教师到外校考察报告,考察报告【精品范文】 6页

教师到外校考察报告 ,考察报告 教师到外校考察报告 为学习借鉴外地学校先进教育教学工作经验，促进教 师的专业化成长， xx 年 3 月 12 日至 18 日，本人随县教育局组 织名师考察团一行 13 人到山东 xx 中学、 xx 二中等 2 所学校进 行了为期 6 天的考察。 整个考察活动安排紧张而有序， 内容丰富 而充实。认真听取专家、教授及所考察学校报告， 深入课堂听课，参观校园文化，收到了良好效果。现从考察情况、考察后的思考 形成以下本次活动的考察报告：‎ 一、考察的基本情况：‎ 山东是我国的人中大省，更是我国的教育大省。虽然 该省的大学不是很多， 只有山东大学比较出名， 但山东的基础教 育却是我国的模范板块。 被国家确定为基础教育综合改革试验区，‎ 进行以素质教育为主要内容的综合改革， 要坚持分类办教育， 统 筹协调好学前教育、义务教育、普通高中教育，要强化教育评价 制度改革更加有效地引领推进素质教育工作。‎ 学校 教学班 学校体制 校长 xx 中学 14 个 公办初中 xx xx 二中 171 个 私立完中 xx xx 中学校长 xx 中国名校共同体理事长、全国十佳中 学校长，始建于 1956 年，占地 66770 平方米，建筑面积 17009‎ 平方米，绿化面积 6000 平方米，现有学生 xx3 人，教职工 83 人，学历达标 100%。其教改经历四个阶段： 1. 艰难起步（1997—1998）；‎ ‎2. 辛苦探索（ 1998—2003）；3. 日臻成熟（ 2003—2005）；4. 完善发展（ 2005 到现在）。办学理念：以生为本，关注生命；让校园 文化濡养人，让课堂教学留住人。课堂教学改革采取“ 10+xx”‎ 模式，即教师 10 分钟用于分配学习任务和予以点拨引导，学生 xx 分钟“ 自学 +合作 +探究” 呈现三个特点， 即立体式、大容量、‎ 快节奏。‎ xx 二中，校长 xx 中国名校共同体副理事长、 全国十佳 中学校长，全国优秀教师，全国十大人气校长，全国中学外语教师园丁奖获得者，潍坊市十佳校长，潍坊市专业技术拔尖人才，潍坊市特级教师，潍坊市教学能手，曲阜师范大学研究生导师。‎ xx 二中创办于 1959 年 7 月，潍坊市重点高中， 省级规范化学校，‎ 省级文明单位，国家级重点高中。占地面积 260 亩，总建筑面积 ‎10 万平方米，现有 xx0 名学生， xx 名教职员工，包括教学区、‎ 综合办公区、体育运动区、休闲活动区、生态景观区、学生生活 区、教职工生活区、生活服务区 8 大功能区域，整个学校布局均 体现“ 生态的校园， 诗意的空间” 主题。 为改变“ 死” 的教育为 ‎“ 活” 的教育， 从 2007 年开始，xx 二中着力打造“ 271” 高效课 堂，立足于解放学生、发展学生，以课堂为“ 圆心” 以自主探究 为“ 半径” ， 画一个学生终身发展的“ 大圆” ， 学校坚持“ 德育 为首，科研领先，全面发展，全员育人” 的办学指导思想， 以“ 把 每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事” 为办学宗旨。‎ 二、考察学校的主要做法与经验 ‎（一）共性之处： 全校上下一心， 领导率先垂范， 教师 甘愿奉献，共同打造勤奋向上的校园文化和精神。‎ 从 xx 中学 xx 校长的报告中我们知道是历年中考全县 ‎（聊城） 22 所初中校倒数第一， 是面临撤并的农村中学起步， 绝 处逢生， 发展成为今天全国知名的学校， 他们取得成功的关键因 素在于勤奋向上的校园文化。 xx 中学学术报告厅横幅“ 让校园 文化濡养人， 让课堂教学留住人” 进入参观者的眼帘。 