2020年小学数学组教研活动设计 3页

‎2020年小学数学组教研活动设计 活动时间：第xx周　　地　点：学校 参加对象：全体数学教师　　‎ 活动主题：展示、研讨-"智慧课堂"‎ 一、活动目标：‎ ‎　1、通过本次教研活动，促使教师以研促教，在教研中提升教学能力。‎ ‎　2、通过开展"展示、研讨"，促进教师共同研讨，分享教学智慧及经验、研讨教学方法，提高教学水平。‎ ‎　3、通过"两节课"活动，进一步落实学校常规教研评价的智慧，真正创设良好的教研氛围，提升教师课堂驾驭的能力。‎ 二、活动组织形式：‎ ‎　1、根据学校教研工作规定，执教教师提前三天将上课内容及教案设计在组内进行讨论；然后把教案设计定稿上传到教导处。‎ ‎　2、通过观摩课，开展"展示、研讨"为主题的活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。‎ 三、活动过程：‎ ‎　第一阶段：‎ ‎　1、根据教研活动主题"智慧课堂"，确定执教教师。执教教师陈俊宏、吕梅。‎ ‎　2、执教教师要确定观摩课的内容，并及时将教学设计上传教导处；课后写出反思、自评。‎ ‎　3、组内教师利用课余时间进行研讨活动，作出修改意见。执教教师根据大家的修改意见进行修改，及时的调整教学活动方案。‎ ‎　第二阶段：‎ ‎　1、教研组长向组员明确本次教研活动任务。‎ ‎　2、执教教师上传教学设计。执教教师根据授课的内容，精心备课。其他教师参与研讨活动，及时发表意见。‎ ‎　3、观摩研讨课：三年级　"两位数乘两位数"‎ ‎　　五年级　"约分"‎ ‎　各个教师做好观摩记录：‎ ‎　　要求是：教学得失点评、评价智慧（教师及学生）、综合评价（优点及建议）；完成听课记录表。‎ 第三阶段：‎ ‎　1、教师评课并进行整理：‎ ‎　　组织教研组成员，开展"智慧课堂"为主题的评课活动，对本堂课进行记录、分析、评议，提出改进建议。‎ ‎　2、及时做好教研组活动记录，并填好评课记录表，及时上报教导处存档。‎ ‎　3、作课教师整理好教学设计、反思，及时上交教导处存档。‎ 第四阶段：总结 ‎　　根据两位老师提供的研究课例，全校数学教师就如何把"展示、研讨--智慧课堂"展开专题性大讨论，上课老师、听课老师用评论的方式开展案例研讨，使传统的交流变成了主题性的交流，使一次性的互动变成了连续跟进的多层次互动。使我校的老师们在交流沟通中互补经验，共享资源，在互相学习，相互交流中发现不足，带动教研活动的发展，不断提高教师的教学水平和学校的整体教学质量。我们相信，只要全体老师积极参与，我们教研活动一定会更具实效性、更会丰富多彩！‎