 小于 (<) 是 都是 否定 正面 词语 至多有一个 至少有一个 任意的 所有的 至多有 n 个 任意两个 否定 不等于 小于或 等于(≤) 大于或 等于(≥) 不是 不都是 至少有两个 一个也没有 某个 某些 至少有 n + 1 个 某两个 ( 自学课本例 5) 求证 : 是无理数 . A 、 B 、 C 三个人, A 说 B 撒谎, B 说 C 撒谎, C 说 A 、 B 都撒谎。则 C 必定是在撒谎,为什么? 分析 : 假设 C 没有撒谎 , 则 C 真 . - - 那么 A 假且 B 假 ; 由 A 假 , 知 B 真 . 这与 B 假矛盾 . 那么 假设 C 没有撒谎不成立 , 则 C 必定是在撒谎 . 说谎者悖论 M :我们陷入了著名的说谎者悖论之中。下面是它的最简单的形式。 甲:这句话是错的。 M :上面这个句子对吗 ? 如果是对的,这句话就是错的!如果这句话是错的,那这个句子就对了!像这样矛盾的说法比你所能想到的还要普遍得多。 唐 · 吉诃德悖论 M :小说 《 唐 · 吉诃德 》 里描写过一个国家.它有一条奇怪的法律:每一个旅游者都要回答一个问题。问,你来这里做什么? M :如果旅游者回答对了。一切都好办。如果回答错了,他就要被绞死。 M :一天,有个旅游者回答 —— 旅游者:我来这里是要被绞死。 M :这时,卫兵慌了神,如果他们不把这人绞死,他就说错了,就得受绞刑。可是,如果他们绞死他,他就说对了,就不应该绞死他。 M :为了做出决断,旅游者被送到国王那里。苦苦想了好久,国王才说 —— 国王:不管我做出什么决定,都肯定要破坏这条法律。我们还是宽大为怀算了,让这个人自由吧。

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