学校开学工作计划2020 7页

【篇一】学校开学工作计划 2020 金秋送爽，丹桂飘香。九月，是硕果累累、满载喜悦的季节。尤其对那些已经在书海砚 田里耕耘的莘莘学子，在这个金秋季节里更是收获一张张见证辉煌过去、通往美好前程的升 学报名册，也是校园外那些向往学校生活，即将入学的孩子实现理想的必经之路，他们怀着 满满的梦，挂着满脸灿烂的笑容，走进校园，也为这片实现梦想的天空增添了一抹祥云。 一、指导思想 新的学期已开始，为确保本学期的开学及各项工作的顺利开展，我校以邓小平理论和“三 个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的会议精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面 落实科学发展观，以提高学生素质为宗旨，以培养学生的创造精神和实践能力为重点，时刻 不忘学生的养成品行教育，通过对内狠抓管理，优化德育方法，提高教学质量，对外协调关 心，树立形象，争取一切可以争取的力量，全面建设发展特色镇中学。 二、基本情况 结合本校的实际情况，扎实有效地抓好开学的各项工作，在新的一年，新的学期，学校 工作开端就呈现一派欣欣向荣的新气象。本学期我校共 15 个班，共计 697 人，其中初中部 244 人，小学部 453 人，现有教工 55 人，支教教师 2 人。我校近年来在上级领导的关心、指 导和督促下，学校办学条件有很大改善，曾经的校园旧貌已经成为过去，现已使学校环境得 到了很大改变，换了新颜。暑期更是维修加固了教学楼，并开工建设教师周转房，改善师生 的住宿条件，但目前学校的基础设施仍旧较差，住房紧张，教师队伍缺编较为严重，造成教 师课多任务重，给师生的学习生活带来不便，尽管条件艰苦，困难不少，但学校全体教职工 都是无怨无悔，扎扎实实工作。 三、开学工作安排主动，教学上路快 学校于 8 月 31 日召开秋季开学教师会议，会议传达了郧县教育局关于开学的会议精神并 学习了学校计划，做好开学动员，并详细布置了开学前各部门、个人的各项开学准备工作， 做到了开学安排有条不紊，工作人员职责分明。保证开学工作的顺利进行。 9 月 1 日，学校教师教学用书、用具都已发放到位，学生的免费教科书全部发放到了学 生的手中，班主任也与科任老师通力合作，组建了班委会。 教务处在 9 月 2 日进行第一次检查，敦促教师各项工作走上正轨，检查了各位老师的计 划、备课情况，从检查的结果来看，所有任课教师准备充分，计划制定详实、有效，备课有 质有量，完成情况较好!使我校开学的教学工作上路快、进展顺利。 四、本学期学校工作总体目标 软硬(件)兼施，双管齐下，协调校内外关系，形成合力，扎扎实实工作，努力开展好党 的群众教育路线教育实践活动，为全镇人民的教育事业服务，以提高社会声誉和群众满意度。 五、学校基本工作布署安排 学校工作分为三线五面，三线指德育政工线、教学教研线、总务后勤线，五面指教学是 中心、安全是前提、纪律是保证、后勤是先锋、外交是后盾。 (一)党支部 紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以“为民、务实、清廉”为主题，按照“照 镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，自上而下在学校全体党员中深入开展党的群众 路线教育实践活动。 (二)教务处教学工作 突出以教学为中心，争取教学质量在原有的基础上再上新台阶，具体措施如下： 1、抓常规教学。 (1)抓教师到位。备课，上课，作业批改，课外辅导; (2)抓学生到位，按时作息。保证学习时间，时间就是质量，时间就是希望。 2、特色教育教研。 (1)因材施教，优生会议常开，使其能够不断接受“教育”，永保战斗锐气; (2)发展特长教育，培养特长生，尽力挖掘学生装潜力，不拉下一个学生; (3)开展公开课，取长补短，搞活校内教研; (4)开展教师课内评比，课外访万家活动，并开展学生竞赛活动，确保教学工作丰富多彩; (5)走出校园，取经他校，学别人之忧，补自己不足; (三)政教处德育工作 坚持德育工作的主导地位，提高师生的整体素质。形成良好的教风、校风、学风，保证 安全，确保纪律，德育新貌满校园，文化活动竞先开。 1、学校会议不忘师德师风建设，以“践行师德、净化心灵、提升形象”为基准点，号召 全体教师为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，艰苦奋斗。 2、团支部：1）坚持升降国旗制度，实施国旗下讲话，使学生接受国旗下的教育;2）开 展团队活动，丰富团队生活，攻克校园“难题”，保持共青团的模范带头作用;3）学校宣传栏， 宣传好人好事，表彰成绩优秀学生，树校园正气; 3、政教处： 1）全天守候传达室，观察校园动静。