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- 2021-06-15 发布
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专题36+二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题
1.不等式组表示面积为1的直角三角形区域,则k的值为( )
A.0 B.1 C.2 D.3
【答案】:B
【解析】:画出平面区域如图所示:直线y=kx一定垂直x+y-4=0,
即k=1,只有这样才可使围成的区域为直角三角形,且面积为1.
2.设变量x,y满足约束条件:则z=x-3y的最小值为( )
A.-2 B.-4
C.-6 D.-8
【答案】:D
3.若实数x,y满足,则S=2x+y-1的最大值为( )
A.6 B.4
C.3 D.2
【答案】:A
【解析】:作出的可行域将S=2x+y-1变形为y=-2x+S+1,作直线y=-2x平移至点
A(2,3)时,S最大,将x=2,y=3代入S=2x+y-1得S=6。
4.设z=x+y,其中实数x,y满足若z的最大值为12,则z的最小值为( )
A.-3 B.-6
C.3 D.6
【答案】:B
5.变量x,y满足约束条件若使z=ax+y取得最大值的最优解有无数个,则实数a的取值集合是( )
A.{-3,0} B.{3,-1}
C.{0,1} D.{-3,0,1}
【答案】:B
6.某运输公司有12名驾驶员和19名工人,有8辆载重量为10吨的甲型卡车和7辆载重量为6吨的乙型卡车。某天需送往A地至少72吨的货物,派用的每辆车需满载且只运送一次,派用的每辆甲型卡车需配2名工人,运送一次可得利润450元;派用的每辆乙型卡车需配1名工人,运送一次可得利润350元。该公司合理计划当天派用两类卡车的车辆数,可得最大利润z=( )
A.4 650元 B.4 700元
C.4 900元 D.5 000元
【答案】:C
【解析】:设派用甲型卡车x辆,乙型卡车y辆,则
,目标函数z=450x+350y,
画出可行域如图,当目标函数经过A(7,5)时,利润z最大,为4 900元。
7.设m>1,已知在约束条件下,目标函数z=x2+y2的最大值为,则实数m
的值为________。
【答案】:2+
【解析】:因为m>1,所以当z=x2+y2过的交点时取最大值,即+=⇒m=2+或m=2-<1(舍)。
8.已知实数x,y满足则目标函数z=的最大值与最小值的和是________。
【答案】:9
9.已知x,y满足约束条件则x2+4y2的最小值是________。
【答案】:
【解析】:设x2+4y2=z(z>0)⇒+=1,这个椭圆与可行域有公共点,只需它与线段x+y=1(0≤x≤1)有公共点,把y=-x+1代入椭圆方程得5x2-8x+4-z=0,由判别式Δ=64-4×5(4-z)≥0得z≥,且x=∈[0,1]时,故zmin=。
10.画出不等式组表示的平面区域,并回答下列问题:
(1)指出x,y的取值范围;
(2)平面区域内有多少个整点?
11.某工厂生产甲、乙两种产品,其产量分别为45个和55个,所用原料为A,B两种规格金属板,每张面积分别为2 m2与3 m2。用A种规格金属板可造甲种产品3个,乙种产品5个;用B种规格金属板可造甲、乙两种产品各6个。问A,B两种规格金属板各取多少张才能完成计划,并使总的用料面积最省?
12.变量x,y满足
(1)设z=,求z的最小值;
(2)设z=x2+y2,求z的取值范围;
(3)设z=x2+y2+6x-4y+13,求z的取值范围。
【解析】:由约束条件作出(x,y)的可行域如图阴影部分所示。
由解得A。
由解得C(1,1)。
由解得B(5,2)。
(1)∵z==。
∴z的值即是可行域中的点与原点O连线的斜率。观察图形可知zmin=kOB=。
(2)z=x2+y2的几何意义是可行域上的点到原点O的距离的平方。结合图形可知,可行域上的点到原点的距离中,dmin=|OC|=,dmax=|OB|=。
故z的取值范围是[2,29]。
(3)z=x2+y2+6x-4y+13=(x+3)2+(y-2)2的几何意义是可行域上的点到点(-3,2)的距离的平方。结合图形可知,可行域上的点到(-3,2)的距离中,dmin=1-(-3)=4,dmax==8。
故z的取值范围是[16,64]。
13.若直线x+my+m=0与以P(-1,-1)、Q(2,3)为端点的线段不相交,求m的取值范围.
14.某玩具生产公司每天计划生产卫兵、骑兵、伞兵这三种玩具共100个,生产一个卫兵需5分钟,生产一个骑兵需7分钟,生产一个伞兵需4分钟,已知总生产时间不超过10小时.若生产一个卫兵可获利润5元,生产一个骑兵可获利润6元,生产一个伞兵可获利润3元.
(1)试用每天生产的卫兵个数x与骑兵个数y表示每天的利润ω(元);
(2)怎样分配生产任务才能使每天的利润最大,最大利润是多少?
【解析】:(1)依题意每天生产的伞兵个数为100-x-y,
所以利润ω=5x+6y+3(100-x-y)=2x+3y+300.
(2)约束条件为
整理得