五年级教研组的工作计划 16页

五年级教研组的 1 新的学期开始了，面对短暂的下学期，我简单将本学期的五年级语文教研工 作安排如下 1、树立五年级语文教师集体主义观念，引领老师们共同提高。在新的形势 下，我们要打破原来各自为地的割裂局面，树立教研组的集体观念，让老师们能 做到资源共享，好的经验得到推广，改变以前关起门来教学的老方法，让老师们 多学习，多交流。 2、认真钻研教材，分析试卷，明确试卷的出题方向和考查重点。进入五年 级以来，学生普遍不适应高年级语文的考查方式，在上学期中存在许多问题。所 以，我们决定从教材入手，参考上学期的两次考试，一起分析教材中的重难点， 把有限的时间充分利用好。 认真分析试题特点， 了解并推测今后试卷的出题方向， 明确考查重点，让每一分力都起到作用。 3、推荐教学方法。每位老师在自己的教学中都有自己独特的方法，对教材 都有自己独特的处理方式，有些教学方式虽然简单但有很有实效。虽然没有完美 的教育，但多吸收和借鉴别人优秀的教学方法，自己就离完美更近一步。一位好 的老师必须爱学习，只有不断地学习才会不断地进步和提高。 4、教研活动模块化。每次教研活动中设立具体的模块，使每次教研活动目 的明确，任务明了，方式具体。 五年级教研组的工作计划 2 为了更好的开展教研工作， 加强我组的教研势力和教研氛围， 更 好地为学生 服务，我准备再本学期做到以下几点 一、认真踏实地落实常规管理 在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合， 和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂 教学效益，重点抓“四坚持” 坚持每周星期二下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好 机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕 新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂 教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教 学指路。在教导处的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在 集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备课人说课， 提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。 这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点， 备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题 规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、 有记录。在集体备课共同研究的基础上，本组每学期要求每一位教师上一节高质 量的公开课。 二、 把学校的精神很好传达给组内老师。 今年学校进行课改，学校经常召开教研组长会议，把改精神通过我们传达下 去。在传达的 时候，我从来都不偷工减料。每次都不只是说说就算了，而是一定要传达明 白，让他们知道老师下一步要做什么，而且要让他们知道给怎么做。听课认真组 织。无论是学校组织的听课，还是同年组的教科研活动都毫不含糊。只有多听别 人的课才能更好发现自己课堂的不足，把一些好的东西放到自己的课堂上，让自 己的课堂更加完美。 我们组的 ` 老师听课真的都学到了很多东西， 用到自己的课堂 上，他们的课堂真的都有了很大的进步。 三、评课只谈不足，不谈优点。 “批评是最大的帮助”这是我们这个学期经常说的一句话。大家在评课的时 候都能指出不足，而且尽量给出一些自己课堂上成功的建议，让他们尽量把问题 解决掉。光知道不足是没有用的，关键是要找到解决问题的方法才可以。学校布 置开课绝不推脱。每一次开课都是一次锻炼，我们组今年是开课最多的一个组。 大家都想怎么才能把课开好，同组的人也不在旁边看着，大家一起研究导学案， 进行课堂设计。如果需要其他班级的学生，老师们都大力支持。 四、加强集体备课。 为了适应当前教育发展的需要，发挥集体的智慧和力量，加快提高整体授课 水平， 从而大面积提高教育教学质量， 我们信息技术组进行集体备课。 进一步落 实教学常规，开展“说、讲、评”一体化教学，充分发挥集体的教研的作用，集 思广义，取他人之长，补自己之短，尽快提高化学组全体人员备课、授课水平， 大面积提高我校教学质量，强化和规范备课。 五、加强备课，力争把每节课都打造成精品课。 