这种校园 文化的突出特征在于他们首先有自己的教育哲学， 为学校师生健 康成长服务。这种理念深深植根于教师心目 和学生脑海，支撑 他们走过了那么多的困难， 并且持之以恒地坚持下来。 用两所学 校校园文化用” 学校没有任何空白的墙壁” 是没夸大其词的。 其 次，这种校园文化在于他们用精神的引领和高尚的人格魅力感召 师生，我认为这是办好学校的灵魂所在。 同时把这样灵魂渗透到 教师中去，领导志同道合，干群互相信任、关系融洽，学校对教师有很强的凝聚力和吸引力，遵循管理规律，实行人文管理，教师的敬业精神发挥出巨大的能量，团结协作，实现了持续发展。‎ ‎（二）教学与育人、 培养习惯与提升质量齐头并进，‎ ‎‎ 相 辅相成，相得益彰 教育是一个系统工程，不是一节课、一个功夫或者一 个绝招就能解决问题的。 所考察的学校， 他们教学质量的持续提 升均与他们避免了大而化之、 笼而统之的德育教育， 扎实开展习 惯培养密切相关。 xx 中学在“ 低起点、 小坡度” 育人原则指导下体验式德育活动， 行为习惯教育养成了了令学生神往的上进精神，从起床、吃饭、洗澡、管理钱物等细节抓起，培养了学生思想品 德和良好习惯这两个人类最重要的素质。 学生的自我管理能力和 良好的行为习惯养成了， 他们自主学习的习惯也便在潜移默化中 逐渐养成。 xx 二素质教育得到淋漓尽致的实施， 学生能歌善舞，‎ 培养了他们学会生存、 学会学习、 学会做人境界以致能够养成良好的班风、校风，学风当然也就好了，质量提高也便水到渠成。‎ ‎（三）立足课堂， 勇于创新， 探索出了一条高效的课堂 教学改革之路 两所学校在新一轮课程改革来临之际，确立了有自己 特色的课堂教学，从备课的角度强调“ 用学生的眼光看教材” ，‎ 从教师的教法突出“ 教给方法” ， 从学生听课方式强调“ 师生互 动” ，从作业布置形式强调“ 精选布置、分层要求” ，真正实现 了教师不仅为分数而教学、 学生不仅为考试而学习， 形成了“ 高 质量、轻负担” 的学习特色。在课堂上，教师先展示学习目标，学生展示学习成果，限定时间，引导学生研讨解决，教师只作评定、补充和更正，最终让学生当堂完成导学案，这样经过严格的训练逐渐形成能力。 课堂的质量来自师生课前的精心准备，‎ ‎‎ 其实 质是学习迁移， 老师带着教学的预判进入教室， 学生带着问题与 老师们交流，学生真正成为课堂的主人，主宰课堂教学的命脉。‎ 三、启示与思考 ‎1、两所学校老师的教学能力不是最先进， 但他们的课 堂是我们学习的标杆。‎ ‎2、所考察的学校坚持国家课程标准，‎ ‎‎ 而且形成有自己 特色的校本课程。 xx 二中提倡老师对课程进行整合， 压缩学生的 学习时间，来丰富学生的课余生活。‎ ‎3、两所学校的学生阅读量非常大民，‎ ‎‎ 每有安排 4 节阅 读课，对知识的积累的学生读写能力的提高有很大的帮助。‎ ‎4、一所优秀的学校，要有自己的管理理念，老师和学 生要有人格魅力形成自己的校园文化。‎ ‎5、山东省的教育之所以非常成功， 有它浓厚的文化底 蕴，山东号称是名人、 圣人产地 （如孔子、 孟子），在山东到处有 历代帝王的御笔。‎ ‎6、著名教育家朱永新教授的“ 教育九大定律” 之一 ‎“ 态度决定一切” ， 北方人有着正直的性格为 （教育是良心工作）他们的成功教育奠定了人性基础。‎ ‎7、最重要的是要提升校长在学校管理过程的威严度，‎ 要培养校长敢于管理，大胆管理的胆识，创造性地开展工作。‎ ‎8、在教学过程中把每一件小事做得更加精彩 ‎9、学校要巩固好已的教育特色。其实，养成教育、写 字教育等等有深厚的文化基础， 要进行动态性的开展， 每一年研 究都有新意，要常抓常新。‎