教导处范文之高三年级工作计划二 9页

教导处范文之高三年级工作计划二 ‎ 高三是整个高中阶段最关键的一年，是决定学校生存发展的关键一年，本着慎重、严谨、务实和高度负责的态度，以学校总体工作计划为纲要，在教务处的正确领导下，在认真总结上学期工作得失的基础上，结合本年级的实际情况，制定本学期的工作计划。‎ 一、工作目标 团结协作、共同奋斗，上总量、争上游、拼重点、攻名校。力争高考二本上线人数达到145人—150人，一本上线有数量。‎ 具体做到：‎ ‎1、创造安全、和谐、向上的年级风气。‎ ‎2、打造一支有追求、有创造力、有竞争力的优秀教师队伍。‎ ‎3、狠抓班级管理，正班风，浓学风。‎ ‎4、抓好优生和中等生工作，力争培养中等生达线，培养优生上“三大校”。‎ ‎5、立足高考，逐渐加快教学进度，加深教学难度，细化教学管理，提升教学质量。‎ 二、在教务处的指导下，具体完成以下工作：‎ ‎（一）队伍建设 ‎1、年级组管理人员以高度的责任心和真诚的态度，为大家做好服务工作和沟通工作。‎ ‎2、全体教师统一思想：工作永远是给自己干的。要实现2011年达二本线145人-150人的高考目标，全体教师要齐心合力团结在备课组长和班主任周围，听从安排，潜心教学，齐抓共管，分工协作。‎ ‎3、全体班主任和备课组长要动员一切力量，采取一切必要措施，充分调动学生、科任教师和家长的积极性，实现高考总目标，替学生负责，替学校负责。所有班级二本达线人数都不得低于2007级同层次班级平均达线人数。所有学科高考成绩力争在吕梁市第一名，确保前三名。‎ ‎ (二)教务工作 ‎4、根据国家课程计划，结合我校实际，制作教学执行四表。‎ ‎5、根据学校和教务处工作计划制定年级工作计划、审查备课组工作计划、教师教学工作计划。‎ ‎6、扎实进行年级日常教学管理的检查督促工作，做好课务、考务（月考、期中期末考试、学业水平考试）、学籍管理工作和课时核算工作。所有教师不得私自调课、代课，因请假需调课、代课的老师必须履行书面手续，否则视同旷课，年级组每天必须有工作日志记录。‎ ‎7、各班级文印资料由班主任签字后到文印室印刷，全年级、所有文科班、理科班统一印刷的资料由备课组长签字后到文印室印刷。学期期中、期末后，组织班主任和备课组长跟文印室核对存根，并将文印费分别落实到各班，由年级组统一跟文印室结算。‎ ‎（三）教学、教研工作 ‎8、严肃工作纪律，规范和优化教学环境。‎ ‎（1）严禁在办公期间打游戏、聊天。‎ ‎（2）禁止上课期间在办公室或教学楼大声讲话，以免影响他人办公和学生上课。‎ ‎（3）教学常规按照学校文件执行。‎ ‎9、狠抓班级管理，净化班风，浓厚学风，形成良好的学习氛围。‎ ‎（1）为创造好的教学环境，年级组继续推行“开展自主学习，争创优良学风”活动（包括晚饭后、周末），进一步完善考核方案，每日张贴公布，每周通报表扬“优秀学风班” 和“优良学风班”，并与班主任考核挂钩。各班主任要抓实课外活动、晚饭至晚自习前和周末的学习和纪律。‎ ‎（2） 班主任要宏观控制，做好学生、科任教师和家长的沟通工作。建立学生成绩跟踪制度，并找学生谈话，疏通心理，发挥团结和协调作用。每次月考后必须召开一次科任教师碰头会，对班级问题学生特别是中等生加以分析研究，相互配合。要求家长做好后勤保障工作，保证学生有足够的学习时间，保证学生有良好的学习状态。‎ ‎10、认真制定和贯切落实三轮复习计划。‎ ‎    各个备课组和全体课任老师必须在充分开展集体研讨、酝踉和协商的基础上，制定出从现在到高考的三轮复习计划。全体老师在计划的指导下，必须统一进度，认真备课，上课，编制和批阅练习，提高复习课和练习课的计划性、针对性和有效性。‎ 一轮：2010年8月至2011年2月初，按照教材体系对知识进行覆盖式梳理，必须到边到沿，夯实基础，让每一个学生拿到60%的分数，做到“起点低，台阶密，落点高”。‎ 二轮：2011年2月初至2011年4月底，注重能力的培养。以专题的形式 对重点知识进行覆盖，一轮横向成条，二轮横纵联系成块。‎ 三轮：2011年5月一个月，模拟考试和应试心理素质的训练，使他们能在高考中把自的己能力最大限度地发挥出来。‎ ‎11、为高考而教学，重点落实五环节教学工作。‎ ‎（1）备课。‎ A、在第一轮复习时，所有教师必须认真研究教材的知识体系，把握其内在联系，打破原有的框架，用小问题的形式整合知识点，为提高思维的坡度，设置的角度应在知识点的联系处、混淆处、深化处。‎ B、对核心知识内涵的进行开掘和概括，引导学生从内在体系上去把握和概括。‎ C、各备课组实行核心备课人分头提供集体备课教案(含电子教案和课件)，各位老师再结合本班实际进行二次备课，备课组安排好每周教研活动时间第一节课核心备课人定时间、定地点、定内容开放课堂，第二节课集中讨论，共同形成几点结论和改进的具体建议 ，未上高三的老师必须先听课后上课。