2020届二轮复习数列课件（50张）（全国通用） 50页

目 录 1 2 3 内容和内容解析 目标和目标解析 教学问题诊断 4 5 6 7 教学支持条件 教学过程设计 目标检测设计 课后反思 成都树德中学 内容和内容解析1 成都树德中学 成都树德中学 人教A版普通高中课程标准实验教科书 数学(必修5) 第二章的“引言课” u内容解析 u目标解析 u问题诊断 u支持条件 u教学过程 u目标检测 u课后反思 成都树德中学 u内容解析 u目标解析 u问题诊断 u支持条件 u教学过程 u目标检测 u课后反思 成都树德中学 u内容解析 u目标解析 u问题诊断 u支持条件 u教学过程 u目标检测 u课后反思 成都树德中学 u内容解析 u目标解析 u问题诊断 u支持条件 u教学过程 u目标检测 u课后反思 目标和目标解析2 成都树德中学 成都树德中学 u内容解析 u目标解析 u问题诊断 u支持条件 u教学过程 u目标检测 u课后反思 教学问题诊断3 成都树德中学 成都树德中学 u内容解析 u目标解析 u问题诊断 u支持条件 u教学过程 u目标检测 u课后反思 学生可能出现以下困难： 认识方式单一 且 “感性” 具备“连续函 数”的相关知识 成都树德中学 u内容解析 u目标解析 u问题诊断 u支持条件 u教学过程 u目标检测 u课后反思 难点及突破策略 难点： 突破策略： 教学支持条件4 成都树德中学 成都树德中学 u内容解析 u目标解析 u问题诊断 u支持条件 u教学过程 u目标检测 u课后反思 学情分析 成都树德中学 u内容解析 u目标解析 u问题诊断 u支持条件 u教学过程 u目标检测 u课后反思 教学模式及教法、学法 成都树德中学 u内容解析 u目标解析 u问题诊断 u支持条件 u教学过程 u目标检测 u课后反思 教具、学具 教学过程设计5 成都树德中学 成都树德中学 u内容解析 u目标解析 u问题诊断 u支持条件 u教学过程 u目标检测 u课后反思 开宗 明义 为什 么学 学什么 怎么学 小结 延伸 引 言 课 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 问题：函数章节的知识大致分为几个板块？ 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 情境1. 刻画离散现象的模型举例 (数学界的“地震”) 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 情境2: 八戒与悟空的合约(30天) 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 活动一: (数列的概念及符号) 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 数列可不可以看成列数呢？ 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 数列的特殊性体现在哪里呢？ 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 活动三: 欣赏与感悟 情境4 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 递推思想是怎样的一种思想？ 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 成都树德中学 “明 引 悟 结” 开宗明义 小结与延伸 为什么学 学什么与怎么学 u教学过程 目标检测设计6 成都树德中学 成都树德中学 u内容解析 u目标解析 u问题诊断 u支持条件 u教学过程 u目标检测 u课后反思 n (二)课后检测与延伸： 成都树德中学 u内容解析 u目标解析 u问题诊断 u支持条件 u教学过程 u目标检测 u课后反思 n (二)课后检测与延伸： 成都树德中学 u内容解析 u目标解析 u问题诊断 u支持条件 u教学过程 u目标检测 u课后反思 n 课后反思7 成都树德中学