本学期我们组将加强 N+1 结对研修的实效性，找准每节课的着力点，力争 把每节课都打造成精品课，在本学期我们要再接再厉，将视导课准备好，要有详 细，有上课步骤和策略，加强教研组的研讨，将每节课打造成精品。 今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教育教学 质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创 教研工作的新局面。 本学期集体备课中心发言人安排 3 月李永强 4 月付辉 5 月张建涛 6 月姬军霞 五年级教研组的工作计划 3 一、指导思想 本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度， 认真学习贯彻学校工作要点，以教导处工作计划为指导，加强本组的教研实效， 精诚合作，齐心协力，互相学习努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生， 挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与提高。 二、重点工作 1、注重课改学习每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问 题等文章，使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的 新需要，从而提高课堂教学实效。 2、精心备课坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对每节课的 教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨 论，统一认识。 3、认真上课在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。 尤其要注意 面向全体学生， 注重学生的个体差异， 多给学生鼓励， 对学有困难的 学生要有耐心，避免急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他 们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采用激励性评价，既揭示不 足又指明努力的方 向， 促使他们积极向上； 对优等生要采用竞争性评价， 坚持高标准， 严要求， 促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。 4、作业的布置与批改在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业 的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面， 抓点促面， 以点带面” 。并采用双分制对所布置的作业进行批改， 努力做到批改及 时，反馈及时 。 对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采 用个别讲解，面批的方式。 5、继续加强现代教育技术的学习, 增强应用意识 : 在新授课中要充分有效地 应用多媒体课件，让现代教育理论和技术更好地为教学服务。 6、扎实有效的上好组内研究课每位教师要认真准备组内研究课，力求体现 课改新理念和自己的教学风格。课后要认真进行教学反思，及时记录点滴体会， 为自我成长积淀一定实践经验，同时还要整理出优秀的教学设计。 7、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，积极参与，认真学习。 8、做好数学竞赛赛前辅导工作 做好自治区中小学生应用问题能力竞赛和全国“希望杯”数学邀请赛的赛前 辅导工作，争取能再次取得的优异成绩。 9、教研成果学期末，中、青年教师要结合本组教师的组内研究课，写出优 秀教学设计或（至少一篇）提交学校教导处。 三、活动时间 每周一下午第一节 四、每月活动安排 九月 1、学习学校教导处工作计划，讨论和拟订本组教研工作计划。 2、认真分析教材，学习课标，制定教学计划和进度。 3、确定组内研究课内容和形式。 4、做好数学竞赛赛前辅导工作。 5、做好双休日“趣味数学班”的招生和教学计划的制订工作。 十月 1、继续做好数学竞赛赛前辅导工作。 2、做好组内研究课的备课、听课和评课工作。 3、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。 4、积极参与学校对外参赛课。 十一月 1、继续学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。 2、结合本组教师的组内研究课，写出优秀教学设计或论文（至少一篇） ，在 本组交流后提交教导处。 3、继续尝试“走班制”教学（不仅局限于组内研究课，还要运用于平时的 课堂教学中） 。 