惩处违纪事件，确保校园纪律; 2）每两周进行一次大型的违纪整风行动教育大会，预防恶性事件的发生，铲除邪恶性土 壤; 3）课间操安排专人训话，对学生进行严格的养成教育，让学生心悦诚服; 4）召开差生会，定人定时，安抚受伤的心灵，慰藉学生躁动，维持学生的稳定; 5）定期讲座，开展法制、纪律、道德教育; 6）与民联手，打击外来滋事闹事者，确保师生人身、财产安全。 (四)工会工作 充分发挥工会的作用，每年至少召开两次教代会，吸取民主意见;开展教工活动，丰富教 工生活;慰问安抚困难教师;负责联谊活动。 (五)学校总务后勤工作 坚持总务后勤为教学服务的原则，加强后勤工作管理，为教育教学创设优良环境，保证 后勤的先锋作用。 1、食堂卫生一日一打扫，一日一查; 2、用电线路周周查; 3、加强寝室内务管理，保证财产安全; 4、完善财务管理制度; 5、每周两次学生安全教育课间会。 (六)学校安管办 卫生、安全工作时刻不忘。开学伊始，学校进一步强调了学校安全工作，并要求各班利 用每周第一天班会及晨会时间集中组织一次安全教育，认真落实县教育局有关文件精神及要 求，全方位、全过程强化学校安全工作。维护好校内外治安秩序，确保全体师生的身心健康 安全。 开学初，对学校教学楼、宿舍楼、学生宿舍、食堂、校园设施进行了全面的检查，并对 有关电线线路、消防器材、食堂、院墙、消防设施、安全通道等处可能存在安全隐患的地方 作了进一步的责任明确和适时的处理，防止安全意外事故发生。 【篇二】学校开学工作计划 2020 一、用心准备，提早安排开学工作。 1、各校园要在开发区中小校园长会议之后，迅速组织召开行政会和教师会，精心安排开 学工作，做好开学各项工作的准备和后勤保障，在维稳的前提下转入正常的教学状态。 2、各校园要按照统一要求，收假后组织教职工彻底打扫校园卫生、整理校容校貌、升挂 国旗、书写标语、换写黑板报，营造气氛，以崭新的面貌和整洁的环境迎接学生返校。 3、周密制订《开学预备周工作日历》和相关规章制度，提前制定好校园各类工作计划。 二、严格执行中小学收费政策，坚决禁止乱收费行为。 三、严密组织，全力做好开学报到和开课工作。 1、各中小学要在开学前提前制定好课程总表、课程分担表、周工作安排表及作息时间表， 教师安排按照先安排、先紧后松、不能等的原则进行分担教育教学工作。安排专人到指定地 点提前领取教科书，按时开学上课。 2、8 月 30 日学生开始报到，各校要统筹兼顾，在报到的同时，将教科书发到教师和学 生手中。8 月 31 日开发区中小学务必按时正式开课，并执行中小校园统一作息时间。各校开 课前要检查教师的教案并签字，要组织好新学期第一次升国旗仪式。8 月 31 日当天校园领导 要深入课堂听课，查看学生暑假作业批改状况，保证每个环节不出问题，各项工作落到实处。 3、开学一周内，各校每一天务必将到校师生数上报，每日两报(上午、下午)。 四、抓好校园安全及健康卫生工作。 1、各校园在开学前要认真安排部署安全工作和健康教育工作，建立健全工作制度。 2、做好校舍安全排查。开学前，各校要对校舍进行一次全面彻底的排查，电路、水路、 设备设施调试，消防、照明严格加强管理，防止发生意外事故，确保正常开学。 3、各校要把开学第一周作为安全宣传教育周，上好安全第一课，针对不同年龄阶段学生 的认知特点，深入开展形式多样、生动活泼的安全教育活动。 4、加强食品安全工作。各校要用心开展食品安全宣传教育活动，进一步加强师生食堂管 理，做好食堂清理及消毒，供水系统检查及消毒，厕所冲洗消毒等工作。 五、搞好督查工作，确保开学工作顺利有序。 1、教育局、总支检查人员将在 8 月 30 日、31 日、9 月 1 日按要求逐项认真检查，检查 的重点是开学各项工作(教师到岗、学生到校、教师备课、上课、作业批改、办公、升国旗、 环境卫生)落实状况。 2、各校开展开学工作自查，并构成书面自查总结材料，8 月 31 日上交教育总支。 3、做好教师读书考试的各项工作。 六、做好教师管理工作。 各校要在 8 月 25 日之前，督促在编不在岗教师的返校到岗，建立相应的留存档案，8 月 25 日上交教育总支。 【篇三】学校开学工作计划 2020 一、班级情况分析： 孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都 有所提高。 身体方面：有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。 但是幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。 认知方面：幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。 