学校规章制度之班主任考核奖励办法 7页

学校规章制度之班主任考核奖励办法 ‎ 为贯彻落实教育部《中小学班主任工作规定》ldquo;班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜rdquo;，调动班主任工作的积极性，切实抓好班集体和班主任队伍建设。学校在《 三中班主任工作量化考核奖励办法》基础上，结合本校绩效工资修订考核奖励办法，规定如下：‎ 一、考核办法：‎ ‎（一）班主任考核以学期为单位，根据考核结果分A、B、C三个等级给予奖励。A、B、C占班主任数一定比例，奖励金额参照《 三中绩效工资分配方案》。班主任享受全额奖励，实习（见习）班主任不享受奖励。‎ ‎（二）学校成立由德育校长、政教主任、团委书记、年级段长组成的班主任工作考核小组，考核由考核小组完成，奖励等级由德育领导小组审定。‎ ‎（三）考核小组办公室设在政教处，考核小组办公室将根据班主任工作进程，对班主任工作实行期初、期中、期末三次考核。德育领导小组根据班主任考核结果和班主任平时的表现来确定奖励等级。‎ 二、考核栏目：‎ 第一部分：常规工作考核 ‎ ‎（一）班主任工作过程考核（30分）： ‎ ‎1、班主任有切实可行的学期工作计划和班级管理模式（3分）。‎ 考核内容：根据学校德育工作计划，渗透自己带班理念，结合本班具体情况，制定切实可行的班主任工作计划，做到目标明确措施有力，内容符合班级实际，有实施的行事历；有由班级管理常规、班级管理框架、班级管理实施方案等组成的班级管理模式。‎ 考核分值：期初班主任计划（分三等计分：3分，2分，1分）‎ 计分方式：按时上交，符合本班实际且操作性强，有创新的内容 得3分；‎ 较符合本班实际且操作不强，创新性不强 得2分；不大符合本班实际且操作不强，创新性不足得1分。未按时上交扣0.5分，未上交、网络转载或明显存在抄袭现象不得分。‎ ‎2、班级管理和计划实施的过程有完整记录和原始档案（10分）。‎ 考核内容：需特别关注的学生档案（优生、潜力生、困难生等）、家校联系记录，班团活动记录，班主任会议记录，主题班会教案、课件，工作笔记，班主任随笔。‎ 考核分值：查班主任工作手册，期中（分三等计分4、3、2分）、期末（分三等计分6、5、4分）各查一次，总计分分别为10分，8分，6分。‎ 计分方式：按时上交，记录详细、规范、真实，得4（6）分；记录较详细、规范、真实，得3（5）分；记录不详细、规范，但较为真实，得2（4）分。未上交或记录不详细、规范、真实，明显存在造假现象，不得分。未按时上交每次扣0.5分，缺主题班会教案、课件扣0.5分。上交班主任随笔附加0.5－1分。‎ ‎3、以《学生成长记录册》为载体，引导学生成长，与学生进行定期交流，了解学生的动态（8分）。‎ 考核内容：习惯养成栏目（可选择部分栏目）；学期成果汇总栏目；师生交流栏目等认真批阅，期中前要求完成6次以上，一学期要求完成12次以上（毕业班第二学期8次以上）。‎ 考核分值：抽查《学生成长记录册》，期中（分三等计分4、3、2分）、期末（分三等计分4、3、2分）各查一次，总计分分别为8分，6分，4分。‎ 计分方式：按时上交，记录完整，认真批阅，有文字交流和反馈，教育意义强得4分；记录较完整，批阅较认真，有交流和反馈，得3分，记录不完整，批阅随意，缺乏交流与反馈，得2分。未上交不得分，未按时上交扣0.5分，次数不够，缺一篇扣0.5分。‎ ‎4、完成学期班主任工作总结。落实计划总结学期全面工作的成功与不足 或对某一方面工作做深入的分析等。（3分）‎ 考核内容：落实计划，以期初计划为依据，完成学期班主任工作总结。