- 29.00 KB
- 2021-04-13 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
【导语】总结报告是会议领导同志对会议召开的情况和
会议所取得的成果进行总结的陈述性文件。以下是 XX 整理的
专业知识学习总结报告,欢迎阅读!
专业知识学习总结报告篇一
工作之余,我又一次学习了小学语文新课程标准。学习
新课程这段时间,我对过去的教学思想和行为进行了反思,
对教研活动的开展也有了更多的思考。用新课程的理念,对
曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,这给我在小
学语文教研教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次新课程
学习总结如下:
(1)通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的
需要,对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求:比如,
要求学生会略读和浏览,掌握搜集和处理信息(包括网上学习)
的能力;将听说能力整合为口语交际能力,特别提出了口头交
流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。
提出阅读、书写与写作的速度要求,并有量化指标。更重要
的是注重了学习方法和学习习惯的养成,并将其作为了学习
目标。
(2)通过学习,我真正确立语文教育的新理念,克服以往
在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精
神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极
倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领
域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,使学生获
得现代社会所需要的终身受用的语文能力。并将自己的这些
认识通过教研活动传递给全镇的语文教师,提升全体语文教
师的业务修养。
(3)教学中,我们应从“师道尊严”的架子中走出来,成
为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主
要是:观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态,可以
调控教学,照顾差异,发现“火花”。教师倾听学生的心声,
是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流,既有认知的交
流,更有情感的交流,既可以通过语言进行交流,也可以通
过表情、动作来实现交流。
(4)在教学进程中,注重培养学生的创新精神。《语文课
程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即
要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文
课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
强调在综合性学习中具有合作精神,培养策划、组织、协调
和实施的能力。突出自主性,积极主动地参与,特别要注重
探索和研究的过程。除此之外,对阅读、写作和学习方法三
方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性
阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达,有创意的表
达。在学习方法上,鼓励有独到的见解,鼓励用适合自己的
方法和策略学习。
时代赋予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力,开展
时效性强的教研活动,构建和楷高效的语文课堂。
专业知识学习总结报告篇二
2 月 29 日,xx 博物院宣教部组织的关于秦文化知识和讲
解技巧的培训学习,在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。
对于这一阶段的培训课程,我想我只能用受益匪浅、影响终
生来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不
在我的脑海里留下了深刻的印象。在为期两个月的时间里,
