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- 2021-04-13 发布
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教导处范文之钢笔字、作文竞赛总结
初中作文﹑钢笔字竞赛活动已告结束,在上交的540份试卷中,评出作文竞赛一等奖 104人,其中一年级29人,二年级35人,三年级40人;作文竞赛二等奖 72人,其中一年级22人,二年级44人,三年级36人;钢笔竞赛一等奖57人,其中一年级22人,二年级21人,三年级14人。
一、作文竞赛的主要特点是:
1.主旨鲜明,表达流畅。这是普遍的特点,无论是半命题作文,还是材料作文,大多数作品都能准确的扣题,并能突出主题。
只有极少数作品文不对题,也有极少数作品扣题不准。如笑对挫折,只是用大量的材料来说明人生坎坷,却忽略了要论述的题眼“笑对”;另外“笑对”深刻内涵应是“乐观”的心态和精神,从这一点上看,可以“笑对”——挫折、困境、失败,可以“笑对”——人生、生活,也可延伸到——中考、初三,但如果是“笑对”——“别致的春天”、 “劲松的挺拔”就不妥了,还有“笑对哭”、“笑对秒针”、“笑对我心深处”,从文题上就讲不通,虽然有的文章的内容很好。有个文题是“笑对日本”,是表达在地震来临之际,日本人民的从容镇定和英勇无畏的精神,主旨是好的,也能论证一翻,但文题就欠妥了,“笑对挫折”或“笑对灾难”(或苦难)才能表达这个主旨,“笑对日本”
这个标题所表达的意思就明晰,也不妥当。有的标题是“笑对母亲”、“笑对母校”,那么这个“笑对”就是另一种含意了,其表达的应是“孝顺”“感恩”“回报”了。
2.材料丰富典型,能突出主题。这是这次作文的又一大特点,学生拥有的材料是丰富的,充实的,每篇作品中的材料都是经典全面,直接扣住主题,突出主题,使文章论证充分有力这也与平时教师的关注与强调分不开,这也与平时的积累有直接的关系,也说明我们语文教学在这方面做得比较好。但也存在着材料不新颖的问题。如一说到困境、失败、挫折,都要提到林肯、贝多芬、司马迁、海伦。凯勒、霍金等人,这些材料是具有典型性,但大家都说,人云亦云,这个材料就失去新鲜感,不新颖了。
3.卷面工整清洁,是这几年来最好的一次。大部分的卷面都是工整洁净的。三家子中学、八中、四中、英才学校的卷面更为整洁,尤其是三家子中学和八中的卷面上,不仅工整清晰,而且有字体,有笔锋,能看出平时注重了书写的训练养成教育。文章写不出质量来,可以在写字上下些功夫。三家子中学三个学年都重视写字训练,学生就表现突出。四中三年级把走廊利用起来,写的好的作文贴到墙上展出,这对学生肯定有促动,对书写不好的作文盖上“书写不合格”
的蓝色印章,这对学生也是一个促动。有些老师总说强调了,可学生还不行,这是只说不动的结果。干打雷不下雨,学生是不在乎的,只有动真格的,学生才能重视起来。关注学生的书写,不仅为了中考,也应借此活动训练学生良好的学习行为和习惯,这是为学生今后的发展打基础的。
4.结构完整清晰有条理。学生的作品在文章的结构上,应该说是合理的清晰的有条理的。如四中王雅欣的“笑对逆境”的结构是“笑对逆境,是一种平易近人。笑对逆境,是一种高不可攀的勇气。笑对逆境,是一种不畏风雨的坚忍”,这种结构,会使文章的层次清晰,而且主题突出、深刻。有些文章主题突出,材料也充分,但就是得不到高分,也与文章的结构有直接的关系,没有清晰的结构层次,会使文章杂乱无章,也容易失分的。
5.语言流畅丰富有文采。大多数作品不仅文从句顺,而且能运用多种修辞,使文章不仅有文采,还有一定的深度和力度。如对排比的使用,对引用的运用,都能使文章有文有理有文采。
但有些学生的作品是空话大话连篇,使文章缺少具体的内容;有的是华丽词藻的堆砌,主旨不明,层次不清,到底要表达什么样的主题不明确。
6.重视文章的开头与结尾
文章有个好的开头,就会增强文章的质量和得分率。很多学生的文章开头,都有一定的色彩和质量,为整篇文章增添了力度。
看这几篇文章的开头,运用了修辞,在点题的同时,又使文章有个亮丽的开头,让文章锦上添花,更具色彩。
三中周爱静《笑对苦难》的开头:因为小草能笑对苦难,才会有“野火烧不尽”的神话;因为苍竹能笑对苦难,才会“任尔东西南北风”的魄力;因为梅花能笑对苦难,才会有“凌寒独自开”的壮美。笑对苦难,让人生开出一朵最美丽的人性之花!
三中惠晓双《笑对人生》的开头与结尾:笑是刚起封的美酒,醉人心怀;笑是习习的春风,拂人面庞;笑是问候,又无声无息的祝福,笑是请柬,有无字的敬意。一个微笑,也能打开久居黑暗的心扉。因此,我们要以微笑面对人生。
本文结尾:
笑对人生,生活才会飘落一片花瓣,使岁月散发馨香,笑对人生,生活才会泛起爱的浪花,时刻流淌欢畅。用微笑去迎接每一次挑战;用微笑去抚慰受伤的心灵。微笑会抚平旧伤新痛,融化心头的坚冰。
笑对人生百态,会使你扬起自信的风帆;笑对人生百态,会使你鼓起勇气,继续向前;笑对人生百态,会使你拨正前进的航标;笑对人生百态,会使你勇往直前,乘风破浪,最终抵达成功的目的地!
四中王鹏翔《笑对苦难》的开头:毛虫能羽化成蝶,是因为它笑对破茧的艰辛;苍鹰能翱翔于空,是因为它笑对断臂之苦;阳光能普照大地,是因为它笑对冲破乌云的考验。每个人都要面对苦难,当你做到微笑面对时,定会迎来沙鸥翔集,水天一色。
四中王佳琪《笑对一切》的开头:笑,是一种胸怀;笑,是一种心境;笑,是一种美德;笑,是一种能力;笑,更是一种智慧。要学会微笑面对一切,特别是在困难与不幸时刻。
二、建议
1. 把书写训练放在一年级教学的重要位置上。从一年级抓起,早早训练早早养成良好的书写习惯,不要等到三年级临近中考再去抓就晚了。抓也要有实际行动,有平时的训练,也要有各种活动的促进,如开展展评活动、竞赛活动等等。
2.把作文训练放在平时的教学之中。与阅读教学融为一体,在阅读中训练学生的语言表述能力,要准要精要生动;在阅读中训练学生的思维能力,要严谨要完整要有逻辑性。
3.作文训练要有整体规划。每个年段要有训练的侧重点;每项作文内容要有具体的训练步骤;训练内容与主题要系统化。
对于迎中考的三年级学生来说,仅有一周的时间,怎样在短短的几天里,让学生的作文有所提高呢?
(1)书写要求
规范使用、书写标点符号;书写不连带笔划,最好是楷书;字写得不要太小;杜绝使用胶带纸、修正液。
(2)语言要求
恰当运用修辞手法,其首先是引用、排比、比喻、拟人。这些修辞手法的运用,不仅能使文章增色彩,还能起到画龙点睛的作用,能深化、升华文章的主题,增强文章的深度和力度。
(3)结构要求
在扣准主题的基础上,用首句概括的形式或小标题的形式,做到点题、扣题,使主题突出,层次清晰。