2020年唱响红歌工作总结范文 4页

唱响红歌工作总结范文 __ 主政重庆以来， 倡导 “唱红歌、 读经典、 讲故事、传箴言” ， 是掀起的一股“红色风暴”。这场“红色风暴”起到了很好地传承传 统、凝心聚力、 鼓舞斗志的作用，也在全国产生了积极的政治和社会 影响。 我们认识到， 红歌， 像一条强劲的河流， 贯穿着几代人的记忆， 垒就了几代中 __ 精神阵地。红歌，承载着人们对峥嵘岁月的记忆、 对革命先贤的缅怀、 对崇高理想和壮美人生的向往与希冀， 有着深厚 的历史与文化内涵， 表现着特定时代的特殊意义， 是激发人们对理想 信念执著追求的精神动力。红歌，体现了历史、传统和革命的理想信 念、革命者的高尚情操。每当唱起红歌，一种如火的激情、一种奋发 的力量便会油然而生。这种激情，这种力量，正是我们当今时代亟须 补充和丰富的精神食粮。因此，唱响红歌、唱红红歌、唱新红歌，是 时代的需要，是发展的需要，是青年学生的需要。 20xx 年来，我们开始积极倡导学唱红歌。音乐课上教唱、集合 时齐唱、军训拉歌竞唱。但那时，我们的红歌学唱还处在初级阶段， 没有系统化。 20xx 年上学期，经过精心准备，我们将唱红歌打造成 一个校本课程。 在宣传发动阶段，由教科室牵头，通过制作宣传标语、板报， 介绍“经典红歌”的曲目、内容和唱响“经典红歌”的意义，促进学 校广大学生了解、学习“经典红歌”。通过问卷调查、学生推荐，我 们精选了 xx0 首红歌，编印了红歌集，刻录了光盘。 课程实施阶段，音乐老师在课堂上组织学生欣赏、学唱红歌， 通过影音文本资料引导学生了解红歌背后的故事，激发学生的热情； 在作息时间安排上，我们设置了 15 分钟的“红歌大家唱”时间，每 周通过校园电视系统教唱一两首红歌， 保证了红歌课程的课时， 保证 了红歌学唱的效率， 每天嘹亮的红歌学唱的声音响彻校园， 成为校园 的一道亮丽的风景；我们利用“五一节”“国庆节”、学校艺术节组 织了三次红歌大合唱竞赛； 我们组织了学校红歌合唱团， 合唱团活动 经常化，很好地起到了示范引领作用。 学校开展红色经典歌曲教唱系列活动后，在广大青年学生中引 起热烈反响， 同学们都反映， 不少红色经典歌曲今天听起来唱起来依 然不过时，很好听，而且在爱情歌曲和英文歌曲满天飞的情况下，能 够唱好一曲曲经典歌曲，反而显得更酷和时尚。 一高一学生红歌在红歌学唱中写道： 红歌，是我们的理想之歌， 红歌，是我们的信念之歌。 红歌，是我们的胜利之歌， 红歌，是我们的奋进之歌。 红歌，为我们点燃了前进的激情， 红歌，为我们增添了奋斗的力量。 唱着红歌，我们英勇地跨越万水千山， 唱着红歌，我们豪迈地走向灿烂的明天！ 现在我们的红歌学唱课程向纵深发展，从课堂走向课外，从校 园走向社区。 寒暑假我们将红歌学唱作为社会实践活动作业， 要求学 生在社区村组宣传发动组织社员村民学唱红歌， 要求学生收集社区流 行的红歌，研究其背景、思想、影响和价值；我们组织学校红歌合唱 团走向社区、厂矿企业，用我们的表演来宣传引导鼓舞；我们将红歌 学唱和读经典、品名人等结合起来，整合为“唱红歌、读经典、抒情 怀、强素质”为主题的校本课程《我与老区共成长》。 我们在学唱红歌的课程实践中，抓住了时代的脉搏，把握的学 生的需求，整合了身边的有力，形成了良好的校园文化氛围。我们将 进一步优化整合，努力形成学校特色，在校园文化建设、特色学校建 设中找到自己的路子。 内容仅供参考