社会性发展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制能力还有 待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初 步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点,但集体观念较弱。 此外，我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识，并取得了一定的成绩。上学期 的家长工作做得比较好，家长们对本班的工作都比较支持和满意。 对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分 利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好 基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学 学习。 二、学期总目标： 1、根据时代发展的需要和《纲要》的精神实质，转变幼儿的学习方式，培养幼儿主动适 应未来社会，主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体。 2、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。 3、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小 学的意识。 4、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。 5、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培 养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式。 三、各领域发展目标： (一)健康领域 1、能愉快地参加幼儿园的各项活动。 2、养成良好的生活习惯，适当地满足自我的生理需要，具有一定的生活自理能力。 3、具有保持个人卫生和环境整洁的良好习惯，参与周围生活场所中的整洁活动。 4、进一步认识身体的主要器官及其主要功能，具有保护身体器官的粗浅知识和初步能力。 5、懂得一些常见疾病的预防知识，初步懂得环境和气候的变化与健康的关系，增强自我 保护意识和适应能力。 6、了解粗浅的安全知识，学习避免和处理日常生活中可能出现的各类不安全因素。 7、养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。 8、能较熟练地利用幼儿园多种运动器械锻炼身体，养成整理运动器械的良好习惯。在进 行各种基本动作练习和做操节时动作灵活协调、具有一定的控制力。 9、在运动中自觉遵守规则，具有合作，公平竞争和创新精神。 (二)语言领域 1、能用适当的语言与他人交谈，在集体交谈中有礼貌地轮流对话，态度自然大方，有进 行语言交往的积极性。 2、能集中精力注意地、耐心地倾听他人讲话，理解讲话内容，养成文明的倾听习惯。 3、能用完整连贯的语言表达自己的想法和做法，能大胆地、较准确地回答问题。掌握运 用更多的实词，会正确地使用常用的虚词，如介词、连接词。 4、在讲述图片、情景表演和生活趣事的过程中，会进行细致观察，展开回忆和想象，并 用语言进行描述。 5、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美，能独立地朗读儿歌和复述故 事，学习创编和表演文学作品。 6、学会看图书，较准确有序地讲述图书内容，养成正确的阅读习惯。 7、对周围生活中常见的简单标记、文字符号感兴趣，并理解其含义，会正确的阅读习惯。 8、坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本准确。 (三)社会领域 1、能主动参与各项活动，有自信心。 2、能主动和同伴进行交流、合作、分享，学习解决交往中出现的问题，形成初步的集体 意识，愿意关心集体并具有初步的责任意识。 3、能理解并自觉遵守与幼儿有关的社会行为规则，能采取轮流、适当等待、协商等方法 协调与同伴的关系。 4、能清晰的表达自己的思想，能注意倾听他人的愿望和意见，喜欢从事力所能及的劳动。 5、初步学会分辩是非，学习关心弱小和有困难的人，养成友善、守信及诚实等品行。 6、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 (四)科学领域 1、能积极主动、较长时间地参加科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探索 周围事物并能发现、提出问题，寻求答案。 