2020年学校经典诵读总结 3页

‎ 经典诵读比赛 活动总结 自我校开展经典诵读活动以来，全体教师能够积极组织，引导学生们对中华传统文化产生了浓厚的兴趣，形成了人人读经典，书香满校园的喜人景象。现将活动开展情况总结如下：‎ 一、提高认识，明确活动重要意义。‎ 中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓，通过深入开展经典诵读活动，使学生们能够了解、熟悉中华优秀传统文化，激发他们对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情。优秀的传统文化对于学生良好的思想品质的形成会产生积极的作用，是对学生实施素质教育的一项具体措施。学校德育工作、少先队与各班级要结合实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育等主题教育活动结合起来，培养学生良好的道德情操，增强活动教育效果。‎ 二、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情 学校充分利用楼道和教室的空间，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。悬挂学生的诗文书法作品，举行书法比赛。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。‎ 三、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展 学校根据结合学校的作息时间，坚持做到让学生每天诵读时间在十五分钟以上。为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用早读和晚读时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，更可以开展有趣的诵读活动。‎ 四、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效 为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式;有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体;有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期还开展了经典诵读活动，此次活动得到了全校师生的认同与支持，这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。但在活动过程中，有些环节不够紧凑，比如有部分学生准备不够充分，临场反应能力还需加强。‎ xx中学 ‎ 2020年5月18日