‎ 考核分值：期末班主任计划（分三等计分：3分，2分，1分）‎ 计分方式：按时上交，落实期初制定工作计划，符合本班实际得3分；‎ 基本落实期初制定工作计划，基本符合班级实际 得2分；基本落实期初工作计划，不大符合本班实际得1分.未按时上交扣0.5分，未上交、网络转载或明星存在抄袭现象不得分。‎ ‎5、做好家长学校工作，开展家校联系，开好家长会，经常性开展做好学 生家访。（3分）‎ 考核内容：家校联系记录、家长学校活动记录、家访记录原始材料 考核分值：查班主任工作手册，家长活动会议记录，家访记录，期末考核，分3分，2分，和1分 计分方式：按时上交，有完整、规范的家校联系记录、家长学校活动记录、家访记录得3分；有比较完整得家校联系记录、家长学校活动记录、家访记录得2分，记录不详细、规范，但较为真实，得1分。未上交或记录不详细、规范、真实，明显存在造假现象，不得分，未按时上交扣0.5分，上交家访记录原始材料一学期达所在班级六分之一人数以上，少一份扣0.3分。‎ ‎4、任课老师、学生认同。学期结束抽调部分任课老师、每班抽部分学生 对班主任工作满意度做调查，根据调查结果给予评分。（3分）‎ 考核内容：问卷抽查 考核分值：按满意度高低分别给予3分，2分，1分。‎ 计分方式：期末以信息技术课为载体或抽调部分任课老师和学生调查，师生平均满意率90％得3分，80％以上得2分，60％以上得1分。‎ ‎（二）班主任所在班集体建设考核过程： 占70％‎ 考核内容：班集体建设考核分数。‎ 考核分值：以班集体建设考核分70%计入。‎ 第二部分：其它奖罚分：‎ ‎（一）扣分项目：‎ ‎1、无故不组织班级参加学校组织的活动，每次扣1分。‎ ‎2、常规工作考核以外要求上交的班主任工作材料迟交一次扣0.5分，不交一次扣1分。‎ ‎3、出勤。规定需班主任到位的活动、政教处组织的班主任工作会议、德育研讨会等无故不参加，每次扣1分，迟到扣0.5分。‎ ‎4、班会课无故不开或未经申请同意改上其它课的一次扣1分。‎ ‎（二）加分项目：‎ ‎5、班级管理工作有创新，经验总结有推广价值，以班级特色材料为依据，‎ 酌情加0.5－2分。‎ ‎6、班主任有德育课题、论文、案例获教育行政部门主办的校级一、二等 奖分别加1分和0.5分，市直（区）一、二、三等奖分别加1.5分、1分和0.5分，市级一、二、三等奖分别加2分、1.5分和1分、省级一、二、三等奖分别加3分、2分和1.5分、国家级一、二、三等奖分别加5分、4分和3分，发表分别加0.5、1分、2分、3分、4分。‎ ‎7、开展主题班（队）会校级公开课（政教处审核）一次加1分，市直加 倍；班会课评比：校一等奖1分，二等奖0.5分。‎ ‎8、获所在学期温州市名班主任、优秀班主任、优秀班级、优秀团支部 等分别加3分、2分、2分、1分，获校骨干班主任称号加1.5分。‎ ‎9、在校班主任会议、德育研讨会做典型发言，每次加0.5分。‎ 三、关于考核的几点说明：‎ ‎（一）以学年两学期考核分为依据，连续两学期为A等班主任为校优秀班主任候选对象。1A1B班主任由德育领导小组择优推荐为校优秀班主任候选对象。当年学校推荐市级优秀班主任须在校级优秀班主任的基础上产生。‎ ‎（二）在班级管理过程中，对学校做出特殊贡献的，由德育领导小组审核可提高奖励等级。因学校工作需要中途接班的可酌情考虑提高奖励等级。‎ ‎3、班级管理态度恶劣，班级管理混乱，学生、家长意见较大，反应强烈。‎ ‎（三）凡有下列情况之一者，班主任考核结果为A等，不占考核比例。‎ ‎1、被授予温州市名班主任荣誉称号 ‎2、年龄超过45周岁的班主任 ‎（四）凡有下列情况之一者，不能获得学期考核奖和不能评为优秀班主任。‎ ‎1、违反《教师职业道德规范》影响恶劣者。‎ ‎2、由于教育不力，出现管理漏洞，引发严重安全事故。‎ 四、本办法由 第三中学德育领导小组负责解释。‎ 第三中学 ‎ 8月修订