学生阅览室工作计划3篇 6页

学生阅览室工作计划3篇 ‎　【篇一】‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　以教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》为依据，以“为孩子未来奠基，为学生发展服务”的办学理念为指导，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书馆工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，进一步确立服务育人的思想意识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，以学生快乐成长为宗旨，树立为师生服务的意识，全面开展师生的读书、阅览活动，形成“书香校园”的读书氛围，从而提高学生的识别能力、活动能力和写作能力，以知识守护生命，使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划，不断提高图书室的育人功能。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　1、添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。‎ ‎　　2、通过宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯。‎ ‎　　3、改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。‎ ‎　　三、工作措施 ‎　　1、调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供详细的参考书目。‎ ‎　　只有“尊重并满足学生学习的需求”，图书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。学生图书应着重于能丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书;其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书室的藏书在品种和数量上日趋合理。‎ ‎　　2、全开架的借阅方式。图书室的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书室发挥的作用也就越大。我校图书馆开架借阅，让室藏图书直接与学生见面。做到借阅合一，即在图书室里布置书库区和阅览区。在这个空间里，可以借书，可以在馆内阅读，这样就方便了学生，提高了馆藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办馆思想。‎ ‎　　3、制度化的学生管理员队伍。学校图书管理员除了图书的采编上架，还要对近二百多位师生借阅，如果没有一支学生图书管理员队伍当助手，单凭一个专职人员，对学生大流量借阅的开放是不能持之以恒的。学校对一部分学生经过选拔、培训，形成一支相对固定的学生管理员队伍，建立一定的学生管理员的制度，在这些小管理员的协助下，更好地发挥学校图书馆的作用。‎ ‎　　4、形式多样的图书宣传工作。以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推荐图书。并组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动。在开展这些活动前，图书室先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量整理成室藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或投诸报刊。‎ ‎　　5、掌握读者心理，提供优质服务。小学生年龄一般是从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展。这个年龄段的男生往往爱看历史、军事、科技、科幻科普读书及故事书。女生爱看童话、散文、民间故事、儿童小说、中短篇小说。(当然，这范围也不是孤立的，有时也相互渗透。)孩子们不满足于课堂上所学知识，需要到图书馆寻找自己喜爱的图书。怎样让孩子们选择适合的图书，就需要管理员的指导与教育。管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。‎ ‎　　此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书室要在教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。对教师，还应及时提供教学及各项活动的资料，利用图书室的条件为他们开课等提供方便。在图书室组织的活动中，要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，尊重并发挥他的专业特长。这样既有利于加强他们与图书室的合作，又促使图书室开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。‎ ‎　　【篇二】‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　以“新教育基础”之“新文化”为抓手，切实加强图书馆、阅览室、资料室建设，不断规范管理，积极引导学生课外阅读、扩大阅读量、增长知识、陶冶情操，提高人文素养，热情服务教育教学，为教师提供快捷、周到的服务，真正发挥图书馆、阅览室在实施“新基础教育”的功能。‎ ‎　　二、工作目标：‎ ‎　　1.积极配合学校各项活动，做好服务工作 ‎　　2.开展丰富多彩的读书活动，引导读者充分利用图书馆资源。上好图书馆资源利用课。‎ ‎　　3.做好新书整理工作，并将图书全部输入完毕。‎ ‎　　4.加强阅读的宣传和引导。使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。‎ ‎　　6.报纸杂志及时整理。当日上架，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。‎ ‎　　7.做好各项日常性工作。当日工作当日毕，决不拖到第二天。‎ ‎　　8.加强自身进修学习，充实自我。‎ ‎　　三、工作重点：‎ ‎　　1.对图书进行科学管理，提高图书利用率。‎ ‎　　2.开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。‎ ‎　　四、具体措施：‎ ‎　　1.强化制度规范管理。要进一步规范借还制度;到归还日期未还的，要主动催还。对损坏或遗失的图书，要按规定进行赔偿。学期结束时，要全面清理藏书，并将情况上报学校领导。‎ ‎　　2.组织学生参与管理。继续在中高年级中挑选一批责任性强、爱读课外书的学生组成管理队伍，通过培训指导，参与阅览室以及借阅图书的管理工作，培养他们的服务意识与管理等能力，激发他们爱读书、读好书的热情。‎ ‎　　3.提高素质精通管理。图书管理员要积极参加上级业务部门举办的培训班，不断更新知识、掌握技能;到兄弟学校参观学习，交流经验，开阔视野;请市电教馆领导行家来校，现场指导;自觉总结经验，撰写论文，在市图书馆论文评比中继续获奖。通过提高自身业务素质，更加精通图书馆管理，更好地为师生、为教育教学服务。‎ ‎　　【篇三】‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　以打造“书香校园”为抓手，切实加强阅览室建设，不断规范管理，积极引导学生课外阅读、扩大阅读量、增长知识、陶冶情操，提高人文素养，热情服务教育教学，提供快捷、周到的服务，真正发挥阅览室在实施“新基础教育”的功能。‎ ‎　　二、工作目标：‎ ‎　　1．积极配合学校各项活动，做好服务工作 ‎　　2．开展丰富多彩的读书活动，引导读者充分利用图书资源。上好图书资源利用课。‎ ‎　　3．做好新书整理工作，并将图书全部输入完毕。‎ ‎　　4．加强阅读的宣传和引导。使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。‎ ‎　　6．报纸杂志及时整理。当日上架，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。‎ ‎　　7．做好各项日常性工作。当日工作当日毕，决不拖到第二天。‎ ‎　　8．加强自身进修学习，充实自我。‎ ‎　　三、工作重点：‎ ‎　　1．对图书进行科学管理，提高图书利用率。‎ ‎　　2．开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。‎ ‎　　四、具体措施：‎ ‎　　1还。对损坏或遗失的图书，要按规定进行赔偿。学期结束时，要全面清理藏书，并将情况上报学校领导。‎ ‎　　2．组织学生参与管理。继续在中高年级中挑选一批责任性强、爱读课外书的学生组成管理队伍，通过培训指导，参与阅览室以及借阅图书的管理工作，培养他们的服务意识与管理等能力，激发他们爱读书、读好书的热情。‎ ‎　　3．提高素质精通管理。图书管理员要积极参加上级业务部门举办的培训班，不断更新知识、掌握技能；到兄弟学校参观学习，交流经验，开阔视野，更好地为师生、为教育教学服务。‎ ‎　　五、主要安排：‎ ‎　　9月份 ‎　　1‎ ‎　　2．召开管理员会议。学生管理员制定工作计划。‎ ‎　　3．整理报刊。‎ ‎　　10月份 ‎　　1．新书编目。‎ ‎　　2．召开一次管理员会议。总结上月工作。‎ ‎　　3．新书编目。‎ ‎　　4．做好新书宣传。‎ ‎　　5．召开一次管理员会议。‎ ‎　　11月份 ‎　　1．举行一次图书知识讲座。‎ ‎　　2．新书编目。‎ ‎　　3．将图书进行排架，上架。‎ ‎　　4．召开一次管理员会议。‎ ‎　　5．新书宣传。‎ ‎　　12月份 ‎　　1．总结本学期工作。‎ ‎　　2．全校师生归还所借图书。‎ ‎　　3．制定下学期的工作计划。‎ ‎　　4．收回出借的各类报刊杂志，进行装订。‎ ‎　　本学期开始，图书馆的管理者将以良好的心态，积极的工作态度，主动服务的精神做好图书馆工作。‎