• 33.50 KB
  • 2021-04-13 发布

2020年教育局基础优质教学完善工作计划范文

  • 10页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
‎2020年教育局基础优质教学完善工作计划范文 一、指导思想 市教育事业以党的届五中全会和全国全省教育工作会议精神为指导,年。深入贯彻国家和浙江省《中长期教育改革和发展规划纲要》启动实施《市"xx"教育事业改革与发展规划》创新教育发展机制,推进城乡教育优质均衡发展,启动"双十大工程"全面提高教育教学质量,为"xx"教育发展起好步开好局,朝着率先实现教育现代化、办好人民满意教育的目标迈进。‎ 二、主要目标 ‎(一)学前教育:3-5周岁幼儿入园率达到97%;新增公办幼儿园2所,创省二、三级幼儿园7所,省三级以上幼儿园在园儿童总数达到68%。‎ ‎(二)义务教育:坚持就近入学原则,继续推行阳光招生政策,减少择校行为,初中、小学生入学率、巩固率均达100%,残儿入学率达99%。‎ ‎(三)高中教育:改革高中定向生分配办法,完善特长生招生办法;在所有普高推行"平行志愿"填报方法;初中毕业生升入高中阶段比例达到96%以上。‎ ‎(四)成人继续教育:新建社区学校3-4所,使全市社区教育覆盖面达到95%以上;创建市社区教育示范校1所、一级社区学校2所、二级社区学校4所,力创省社区教育实验区;完成成人双证制教育培训700人次。‎ ‎(五)教师队伍建设:启动实施"三个一"教师培养计划,完成"xx"任务目标数的20%;争取全市幼儿园专任教师大专以上学历达40%,小学教师专科以上学历达85%,初中教师本科以上学历达72%,普通高中教师研究生(含在读)及以上学历达7%,职业学校"双师型"教师比例达40%。加快培养专家型名校长、优秀班主任和中青年骨干教师三支队伍。‎ ‎(六)优质教育资源:创建市现代化学校4所、市示范学校3所、市素质教育示范学校2所、省特色学校2所。义务教育优质教育资源覆盖率争取达到50%,普高优质教育资源覆盖率达85%,职业学校的优质教育资源达到65%。争创省示范专业1个,市示范专业2个,市实训基地1个。‎ ‎(七)学校基本建设:全面推进"校安工程"拆建项目建设工作,争取电大迁建等5个市重点工程项目开工建设。启动域网建设,新建校园网12个,创建35所市教育信息化达标学校,70%中小学建有学校网站,85%以上教室建有多媒体小平台,生机比达到6.5:1。确保全市校方责任险投保率达100%;小学和初中i、ⅱ类仪器达标率达95%,农村中小学生均图书增长1.5册以上。‎ ‎(八)良好育人环境:继续深化平安校园建设,保障学校的和谐和稳定。创市校园文化建设先进单位20所,创市绿色学校12所,市绿色学校3所;创五星级禁毒教育学校2所,四星级4所。‎ 三、主要工作 ‎(一)大力发展各类教育,促进基础教育优质发展。‎ ‎1.大力发展学前教育。认真贯彻落实《市人民政府关于进一步加快市学前教育改革与发展的实施意见》,确立学前教育的基础地位和公益性质,利用住宅配套设施举办公办幼儿园,农村有计划利用中小学富余校舍举办幼儿园。努力完成学前教育三项指标任务,新建2所乡镇公办幼儿园,创省二级幼儿园2所,省三级幼儿园5所。完善学前教育管理体制,建立公办、民办幼儿园合作办园和对口帮扶机制,开展民办幼儿园年度考核工作,做好无证幼儿园整治;规范公办幼儿园招生工作,坚持以儿童发展为本,注重幼儿个性发展和快乐成长,防止学前教育"小学化"、"保姆式"倾向,提高保育质量和办园水平。‎ ‎2.均衡发展义务教育。围绕提高教育质量、促进教育优质均衡发展的目标,指导市现代化学校、市素质教育示范学校、市示范学校、农村寄宿制学校和合格学校创建工作,进一步扩大优质教育资源;坚持"名校引领、资源共享、优势互补、均衡发展"的基本思路,加快缩小城乡、校际教育发展差距,积极探索名校集团化办学模式,先确定城区和城乡结合部2-3所义务教育学校进行试点,今后逐步在全市范围内推开;贯彻落实好《市外来务工人员子女就学管理办法》,召开外来务工人员子女就读工作经验交流会;努力改善特殊教育学校办学条件,特殊教育学校升格为市特殊教育学校。‎ ‎3.协调发展高中教育。