2020教师转正个人工作总结 11页

时间过得很快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工 作已经即将结束了， 本学期我担任二年级数学教学。由于是 刚毕业，教学经验尚浅，因此，我对教学 工作不敢怠慢，认 真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的 努 力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。 现将具体工作总结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习 有关的教育教学理 论，深刻领会新课标精神，认真反思自身 教学实际，研究学生，探究教法，逐步 树立起以学生的终身 发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的 新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力， 有助于学生能力提高 与发展的语文课堂教学的新思路、新模 式启发思维，训练方法为主的自读课文阅 读方法、以感 知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以 合作 ――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激 发了学生学习语文的积极 性，收到了较好的教学效果。 二、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课 不充分或者备得不好， 会严重影响课堂气氛和积极性。曾有 一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不 上课，否则就是 白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大 量 的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅 各种资料，力求深入理 解教材，准确把握重难点。在制定教 学目的时，非常注意学生的实际情况。教案 编写认真，坚持 课后写教学反思，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂 教学 效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌， 坚持学生为主体，教师 为主导、教学为主线，注重讲练结合。 在教学中注意抓住重点，突破难点。由于 准备充分，教学效 果明显，学生易于接受。 三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累 下来的经验和体验， 但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、 意志，如何激活所需的先前经验，萌动 求智欲望呢？新课标 要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学 生 好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于 捕捉新信息的能力， 并把这种能力的培养定为课堂教学的终 极目的。 为此，我们仔细研究教育心理， 准确把握初一学生的心 理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思 维、 激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时， 我始终采用整 体感知――合作探究――反思质疑――拓展 延伸的教学模式，根据不同内容精心 设计问题，组织课堂教 学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的 气氛。教师已成为学 生的亲密朋友，教室也转变成为学生的 学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻 的模范听众。他们 的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩， 或 组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动， 环境互动，在有限的 时间内，每一位学生都得到了较为充分 的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”， 课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、 挑 战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为 课堂上真正的主人。教 师的授课既源于教材，又不唯教材。 师生的情感与个性融在其中，现实的生活进 入课堂，学生在 互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移 默化 地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课 堂真正焕发出它应有的活 力。 四、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力 的语文课堂不仅要有 教学模式的转变，学生思维的开启，更 要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文 知识并获取叩开知 识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基 本 要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线 条明晰化上动心思， 在学习中学生不能亲自体验到获得知识 的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而 单一。新课程要求 课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让 学 生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时 代多样的媒体和无所不 在的网络正好为我们扩展课堂教学 的领域，拓宽摄取知识的渠道， 实现提高学 生信息素养， 开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供 了一个 的可操作的平台。 五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改 革正是对今天教师教 学观念的挑战。教师应由知识的占有者 转化为知识的组织者，由知识的传递者转 化为学习的促进 者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者” 的过 程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。 用扎实多样的训练，多方面提 高学生的语文素养，努力培养 学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习 的本领。 “授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。 教育的意旨并非知识 的累积，而是心智上的能力的发育。 学生在学校的时间是有限的，所学的知识 也受时代的局 限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要 不断地 学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可 见，方法的确比知识更为重 要，教授方法才是教学的根本。 那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用， 对初中学生 而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法： 夯实基础――硬笔书 法每日一页，字词听写“循环放映”； 扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记 （摘记） 天天 都写；训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系 统指导， 反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文 内容随堂布置，借“题”发挥， 大作文紧扣课标和中考方向 力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆 发挥…… 教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用， 生动、活泼， 扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不 同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高 了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实 践能 力。 六、参与教研、听课，取长补短 坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经 验，提高自己的教学 水平。