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六年级老师工作总结 易华希望小学 xx——xx 学年度第二学期 六年级班主任工作总结 史旭龙 时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬 间就在每天匆忙的脚步声中结束了。班主任工作是琐碎，繁忙的，然 而做好班主任工作是一个好教师的标志， 也能从中体验到做教师的快 乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过： “班级像一个大家庭，同 学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起 长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集 体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。 形成一个良好的班集 体， 需要每一位班主任做大量深入细致的工作。 现将本学期的工作做 如下总结： 一、加强学生的文明行为习惯和安全教育 要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为，及时发 现各种安全隐患， 并告诉同学引起注意。 安全教育是我晨间谈话的主 要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事 例叫学生来分析。 如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。 我经 常问他们： 你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？ 在学校里应该玩些怎样的游戏 ??等等。增强学生的安全意识， 让学生 体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会 帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的 一些问题我及时处理， 设身处地为他们着想， 慢慢地学生也就信任你 了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。 二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助， 以形成良好的学习氛围 六年级要面临毕业考试，所以学习是我们的一大重点。所以，本 学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务， 让他们意 识到学习的重要性， 并利用一切可以利用的时间抓紧学习。 我抓住了 两个可以利用的时间：早自修和午间。早晨，我安排了班级里面比较 有威性的班干部进行管理。 要求同学们进入教室后就进行早读， 或者 头天放学前跟班干部说好作业， 第二天早晨班干部再向同学们布置作 业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。未午睡期间，中午 12： 00 要求学生进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给 那些后进生做最基础的训练。 我觉得这学期的中午时间利用得比较充 分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。 我们班 后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我 给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，给予 必要的指导和帮助。 对于这些后进生的表现我也及时给予反馈， 对于 有进步的及时表扬， 以树立他们学习的自信心， 同时增强班级的学习 氛围。 三、积极参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备 虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动 和比赛，我们都会全心投入。因为通过活动或比赛，给了学生各种锻 炼的机会， 他们各方面的素质也同时得到提升， 使他们能更好地学习。 因此每次我们都作好了充分的准备。 半学期来， 学校也组织了不少活 动和比赛，比如说春游活动，我鼓励同学们尽可能参加集体的活动， 并作好出发前的安全教育工作和思想动员工作， 强调同学们应该有纪 律性，有克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计比赛，我尽可能 让学生自己去实践，而我只是一些指导或建议。如六一游艺比赛，我 们利用了大量的课外时间进行练习， 并要求参加比赛的同学到我面前 个个过关。 我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情， 不管 结果怎样。同时也让学生体会到， 不管做什么事情都要付出汗水。 四、民主，公平，公正地对待每一个学生 我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要 成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时 间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像朋友那样和 学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，他们就乐 于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学 生犯错误大骂一顿效果要好些， 学生能够接受你。 其实刚开始的时候 我们班也有不少脾气倔，和同学、老师态度都差的学生，如周月章， 代雨彤等等。 经过几个学期的感情投资， 我真正感受到了他们的进步， 特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法， 遇事也更冷静了。 这是我这学期来做班主任的工作总结，也是我五年来带这个班级 坚持所做的一些工作， 我知道可能还有一些班主任工作没做到位， 还 有很多工作等着我去做。有人说： “要给人以阳光，你心中必须拥有 太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳， 洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风 细雨，定然润物无声。