小学一年级教师个人工作总结范文 4页

小学一年级教师个人工作总结范文 小学一年级教师个人工作总结范文一 这一学期很快就过去了，回顾这学期的学习和工作，感受颇多。这学期来，我 在思想上一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己;在教学工作 上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。本人积极的参与学习 培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学能力。 1、思想上有了更深入的认识 ①一名好教师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵 护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、 理解他们，积极主动与他们相处。尤其是听了李镇西老师关于班主任工作的报告更 让我感受到爱学生对于一位教师来说是置关重要的。我还深感要教育好学生，教师 必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。 作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、 责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。 ②教师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师不仅 要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育 改革的不断深入，在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念的基础上， 结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，并形成自已的教学风格。 2、教育教学工作方面： 一学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生， 始终坚持以“学生发展”为目标。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的 实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划， 保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻 研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教 学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现 学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。课堂教学重视学生的能力训练， 精心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培养良好的作业习惯。在学生练习 过程中，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，进行自觉检验。平时要求学生 对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检 验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和认真检查的作风、 习惯。 辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅导计划，并结合实际的 教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析，找出错 误的原因，运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导，并作 好记录。特别是在后进生中有少数学生出现厌学现象，如“袁明尚、乐青云和沈书 晨”等，甚至经常不能按时完成作业，欠交作业。针对这种问题，我就进行对学生 进行思想教育，并及时与家长进行联系，并力争家长的理解、支持和配合，共商教 育孩子们的方法，向家长宣传科学的教子方法，使学生能健康发展。 积极参加教育研究工作，努力向教育科研型发展。平时积极参与本校的校本科 研，认真听课、评课，在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。及时总结教 育教学实践中的困惑或体会，认真撰写每月教学反思并及时上交。结合平时教育工 作对学生的卫生习惯展开教育研究，本人还积极参加各类教育教学类比赛，参加教 育论文评比，案例评比，说课比赛，在县试卷命题评比中获三等奖，在市小学数学 教师解题竞赛中获奖。 3、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作 中，尊敬领导，服从工作安排;团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平 时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名 新时代人民教师的要求来规范自己的言行，努力地提高自己的素质和修养。 此外，为更进一步适应新时代教育的要求，我要不断提高自身业务水平和文化 修养。一年来也读了一些拜读了教育类书籍，如魏书生先生的《班主任工作漫谈》 等，但我觉得自己书读得实在太少，今后，我会花更多的时间去学习，学习一些新 理念，对学生有用的东西。我想，学得越多，才能为学生贡献越多! 小学一年级教师个人工作总结范文二 经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简 单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好 教育环境。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感 情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主 任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作 更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主 任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： 一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。 一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一 个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。 因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、 生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全 班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些;在班内开展“人人争做小明星” 的活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、 生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他 们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午间等。同时我清醒地认识 到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导 学生，期待他们的进步。 二、关爱、赏识，真诚为友。 每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下， 教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲 下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩 子的快乐。 三、做好后进生的转化工作 我们这个班有 16 个学生，后进生的人数也相对多。因此，转化后进生是班主任 的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视， 感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的 心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多 给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，不要刻意的给他们 布置过多的作业，给他们留出足够休息的时间，因为他们真的更需要休息。多与家 长联系，让这些孩子多读点书，努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境， 同时也促进班级的整体发展。 四、把握尺度，爱中有严。 班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我 没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平 常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严 厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更 大的进步。 做好班主任工作，不是一件容易的事，做一个好的班主任，更不是一件容易的 事情。这学期虽然自觉想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不是我理想中的 明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，才能把工作做得更好。