坚持每天抽空听课，并经常向经 验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学 问题。本学年，按 照教研组的安排，听了本校十位同事的公开课，并通过参与 研 讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益 的经验。 走进 21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的 教育教学工作中，我 将更严格要求自己，努力工作，发扬优 点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天 奉献自己的力量。 转眼间，一年的试用期到了。在这初为人师的一年里， 我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台，实现了由学生向教 师过度的角色转变，真正适应了学校正常的教育教学生活， 融入到太和中学这个大家庭中。一年来，在学校领导和同事 们的帮助下，我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都 得到较明显的提升。现将一年以来的工作总结如下： 一、德 积极参加学校的政治学习，努力提高思想觉悟，自觉遵 守《教师法》等法律法规，自觉遵守学校的规章制度。积极 参加教研活动，服从分配，完成学校指定的各项工作，廉洁 从教，忠诚党的教育事业，执行党的教育方针，面向全体学 生，教书育人，培养全面发展的合格人才。我尊敬领导、团 结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，对人 真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师 的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质 和能力。 二、能 本年度，我担任高一年级历史教学工作。在教学中我认 真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进 的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用 于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于 创新等能力。做到课前认真备课，课堂上注意搞活课堂的气 氛，提高学生学习的主动性，课后及时总结、反思。从不体 罚学生，并开展结对子的活动，激发学生的上进心。平时， 关心爱护学生，既做到严格要求，又耐心引导，，促进学生全 面、主动、健康发展。 三、勤 我严格遵守学校的各项规章制度，积极参加校本培训、 政治学习、教研活动、值日、升旗礼。不放过任何一次学习、 提高的机会，不落下每天的本职工作。在担任高一五个班历 史教学工作中，做到课时教案齐全，无漏备缺备现象，按时 到校，从无迟到、早退、旷课现象，努力做一名合格的教师。 四、绩 在学生们的共同努力下，这一学年的教学工作圆满完成。 特别是在培养学生学习能力方面，取得了较好的成果。绝大 多数学生都逐渐由会学向学会转变；一年来，学生对历史的 学习兴趣有增无减，且每次考试成绩都能与老教师所教班级 不相上下。今后，我仍将不懈努力，不断提高教育教学能力 和水平，创造更好的成绩。路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索。勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做人，我将一如既往。我 将以不懈的探索奋斗来回报太和中学，回报社会。 2020 年 x 月，我毕业来到 xx 大学担任教师工作，至今已 有三个月。在这三个月的实习期中，在各位领导和老师的指 导与帮助下，我初步了解到该如何做一名合格的大学教师， 并且努力朝这个方向前进。以下我就实习期间的工作做简要 的总结。 一、教学方面 “授人以鱼不如授人以渔”，大学教师给我的印象一直是 神圣的，同时也是责任重大的。肩负着这个重大的任务，暑 假期间，我认真地研读了下学期所要讲授课程的相关资料， 并且认真备课。开学前一周，学校组织新入职教职工进行了 培训，在培训中我学习到了一些很有用的教案设计以及讲课 方面的技巧。开学后，终于到了实战时期，我发现教学工作 还是充满挑战的。作为一名新教师，我发现自己还是有一些 问题的，比如最开始时，我讲课进度较快，在学生反映之后， 我即时进行反思并调整了教学设计。 同时，我也慢慢了解到该如何兼顾不同程度学生的需要， 根据学生反应调整板书、速度、教学方式、内容……，努力 求得学生最大利益。另外，我利用闲暇时间旁听了学院几名 很有经验的老师的课，发现了之前自己没注意到的一些问题， 比如上课讲话速度太快，不给学生思考的时间等等。可以说， 到现在为止我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多 并将继续学习。我相信再经过一段时间的学习与实战，我会 形成自己的教学风格。 二、班主任方面 现在我担任大一的 xx 班的班主任工作。这个工作也是充 满挑战性的。最大的挑战在于如何把握与学生之间关系的度。 与学生关系过近，则可能会丧失威严感，以后学生未必会乖 乖听话。与学生关系太远，学生不喜爱班主任，有什么问题 的时候可能不太愿意与班主任沟通。在开第一次班会的时候， 我没有注意到这个问题，放低了姿态，力图拉近与学生关系。 后来注意到这个问题之后，我慢慢地力图努力把握 三、科研方面 这几个月中，我还不放松科研，研读了自己相关研究领 域的一些高水平论文，努力做到实时掌握科研发展动态。同 时，在每周三的例会中，学院都会请一位老师讲自己申请课 题的经验，我从中吸取了大量的有用信息，这对没有课题申 请经验的我来说，无疑是大有裨益的。 总的来说，在这三个月的实习期中，我既有很多的收获， 同时也有很多的不足需要我在在今后的教学与科研过程当中 不断地反思，努力提高自己的教学水平与学术水平，力图成 为一位优秀的教师。 转眼间，来到 xx 中学工作已将近一年的时间了。一年对 于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生 命来说也只不过是几十分之一。但是，一年对于我这个刚刚 走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这近一年 里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾 注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。以下 是我对一年工作的总结： 一、师德方面 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重 要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为 范”。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做 一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希 望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个 好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高 自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一 方面有更大的提高。 二、教学方面 在教学准备上，新老师面临的最大问题是不熟悉教材， 不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，工作之初， 我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知 识的掌握以及对这门课的兴趣。但是，我也坚信“万事开头 难”。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案 写好，因为写好教案是上好课德前提。 我有幸能得到一位教学经验非常丰富老师梁义红老师的 指导，他在教学方面给我提出很多宝贵的建议，从他身上我 学到了很多有用的东西。由于自己教学经验不足，有时还会 在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而 我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的 教学经验。这些使我个人应付和处理课堂各式各样问题的能 力大大增强。为了把自己的教学水平提高，还经常网上找一 些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习 别人的长处，领悟其中的教学艺术。 在从教学理论方面。我在课余时间阅读了教育学理论的 教学参考，而且还借阅大量有关中学数学教学方法的书籍， 博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实 践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理 论。 三、考勤方面 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各 项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，晚上也尽 量到校，为学生解决学习上的问题。 “路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。作为新教师，我唯 有以最充分的准备、最大的努力去迎接新的挑战。