我想通过时间的磨炼，我会吸取更多班主任的 工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用 正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。 xx.7 六年级语文教师年度工作总结 又一个学期结束了， 静下心来细细地梳理这一个学期以来的工作， 我感觉自己真的成长了很多。 本学期我继续担任六年级语文老师。 这 个班学生积极上进，自信十足，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。但是 少部分学生不够踏实， 比较浮躁。 现将一学期以来的具体情况总结如 下： 一、 指导思想： 在教学上，全面准确地体现语文的教学目标，致力于语文素质的 形成与发展。 抓住语文富有时代气息和文化内涵的特特点， 对学生进 行爱国主义教育、 生活教育、 道德教育， 培养学生良好的性格与习惯。 二、教学工作： _六年级老师工作总结。 在教学上，我尽量做到备好每一节課，上好每一节課。针对本班 学生的具体情况，制定相应的教学方法，形成自己的教学风格。在课 堂上充分利用“我的学期表现”表，把“小红花”引入课堂中，使学 生时时都体会到成功的快乐。同时采用激励法、比赛法等教学方法， 培养学生竟争意识， 使学生在激烈的竟争、 愉快的合作中体会到学习 的乐趣。 三、关爱每一个学生，建立和谐的师生关系。 教师只有用父母般的爱心去对待身边每一位学生，关心他们的成 长，将自己真正融入到学生中去，才能营造良好的班风学风。在实际 工作中，我总是平等地对待他们。对优生提出更严格的要求，对一些 平时表现不太好的学生， 更是倾注了更多的心血： 多给他们关爱和鼓 励，发掘他们的优点，稍微有进步，就进行表扬，以提高他们的积极 性。 每次考试或测验之后，我总要找学生谈话，进步的多加鼓励，退 步的我会尽量了解他们的学习情况和生活情况， 帮助他们找到问题所 在， 这样可以使每一位学生都真切地感受到老师的关爱。 平时课间也 经常和学生在一起，做游戏、聊天、 甚至和他们打成一团，让每一个孩子都由衷地热爱我们这个班集 体，热爱我们这个大家庭。在工作中，我仍有许多不足之处。在今后 的教育教学工作中， 我将不断提高自身的修养及业务能力， 使自己更 能适应未来现代教育发展的要求，培养更多更优秀的学生。 小学六年级教师个人工作总结 六年级的教学工作紧张而又忙碌，一年的时间总是过的很快，回 想这一年的教学工作，有得有失。由于班级的特殊性，刚接班时觉得 没什么困难可以阻挡我， 心中怀有不把他们教育好誓不罢休的雄心壮 志。渐渐地，发现要学生在思想上有所改变真的很难，用尽了所有的 办法却不见起色， 确实感觉有些失落。 但强烈的责任心驱使着我不断 努力寻找办法， 说实话在最后阶段感觉到了疲惫， 偶尔看到他们一些 进步会兴奋不已，可是那只是灵光一现，然后心又回到原地。后来也 就习惯了这种起落，这样坚持了两年，孩子们迎来了毕业，不管结果 如何，至少我们一起努力过。 这一年的工作让我成长了许多，从一开始的浮躁，到现在的平心 静气，塌实的去对待教师这份职业。千里之行，始于足下，任何一份 工作都必须有一种良好的心态与恒心才能取得成功。 用自己的热情去 爱教师这份职业， 用自己的青春去谱写一曲成长的乐章。 每个教师应 该有一份良好的心境，作为一名教师，明确课堂教学的目标，合理的 组织课堂教学首当其冲。多钻研教材，多听老教师的课，进行反思学 习，让自己尽快的熟悉课堂教学。不一定能够上出出色的课，但一定 要上出合格的课。 自认为工作上自己是尽心尽责， 做好份内的工作是 应该的， 份外的工作只要能力范围不推辞， 用心做好自己的工作对得 起国家，对得起孩子，问心无愧。工作上还是要有进取心，学习业务 知识， 教学技能不能懈怠， 努力将自己壮大。 这一年也取得一些荣誉， 自己很开心， 尤其新教师课件比赛拿了第一。 其实自己对荣誉不是很 在乎，但有时要体现自己的价值，需要从这里反映。今后放在第一的 还是教学工作， 不只是要教孩子们知识， 更重要的要教会他们如何做 人，我相信我又这个能力， 一直认为自己还算是思想高尚的人。这两 年的信息技术教学总觉得有些压抑， 也许是电脑教室的环境比较拥挤 的原因，经常无法正常开展教学工作。随着新教学楼的建成，希望有 一个舒服的电脑教室。 说说自己存在的问题，教学中还是会有浮躁的心境，也会很关注 学生的成绩，给孩子自主的空间太少， 对一些后进生有时会束手无策， 这些都是因为缺少教学经验造成的。 平时在教学中要多运用教学艺术， 不是一味的灌输，这需要一个过程，不断学习不断运 _六年级老师工 作总结。 用，找到最适合自己的教学风格。 送走了一批学生，即将迎来新的挑战，面对困难勇往直前，收拾 收拾心情，去做好该做的事，别让自己遗憾，别让身边的人失望。我 不需要每个人都敬仰我， 只要孩子们记住曾经有我这样一个老师， 在 他们的人生道路上影响过他们，哪怕只是一点点，我足矣！ 六年级教学工作总结 本学期，我担任六年级的数学教学工作。我从各方面严格要求自 己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有 计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 一、教育教学情况 在教学工作中，我注意做到以下几点： 1 、深入细致的备好每一节课。在备课中 , 我认真研究教材认真备 课。不但备学生， 而且备教材、 备教法。 根据教学内容及学生的实际， 设计课的类型， 拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安 排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生注意力的 有趣的教具，课后及时对该课用出总结 , 写好教学反思。力求准确把 握重点，难点 . 并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学 方法及教学形式。重点突出，难点突破。教案编写认真，并不断归纳 总结提高教学水平。 2 、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥 , 发散学生 的思维 , 增强上课技能， 提高教学教学质量。 在课堂上特别注意调动 学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体性，让学生学得 容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的 能力。