我们每天都过得紧张而充实,学到了很多,也有很多的体会。
下面,我将自己在这段时间的培训学习谈谈我的一些心得和
体会。
第一部分,做为讲解员,应该不断充电学习,提高自身
素养。我加入讲解员这个队伍已经五年了,从刚开始的懵懵
懂懂到现在的堪堪入门,从第一次讲解的磕磕绊绊到现在的
出口成章,我取得了长足的进步,但是,我不能满足于一成
不变的出口成章,而要进入更深层次的实施和成熟阶段,熟
悉掌握讲解内容,了解讲解环境,因人施讲,具有良好的观
众驾驭能力。在讲解之外,还要刻苦专研,发掘和文物有关
的深层次的知识点,丰富自己专业知识量,仅仅是靠刚进博
物馆时候的那一点讲解词那点内容是完全不够的,否则在讲
解时候就是反复在重复,造成讲解内容呆板、枯燥、乏味。
幸运的是,这次培训中,中国社会学院赵超老师、xx 博物院
田静副院长、陕西师范大学的严艳老师、谭钱学老师和 xx 博
物院的党士学、郭向东、马生涛老师,xx 考古队张卫星、许
卫红、蒋文孝、刘占成等老师从各个方面给我们讲解了“秦
文化”及相关文化知识,开阔了我们的视野,充实了我们的
知识,为我们的讲解注入了新鲜的血液,正弥补了我的短板。
作为一名 xx 博物院讲解员,我们不应局限于学习秦俑方面的
知识,而且还应该了解更多关于“秦”的其它知识,也要及
时了解了 xx 考古新动态,把这些新动态的情况增添到自己的
讲词中,以丰富讲解内容,提高观众的兴趣,以达到灵活多
变、因人施讲的目的。
第二部分,作为讲解员应该充分运用讲解技巧、肢体语
言吸引参观者的注意力,努力将自己所掌握的知识点深入浅
出的、引人入胜的传播到观众们的脑海中。讲解是一门知识
和语言(包括肢体语言)高度结合的综合艺术。需要讲解员做
到语言组织、表达能力较强,达到观点鲜明,内容准确,言
简意赅,系统完整的要求;更要史物结合,注意声调节奏,追
求有亲和力、声情并茂的讲解效果,增强吸引力和感染力;因
人施讲,会针对不同职业、民族、年龄、性别、文化水平的
各种观众,组织不同的语言。但这些还是要融合到实际工作
中,自己不断和实践相结合,做个有心人,更多的总结经验
才能达到。
通过播音员海茵老师和东方航空公司赵婵雯老师的讲
课,让我掌握了这项工作的技巧,但更需要我躬身践行。通
过学习,我深刻的认识到,一名讲解员,首先普通话要标准,
在吐字发音、语言表达方面要清晰、明了、态度亲切,这是
最基本的要求。讲解员的一颦一笑都会给观众留下深刻的印
象,行为举止运用都要规范、适时、准确,待人接物符合礼
仪的要求。所谓“台上一分钟,台下十年功”,在以后的工作
中,我会利用这次培训学到的方式方法,勤学苦练,扎好基
本功。讲解稿是讲解工作中极为关键的一部分,好的讲解稿
会让观众的兴趣大增。我每一次讲解工作后都会及时修改、
添补内容,丰富讲词。这是对自己所学知识的提炼和总结,
同时也能根据自己的实际讲解风格整理出适合自己的讲解
词,使我的讲解更具有个人风采和亲和力。
第三部分,我的讲解员的梦。
首先,做一个合格的、优秀的讲解员。既专业又亲切----
这是我首先要达到的目标。通过学习,提升我的文化素质,
通过微笑,表达我的良好修养。让我的观众体会到“宾至如
归”的感觉,同时却又收获颇丰、不虚此行。其次,做一个
专业化、知识化的讲解员。讲解员这个工作,不能再以吃青
春饭为理由,能干到什么时候就什么时候,而是应该看成是
自己的终身职业,不断地加强学习各相关专业知识,做到有
问必答、答之必对,要有为讲解事业奉献终身的理想。
最后,做一个学者型、教育型的讲解员。在最后几天的
培训中,老师们从讲解员业务工作拓展和博物馆社会教育方
面进行了积极的探讨。我意识到,我的思想还是狭隘了。讲
解员工作是博物馆对外宣教的纽带,平时在做好讲解工作的
同时,也要扩展自己的工作空间,可参与到博物馆宣教活动
策划中,在课程中讲了非常多的有关于宣传教育活动策划和
实施的细节,课程十分具有启发性和实用性,一些国外的博
物馆和兄弟博物馆开展的对外宣教活动丰富精彩,都是很好
的学习和借鉴的实例,在此基础上注重创新,结合我馆的实
际情况,也可以开展适合我馆的内容,以真正体现博物馆最
重要功能----社会教育。
总之,通过学习,了解到自己还有很多不足,学到了很
多以前模糊不清和不知道的知识,对自己的工作有了进一步
的扩展和定位。博物馆讲解员是一份看上去很美、做起来很
累的工作,是 xx 博物院的形象大使,是服务的执行者,是文
化的传播者。我会让我的微笑留在客人的心中,使他们可以记
住那次愉快的参观。我会让我的讲解印在客人的脑海中,让
她们再把知识传播到身边的其他人。我相信,在未来的讲解
工作中,我一定会好好利用这次难得的学习机会所学到的知
识,去指导自己今后的工作。我也相信,通过自己的努力,
一定会实现心中那个讲解员的梦。