开工建设市职教基地,启动市职业中专职教实训大楼建设,协助市开元综合高中从部门办学到民办的改制工作,为构建"中、东、南三足鼎立,西部辐射"的职业教育校网布局奠定基础;启动职业中专集团化办学试点,申报创建全国中职改革示范校,市十中、高级中学争创市现代化学校,争取优质教育资源覆盖率再提升;围绕我市支柱、特色、优势产业和新兴战略性产业,以企业需求和市场就业为导向,进一步优化专业结构,争创省、市示范专业和实训基地;启动与国内知名院校的中职师资培训合作计划,提高"双师型"教师比例;深入推进高中新课程的实施,提高新课程的实施水平;加强对新高考的研究,充分发挥高考的素质教育导向作用,进一步推进个性化教育,创新学生自主选课、走班上课制,以适应在全科会考基础上分类测试、分批选拔的高考新模式。‎ ‎(二)加大教育经费投入,优化城乡教育资源配置。‎ ‎4.规划校网布局调整。根据xx教育发展规划和城乡校网布点规划,加大校网调整力度。按照"高中向城区和重点集镇集中、初中向中心镇集中、中心小学向乡镇所在地集中、新增教育资源向城镇集中"的要求,努力争取加大财政投入;做好玉海中学高中部和汀田高中停招前期工作;做大做强做美片区中心镇学校,加快瑞祥实验学校、塘下中心区实验小学建设,争取市第二外国语学校、市第三实验小学立项;加快山区中心镇寄宿制初中建设,撤并义务教育阶段学校8所;推进职教中心(轻工学校)、电大等市重点项目建设,做好市五中迁建前期研究工作;建立专门基建管理队伍,加快学校工程项目建设进度。‎ ‎5.发挥经费使用效益。积极争取全市财政经费比例高于现有水平,确保生均预算内公用经费达到或超过省定标准;拓宽捐资助教渠道,建立企事业、社会团体、个人捐资办学激励机制;规范预算、决算,加强收费管理,特别是预算外资金管理,严格执行收支两条线制度;成立教育资助中心,落实资助政策,规范资助管理;加强对大宗物品的采购和管理,加强固定资产管理,发挥使用效益;规范食堂财务管理,突出对饭菜质量、价格和经营行为的监管力度;进一步规范核算中心管理,提高核算中心、"分中心"人员和学校财务管理员业务水平。‎ ‎6.改造农村薄弱学校。大力扶持农村薄弱学校,在业务指导、设施配备等方面向农村学校倾斜;规范学校功能室管理,开展示范实验室、标准图书馆创建活动,启动实施农村学校教育装备达标工程;落实市农村中小学现代远程教育工程和百所薄弱学校改造工程,全面开展中小学校教育信息化建设达标创建活动;进一步加强教师教育技术能力建设,促进信息技术与学科的有效整合;进一步加强信息技术在教与学领域中应用研究,切实提高农村学校实验室、图书室及体、艺、劳与技教育教学设施使用率;全面启动农村升格学校推进行动计划,有计划地安排城区学校高级教师、优秀校长到农村支教,实行柔性流动。 34‎ ‎(三)增强教育发展内涵,全面提高教育教学质量。‎ ‎7.改进学校德育工作。进一步探索中小学德育工作新方法、新途径,深入开展以庆祝建党90周年为主题的爱国主义教育、理想信念教育、生命健康教育、安全法制教育、禁毒防毒教育等;充分挖掘校本德育资源,引导学生树立正确的核心价值观,构建学校主流文化,开展校园文化先进评比;广泛组织开展体育节、艺术节、科技节,形成课外活动的系列化、序列化;深入开展阳光体育运动,普及大课间活动,确保学生每天锻炼一小时;强化学生心理状况和有效德育研究,倡导健康上网,促进德育的生活化;大力加强团队组织建设,积极开展学生欢迎的社团活动和社会实践活动。‎ ‎8.规范学校办学行为。严格执行公、民办职业高中、幼儿园按成本收费并公示制度;继续实施公办普通高中"三限"(限人数、限钱数、限分数)政策,改革高中招生政策,完善普高定向生制度;严格执行《浙江省义务教育条例》,不得设置或者变相设置重点班和非重点班,不得利用假期、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行集体补课;学校要合理科学安排学生的课业,保证学生有足够的休息时间,保证学生每天体育锻炼的时间不少于一小时;继续开展义务教育阶段农村学校四项教学规范达标活动;强化教学常规检查和专项督查,强力推进省教育厅"六个严格",规范办学行为。‎ ‎9.提升学校教学质量。