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- 2021-04-13 发布
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八年级第一学期英语备课组工作计划
备课组的老师们将会齐心协力,认真反思过去经验的成
功与不足,制定行之有效的计划。下面是由 XX,仅供参考,
立足于深入有效课堂教学改革,完善预习卷,并形成理
论依据,培养青年教师教学能力,创造机会能互相学习,以
骨干教师为引领,发挥中青年教师各自的优势,在教学的梯
度上,在教学的适切性上,能使我组的英语教师,跟得上我
校的教学改革。抓好备课组工作同时,积极贯彻教导处工作
计划,切实减轻学生的课业负担,不断优化教学过程,提高
教学质量。
二 工作原则:
1、备课组有十位老师,每位老师的班级学生情况不同,
教师的教学风格不同, 需要自身调整工作节奏, xx 老师我们
曾经合作过, xx 老师我们没有合作过,需要教学理念,教学
行为的一致性,都需要磨合。
2、xxx 和 xxx 是年轻教师, xxx ,xxx ,xxx ,xx,六名
教师有教学经验,能胜任教学工作,但是也有不足之处,王
琪带郑娇娇,吕春子带焦然老师。
3. 预习学案到了完善和补充阶段,这要求我组老师能
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更加细致地工作,使预习稿真正使课堂有效了。教师要更加
能把握好教材知识点与中考的结合, xx 老师和 xx 老师刚从
初三下来,能给我组很好的建议。
四 工作目标:
1. 能坚持认真备好课,上好课,批改作业卷子,反思
教学。
2. 坚持加强学生的书写规范化。
3. 极力阻止英语学习学困生的扩大。
4. 根据学校教务处的工作,保证备课时间,保证备课
质量,能交流有无。
5. 继续上学期的预习学案,形成学生预习的意识。
五 工作内容:
1. 统一制定教学计划,统一教学内容和进度。
2. 周二按时参加小组集体备课,一起发挥集体智慧,
集体讨论下单元的教学内容及重难点,在汇集大家共同思想
的基础上由一位老师总结中心发言,真正实现资源共享。
3. 课余时间我们将相互帮助,巩固课件制作技能,实现
课课有课件,从而加快上课进程,提高上课的效率。
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4. 认真完成每一堂课,热情辅导学生,指导学生预习、
复习和完成作业,有针对性批阅和讲评作业。
5. 按教务处要求,听课上好课;积极组织学生参加学校
各类考试。
6. 积极参加校内外教研活动,积极配合教研组活动,在
完成教学任务的同时,我们备课组成员将认真学习教学新方
法,提高业务水平。同时加紧教学研究实现课后反思,多写
教学感想和教学论文。
结合我们初二英语组目前的实际情况来说,今年的我们
在工作上应该很顺利,,因为整个组来说基本上全是有经验
的老师,就教学经验和教学方法上,肯定有他们独到之处,
所以今年我们组的首要工作还是必须先完善自我,提高课堂
效率。就我本人来说,对初二教学有着重大的挑战,所以不
断专研学习以求进取在我组目前是个首要的任务。初二英语
组全体教师有必要进行集体学习和探研,以防初二塌腰。
根据新教材大纲的要求和中考的要求,初二英语组以全
面提高学生的英语综合能力素质与交际能力为目标,以贯彻
“以学生为主体”的原则为首任,抓住基本理念和核心,为
学生的终身可持续发展打下坚实的基础。
二、总目标
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加强英语教师队伍建设,提高全组英语教师业务水平,
要求教师做到四多三研二写一学。
1. 四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参
考书、 多向有经验的英语名优教师请教、 多写教育教学论文。
多看教学参考书,细心体会揣摩教参编写意图,结合自己的
体会,写出初步的教案;然后再在本组集体备课时做主备辅
导,其他教师提出修改意见,最后再由主备教师写出详细教
案,分发给其他组员。另外,利用空课的时间向有经验的英
语教师请教,或请他们来听课;课后把上课的心得体会随时
记下来,全面分析,然后纠正教学中的不足。
2. 三研即研究教材、研究教法、研究学生。研究教材就
是要通览全册教材,对各单元、各课的课时分配做到心中有
数,同时根据本单元本课所要求的教学内容, 研究教学方法。
对学生也应注意各种方式。
3. 二写即写经验总结、写教学反思。要求教师随时对自
己的教学效果写反思, 教学完几个模块后, 要求教师有意识、
有目的地总结自己的心得体会,进行经验总结。
4. 一学即学习《英语课程标准》。每位英语教师都要树
立教育科研意识,从理论上更新自己,积极转变已有理念,
接受新理念,就必须认真学习《英语课程标准》,以课改指
导思想和基本理念指导教学实践。
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虽然我们初二备课组成员年龄偏大,但我们每位成员干
劲十足,将一如既往,团结协作,以生为本,为实验而战,
争取期末取得优异的成绩,圆满地达成本学期的目标。
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用: 1. 面向
全体学生, 关注每个学生的情感, 激发他们学习英语的兴趣,
帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。 2. 整