注重综合能力的培养 , 有意识的培养学生的思维的严谨性及逻 辑性 , 在教学中提高学生的思维素质 . 3 、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的 作业批改及时， 认真分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程 出现的问题做出分类总结， 进行透切的讲评， 并针对有关情况及时改 进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见 , 及时了解学生的 学习情况，并有目的的对学生进行辅导。 4 、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验 , 努力探索适合自己 的教学模式 . 本学年平均每周听课二到三节 , 对自己的教学促进很大 . 5 、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学 生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求， 同时加大了对后 进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导， 更重要的是学生思想的辅导， 提高后进生的成绩， 首先解决他们的心 结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。其 次，要转变学生的不良学习行为，养成勤动手、勤思考的学习习惯。 这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的 求知上来。 6 、积极推进素质教育和新课程改革。为此，我在教学工作中注意 了能力的培养，把传授知能和发展智力、能力结合起来，在知识层面 上注入了思想情感教育的因素， 发挥学生的创新意识和创新能力。 让 学生的各种素质都得到有较的发展和培养。 结合学生和学校实际积极 学习好的教学模式。并探索新的教学方法。 7 、坚持周考制度。从第四周开始每周四考试一次，从学生的考试 中得到反馈。 做好考试总结， 并对学生的薄弱环节加强讲解和强化训 练。 但在教学过程中，我也存在许多不足。没有认真做好后进生转化 工作 . 因为教学，上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导 学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学 生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较 大，主动性不强 , 导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面，在 发现不好的作业或是出现的问题， 只是针对整体强调， 忽略了个体的 能力和力量。 二、学生基本情况 六年级共有 20 名学生 , 他们的数学成绩不那么稳定 , 但他们的课 堂纪律做的比较好 , 大部分学生在学习方面养成了良好的习惯 对数 学这门课程产生了浓厚的学习兴趣。 但是， 也有小部分学生对数学的 掌握程度仅相当于小学二、 三年级的水平， 由于基础太差而无法接受 新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过 程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确、计算能力差等。 三、成绩分析 六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在 数学成绩方面，有 8-10 名学生由于基础知识欠缺太多，无法接受新 知识， 以致于成绩较差， 甚至有个别学生连最基本的数学知识都没有 掌握，这给教学工作增加了难度。 通过前面的总结使我认识到 : 教师要严格的要求学生遵守纪律 , 从 而创造良好的学习环境 , 使教和学能顺利进行 , 特别是对小学生来讲 老师的严格要求就更重要了 , 教师只有通过加强教育 , 耐心的辅导 , 加 上在教学中不断探索 , 总结经验 , 全部精力投入到教学中。 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动 力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。 教学工作苦乐 相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、 实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 六年级教学工作总结 一、工作回顾 本学期以来，我担任六年级的综合实践活动教学工作。开学初， 我认真研读教材，以努力提高学生收集、资料，调查分析，实践动手 能力为主要教学目标做了详细的教学计划， 指导按计划采取课时集中 与分散相结合的方式， 自主的组织活动， 大部分学生参加了课题的研 究。在活动中， 强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项 活动中，在“做”、 “考察”、 “实验”、 “探究”、 “设计”、“创 作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决 问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。 二、取得成绩 在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际， 确定好综合实践活动的主题， 并围绕主题制定好切实可行的活动计划， 以保证活动有序深入地开展。 结合本地区的人文地理条件优势， 社会 热点问题及学生的身心特点， 提出课题，在实施过程中尊重学生的选 择，生成或改变。 在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下， 他们会主动的去获取知识， 去查询信息， 长期这样可培养良好的学习 习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达 的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。 