所有教师要形成自己的复习体系，千万不能照抄照搬别人，体现自己的教学特色和风格。‎ D、教案书写必须规范（教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法、作业布置、板书设计、教后反思），10年以上教龄的教师详案和略案结合，10年以下教龄的教师写详案，每月由备课组长集体评议一次。‎ ‎（2）上课。‎ A、上课和辅导教师要向45分钟要质量，严禁迟到、接打电话，50岁以下的教师不得坐着讲课（放幻灯片除外）。‎ B、加强学法指导，提高学习效率。‎ C、加强课堂教学研究，让课堂贴近学生知识实际、生活实际、思想实际，贴近高考，提高课堂教学效率。‎ ‎（3）辅导。‎ A、班主任组织科任老师，确定跛腿但有希望考上本科的学生名单，并按照学科成绩，分头补差，集中精力攻总分。‎ B、A班班主任组织科任老师，确定有希望考上“三大校”学生名单。除了参加培优班培训外，各科教师长期做好培优工作，经常面批面辅，集中精力攻总分。‎ ‎ ‎ C、班主任也要组织科任老师抓后进生工作。第一、抓后安全纪律教育，确保各班教学工作安全、有序、稳定；第二、抓学习查漏补差，力争为下一届提供优质的补习生源；第三、抓思想教育，帮助后进生树立信心，培养他们健全人格，为社会输送合格的高中毕业生。‎ ‎（4）批改与评讲。‎ 所有练习做在作业本上或试卷上必须精选精练，必须全批全改，但不必每次都详批详改。普遍问题要重点讲，展开讲，少数问题就略讲，个别问题只需公布答案，课下个别辅导，严禁不批改就评讲。‎ ‎（5）训练与考试。‎ 精讲精练，坚持实行月考制度，提倡周考。每次月考不考核老师，对优秀学生发奖品鼓励，期中期末对学生发奖品鼓励，对优胜班发流动红旗，对老师教学成绩考核。提倡周考，加强学生应试心理和应试能力的培养，做好高三学习的阶段性总结。‎ ‎12、落实并加强理化生的实验教学和英语听力训练。‎ ‎13、按照学校及教务处的要求积极参加教学交流活动和高考研讨会，开阔视野，及时了解新高考动向。‎ ‎14、注重特长班建设，班主任和音体美老师密切配合，共同分析艺体生的思想状况、文化成绩，力争艺术类达线达到40人以上。‎ ‎15、逐步规范各科各班教学成绩评价方案，逐步与高考指标结合，力求评价公平公正。‎ ‎（1）各科教学成绩考核实行所有参评学生均分积分占40%，所有参评优生名次积分占60%。‎ ‎（2）班级参评学生均分积分办法：第一、理科A班，第1名计10分，第2名计8分，第3名计6分；第二、理科B班，第1、2名计10分，第3、4、5名计8分，第6、7名计6分；第三、文科A班，第1名计10分，与第1名均分差距小于3分计8分，与第1名均分差距等于或大于3分计6分；文科B班，第1名计10分，第2名计8分，第3名计6分；第四、文科特长班，以分班时与三个文科B班的均分差距为基础差距数，差距小于或等于基础差距数计10分，差距大于基础差距数小于或等于基础差距数加3计8分，差距大于基础差距数加3计6分；第五、一个老师在同一层次带两个班获得第1名和第2名都计10分。各班班级成绩考核原则比照单科成绩考核原则，文科特长班，以分班时与三个文科B班的均分差距为基础差距数，差距小于或等于基础差距数计10分，差距大于基础差距数小于或等于基础差距数加10计8分，差距大于基础差距数加10计6分。‎ ‎（3）班级参评优生名次积分办法：第一、各班各科班级参评优生名次积分是由单个优生名次积分之和组成。第二、理科A班取理科A层前100名，第1名计10分、第2名计9.9分......第100名计0.1分；理科B班取理科B层前100名，第1名计10分、第2名计9.9分......第100名计0.1分；文科A班取文科A层前50名，第1名计10分、第2名计9.8分......第50名计0.2分；文科B班取文科B层前50名，第1名计10分、第2名计9.8分......第50名计0.2分。第三、各班各科所有优生积分之和为该班该科的积分，算出积分后，比照“所有参评学生均分积分办法”计算最后积分。‎ ‎（4）带多班老师计各班积分均分。‎ ‎（四）政教工作 ‎16、配合政教处狠抓安全教育、养成教育、思想教育工作，确保无重大违规违纪事件发生，为高考保驾护航。‎ ‎（五）其它工作 ‎17、配合学校各部门完成各项工作。‎ 高考号角已经奏响，但高考还未成功，我们除了努力，别无选择。我们各项工作都要抓紧，抓严，抓细，抓实。相信在学校领导的精心帮助与指导下，经过全体师生的共同努力，高三年级的各项工作必将迈上一个新的台阶。 ‎ ‎                                           高三年级组 ‎ ‎ ‎    ‎ ‎   ‎