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  • 2021-04-13 发布

教导处范文之上学期教务处工作总结

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教导处范文之上学期教务处工作总结 ‎ ‎  教学工作是学校的中心工作,教学常规是提高教学质量的关键。因此我们必须紧扣“常规+细节+过程=奇迹”的理念,积极推进“四程序,八环节”高效课堂模式,转变教学观念,在教学管理过程中狠抓常规,注重细节,重视过程,促进我校教学质量的提升,使我校“赣北名校,江西一流”的办学目标早日实现。现将本学期工作总结如下:‎ ‎  一、主要工作:‎ ‎  1、顺利完成了高一新生注册,高二学生学籍落实,高二、高三学生学业水平考试、高考报考工作,15届学生毕业证的办理和发放工作。建立了全校学生电子档案。‎ ‎  2、组织了全校性的月考、期中考、期末考试以及高三三次联考,进一步规范了考查科目的教学。‎ ‎  3、成功组织召开了我校第31届田径运动会和“元旦杯”环校跑活动。‎ ‎  4、细化了新课标形式下的学生综合素质评价程序,完成了中学生体质健康状况的上报工作。‎ ‎  5、检查迎评工作安排合理,准备充分,在九江市常规教学检查活动中,我校获得了较高评价,被评为“教学管理优胜单位”。‎ ‎  6、强化了常规教学的管理。(1)制订了对各年级常规教学检查的九项基本内容。(2)规范了教案的基本格式。(3)及时收集《课堂周报表》,进行了全面梳理,适时反馈。(4)实行了年级领导蹲点备课组,每周年级抽听课2节,隔周一节示范课的常态化。(5)对语文阅读课进行了规范,并阅读课的开展及学生读书笔记进行了专项抽考,效果明显。‎ ‎  7、加大了常规教学检查的力度。健全了“备课组长周查,年级月查和教务处不定期抽查”的检查机制,进一步调整了评教方案。在本学期的评教和教学检查工作中,评教较好的老师有:陈火兰、张火梅、朱奕奕、余赞华、周小虎、蔡红卫、况漘泓、赵晶、付磊、冯燕燕、韩淑红、周立新、周婷婷、安育民、程华英、陈少华、周庆隆、李代梁、朱林森、王剑波、程广雪 ‎、范正芳、梁先仁、刘颖臣、朱志强、叶祥凰、冯昌青、余乐红、邹为民等。有下列教师的教案被评为优秀教案:高一I部胡映清、何仁金、周阿琴、张林、余赞华、朱奕奕、张琳、邹圣文、晏乔乔、周从军、王能洪、黄喜萍;高一II部邓春桂、宋文慈、张军、叶祥才、况漘泓、刘宝花、邹向春、袁秋蓉、潘蕾、姚春花、陈洪铭、胡华保;高二I部柯常春、冯丽铭、范国义、柯勇、柯玲玲、丁金贵、谭向阳、徐兴河、徐学文、张惠、黄龙涛、聂东海;高二II陈世雄、吴龙波、戴娟、李良英、刘青萍、韩淑红、王斌、柯干娟、周婷婷、罗志辉、赖小晶、胡剑锋。听课较多的有朱瑜、张火梅、周阿琴、张林、魏梦琪、陈绪忠、唐晶晶、周升明、吴建军、范遗文、柯愈茂、雷玉林、程平均邓明星、邹鹏、陈闽红、朱平、孟金平等。‎ ‎  8、坚持每周一的教学例会制度,加强了与年级的沟通,使许多细节得到了及时落实。‎ ‎  9、本学期活动课进行了尝试,高一、高二各开展了4次具有我校特色的活动课。‎ ‎  10、16届高考报考工作井然有序,我校共有2563名学生报考。其中应届1927人,历届615人,少年班21人。具体数据为:应届文科729人,理科1198人,应届单报本科1127人,单报高职7人,本科兼报高职793人;历届文190人,理科425人,历届单报本科251人,单报高职3人,本科兼报高职361人。今年我校共有249名学生兼报了体艺,其中体育生有87人(应届80人,历届7人),艺术生有162人(应届144人,历届18人)。‎ ‎  二、存在的主要问题 ‎  通过检查我们也发现在教学常规的落实、细节的处理和教学过程中也存在不少问题。‎ ‎  1、教案(教务处对教案的基本格式有明确的规定,试卷讲评课的教案也有具体要求):‎ ‎  (1)未能真正做到每课一案;‎ ‎  (2)试卷讲评课以卷代案现象较为普遍;‎ ‎  (3)教案中体现教学反馈这一格式的老师仍不多;‎ ‎  (4)少数教案不规范,随心所欲,自成一体而又失去了最基本的格式,但期中考试后得到明显改进。‎ ‎  (5)测试成绩汇总不多。备课本上学生成绩登记表可登15次成绩,登分册可以了解学生的学业水平变化情况,有利于课堂教学的针对性,有利于培优补差。‎ ‎  2、课堂教学的随意性较大。‎ ‎  (1)体艺完全脱离课本而又不成体系,体育课学生自由活动环节过于自由;微机、通用技术、高二文科的理化生、理科的政史地课未引起大家重视,时常被其它课占用或变成自习;‎ ‎  (2)上课只管自己的课时计划,不能根据学情及时调整,这也是大多数老师教案中没有教学反馈的原因之一;‎ ‎  (3)有些教师不重视对课堂教学的组织,对学生在课堂上的表现听之任之,对成绩差的学生,不是设法调整其状态,鼓励其上进,而是采取消极对待的态度。育人也是每个老师的职责,不能全推给班主任。‎ ‎  三、下学期工作重点 ‎  1、进一步强化教案的规范;‎ ‎  2、努力探究适合校情的竞赛辅导及培优方法。‎