2018年小学班主任学期工作总结 3页

篇一： 本学期，我担任三年级班的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领导的统一组 织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下，各项工作均能顺利开展。我主要从以下 几方面努力的： 一、基本情况 本班共有学生人，其中*57 人，少数民族 35 人，少先队员 57 人，大多数来自较边远的 少数民族地区。由于基础掌握力度不够，对知识的接受能力和理解能力较差，但学生思想端 正，学习的积极性很高，对知识的渴求十分强烈。 二、工作总结 （一）教育教学工作 1、认真学习了新课程标准的内容，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开学初制定的 语文教学工作计划。 2、学习了语文教育教学新方法，新理念。在教育教学中做到了以“学生为主，教师为辅” 观念的转变。 3、加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思 想教育，达到预期的教学效果。 4、认真学习语文教师职责，认真备课，认真批改作业。学生的每次习作都写出符合自己 实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到教师评。一期下来，同学们的作文进步很大。 5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生 互动，学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。 （二）培养班干部。 班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力的班干部。 在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班 干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班 干部。这些班干部不但有管理能力，而且自我约束能力也比较强，同学们也都服从他们管。 一学期以来，事实表明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价 也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。 （三）加强思想教育 学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作为三年级的 孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的 教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重 要。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各 方面的良好习惯。 1、树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习能力较低这一实际情况，采取以阅读使其 进步的方法，加强对学生的训练，使学生学习能力得到提高。 2、加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，进而取得了较好的教育教学效果，提高 学生的学习成绩。 3、实行了“一对一”的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，最终达到 了共同进步的教育目的。 4、采用了分层次管理的方法，把班上的学生根据不同的爱好和习惯，分成了不同的小组， 重点分类辅导和发展其特长，做到了因材施教。 （四）积极开展丰富的文体活动 1、通过学校开展的“国旗下的讲话”教育活动和本班开展的少先队活动，让同学们端正 了思想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强大后备生力军。 2、培养了他们的综合能力，培养爱国、爱党、爱集体的思想素质，处处树立先锋模范作 用。 3、在开展少先队活动时，给同学讲解了少先队组织的优越性，特别是对于非少先队员， 向他们宣传少先队组织的先进性，鼓励他们向少先队组织靠拢。 4、本学期我班积极组织学生参加庆祝“六·一”活动，丰富了学生的课余生活，增强的 学生的参与意识，在活动中，学生敢于表现自己，积极投身于活动中，取得了较好的成绩。 5、学生思想端正，品德较好，我班在学校每周组织评比的（课间操、眼保健操和卫生评 比）班级中，多次获“优秀班级”称号，增强了学生荣誉感，提高了学生学习积极性。 （五）差生转化工作 关心、鼓励差生，用好学生带动差生。本班优生少，学困生多，为了能更好地辅导学困 生，我实行“小老师”责任制，组织一带一或一带多的学习小组，及时表扬平时有进步的学 生，包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。让他们尝试表扬的滋味，感 觉到同学们羡慕的眼光，以增强学习的自信心，正确地认识和评价自己。经常跟差生交流， 让他不经意间说出自己的想法和做法，这时候就可以帮助他，形成一点点压力，好象老师在 关注着他，他就会百倍的信心来完成自己的学习任务。 （六）做好家访工作。 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系， 取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习 惯不太好的同学，更要与家长共同管教。 三、存在的不足： 我班的教育教学工作虽然取得了很好的成绩，但还存在很多不足之处，在工作中还有很 多缺陷，本班将在以后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好。 篇二： 在本学期本人继续担任四年级的班主任工作，本班 18 名学生，男生多，*少，而且后进 生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集 中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结如下： 一、常抓常规管理，初步养成良好习惯 在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯， 为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了 各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班 队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组 织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，把他们的名字写到光荣栏里，以此 不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 二、关心爱护每个学生用爱心转化后进生 做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有 一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激 发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的 学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、 缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心， 谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他 们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬， 鼓起他们学习的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展评比活动，看谁发现别人 优点最多，并互相说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本 学期，我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。 三、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育。 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与 学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。 俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时纠 正错误。平时，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于四年级的孩 子来说，正是接受各方面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明 辨是非，学习怎样做人，安全意识警钟长鸣。 以上就是我个人在工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有待于进一步提高， 相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。