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  • 2021-04-12 发布

科学计划总结之小学科学教研组工作总结

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科学计划总结之小学科学教研组工作总结 ‎ ‎   2008——‎ ‎2009学年度第一学期既将结束了,本学期按照教学计划,以及新课程标准,已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好查漏补缺工作。无论是教师的集体备课,还是课堂上的精讲精炼,处处都体现了师生的默契配合。概括起来有以下几点:  一、加强教育教学理论学习,提高科学教师的理论水平  认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《科学新课程标准》、和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文或教学总结。  二、提高课堂教学效益  1.设立新课程标准教学研究小组,共同研究,促使课程改革。本学期教学研究内容主要是:优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;重视科学知识的形成过程;开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践能力的培养;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效果的方法。  2.加强教学常规检查,做好备课后记、听课记录、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习宝安中学,新安中学等公办学校成功的课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。  3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法,熟悉教材体系及教学要求。  4.重视基本概念的教学。科学基本概念的教学对于学生学好科学是很重要的,在教学中,我组注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象 ‎、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用科学知识的能力。  5.加强实验教学。科学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习科学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节科学实验课。本组教学中,课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习科学的积极性和探究精神。我还严格要求学生,具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。  三、加强对新教师的培养,促使新教师迅速成长  1.织新教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高新教师的教育理论水平。  2.加强对新教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织新教师参加各种讲座、参观等学习,帮助新教师熟悉教学业务,提高教学水平。  四、取得的成绩  1.学生的学习习惯得到了培养,学生学习科学的思路有所拓展,科学成绩稳步提高。  2.老师的公开课得到了区教研员的高度评价。  3.全组撰写并参评论文10篇。  4.  创造了良好的教研氛围。  总之,在看到成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如听课、评课制度没有很好落实,虽有客观因素存在,但主观因素却更重要;另外,教育科研还要真正重视起来,多一点创意。如何把每项工作都做好,其实有一定艺术。今后,科学教研组将迎难而上,真正地一步一个脚印地朝前进。 ‎