2、会关心、爱护、照料自然角和小园地的动植物。 3、初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要保护生态环境。 4、能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节和人类、动植物、环境等关系 的感性经验，会记观察记录。 5、了解现代生活中的科技产品及其对人类的影响，学习运用简单工具和常见材料进行制 作活动。 6、会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作，体验成功、创造的乐趣。 7、能主动运用多种器官、多种观察方法观察事物，具有整体观察、分部观察、比较观察 的能力。 8、能用适当的方式表达、交流自己的发现，探索过程和结果，大胆、恰当地表述自己的 问题、设想、实验和操作情况。 (五)艺术领域 1、能愉快地参加音乐活动，积极体验参与音乐活动和用音乐与他人交往的快乐。 2、用正确的姿势、自然好听的声音唱歌，初步学会领唱、齐唱、轮唱，能运用不同的' 速度、力度去正确地表现歌曲的情感和风格。 3、大胆、独立地在集体面前唱歌、表演，并尝试用不同的合作形式演唱。 4、能按音乐的内容、风格和节奏特点做各种基本动作、模仿动作和舞蹈组合动作，熟悉 一些民族民间舞蹈。 5、学跳简单的集体舞、歌表演。 6、养成安静听音乐的良好习惯，并能用简单的语言描述音乐形象。 7、在音乐伴奏下，注意听。听辨 2/4、3/4 拍的歌曲和附点音符组成的简单节奏，具有 较好的节奏感。 8、用打击乐器敲打简单的乐曲、歌曲(合奏)。 9、对美术活动有较持久的兴趣，能完整、独立、富有创造性地完成自己的作品，体验创 造的乐趣。 10、学会利用多种绘画工具和材料，尝试运用不同技法表现物体的结构和简单的情节， 注意物体的整体性和动态感，并具有创新意识。 11、喜欢在游戏中自制玩具或参加节日的环境布置。 12、在绘画中能表现物体的某些细节、人物的不同姿势和故事情节。 13、学习用图形、花纹在中心、边缘、四角有规律地装饰。用连接法塑造物体，学会用 各种辅助材料表现物体。 14、按命题进行构思，能大胆地画意愿画。 四、实施措施： (一)游戏 1、提供具有丰富刺激的环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，在游戏中引导幼儿学会观 察、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决问题。 2、创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围，对幼儿的游戏给予尊重、鼓励和支持。 3、丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人 与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的游戏情节充实游戏内容。 4、让幼儿尝试自己分配游戏角色，游戏中相互协商，解决一些小问题。 5、给予幼儿充足的探索时间，允许幼儿根据自己的速度探索解决问题的方法。鼓励幼儿 大胆想象，给予他们尝试“错误”的机会。 6、继续做好游戏观察，了解幼儿的动作、语言、态度、情感及角色间的交往。 7、分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助，帮助幼儿逐步独立制定和遵守简单的规则， 不断丰富游戏内容，培养幼儿独立游戏的能力。 (二)教育教学活动 1、开展“不一样的我”、“走近小学”、“大自然的语言”、“从头到脚”、“动感天地”、“黑 夜秘语”、“我想飞”、“离园倒计时”等丰富多彩的主题教学活动，扩大幼儿的知识面，提高 幼儿的综合素质，为幼儿进入一年级的学习打下基础。 2、注意观察幼儿感兴趣的事物，用生成课的形式，及时加以引导，从而让幼儿掌握更多 的知识。 3、运用多种多样的教学手段，如：多媒体等直观的教学手段，激发幼儿的学习兴趣。 4、邀请家长参与教学活动，为幼儿提供各种实践、学习的机会。 5、充分发挥社会及大自然这个大课堂的作用，尽可能创造机会让幼儿走出校门，接触自 然和社会。 6、活动区域，发挥活动区域及环境的辅助教学作用。 7、注意个别差异，因地制宜，因材施教。 (三)日常活动 1、通过听故事、看录象，培养幼儿良好的卫生习惯，做到不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 2、学习简单的卫生知识，爱护五官，不揉眼睛、不挖鼻孔，不含异物在口中。 3、指导幼儿独立有秩序的穿脱衣服，并叠好放在指定的地方，学习整理床铺。 