十二月 1、准备数学组校本培训工作。 2、制定期末复习计划。 3、进行期末口、笔算，应用能力测试工作。 4、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组。 五年级教研组的工作计划 4 一、指导思想 以学校、小学部工作思想为指导，以打造高效课堂为主旨，以促 进教师专业成长为主导， 认真进行教育教学课改， 落实学校布置的各项工作， 执行学校学年工作计划，使年级组管理工作走上科学化、规范化的轨道。同时针 对本年级现状，充分发挥年级组服务、管理、指导、评价的职能，完善年级组中 班级间教师间、师生间以及学生间的关系，充分调动各位教师的能动性，营造团 结、向上、愉快的团体氛围。 二、现状分析 1、本年级共有教师 12 人，年级有 4 个班，全年级共有 147 人， 新教师需要尽快熟悉学校以及学生，年级组更需要加强新生的教育工作。 2、年组班主任中更需要强调教师间的团结合作，相互帮助。 3、各班级中差生较多，个别班级班风、学风较差，在这些学生的管理上要 下大工夫。 4、年级各班人数较为均衡，在以后搞活动、成绩考核会带来便利。 三、主要目标 1、教师的教育、教学常规工作规范有效。 2、发挥年级组管理的核心作用，调动全组教师工作热情，做到 齐抓共管，出色完成各项工作任务； 3、力争学生行为习惯的养成教育得到加强和改进，特别是在文 明礼貌和路队方面要有明显进步。把强化学生良好的学习习惯作为突破口， 教育学生讲究卫生，保护环境，增强环保意识。 4．积极参加各种竞赛，并力争取得好的成绩。 5、安全第一，坚决杜绝重大事故的发生。 6、营建一个爱生敬业、团结协作、勤于学习，勇于创新的教师团队。争创 优秀年级组。 四、主要措施 1、作为五年级组的组长，首先应树立强烈的服务意识，尽力为老师们搞好 各项服务工作， 让他们有更大的精力投入到工作中去。 同时， 身先士卒， 做表率， 带领全组老师事事以大局为重， 以主人翁的态度和对学生真心关爱的心态去工作， 更好地完成各项工作目标。通过日常交流，理论学习等方式增进教师们的高度的 责任感，强烈的责任心。以目标激励老师从而构建一个敬业爱岗、品德高尚、作 风优良、团结协作的教师团队。 2、教学常规的落实是实施正常教学活动的基本保证，是提高教学质量的前 提。因此，本学期结合学校的教研工作，认真备课，互相听课，及时评课，找出 差距，突破难题，促进教师教学水平的提高。 3、班主任是班级教育工作的组织者和领导者，班级工作的好坏与班主任息 息相关。开学初班主任要在深入研究德育处、年级组工作计划和本班实际情况的 基础上，制定出切实可行的班级工作计划，班级管理制度。培养、挑选好班级管 理干部，搞好班级的各项工作。高度重视安全工作，确保学生平安。全组教师， 尤其是班主任要牢固树立“安全第一，服务至上”的思想，都有责任对学生进行 安全教育，以确保防止安全事故的发生。切实做好家校联系工作。在家访中不仅 要与家长交流学生学习、生活情况，而且要维护学校形象，做好宣传工作。及时 地、实事求是地向家长报告学生的基本情况。 五年级教研组的工作计划 5 一、指导思想 本学期围绕学校、教研组的教学计划，本着“一切为了学生健康持续发展” 的阳光教学理念，做好本职工作，认真备课、上课、批改作业，努力提高课堂教 学质量。 二、预期目标 教师提升专业素养， 积累教育智慧， 在教研活动， 教学实践中提高教学水平。 学生兴趣浓厚 习惯良好 阳光向上 重点认真备课，高效课堂，课后写反思，积极参加教研活动， 三、重要工作 1、各班针对成绩较差的学生制定合理有效的教学策略，有针对性的指导， 尊重学困生，关系学困生的方方面面，激发他们的学习兴趣，增强他们的自信， 在老师和家长的帮扶中努力提高成绩。 2、按时组织学生进行晨诵、午读、暮省。放飞梦想、点亮人生，让学生积 累丰富的课外知识，拓宽学生的视野。 3、注重提高学生的书写水平，养成良好的做作业听课等习惯，充分利用预 习卡促进教学，继续将批注式阅读教学带入课堂。 4、小教研活动安排 （ 1）、在小教研活动中每位老师根据自己所带班级存在的教学困惑或是独到 的教学金点子、成功的教学案例进行汇报分享，其他老师在交 流互动中总结经验教训，运用到课堂实践中去提高教学。 （ 2）五六年级课型及研究主题（重点段落研读，精讲精练，利用预习单有 效突破）与集体备课组内人员专人负责。 5、及时批改作业，设置分层作业，注重教学，加强指导。鼓励学生大量阅 读，积累摘抄。 6、利用课余时间共读《小学教师》并做好摘抄笔记，组内人员进行读书交 流，成果分享。人人争做“好读书、善反思、重积累、勤写作”的学习型教师。 7、班内学生本学期必读三本书，推荐一本与教科书中单元主题相符合的书， 其他两本从《实验小学推荐书目》中选，一本为同步阅读，鼓励特色阅读、漂书 活动。 8、按时完成学校、教务处分配的各项任务。 【五年级教研组的工作计划】