综合实践活动为他 们打开了想象的翅膀， 也为他们搭建了展示自我的平台。 在这一系列 的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的 思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对 社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。可见，通过综 合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想 上能够得到纯化，心灵得到升华。 综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动， 是基于学生的经验， 密切联系学生自身生活， 体现对知识的综合运用 的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中，让学生 在体验与探究中不断成长， 在参与和融入社会中不断成熟， 在认识自 我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。 三、存在不足 综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也 是综合实践学科的要求， 但我们学校条件有限， 学生还没有完全体会 到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我 们相信只要我们不懈努力， 相信一定能让学生去认识多彩的社会， 触 摸社会发展的脉搏。原文地址： /23714/ 四、今后努力方向 综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现 状与发展。总之， 综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战，要让 它成为通往成功殿堂的又一条捷径， 要让它真正成为服务于学生的大 众学科，那老师们的教法必须研究的，这一条路该怎么走，确实是值 得我们大家深思的一个问题。 展望未来，希望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育观 念， __ 转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研究兴趣， 激励学生的研究功能，激活学生的研究思维。总之，我们希望通过这 门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是——在新的起跑线， “我们和学生同成长”。 六年级教学工作总结 六年级第二学期是小学阶段的最后一学期，也是小学生学习道路 上一个重要的转折点。 为了使本届小学生能顺利完成小学阶段学习任 务，确保毕业考试的全面丰收，我向课堂四十分钟要效率，努力把本 学期的每项工作抓紧、抓严、抓实，取得了一定的成效。 一、重视基础知识。 “教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生 的语文成绩才能得到充分的体现。 虽然已经是六年级的学生了， 语文 的基础知识和基本技能依旧不能忽视。 这个学期， 我要求学生从把字 写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平 时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分 阶段、 分内容注重了对语文基础的回顾和复习， 如：结构相同找词语， 修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、 把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作 业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析 学生的基础上， 因材施教， 精讲精练不断提高学生的基础知识和基本 技能。 二、重视学习方法指导 优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？我 想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说： “磨刀不误砍 柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我 要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次， 学 生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学 会思考找规律学习。 最后临睡前好好回顾当天所学， 到礼拜天再重新 温固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的 学习方法，这将终身受益。 三、进行归类复习。 为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求，将 知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导 练习等我都做了细致的安排。 属于背诵记忆的知识我主要安排在早自 习背诵， 并且布置为家庭作业抄写强化记忆。 对于指导练习的内容主 要在课堂上讲解， 对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力， 而 是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。 对于复习题， 我 根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于能力 方面的题型时， 我尽量鼓励学生自己动脑思考， 提高学生独立分析问 题和解决问题的能力， 开启学生思维， 使学生的思维向广度和深度发 展。 四、对后进生进行耐心辅导。 对于后进生，我将严格与慈爱相结合，我对他们严格要求，培养 他们良好的学习习惯， 多鼓励他们， 扬起他们自信的风帆。 对后进生， 我除了在课堂上多让他们发言， 还在课外进行辅导， 强化他们的学习 意识，提高他们的学习兴趣。 五、注重在利用信息技术辅助语文教学 1 、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。 .s 本文： 内容仅供参考