4、抓住日常生活中的每一个时机(盥洗、入厕等)对幼儿进行恰如其分的教育，使幼儿养 成良好的生活常规。 5、坚持说普通话，互相提醒、督促，营造良好的学习氛围。 (四)环境创设 1、增设各活动区域的材料，结合幼儿发展情况和教学要求添置有关数学、语言、音乐等 学习材料。 2、根据主题要求，师生共同设计和制作墙饰，丰富学习环境。 3、根据季节增添自然角内容，收集、饲养不同品种的动植物，鼓励幼儿自己管理自然角， 帮助幼儿了解大自然的奥妙， 4、在活动区布置语言学习的环境，结合各类物品张贴文字标记，激发幼儿对文字的兴趣。 5、建立平等友好的师生关系，培养幼儿团结、勇敢、不怕困难等好品质，提高社会适应 性，加速其向“社会人”的转变。 (五)劳动 1、引导幼儿观察成人的各项活动，如清理环境及照顾自然角等。 2、培养幼儿勤于动手、动脑，高兴地去做力所能及的事情。 3、教师、家长要以自己积极有兴趣的态度感染幼儿。 4、进一步帮助督促，让幼儿提高自我服务的能力，学叠被子，学系鞋带等。 5、重视良好劳动习惯的培养。如爱护公物、不随意乱扔物品、愿意为他人服务，学会做 值日生等，在劳动中学会一些初步的劳动技能，体验劳动艰辛和为大家服务的快乐。 6、培养幼儿的责任心，能有始有终的干完一件事。能尊重他人劳动的成果(如：父母的 劳动、保育员及老师的劳动、小朋友的劳动等)。 (六)家长工作 1、通过家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。 2、继续开展家长委员会的工作，家委会的组长和成员主动及时地带动其他家长参与幼儿 园的活动，形成家园联系的良好氛围。 3、实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育 观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。 4、让家园一同为孩子入小学做好准备作为老师应做好以下几方面亲职工作： (1)在家长会上，向家长介绍幼小衔接方面的文章。 (2)以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题，教师用自身的教育行动影响着家长对幼 儿的了解和交往。如：积极参与主题活动，一同掌握幼教动态。 (3)为了帮助孩子适应学习和生活的变化，顺利入小学，家长要做有心人，可丛每天一点 一滴的小事中，培养他们的社会适应能力，到孩子入小学前，应多注意他们的行为并采取相 应措施如： A、父母多抽出时间关心孩子，教育孩子; B、提示孩子根据天气变化和身体状况穿脱衣物(不要包办) C、给孩子自己收拾玩具、图书和房间。 D、根据孩子自己的特点与其一同制定可行的作息时间表，养成良好的作息习惯，如：能 按时睡觉、不赖床等，为入小学做准备。 E、鼓励幼儿在别人困难或生气时，做一些帮助别人，使人快乐的事情。 F、让幼儿学习在与别人意见不同时，先聆听别人的解释，和别人一同协商解决问题。 G、鼓励引导幼儿正确接受别人的批评。 I、在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时，家长应积极主动引导幼儿做好前期的 准备工作，提供主题活动的资源。 (七)保育工作 做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下 才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作： 1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天 2 小时的户外活动时间。 2、努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多 彩的户外体育游戏活动。如：跳绳、传统民间游戏等活动。 3、开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。 4、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。 5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。 6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。 7、幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行 安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙 齿的秘密。 8、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健工作。