深入推进课程改革,按国家课程计划开齐课程,开足课时,积极开发学校课程;深入贯彻落实省市"减负"工作会议精神,实施义务教育"减负"四项制度(即责任追究制度、征求意见制度、学校教学活动安排公示制度和家校联动制度);创造性地开展"减负"专项改革实验,有效推进义务教育"轻负担高质量";倡导有效教学,开展分层教学研究和实践,强化科研引领,突出研究新高考改革趋势;举办教育教学,统筹安排各类论文评选;评选学年度教学质量奖,完善质量监控评估方案;以绩效工资为杠杆,努力实施优绩优酬,全面促进中小学校教学质量提升。‎ ‎10.深化平安校园建设。做好安全宣传教育,完善应急预案,加大预案演练力度;落实校园安全工作责任制,加强安全检查,排除各种隐患;重点抓好寄宿制学校、民办学校和进城务工人员子女学校的安全工作;规范学校护卫队伍建设和管理,加大学校及周边环境综合治理的力度;严格师生外出审批制度,加强春秋游安全管理,规范学生接送车;完善教育系统突发公共事件应急预案和体制机制,切实做好教育系统稳定工作;以人为本,大力创建"平安校园"和"绿色校园",力争使全市中小学生环境教育普及率达到100%。‎ ‎(四)提升教师队伍水平,满足教育事业发展需要。‎ ‎11.优化教师队伍管理。放眼全国,多方面、多层次吸收优秀人才进入我市教师队伍,招聘重点大学优秀硕士研究生若干名;严格教师准入制度,规范公正招录师范类毕业生,规范教师资格证考试,建立健全教师转岗、退出机制;科学均衡调配教师,完善职称评审,规范编制管理,科学合理设置岗位,公开招聘,竞争上岗,逐步建立能上能下、能进能出的用人机制;健全收入分配制度,推进对教师的分类管理,完善奖励性绩效工资发放办法,发挥教师评价作用;完善在职教师合理流动调配,继续实行综合量化评估考核机制,引导市区优秀干部、教师到农村山区学校任职、任教。 34‎ ‎12.加强师德业务培训。继续加强师德教育和师德考核制度,引导每位教师做学生喜爱的"魅力型"教师;充分发挥绩效工资的激励导向作用,激励他们教书育人积极性;充分发挥各级教育工会职能,关爱教师生活和专业成长,健全困难教师帮扶中心,深入开展"送温暖"活动、文体活动;完善建设教工活动中心,推进教师健康工程,吸纳优秀人才长期从教、终身从教。深化教师教育改革创新,举办教育教学,促进教师专业成长;统筹安排各类教师培训活动,改革完善培训机制,提高培训质量和效益;以实施领雁工程为载体,强化以校(园)为本的培训制度,实施"三个一"教师培养计划,积极完成"xx"培训计划目标任务;加大对民办幼儿园教师培训力度,创建教师专业发展培训基地学校,配备义务(学前)段专兼职师训员,创新培训项目教师自主选择方式。‎ ‎13.加大名优教师培养力度。建立健全有利于骨干教师脱颖而出的工作机制,进一步完善和规范名师、名校长、名班主任三个层次评选工作,搭建名师、名校长、骨干教师示范平台,首开中小学幼儿园教师"三坛"(教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将)评比;完善中小学校校长负责、党组织发挥政治核心作用、教职工代表大会和工会参与民主管理与监督的制度;建立校级干部后备人才库,积极探索校长任期制度和校长公开选拔制度,校长年度考核注重校长个人努力;组织校长、校长办学思想研讨会,举办校长后备力量培训班;探索"名校长+优秀团队"的办学班子建设模式;继续实施班主任全员培训计划,发挥班主任在德育工作中的领军、示范和辐射作用。‎ ‎(五)探索有效管理机制,大力发挥教育潜力。‎ ‎14.加强教育督导工作。进一步加强督学队伍和督导机构建设,提高教育督导队伍水平,完善督导工作和督学责任区制度,突出督政,强化督学;全面开展中小学办学水平督导评估,积极推进学校发展性评价工作,继续抓好义务教育阶段"减负"、师德师风、校园安全、教育经费使用管理等专项督查,充分发挥教育督导作用;强化督导科研工作,建立教育督导公报制度,依法保护师生合法权益,维护学校正常教育教学秩序。‎ ‎15.推进党风廉政建设。深入开展创先争优活动,积极创建学习型党组织;加强党的基层组织建设,实施学校党建工作目标管理责任制;落实党风廉政和行风建设责任制,进一步转变机关职能,强化服务意识和宏观指导能力,规范各类检查工作,主动服务基层、服务学校、服务师生;切实转变机关工作作风,做好教育审批服务工作,打造阳光窗口;加强纪检监察审计工作;做好离退休干部工作;做好计生、档案管理、语言文字、信访、工会组织建设等工作;加大教育宣传力度,重点加强教育宣传信息队伍和阵地建设,动员和鼓励全社会共同关心和支持教育发展,努力营造优先发展教育的优良社会舆论环境。‎ ‎ 34‎