初一数学教学计划 6页

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  • 2021-04-12 发布

初一数学教学计划

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初一数学教学计划 将课堂教学效率的提高作为课堂教学的首要目标, 将学生学习方 式的转变作为变革的重点, 将小组活动作为教学活动的重要形式, 给 学生更多的参与机会,积极进行自助互助学习型课堂和“五三”优质 高效课堂教学。以下内容是 xx 为您精心整理的,欢迎参考! ( 一) 知识与技能 1、基础知识的培养要求: (1) 了解角的相关概念及垂直的概念 . (2) 了解平面直角坐标系的概念 , 掌握一次函数和它的图象 , 并会 求解析式 . (3) 了解平行线的性质和判定 , 并应用其解题 . (4) 会解二元一次方程组 , 能根据具体问题中的数另关系列出二 元一次方程组并求解。 (5) 了解确定事件与不确定事件的概念 , 并会判定哪些是确定事 件或不确定事件。 (6) 了解正整数幂的运算性质并会运用它们运算 . (7) 了解单项式与多项式 , 多项式与多项式相乘的法则 (8) 了解三角形的内角、外角及其外角等相关概念 . (9) 了解圆的相关概念并会画圆 . 2、基本技能、能力的培养要求: 、学会利用转化的思想方法解决问题。 、培养学生从具体到抽象,从特殊到一般的抽象概括能力。 、培养学生分类的数学思想,学会类比的数学观念。 、体验数形结合思想方法。 、培养学生的自学能力,提高课堂效率。 、培养推理论证能力。 、过程与方法 1、将课堂教学效率的提高作为课堂教学的首要目标,将学生学 习方式的转变作为变革的重点,将小组活动作为教学活动的重要形 式,给学生更多的参与机会, 积极进行自助互助学习型课堂和 “五三” 优质高效课堂教学。 2、要体现 “345”优质高效课堂和“五三”教学模式的基本原 则和要求的相关内容。 将课堂教学效率的提高作为课堂教学的首要目 标。 3、体现“三为主”原则:以学为主、以练为主、以赛为主。倡 导“三自主”原则:自主学习、自主探索、自主交流。鼓励“三动”: 动脑、动手、动口。 、情感、态度、价值观 1、体验数学源于生活,同时又反作用于生活,感受数学的严谨 性和准确性。 2、对学生进行辩证唯物主义教育。 3、对学生进行愉快教育,通过 “345”优质高效课堂和“五三” 教学模式教学,使学生形成人人乐学的浓厚学习氛围。 1、学生基础知识分析 通过半年的学习, 学生的能力发展水平、 知识的理解和掌握程度 都有一定的提高,但也存在着不同程度的差距,普遍存在着优秀生、 中程生、必培生三部分学生。 一部分同学基础好,学习兴趣浓厚,因而能够自觉地进行学习。 成绩较理想,这部分同学有: 一部分同学由于不是很努力, 学习方法上不恰当, 或者由于其它 一些别的原因,使成绩处于中游水平,这些同学有: 也有一部分同学基础知识掌握差,觉悟差些,自我约束力差,致 使学习成绩不理想,成为必培生。这部分同学有: 2、学生的能力发展水平 学生的能力发展水平包括多方面,如计算能力、观察能力、逻辑 思维能力、综合分析能力等, 学生年龄小,知识浅薄, 分析能力较差, 在教学过程中,要注意加以引导。 3、学生的学习态度和方法 本级学生有一部分学习上认真刻苦, 逻辑思维能力强, 能主动学 习,不懂就问,这部分学生一般比较优秀;但一部分学生基础差,干 劲不足,课前不预习,上课开小差,课后不复习,抄袭作业,没有上 进心,针对他们,需要加强这方面的训练,改进新的教学方法。 1、本学期讲授的章节及篇章 第 9 章:角 角的表示 角的比较 角的度量 对顶角 垂直 第 10 章:平行线 同位角 平行线和他的画法 平行线的性质平行线的判定 第 11 章:图形与坐标 怎样确定平面内的位置 平面直角坐标系 直角坐标系中的图形 函数与图像 一次函数和它的图像 第 12 章:二元一次方程组 认识二元一次方程组 向一元一次方程转化图像的妙用 列方程 组解应用题 第 13 章:走进概率 天有不测风云 确定事件与不确定事件 可能性的大小 概率的简 单计算 第 14 章 : 整式的乘法 同底数幂的乘法与除法 指数可以是零和负整数吗 科学计数法 积的乘方和幂的乘方 单项式的乘法 多项式乘多项式 第 15 章 : 平面图形的认识 三角形 多边形 多边形的密铺 圆的初步认识 用直尺和圆规作 图 2、基础知识的内容 第 9 章:角:主要讲角的基本概念、性质、垂直的概念。 第 10 章:平行线:主要讲解平行线的性质和判定。 第 11 章:图形与坐标:主要讲平面直角坐标系和一次函数 . 第 12 章:二元一次方程组:主要讲二元一次方程组的解法及其 应用 . 第 13 章:走进概率:主要讲确定事件与不确定事件及概率的简 单计算 第 14 章 : 整式的乘法 : 主要讲幂的性质及单项式与多项式乘法 . 第 15 章 : 平面图形的认识 : 主要讲三角形与多边形的概念及圆的 初步认识 . 3、学生基本能力和技能的培养 、经历观察、猜想、验证、演算、归纳等数学活动过程,进一步 培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。 、通过观察、实验、归纳等 探究过程,逐步培养学生数学建模 的思想, 体现数形结合是发现问题、 提出问题和解决问题的常用方法。 4、学科德育内容 学会用辨证唯物主义的观点, 阐述教学内容, 揭示数学中的辨证 关系,并指出数学应用于实践以及它在生活和科学领域的广泛应用, 对学生进行辩证唯物主义教育。 5、本学期教材的重点与难点 第 9 章:角 重点:对顶角及垂直的概念的理解与应用 难点:对顶角及垂志的应用 第 10 章:平行线 重点:平行线的性质和判定 难点:平行线的性质和判定 第 11 章 : 图形与坐标 重点 : 一次函数和它的图像 难点 : 一次函数的应用 第 12 章:二元一次方程组 重点:二元一次方程组的解法与应用 难点:二元一次方程组的应用 第 13 章:走进概率 重点:确定事件与不确定事件及概率的简单计算 难点:概率的计算 第 14 章:整式的乘法 重点:幂的性质及整式的乘法 难点:幂的性质 1、教学研究重点 、研究角 . 平面直角坐标系的概念,能进行整式的乘法运算 、对平行线的性质和判定定理的探索和运用 、研究二元一次方程组概念及其的应用