体设计目标,体现灵活开放。 3. 突出学生主体,尊重个体差
异。 4. 采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学
模式。 5. 注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学
习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二 、 工作思路和目标
根据学校的日常教学工作安排,以及新课标教学的需
要,制定本备课组的工作计划。 进一步深入搞好教科研工作,
全面提高教师业务素质,积极展开创造性教学。全面提高学
生听、说、读、写多种能力,真正实现素质教育。
一、备课计划
1. 加强教学常规的管理检查。
认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规工作。统
一本年级的学习要求:
a. 学生作业格式统一、规范,每位学生有一本听写本,
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专用于每单元的单词、词组听写;还有一本用于作文训练。
b. 每个单元结束后要进行一次单元测试,加强错题的
整理和订正。
c. 要求学生每次作业都要书写端正、整洁,为初三学
习打下扎实的基础。
d. 上课时专心听讲、勤记笔记,回答问题声音要响亮。
e. 及时作好预、复习工作,多跟带朗读课文,模仿录
音中的语音、语调,逐步培养学生语感。
强调认认真真地备好每一堂课,实实在在地上好每一堂
课。
教学过程中把握好教学质量关, 通过备课、 上课、 作业、
辅导、考核,做好质量分析和监控。
2. 抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能。
备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题
研究”相结合的方法,加强教法、学法和专题的研究,提高
教师的业务素质。
a. 备课组按“五定”开展活动,及时做好签到和活动记
录。
b. 备课组要加强学习,及时了解教改信息,使教师们评
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价课堂教学的观念不断更新,教学研究提供科学依据。
c . 鼓励教师在“教学有法,教无定法”的原则下,积
极改进教学方法和形式,充分利用现代教学技术,采用启发
式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。
d. 突出学生的主体地位,把学习的主动权真正还给学
生。重视知识形成过程的教学, 重视知识和生活实际的联系,
注重培养学生的创新精神和主动探索精神。
e. 积极实施分层次教学,提倡布置活动性、实践性、自
主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法
和考法的研究,促进教学质量的限时提高。
搞好集体备课的过程管理,提高教学、教研质量。集体
备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要指定好
课文,组织备课组的教师认真分析教材,然后分头备课,针
对我们印发的学案, 认真修改, 直至将它转化为自己的认识。
教学过程中要把好教学质量关, 通过备课、 上课、 作业、
辅导、考核,做好质量分析和监控。
备课组应做好各种资料的积累和归档工作。
总之,我们八年级备课组将在教研组的领导下,扎扎实
实地开展各项教学活动,为学校的教育教学尽自己最大的努
力。
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根据新教材大纲的要求和中考的要求,初二英语组以全
面提高学生的英语综合能力素质与交际能力为目标,以贯彻
“以学生为主体”的原则为首任,抓住基本理念和核心,狠
抓教学常规,转变教与学的方式,不断优化教学过程,提高
教学质量,为学生的终身可持续发展打下坚实的基础,为实
现“为了学生的一切”的理念做出贡献。
二、工作重点
1. 教学进度,个个明确。
上半学期 8B Units 1-4 单元,每单元二周完成;下半
学期 8B Unit5-Unit8 单元,每单元二周完成。
2. 集体备课,群策群力
继续深化备课组建设, 共享资源,共同商讨教法,探
讨教材、知识点的处理,注重提高课堂 45 分钟的教学实效。
除集体备课之外,我们备课组将经常性地进行组内互听互
评,共同提高、共同进步。继续认真抓好单元考试命题质量
关,考后多反思多交流,注意收集学生的错题,认真做好质
量分析,细化质量分析的数据,不断总结考试中暴露出来的
教与学各方面的问题并发挥集体智慧尽快解决。
3. 深入学习,人人参与
聚焦课堂教学,促进有效教学。积极创建“学习型”备
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课组,倡导本备课组教师加强学科教学理论的学习,更新教
学观念,研究教法学法,积极实践新的教育教学方法,提高
课堂教学实效性。同时,积极参加教研组各级各类的听课教
研活动以及主题教研活动,提升组内每位教师的业务水平。
本学期实际教学时间只有 18 周,因此我们初二年英语
备课组将调整好教学进度,继续本着一贯以来的“讲团结,
勤研讨,重实效”的备课组精神,在不断分析、总结经验教
训的过程中,出色完成初二下学期英语教学任务,将八年级
英语教学革命进行到底!
XX